2017-2018学年人教部编版七年级语文上册课时练（pdf版）：第五单元综合测试卷

2017-2018学年人教部编版七年级语文上册课时练（pdf版）：第五单元综合测试卷

得分: 一、积累与运用( ２９ 分) １ư 下列加点字注音有误的一项是(B )(３ 分) Aư 污涩 (sè)　　 蜷 伏(quán)　　　 咒 骂(zhòu)　 郁 闷(yù) Bư 忏 悔(qiān) 怂 恿(sǒnɡ) 娱 乐(yú) 缀 行(zhuì) Cư 少 时(shǎo) 苫 蔽(shàn) 假寐 (mèi) 煞 白(shà) Dư 鸱枭 (xiāo) 倏 地(shū) 抟 (tuán) 嗔 怪(chēn) 【解析】 Bư 忏 悔(chàn). ２ư 下列词语书写有误的一项是(D )(３ 分) Aư 眈眈 嘟囔 褴褛 跼蹐 Bư 丰腴 斑斓 摇曳 瞵视 Cư 辍学 点缀 拾掇 啜泣 Dư 倜傥 稠密 惆帐 魁悟 【解析】 Dư 惆帐 → 惆怅;魁悟 → 魁梧. ３ư 下列加点词语使用不恰当的一项是(B )(３ 分) Aư 这群热情的义工,长期照顾着这些孤苦伶仃 的老人,让他们衣食 无忧. Bư 小明踢足球时不小心打碎了王大爷的玻璃窗,他没有畏罪潜逃 , 主动承担了责任. Cư 李双平神采奕奕 地走上主席台,开始发表演讲. Dư 他的说法与事实大相径庭 . 【解析】 Bư “畏罪潜逃”指犯罪之后害怕被制裁而逃走. ４ư 下面画线句子均有语病,请修改.(２ 分) 地球是人类与动物的共同家园,无论人类怎样抢占动物的空 间, ① 灭绝甚至残害动物,动物对人类总是一如既往,守护着人类的 精神家园.它们以德报德,甚至以德报怨! 猎狗忠心护主、狗熊热 心救人、野狼拯救村庄、巨蟒看护儿童ƺƺ在这一幕幕感人的故事 中, ② 使人们的心灵得以净化,人们的情感得以改变.让我们与动 物和睦相处,共同保护我们的家园. 　①“灭绝”和“残害”对调;②去掉“使”。 ５ư 下列对课文内容分析不正确的一项是(A )(３ 分) Aư «猫»中的“我”是指作者郑振铎. Bư«鸟»的作者梁实秋,文章表达了作者“爱鸟”“悲鸟”的情感. —０３１— Cư«动物笑谈»语言风趣幽默,有时还带有调侃的味道,让我们感受 到科学让作者专注、忘我的精神和极高的专业素养. Dư«狼»一文中写狼狡诈,目的在于突出人的智慧. ６ư 给下列句子重新排列顺序.(３ 分) ① 它每天早出晚归,精力充沛,皮毛光亮, ② 它从不忘记回家, ③ 因 为获得自由, ④ 从不忘记向我滥施松鼠式的爱抚和亲吻. ⑤ 甚至因 为感恩的缘故,它显得神采奕奕. 　①③⑤②④ ７ư 阅读下面名著选段,回答问题.(４ 分) 美猴王来到灵台方寸山,他的师父菩提祖师为他取了姓名,为 此,他高兴得很.学艺成功荣归故里,这里虽然各种兵器样样齐全, 却没有一件让他称心.于是,四老猴对他说:“我们这铁板桥下,水 通东海龙宫,大王若肯下去,寻着老龙王,问他要件甚么兵器,却不 称心?”美猴王闻言甚喜道:“等我去来”. 菩提祖师给美猴王取了什么名字? 请简述美猴王到东海龙宫取兵 器的过程. 　 孙悟空。 美猴王来到龙宫，向龙王借兵器，龙王先后给了刀、 叉、戟，美猴王都没相中，后来龙婆推荐的如意金箍棒被美猴王 相中，美猴王还借了藕丝步云履、锁子黄金甲、凤翅紫金冠等。 ８ư 学习了本单元,七(２)班同学被动物们的可爱 聪明所感动,也为动物的命运深深地忧虑,于 是打算进行一次以“动物,人类的朋友”为主 题的班会,请你也来参与.(８ 分) (１)同学们从互联网上搜集到了一幅漫画,请 你仔细阅读这幅画,说说这幅漫画主要讽刺了当前社会上的什 么现象.(３ 分) 　这幅漫画主要讽刺了当前社会上一些人一边吃野味，一边还 奢谈保护野生动物的现象。 同学们还搜集到以下两则材料,阅读材料,回答问题. 材料一 　２ 月 ２５ 日,休斯顿一家动物园降生了一只小长颈鹿,为了 表彰姚明在动物保护方面所作出的贡献,动物园将这只小长颈鹿取 名为“姚”.在此之前,姚明一直与动物保护组织 WildAid (美国野 生援救协会)合作,致力于野生动物保护. 材料二 　 湘鄂两省森林公安近日成功破获一起特大非法猎捕、杀 害、收购珍贵、濒危野生动物案与重大非法狩猎案.犯罪嫌疑人王 某等 ６ 人杀害了国家一级保护野生动物林麝两只,国家二级保护野 生动物红腹角雉 １ 只、斑羚 １ 只、黑熊 ３ 头等. (２)保护动物,人人有责.材料一中姚明做出了榜样,你认为还有哪 些可行的举措? (３ 分) —１３１— 　示例：建议家人不食用野生动物;加强宣传，提高人们保护 野生动物的意识。 (３)非法猎捕,必受惩戒.为防止材料二中偷猎事件的再次发生,请 你为电视台保护珍稀动物的公益广告写一句广告词.(２ 分) 　示例：①保护动物光荣，偷猎动物可耻。 ②保护动物，就 是保护我们人类自己。 二、阅读理解( ４１ 分) (一)狼(１６ 分) 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨.途中两狼,缀行甚远. 屠惧,投以骨.一狼得骨止,一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又 至.