吉林省梅河口市第五中学2020届高三下学期模拟考试生物试题

吉林省梅河口市第五中学2020届高三下学期模拟考试生物试题

梅河口五中高三下学期模拟考试 生物 ‎1、下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，错误的是（ ）‎ ‎①葡萄糖是细胞新陈代谢所需能量的直接来源 ‎②C、H、O、N、P是生长素、ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素 ‎③乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体、DNA、RNA ‎④线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水 ‎⑤糖蛋白、抗体、限制性内切酶都是具有特异性识别作用的物质 ‎⑥磷脂是构成生物膜的重要物质，在卵、大豆种子中含量比较多 A．①②④ B. ③④⑤⑥ C. ①②③④⑤ D. ①②④⑥‎ ‎2、下图中a、b、c表示物质运输的方式,有关叙述正确的是( )‎ A.性激素以a方式进入细胞 B.无机盐通过b方式进出细胞都需耗能 C.c方式依赖于膜的选择透过性 D.图示的运输方式需载体协助的是b、c ‎3、植物激素中的赤霉素能诱导α－淀粉酶的产生从而促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发。6－甲基嘌呤是mRNA 合成的抑制剂，“↓”表示开始处理时间。根据图中信息和相关知识 分析，下列说法错误的是( )‎ A．本实验的自变量是影响赤霉素作用的 试剂种类和保温时间 B．在α－淀粉酶合成方面，脱落酸与赤霉素是拮抗关系 C．脱落酸的作用机制可能是抑制了DNA 聚合酶的活性 D．植物的生长发育是多种激素相互作用、共同调节的结果4、β地中海贫血症是一种由β珠蛋白基因突变引起的单基因遗传病，该基因存在多种突变类型。甲患者珠蛋白β链第17、18位氨基酸缺失；乙患者β珠蛋白基因中发生了一个碱基对的 替换，导致β链缩短。下列叙述正确的是( )‎ A. 单基因遗传病是指等位基因中有一个突变基因即可患病的遗传病 B. 甲患者β链氨基酸的缺失是基因相应位置缺失2个碱基对所致 C. 乙患者基因突变位点之后的碱基序列都发生了改变 D. 通过染色体检查无法准确诊断该病的携带者和患者 ‎5、湿地是地球上重要的生态系统，下列相关叙述错误的是( )‎ A.湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱 蓬等，体现了群落的水平结构 B.要恢复湿地生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，首先应增加分解者的种类和数量 C.人工湿地可以净化污水，改善水质，调节小气 候，体现了生物多样性的间接价值 D.恢复湿地的最佳方法是减少人为维护活动，尽 可能采用自然恢复的方法 ‎6、将某种体温为‎37℃‎的哺乳动物在室温(‎25℃‎)环境中饲养一段时间，然后随机分成两组，一组放入‎0℃‎环境中1h(实验组)，另一组仍置于室温环境中作为对照组。期间连续观察发现 实验初期，实验组动物全身颤栗。下列叙述错误的是( )‎ A.实验组动物的皮肤血管收缩，骨骼肌颤栗 B.实验组动物的产热量小于对照组的产热量 C.实验组动物耗氧量上升，有机物氧化分解加快 D.参与调节的内分泌腺包括肾上腺、甲状腺等 ‎（1）装置甲加入氢氧化钠溶液的目的是________。