部编版语文小学五年级上册教学课件-语文园地二

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人教版 语文 五年级 上册 第二单元 交流平台 我们平时读书，有时 候需要快速读完全文。 你知道用哪些方法可 以快速阅读课文吗？ 快速阅读 交流平台 为了提高阅读的速度，我们要集中注 意力，尽量连词成句地读，不要一个 字一个字地读，更不要回读。 交流平台 带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到 不懂的词语，在不影响理解课文内容的情 况下可以先不管它，继续一口气往下读。 交流平台 俗话说：“孰能生巧。”只要我们不 断练习，一定能做到眼睛看得快，脑 子想得快。 快速阅读的作用 1.提高阅读效率 2.改善记忆力 3.增强理解力 4.集中注意力 5.提高视觉能力 6.积累知识经验 词句段运用 读下面的句子，写出主要意思。 我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。 他蔺相如有声么能耐，就靠一张嘴，反而爬到 我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气） 词句段运用 读下面的句子，写出主要意思。 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束 光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米 每秒，比流星体的速度还要快几千倍。 （ ）光的速度快 词句段运用 读下面的句子，写出主要意思。 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道， 横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村 相通。 （ ） 挖的地道多 及时概括语句的意思， 能够帮助我们加快阅 读的速度。 概括方法： 1.读懂自然段的内容，正确理解句与句、层 与层之间的关系，区别主次 2.选择最合适的归纳方法 3.用明确、完整、简练、连贯的语句表达。 大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了， 不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进 攻。 左右为难 左也不好，右也不是。形容无论怎 样做都有难处。 读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 杨靖宇正在奋力还击敌人，右腕突然受了 伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他 的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关， 猛然起身，连发两抢，击毙了两个日本鬼子。 奋不顾身 奋勇向前，不考虑个人安危。 这个人在这里喋喋不休，说得大家心里特 别烦，一个小时过去了，她仍然在讲着自己所 谓的大道理。 喋喋不休 喋喋：形容说话多；休：停止。唠 唠叨叨，说个没完没了。 放假后，鹏鹏早早地就写完了作业，在晚 饭后的时候，他悠然自得地吃着西瓜，惬意极 了。 悠然自得 悠然：闲适的样子；自得：内心得 意舒适。 形容悠闲而舒适。 日积月累 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——晋 葛洪 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 — —晋 陶渊明 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——宋 岳飞 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只 争朝夕。 ——毛泽 东 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 — —晋 葛洪 不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索）， 不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 — —晋 陶渊明 精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天之中只 能有一个早晨。年纪正青的时候，要勉励自己及时努力， 否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学 早，白发方悔读书迟。——颜真卿 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——宋 岳飞 好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将 青春消磨，等年老时徒自悲切。 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只 争朝夕。 —— 毛泽东 时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样 飞逝，过往永远静立不动。——席勒 意思是说， 光阴似箭，日月如梭，一万年太久远了， 多少事在等着我们去做。我们要珍惜时间，在有限的生命中， 分秒必争，只争朝夕。 这首诗的词牌名是 满江红。作者是 毛泽东。