2020学年高中历史 第六单元 第25课 现代科学革命作业 岳麓版必修3

2020学年高中历史 第六单元 第25课 现代科学革命作业 岳麓版必修3

第25课 现代科学革命 ‎[随堂检测]‎ ‎1．一位著名的科学家在解释他的新的科学成果时，曾开玩笑说“万有引力可无法对坠入爱河的人负责”。他的成果可能是(　　)‎ A．经典力学体系 B．进化论 C．相对论 D．量子理论 解析：选C。由题干信息可知这一科学成果能够弥补万有引力定律的不足，结合所学知识可知相对论打破了牛顿力学的绝对时空观，继承发展了牛顿力学，故C项正确。量子理论使人们对客观事物的认识由宏观世界深入到微观世界，与万有引力定律没有联系，故D项错误。‎ ‎2．某理论以一种全新的模式重建了宇宙体系，认为宇宙是有限的，物体不只是三维空间，而是四维的，长、宽、厚与时间组成四维的“时空连续统一体”。该理论(　　)‎ A．大大加强了人类对微观世界的研究 B．为人们发现海王星提供了理论依据 C．为经典力学的创立奠定了理论基础 D．改变了人们认识世界的角度和方式 解析：选D。由题干材料可知该理论是相对论。相对论是对宏观世界的研究，故A项错误；人们利用牛顿的经典力学发现了海王星，故B项错误；相对论冲击了牛顿的经典力学，改变了人们认识世界的角度和方式，故C项错误，D项正确。‎ ‎3．某位西方科学家的网上纪念馆，介绍了他的著作和论文，其中有《论热力学的第二定律》、《论正常光谱中的能量分布》、《热辐射讲义》等。以下科技成就与这位科学家的科学理论有密切关系的是(　　)‎ A．蒸汽机和火车机车 B．原子弹和氢弹 C．半导体和激光器 D．克隆和转基因技术 解析：选C。蒸汽机和火车机车属于第一次工业革命成果，与力学有关，故A项错误；原子弹和氢弹与题干中“热辐射”不符，故B项错误；材料反映的是热辐射，与量子力学有关，故C项正确；克隆和转基因技术属于生物技术，故D项错误。‎ ‎4．普朗克年轻时曾向他的老师表示，要献身于理论物理学。老师劝他说：“年轻人，物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展了，将一生献给这门学科，太可惜了。”打破该师看法的是(　　)‎ A．万有引力定律的发现 B．量子假说的提出 C．电力的发明与应用 D．牛顿力学定律的发现 解析：选B。材料中“物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展了”说明普朗克的老师认为物理学发展空间很小，普朗克提出量子假说使物理学研究深入微观世界，改变人们认识世界角度和方法，故B项正确。‎ ‎5．阅读下列材料：‎ 材料一爱因斯坦说，在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。‎ 材料二爱因斯坦根据相对论的观点提出质能转换理论后，曾致信美国总统罗斯福，建议美国研制原子弹，以便在二战中尽快战胜法西斯国家。1945年8月，美国先后在日本的广岛、长崎投下两颗原子弹，加速了日本法西斯的投降，但对无辜平民的伤害也同样 4‎ 令全世界震惊。爱因斯坦为此非常懊悔。‎ 请回答：‎ ‎(1)“牛顿时代”在物理学上指什么时代？爱因斯坦是如何评价牛顿及其物理学理论的？有人认为相对论出现后，牛顿在历史上的光辉完全被抹掉。你同意这一观点吗？说出你的理由。‎ ‎(2)从材料二中，我们能得到什么启发？我们应如何对待科学的发展？‎ 解析：本题考查相对论与牛顿力学的关系。第(1)问难点在于对牛顿力学体系的评价，从其与相对论关系的角度回答即可；第(2)问考查科技发展与人类发展的关系，从正反两个方面回答。‎ 答案：(1)经典力学体系建立的时代。爱因斯坦认为，牛顿“是一位具有最高思维能力和创造力的人”，其理论对现代物理学仍然具有指导作用。‎ 不同意。牛顿力学体系的建立是近代科学形成的标志，在欧洲启蒙思想宣扬科学、反对封建神学的运动中发挥了极大的作用，以牛顿力学为代表的经典物理学开创了一个崭新的科学时代。相对论是在经典物理学基础上发展起来的，两者之间是继承与发展而不是相互排斥的关系。‎ ‎(2)科学理论对科学技术的发展有巨大的推动作用，但科学技术本身是一把双刃剑。