装置乙有色液滴移动的距离代表的 数值是_________。‎ ‎（2）若生物材料选择正在发芽的花生种子，关闭活塞，在25°C下经10 min 读出装置甲和装置 乙的有色液滴分别向左移动‎200 mm和‎20 mm，则该花生发芽种子的呼吸商是_________。‎ ‎（3）实验设置装置丙的目的是__________。‎ ‎（4）若生物材料选择酵母菌，给其提供葡萄糖培养液，关闭活塞一段时间后，装置甲的液 滴向左移动，而装置乙的液滴没有移动，试解释其中的原因: ________。又过了较长 时间，装置乙的液滴最可能向 ____________移动。‎ ‎8、阿尔茨海默病(AD)是一种中枢神经系统退行性疾病，患者与记忆形成密切相关的大脑海马区明显萎缩，有部分学者认为该病与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。胆碱 能神经元是能合成乙酰胆碱，并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元。某研究 小组以大鼠为材料，定位损伤大鼠的脑，利用水迷宫测试观察大鼠行为的改变来探究AD的 发病机制。利用水迷宫进行学习和记忆能力测验结果如下表，分析并回答问题：‎ ‎(1)研究小组定位损伤大鼠的脑部位是________________，该实验的因变量是大鼠的学习和记忆能力，具体测试生理指标是_________________________________________________。 (2)B组注射0．5mol 缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸1μL，其作用可能是鹅膏蕈氨酸会影响_____________________________，进而产生与________________________________相似的效果，达到研究阿尔茨海默病机制的目的。B组大鼠的____________能力较差，从而为阿尔 茨海默病与胆碱能神经元有关的猜测提供了实验证据。‎组别 实验处理 实验结果 错误次数 完成学习所需时间 ‎（s）‎ A 不作任何处理 ‎8.76‎ ‎112.39‎ B 向大鼠脑的一定区域 缓慢注射0.5mol缓冲 溶液的鹅膏蕈氨酸 ‎15.72‎ ‎149.73‎ ‎(3)B组的实验处理需要进行相应的手术，并注射药物到一定区域。本实验中，仅做A组实验进行对照，实验设计严谨吗?如果不严谨，请写出C组大鼠的处理方式。____________。 当C组实验所得的数据与____________组相近时，可进一步支持上述猜测。‎ ‎9、土壤中中微生物量大、种类多,在富含有机质的土壤表层有较多的微生物和小动物生长。某生物小 组围绕土壤微生物和小动物的作用进行了相关探究.请回答下列问题:‎ ‎1.在调查土壤小动物类群丰富度的过程中.通过调查样本地块中小动物的______来估测该区 域土壤动物的丰富度。丰富度是指___________。‎ ‎2.在验证“ 土壤中落叶的分解是由于土壤微生物的作用"的实验中，将带有落叶的表层土壤均分为甲、乙两组，甲组作为对照组，对乙组进行灭菌处理，目的是__________。预期甲. 乙组未分解的落叶量随时间的变化情况. 请将结果以曲线的形式画出来.‎ ‎3.反硝化细菌能将硝盐酸转化成氨和氮.施用磷肥能促进土壤反硝化细菌的繁殖，进而导致土壤氮损失， 请设计实验验证稻田氮损失是否由反硝化细菌数量增 加 引 起 ( 仅 写 设 汁 思 路 ) _ _ _ _ _ 。