骨已尽矣,而两狼之并驱如故. 屠大窘,恐前后受其敌.顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘. 屠乃奔倚其下,弛担持刀.狼不敢前,眈眈相向. 少时,一狼径去,其一犬坐于前.久之,目似瞑,意暇甚.屠暴起, 以刀劈狼首,又数刀毙之.方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧 入以攻其后也.身已半入,止露尻尾.屠自后断其股,亦毙之.乃悟 前狼假寐,盖以诱敌. 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳. ９ư 解释下列句中加点的词语.(３ 分) (１)屠暴 起 　 　突然　 (２)禽兽之变诈几何 哉 　 　多少　 (３)屠自后断其股 　　 大腿 　 １０ư 下列句子中与“其一犬坐于前”一句中“犬”字的用法相同的一项是 (C )(３ 分) Aư 转视积薪 后 Bư 乃悟前狼假寐 Cư 意将隧 入以攻其后也 Dư 一狼 洞其中 【解析】“犬”意思是“像狗似的”,名词作状语,“隧”意思是“从隧道”,名词作状语. １１ư 找出写屠户迅速抢占有利地形的五个动词.(２ 分) 　顾、奔、倚、弛、持。 １２ư (１)表现狼狡猾的句子是:　一狼径去，其一犬坐于前;目似瞑， 意暇甚;转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 (１ 分) (２)表现狼贪婪的句子是:　缀行甚远;一狼得骨止，一狼仍从;后 狼止而前狼又至;两狼之并驱如故;眈眈相向。 (１ 分) １３ư 下列对本文的理解和分析有误的一项是(C )(３ 分) Aư 文章叙述了屠户和狼相斗的故事,故事情节环环相扣,紧张曲 折. Bư“屠惧,投以骨”表明屠户刚开始心存幻想,对狼迁就退让. Cư“屠暴起,以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻画出屠户杀狼时的 —２３１— 暴怒. Dư 这个故事告诉我们,对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗 争. １４ư 文章结尾段的议论有什么作用? (３ 分) 　 文章结尾的议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可 悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢机智的斗争精神的赞扬。 狼虽 然贪婪凶恶、狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧和勇敢精 神的人面前，终究难逃灭亡的命运。 (二) (１２ 分) 我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的 敌人挣扎了许久. 我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它. 妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫 咬死的还有谁? 它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了.张妈! 你为什么不小心?!” 张妈默默无言,不能有什么话来辩护. 于是猫的罪状证实了.大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩 戒.找了半天,却没找到.真是“畏罪潜逃”了,我以为. 三妹在楼上叫道:“猫在这里了.” 它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么. 我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁 倚着的一根木棒,追过去打了一下.它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便 逃到屋瓦上了. 我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意. 隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫! 又来吃鸟了!”同时我看见 一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟.我开始觉得我是错 了! 我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便 妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物.想到它的无抵抗的逃 避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针! 