科技能造福人类，推动生产力水平的提高，但如果运用不当，也能危害人类。‎ ‎[课时作业]‎ 一、选择题 ‎1．“空间、时间和质量的量度依赖于物体运动的状态，处于高速运动中的物体，其运动方向上的尺子会缩短，运动中的时钟会变慢。”这一科学思想的提出者是(　　)‎ A．牛顿 B．达尔文 C．普朗克 D．爱因斯坦 解析：选D。爱因斯坦狭义相对论认为，空间会随着物体运动速度的变化而变化，即会发生尺缩效应，故选D项。‎ ‎2．1911年4月法国物理学家朗之万设想了一个实验：一对双胞胎，一个留在地球上，另一个乘坐火箭到太空旅行。飞行速度接近光速，在太空旅行的人回到地球时只不过两岁，而他的兄弟早已去世了，因为地球上已经过了200年了，这就是著名的双生子佯谬。该设想的实验所质疑的理论是(　　)‎ A．牛顿经典力学 B．电磁感应 C．狭义相对论 D．量子论 解析：选C。材料信息反映了钟慢效应，据此可知只有C项符合题意。‎ ‎3．‎1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊评选为世纪伟人，他被公认为是自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、物理学家。爱因斯坦此次获此殊荣对于人类的重大贡献在于(　　)‎ A．深刻改变了人类对微观世界的认识 B．让人类发现了更遥远的天体 C．使人类深刻了解了时空的本质属性 D．提供了新的宇宙起源的解释 解析：选C。爱因斯坦的主要物理学成果就是相对论的提出，阐述了时空的本质属性，故C项说法正确。深刻改变了人类对微观世界的认识的是普朗克的量子论，故A项不正确。B、D项不是爱因斯坦对人类的贡献，排除。‎ ‎4．按照牛顿的经典时空观，宇宙中应该存在一种绝对静止的媒质“以太”，人无法感觉它，‎ 4‎ 但它能传递电、磁、力、光。但1887年两个美国科学家迈克尔逊和莫雷的一次著名实验，却证明了这种绝对静止的“以太”是不存在的。受此实验启发(　　)‎ A．普朗克提出量子假说 B．爱因斯坦提出光的量子理论 C．爱因斯坦提出相对论 D．玻尔提出量子理论 解析：选C。传统物理学认为，“以太”是绝对静止的。但是，实验证明这种绝对静止的“以太”是不存在的。受此实验启发，爱因斯坦提出了相对论。它否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。随着相对论的诞生和宇宙学、粒子物理学等学科的发展，一切绝对静止的东西都统统破灭了。‎ ‎5．相对论和量子理论对人们思维最大的影响是(　　)‎ A．改变了人们看世界的角度和方式 B．大大开阔了人们的视野 C．告诉人们要与时俱进 D．使人们有了对微观世界的认识 解析：选A。量子理论从根本上改变了近代物理学传统观念，从宏观世界深入到微观世界；相对论提出全新的时空观、运动观和物质观，从而改变了人们看世界的角度和方式，故A正确。‎ ‎6．1922年12月，一部名为《爱之光》的剧本基本剧情是：一位科学博士以前认为，时间先生和空间小姐毫无联系、相对独立，所以在科学研究中遇到许多无法克服的困难。一天，光之神给他带来了重要灵感。最后，科学博士摘下了他的“有色眼镜”，明白了时间先生和空间小姐的本质联系。该剧情反映的科学成就(　　)‎ A．奠定了近代物理学的基础 B．是人类对自然界认识史上的第一次理论大综合 C．成为天文学上的基础定律，可以解释潮汐现象 D．是原子能科学、宇宙航行等科学的理论基础 解析：选D。材料中“明白了时间先生和空间小姐的本质联系”说明时空本质属性，是爱因斯坦的相对论，相对论是原子能科学、宇宙航行等科学的理论基础，故D项正确。‎ ‎7．丹尼斯·布莱恩在《爱因斯坦全传》中说，爱因斯坦否认自己是“原子能释放之父”，他认为他只是在理论上推出这种过程的可能性。当闻知德国研制原子弹的消息，他建议美国提早研制，但他极力反对美国向日本投掷原子弹。他说：“原子弹的爆炸可能迫使人类的竞争转变为国际事务来处理。”1946年5月，爱因斯坦担任新成立的致力于核军控的世界原子能科学家应急委员会主席。以上材料表明爱因斯坦(　　)‎ A．否认自己在原子能领域有所建树 B．