‎ ‎10、某种昆虫性别决定方式为zw 型。该昆虫具有多对易于区分的相对性状。如正常翅（E）‎ 对斑翅（e）是一对相对性状，长毛（F）对短毛（f）是一对相对性状。现将一正常翅短毛 雌虫与一斑翅长毛雄虫交配，F1的性状分离比为1︰1︰1︰1，且未表现出与性别相关。‎ ‎1.根据上述杂交实验， （能／不能）证明翅型的遗传不属于伴性遗传（只考虑z染色 体非同源区段），理由是 。‎ ‎2.根据上述杂交实验， （能／不能）证明E/e和F/f 基因符合自由组合定律，理由 是 。‎ ‎3.若选择F1个体进行杂交，设计实验探究毛的长短是否位于性染色体上（只考虑z染色体非 同源区段），应选择性状分别为 和 的个体交配，观察子代性状。‎ ‎11、为了研究大肠杆菌对抗生素抗药性的形成是否由抗生素刺激产 生，科学家用影印法进行下列实验。请回答下列问题：‎ 步骤1：取普通大肠杆菌培养基若干，分别标记 A1、A2、A3…取 含青霉素的大肠杆菌培养基若干，分别标记B1、B2、B3‎ 步骤2：将待测大肠杆菌培养液接种在A1培养基表面，在适宜条 件下培养一段时间，培养基的表面会出现一些菌落。‎ 步骤3：用灭菌后的丝绒包上棉花在A1上轻轻盖一下，再在B1上轻轻盖一下，将A1的菌落位置准确“复制”到B1中。培养一段时间后，B1中一定部位出现了少量菌落。‎ 步骤4：根据B1中菌落的位置，将A1中对应位置的菌落取出（见图），均匀涂抹在A2的表 面，培养一段时间后，培养基表面又会出现许多菌落。‎ 步骤5：反复重复步骤3、4。‎ ‎（1）制备该实验使用的培养基时，除了加入水、营养物质和抗生素以外，还必须加入__________。平板冷凝后，要将平板倒置的原因是___________。‎ ‎（2）该实验中，将大肠杆菌接种在A1培养基上应使用____________法。此法得到的菌落 数往往____________接种液中的活菌数。‎ ‎（3）接种后，将未接种的培养基同时放在恒温箱里24 h，若_____________，则说明培养 基没有被杂菌污染。‎ ‎（4）经过多次反复重复步骤 3、4,最后 n 和 n 培养基上的菌落数会___________(填“不同”或“基木相同”），这说明大肠杆菌抗药性的产生_______________(填“早于”或“晚A B 于”)与青霉素接触的时间。‎ ‎12、含有限制酶的细胞中通常还具有相应的甲基化酶，这两种酶对 DNA 分子有相同的作用序列，但具有不同的催化功能。甲基化酶可以对 DNA 序列进行修饰，使限制酶不能对 这一序列进行识别和切割。回答下列问题：‎ ‎（1）目前，基因工程中使用的限制酶主要是从 生物中分离纯化获得的，鉴定其 化学本质可用 。构建“基因组文库”和“cDNA文库”的过程中需 要使用DNA连接酶的是 (填“基因组文库”、“cDNA 文库”或“基因组文库和 cDNA 文库”）。‎ ‎（2）含有某种限制酶的细胞，可以利用限制酶切割外源 DNA，但不破坏细胞自身的 DNA，‎ 其原因可能有① ；‎ ‎② 。‎ ‎（3）DNA 分子复制过程需要引物，引物是一小段 。体外扩增DNA 的PCR技 术的中文名称是 ，PCR一般要经历三十多次循环，每次循环可分为变性、‎ 复性和延伸三步。在循环之前，常要进行一次预变性，以便 ‎。‎ 1 答案及解析：‎ 答案：A 解析：①细胞新陈代谢直接的能源物质是ATP，不是糖类，①错误；‎ ‎②核糖属于糖类，组成元素只含有C、H、O，②错误；‎ ‎③乳酸菌和蓝藻属于原核生物，酵母菌属于真核生物，原核生物与真核生物共有的细胞器是 核糖体，原核生物与真核生物都具有DNA和RNA，③正确；‎ ‎④线粒体是有氧呼吸的场所，葡萄糖只有在细胞质基质中转化成丙酮酸才能进入线粒体继续 反应，④错误；‎ ‎⑤糖蛋白、抗体、受体、限制酶都是具有特异性识别作用，⑤正确；‎ ‎⑥磷脂双分子层是生物膜的基本骨架，大豆种子中含有较多的卵磷脂，⑥正确．