我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白 我的误解呢? 两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比 以前的两只猫的亡失,更难过得多. 我永无改正我的过失的机会了! 自此,我家永不养猫. １５ư 梳理选文中“我”情感的变化过程,完成下列填空.(３ 分) 　 愤怒 　→　 后悔 　→ 无奈 →　 难过 　 １６ư 选文画横线的文字写“我开始觉得我是错了”,“错”指的是 　 怪自 —３３１— 家的猫偷吃了鸟 　,“我”认识到“错”的根据是:　 隔了几天，李妈 在楼下叫道：“猫，猫！ 又来吃鸟了！”（或：我看到一只黑猫 飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。） 　(３ 分) １７ư “自此,我家永不养猫”在内容和结构上有什么作用? 用自己的话 简要概括.(３ 分) 　 这句话在内容上是对全文的总结。 这句话与文章的开头遥相 呼应，在结构上形成了首尾呼应。 １８ư 第三只猫的遭遇留给了我们哪些启示? 请自选角度说说你的看 法.(３ 分) 　 示例：无论做什么事，不能主观臆断，否则，就会出现差错， 甚至造成无法补救的严重过失。 （或从猫的角度来说出现了误 解不可以逃避，应该用行动证明自身的清白。） (三)头鹤的尊严(１３ 分) 李理 一个大雪纷飞的冬天,我们像往常一样在保护区一带进行日常巡 护.巡护车开过一片开阔的芦苇荡,我用双筒望远镜查看四周,发现 远处平坦的滩涂中有一个小的凸起物.当我停下车仔细查看时,发现 它好像在动. 我觉得这是异常现象,马上往滩涂中走去.泥泞的湿地让我寸步 难行,泥浆把我脚上的靴子都盖上了.我不得不停下脚步,再用望远 镜看一看那物体.这下看清楚了,原来是一只灰鹤! 在泥浆中,那只灰鹤艰难地从爬卧状态变成站立姿势,虽然站立 后有些不稳,一边的翅膀有些松弛,初级飞羽沾满了泥浆. 以我多年的保护经验来看,它的翅膀骨骼垂落,可能是断了,可能 再也无法飞翔了ƺƺ 我继续朝它的方向前行,随后它也往远处走,好像在和我特意保 持着一种距离.我怕它远离我后再受到伤害,便拼命追赶它,把脚一 次次从没过膝盖的泥浆中费力拔出ƺƺ 终于,在离它只有 ３ 米远的地方,我在泥浆里用力一扑,把它抓住 了. 它用力扑腾,想摆脱我.它的力量非常大,一下子我和它都摔到 了泥里.就这样,我们僵持了 ２０ 秒,最后,我再次把它抱在了怀里,这 回我用手攥住了它的嘴,它的眼睛一眨一眨地使劲看着我,我也看着 它. 救助鸟类这么些年,我是头一次碰到这么有个性的灰鹤.当我打 开巡护车的门,要把它放进救助笼中时,我发现它看我的眼神好像在 说:“我不需要救助,我要在自然中优雅地死去.” 我静静地看着它的眼睛,被它这种眼神深深打动.于是我关上车 门,带它来到水库边一个干净的水域旁,把它的羽毛上的泥清洗了一 —４３１— 下.洗干净后,我松开了双手,说了一句:“祝你好运.” 它一下子用它那长而有力的双脚一弹,从我背后跑到了水边.它 头也不回地走了大约 ５０ 米远,停住了,开始整理羽毛.看得出,它越 来越高兴,越来越放松了,还时不时地抖动羽毛.看到我没有跟过去, 它轻松地在那里悠闲站立着. 此后,我每天都来这里看它.它优雅的脚步是那样高贵,那样与 众不同.可慢慢地,它的脚步越来越沉重,直到第四天,我看它时,它 也看着我.天上其他灰鹤在上空飞过时都对它鸣叫,它却专心对着我 鸣叫,鹤声嘹亮、悦耳. 就这样,那天日落之前,它趴下了.我用望远镜看着它,没有任何 挣扎,也看不出任何痛苦,它优雅地死去了. 我给了它自己选择的机会,因为翅膀断了,救助后也无法重返自 然,只能在救助笼中生活,由工作人员养老送终,而这只灰鹤,个性如 此顽强,那就尊重它的选择吧ƺƺ 从那时起,我记住了灰鹤与人保持的距离, １００ 米左右,这是我现 在经常给志愿者强调的人与灰鹤的警戒线距离. 直到现在,每年都有万余只灰鹤在我面前降落,每一次,听到灰鹤 鸣叫,我都感觉很幸福. 后来,当地有个放羊的老人给我讲了一个类似的故事,放羊的老 人说,这样的,就是头鹤. １９ư 文中画横线的句子有什么作用? (３ 分) 　 交代了天气的寒冷，引出下文，为下文写救助灰鹤做铺垫。 ２０ư 分析下面句子的表达效果.(３ 分) 　　 它用力扑腾,想摆脱我.它的力量非常大,一下子我和它都摔 到了泥里. 　 运用动作描写，生动形象地表现了灰鹤不想失去自由的性格特 点。 ２１ư 为什么“每一次,听到灰鹤鸣叫,我都感觉很幸福”? (３ 分) 　 ①“我”一直致力于保护灰鹤的工作，效果显著；②“我”尊 重了头鹤的选择，让它有尊严地离开这个世界。 ２２ư 读完全文,说说头鹤的“尊严”具体指什么.(４ 分) 　 自由自在地生活，受伤了也要在自然中优雅地死去。 三、写作( ５０ 分) ２３ư 让森林更加茂密苍翠是大树的心声,让小溪更加清澈见底是鱼儿 们的心声,让生命如糖一样甜蜜是蜂儿们的心声ƺƺ“心声”在«现 代汉语词典»里是这样解释的:发自内心的声音;心里话. 请联系大自然中的可爱动物,以“心声”为话题写一篇文章.自选 文体,自拟文题,不少于 ６００ 字. —５３１—