认为原子弹有利于制止侵略 C．对德国和日本法西斯持双重标准 D．反对将原子能用于战争屠杀 解析：选D。爱因斯坦建议美国提早研制原子弹，是害怕德国利用原子能扩大战争，他极力反对美国向日本投掷原子弹，可见他反对将原子能用于战争屠杀，D项正确。‎ ‎8．《科学的旅程》一书认为，“在科学上，没有一个理论能够说得到了完全的‘证明’，当新事实或新的观察结果出现时它必定有待于进一步的检验和审视。正是科学这一不断自我纠错的特性，使它成为人类理解自然机制最为严谨也最为有效的手段。”下列史实符合该论述的是(　　)‎ ‎①从亚里士多德学说到自由落体定律②从神创论到生物进化论③从万有引力定律到电磁感应理论④从经典力学到相对论 4‎ A．①②③ B．③④‎ C．①②④ D．①②③④‎ 解析：选C。自由落体定律否定了亚里士多德学说，提出物体下落时间与质量无关，故①正确；生物进化论否定了神创论关于上帝造人的说法，认为物种是进化而来的，故②正确；万有引力定律研究宏观物体的运动，电磁感应理论研究微观电子运动，不存在后者否定前者，故③错误；相对论否定了经典力学绝对的时空观，故④正确，选择C项符合题意。‎ 二、非选择题 ‎9．伟大的历史人物往往以其超凡的人格魅力、与时俱进的理论认识和社会实践活动引领时代的前进。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一20世纪最后一期的《时代》周刊评选了一位“世纪人物”，称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”，“以其伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头”。他说过这样的名言：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”‎ 材料二1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道：“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人的生活是有用的，但是它能够用来杀人……我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或者战争意图的行为。”‎ 材料三科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思说过：“机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。”‎ ‎——邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》‎ ‎(1)根据材料一及所学知识，指出他是怎样以“感情、思想和行动”来“增进人类利益”的？概括这位“世纪人物”在科学研究方面的优秀品质。‎ ‎(2)根据材料二、三，归纳爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么？并分别简要分析其原因。‎ ‎(3)爱因斯坦作为伟大的科学家，邓小平作为伟大的政治家，两人在论述科学作用时的共同之处是什么？‎ 解析：本题以爱因斯坦和邓小平两位伟大历史人物的历史贡献和精神品质为主题，考查了学生的材料阅读及归纳分析能力。第(1)问，要分别围绕爱因斯坦的科学贡献和思想品质分析。第(2)问，要对比材料二、三，从战争与和平、科学与生产力的关系方面分析各自的侧重点，结合国际政治形势分析原因。第(3)问，依据材料总结出共同之处。‎ 答案：(1)提出相对论和光的量子理论，奠定了现代物理学的理论基础，推动了人类自然科学和哲学发展；关注人类的进步与和平。‎ 优秀品质：不迷信权威；敢于探索，勇于创新；坚持不懈，勤奋刻苦等。‎ ‎(2)爱因斯坦侧重于科学与战争的关系(或科学对战争的影响)；邓小平侧重于科学与生产力之间的关系。原因：20世纪30年代人类面临战争的威胁；两极格局解体后，和平与发展成为时代主题。‎ ‎(3)共同之处：都主张科学应造福于人类的和平与发展事业。‎ 4‎