‎ 故选：A．‎ 2 答案及解析：‎ 答案：A 解析：A、图中a表示物质运输速率与被转运分子浓度呈正相关，所以物质运输方式为自由 扩散，性激素以a方式（自由扩散）进入细胞，A正确；‎ B、b表示在一定范围内，物质运输速率随着被转运分子浓度升高而增大，超过一定范围之后运输速率不再增加，可能受到载体数量或能量限制，所以b表示协助扩散或主动运输，无 机盐如果通过主动运输方式进出细胞则需要耗能，如果以协助扩散方式进出细胞则不需耗 能，B错误；‎ C、c表示胞吐，依赖于膜的流动性，C错误；‎ D、图示的运输方式需载体协助的只有b，D错误。‎ 故选：A.‎ 3 答案及解析：‎ 答案：C 解析：A. 由图示曲线可知，本实验的自变量是影响赤霉素作用的试剂种类和保温时间，故 A正确；‎ B. 在在α-淀粉酶合成中，脱落酸与赤霉素是共同作用的，且作用相反，是拮抗关系，故B 正确；‎ C. 由图示可知脱落酸的作用结果和6-甲基嘌呤类似，作用机理肯定是抑制了mRNA 的合成 即可能是抑制了RNA 聚合酶的活性，故C错误；‎ B. 植物的生长发育过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调 节的，故D正确。‎ 故选：C。‎ 1 答案及解析：‎ 答案：D 解析：单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病。若是由显性致病基因引起的遗传病， 等位基因中有一个突变基因即可患病；若是由隐性致病基因引起的遗传病，等位基因中有两个突变基因才会患病，A错误；由于mRNA 上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，所以甲患 者珠蛋白β链第17、18位氨基酸缺失，是基因相应位置缺失3×2=6个碱基对所致，B错误； 乙患者β珠蛋白基因中发生了一个碱基对的替换，故基因突变位点之后的碱基序列并没有发 生改变，C错误；通过染色体检查可确诊染色体异常遗传病，而β地中海贫血症是一种由β 珠蛋白基因突变引起的单基因遗传病，D正确。因此，本题答案选D。‎ 2 答案及解析：‎ 答案：B 解析：本题借助“湿地生态系统”案例考査考生的分析与判断能力，属于对科学思维素养的 考查由于土壤湿度、地形变化等不同导致该湿地水平方向上植物分布不同，属于群落的水平结构,A正确；生产者是生态系统的基石，要恢复生物多样性应首先增加生产者种类和数量。 B错误;人工湿地可以净化污水，改善水质，调节小气候，对生态系统起到了重要的调节功 能体现了生物多样性的间接价值，C 正确;恢复湿地的最佳方法是减少人为干扰，尽可能采 用自然恢复 的方法，D正确。‎ 3 答案及解析：‎ 答案：B 解析：‎ A、实验组放入‎0℃‎环境中，机体为维持体温恒定，皮肤血管收缩，骨骼肌颤栗，A正确； B、实验组动物的产热量大于对照组的产热量，B错误；‎ C、为维持体温恒定，实验组动物耗氧量上升，有机物氧化分解加快，C正确；‎ D、参与调节的内分泌腺包括肾上腺、甲状腺等，D正确。‎ 故选：B。‎ 1 答案及解析：‎ ‎（2）0.9‎ ‎（3）纠（校）正环境因素引起的实验测量误差 O2 和释放的CO2 量相同 ‎（4）酵母菌此时进行有氧呼吸，吸收的C O2 装置乙有色液滴移动 解析：(1)装置甲加人氢氧化钠溶液的目的是吸收呼吸作用产生的C O2 ,的体积之差。‎O 的距离代表消耗的 2 和释放的C ‎(2)若生物材料选择发芽的种子。关闭活塞.在‎25℃‎下经10 min读出装置甲和装置乙的着色液 分别向左移动‎200 mm和‎20 mm.则该发芽种子的呼吸商是(200-20)/200=0.9.‎ ‎(3)实验设置装置丙的目的是纠(校)正环境因素引起的实验侧址误差。‎ ‎(4)若生物材料选择醉母菌.给其提供葡萄糖培养液，关闭活塞一段时间后.装置甲的液滴向左 移动.而装置乙的液滴没有移动.其中的原因是酵母菌此时进行有氧呼吸。吸收的 2 和释放的O CO2 最相同。又过了较长时间，装置乙中的酵母菌可能进行无氧呼吸.其中的液滴最有可能 向右移动 2 答案及解析：‎ 答案：(1)大脑海马区;错误次数和完成学习所需时间。‎ ‎(2)胆碱能神经元对乙酰服碱的合成或释放(或胆碱能神经元释放乙酰胆碱的功能)胆碱能神 经元死亡和丟失;学习和记忆。‎ ‎(3)不严谨,C组做与B组相同的于术,并向大鼠脑的相同区域缓慢注射0.5 mol不含鹅膏蕈氨 酸的缓冲液 1μL;A。‎ 解析：（1)患者与记忆形成密切相关的大脑海马区明显萎缩，因此定位损伤大鼠的大脑海马 区部分，让其合成乙酰胆碱或释放乙酰胆碱出现障碍，利用水迷宫测试来观察大鼠行为的改 变，通过比较来探究阿尔茨海默病的发病机制。如果其记忆和学习能力减弱，则可以说明该病与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。具体测试的生理指标是错误次数和完成 学习所需时间。‎ ‎(2)B组注射0.5mol缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸1μL的目的可能是鹅膏蕈氨酸会影响服碱能神 ‎ 经元对乙酰肌碱的合成或释放（或鹅膏蕈氨酸会影响胆碱能神经元释放乙酰胆碱的功能）， 造成与胆碱能神经元死亡和丢失相似的效果，从而说明胆碱能神经元死亡和丢失是导致阿尔茨海默病的原因。B组大鼠学习和记忆能力差,说明患阿尔茨海默病与胆碱能神经元死亡和 丟失有关。‎ ‎(3)由于B组实验需要进行相的手术，才可注射药物到大脑海马为了排除尤关变摄对实验结果的影响，比如手术处理、注射量、注射时间和部位等此仅做A组实验对照不严谨，需要另外设计C组实验,C组大鼠的处理方式为做与B组相同的手术，同时在相同时间和相同部位注射0.5mol不含鹅蕈氨酸的缓冲液1μL,如果实验结果与A组相近或一致，则可进一步支 持上述猜测。‎ 1 答案及解析：‎ 答案：1.种类和数量,群落中物种数目的多少;‎ ‎2.排除土壤微生物的,‎ ‎(要求对照组明显减少,实验组基本不变或减少不多）‎ ‎3. 将样本土壤分为相同的两组并测含氮量,一组不做处理，一组施用适量磷肥。一段时间后测量并比较两组土壤中反硝化细菌的数量和剩余氮量。‎ 解析：1.在调查土壤小动物类群丰富度的过程中，通过调查样本地块中小动物的种类和数 量来估测该区域土壤动物的丰富度。丰富度是指群落中物种数目的多少。‎ ‎2.将带有落叶的表层土壤均分为甲、乙两组，甲组不做处理（自然状态）作为对照组。通过对乙组进行灭菌来排除土壤微生物的作用。乙组由于没有微生物的分解，未分解的落 叶量较多。‎ ‎3.将样本土壤分为相同的两组并测含氮量(初始值），一组不做处理，一组施用适量磷肥 ‎。一段时间后测量并比较两组土壤中反硝化细菌的数量和剩余氮量。‎ 2 答案及解析：‎ 答案：1.能;如果E/e 位于Z染色体独有区段，则正常翅雌虫与一只斑翅雄虫交配后代翅型表 现出与性别相关，雄性后代都为正常翅，雌性后代都为斑翅 ‎2.不能;因为如果E/e 与F/f 基因位于同一对染色体上，则Eeff与eeFf个体杂交后代也会出 现1︰1︰1︰1的性状分离比 3. 长毛雌性;长毛或者短毛雄性 4. 解析：（1）根据上述杂交实验F1的性状未表现出与性别相关，能证明翅型的遗传不属于伴性遗传，如果 E/e位于Z染色体独有区段，则正常翅雌虫与一只斑翅雄虫交配后代翅型表现 与性别有关，雄性后代都为正常翅，雌性后代都为斑翅。‎ ‎（2）如果E/e与F/f 基因位于同一对染色体上，则Eeff 与eeFf个体杂交后代也会出现1︰1 ︰1︰1的性状分离比，因此根据上述杂交实验不能证明E/e和F/f 基因符合自由组合定律。（3）若控制毛的长短的基因位于Z染色体上，亲本为ZfW×ZFZf，F1为ZFZf︰ZfZf︰ZFW： ZfW=1︰1︰1︰1，若控制毛的长短的基因位于常染色体上，亲本为ff×Ff，F1为Ff︰ff=1 ︰1，选择F1个体进行杂交，设计实验探究毛的长短是否位于性染色体上，应选择性状分别 为长毛雌性（ZFW或Ff）和长毛（ZFZf或Ff）或短毛（ZfZf或ff）雄性的个体交配，观察 子代性状，以长毛雌性为ZFW或Ff 为例，若子代雄性全为长毛，雌性全为短毛，则位于Z 染色体上，若子代雌雄个体既有长毛又有短毛，则位于常染色体上。‎ 1 答案及解析：‎ 答案：（1）琼脂；使培养基表面的水分更好的挥发,防止皿盖上的水珠滴入培养基,造成污染 ‎（2）稀疏涂布平板；少于 ‎（3）未接种的培养基没有出现菌落 ‎（4）基本相同；早于 解析：（1）实验中使用的培养基是固体培养基，所以还必须加人琼脂。平板冷凝后要倒置的原因是使培养基表面的水分更好的挥发.防止皿盖上的水珠滴人培养基.造成污染。(2)图中培养基上的菌落分布均匀，故使用的是涂布平板法.接种工具是涂布器.应该使用灼烧灭菌法 灭菌。由于两个或多个细菌在一起可能只形成一个菌落.因此涂布平板法得到的菌落数往往低于接种液中的活菌数。(3)将未接种的培养基同时放在恒温箱里24h.若没有出现菌落.则说 明培养基没有被杂菌污染。(4)经过多次反复重复步骤3,4.每次在A 组培养基上接种的都是选择出来的最可能具有抗药性的菌落，所以A组和B组同序号的培养基上的菌落数越来越接近。A组细菌一直未接触青霉素.但其抗性和接触青霉素的B组越来越接近.说明抗药性的 产生早于与青霉素接触的时间。‎ 2 答案及解析：‎ 答案：（1）原核 双缩脲试剂 基因组文库和 cDNA 文库 ‎（2）①细胞自身的 DNA 分子没有该限制酶的识别序列 ‎②甲基化酶对细胞自身的 DNA 分子进行了修饰 ‎（3）DNA或RNA(核酸) 多聚酶链式反应 增加大分子模板DNA 彻底变性 的概率 解析：(1)基因工程中常会使用限制性核酸内切酶,而限制性核酸内切酶主要是从原核生物中分离纯化获得的,限制性内切酶的化学本质是蛋白质,故鉴定其化学本质可用双缩脲试剂。在 构建“基因组文库”和“cDNA 文库”的过程中,所获取的基因都需要导入受体菌中储存起来,因此都需要使用DNA连接酶。(2)对于某种限制酶,如果细胞自身的DNA分子没有该限制酶的 识别序列,或者甲基化酶对细胞自身的DNA分子进行了修饰,那么这种限制性酶可以切割外源的DNA,但是不会破坏细胞自身的DNA。(3)DNA分子复制过程的引物是一小段DNA 或RNA(核酸)。PCR技术的中文名称是多聚酶链式反应,PCR在循环之前,常要进行一次预变性, 以便增加大分子模板DNA彻底变性的概率。‎