七年级英语上册StarterUnit2WhatsthisinEnglish第二课时3a4d学案新版人教新目标版

七年级英语上册StarterUnit2WhatsthisinEnglish第二课时3a4d学案新版人教新目标版

第二课时　(3a4d)‎ ‎1．重点单词：spell，please ‎2．重点句式：‎ ‎—How do you spell it?‎ ‎—ORANGE.‎ ‎1．字母Ii和Oo在开音节和闭音节中的发音 ‎2．询问如何拼写单词 ‎1．字母Ii和Oo在开音节和闭音节中的发音 ‎2．询问如何拼写单词 一、预习课本PS7—S8新单词并背诵，完成下面的汉译英。‎ ‎1．拼写____________　　　　2.请____________‎ 二、认真预习3a—4d，找出下列句型。‎ 你怎么拼写它？________________________________________________________________________‎ Step 1　情景导入 Teacher：What's this in English?‎ Student1：It's a pen.‎ Teacher：What's that in English?‎ Student2：It's a ruler.‎ Teacher：What's this in English?‎ Student3：It's a jacket.‎ Teacher：What's that in English?‎ Student4：It's an orange.‎ Teacher：How do you spell it？Do you know how to answer my question？I think some of you can answer the question，but some students can't answer it.Don't worry.Today we will learn it.‎ 环节说明：师生互动问答复习了上节课所学的对话，并且引入新课，过渡自然。‎ Step 2　完成教材3a—3e的任务 ‎1．认真听录音，按听到的物品的顺序为图片编号，集体核对答案。(2分钟)‎ ‎2．再听一遍录音，并根据图片提示来补全单词，小组内核对答案，然后两人一组互相提问单词。(4分钟)‎ ‎3．听录音对话，学生跟读，然后与同伴练习对话，并在小组内表演对话。(3分钟)‎ ‎4．听录音，根据听到的顺序为单词编号，核对答案完成3d。(2分钟)‎ ‎5．认真观察图片中的物品，用所给物品，仿照3e的形式结对练习对话，邀请几组学生表演对话。(4分钟)‎ ‎6．小结训练。(3分钟)‎ 补全对话。‎ 3‎ A：Good morning，Bob!‎ B：Good_morning，Cindy！How_are_you?‎ A：Fine，thanks.What about you?‎ B：I'm_fine，too．Oh，what's_this_in_English?‎ A：It's a pen.‎ B：Spell_it，please.‎ A：PEN.‎ 环节说明：本环节的学习既让学生掌握了如何询问单词拼写的句型，又锻炼了学生的口语表达能力，小结训练把所学知识巩固深化。‎ Step 3　完成教材4a—4d的任务 ‎1．认真观察4a表格中的字母，把所缺的字母补全，小组内核对答案并大声朗读。(3分钟)‎ ‎2．4b中的单词你还记得吗？两人一组互相读出单词，并背诵。然后根据首字母顺序为单词编号，集体核对答案。(4分钟)‎ ‎3．听录音并跟读辨别字母Aa，Ee，Ii和Oo在开音节和闭音节中的发音。(2分钟)‎ ‎4．根据字母Aa，Ee，Ii和Oo在开音节和闭音节中的发音规律，以小组为单位朗读4c中第一栏的字母和单词，然后根据它们的发音规律尝试着读出第二栏中的生词。邀请几组学生读出字母和单词，教师纠正学生读音中的错误。(4分钟)‎ ‎5．小结训练。(3分钟)‎ 比较下列字母或单词的读音，有相同部分读音的用(√)表示，不同的用(×)表示。‎ ‎1)b，a(×)　　2)c，e(√)　　3)h，m(×)‎ ‎4)t，d(√) 5)J，k(√) 6)F，L(√)‎ ‎7)Dale，jacket(×) 8)Frank，thanks(√)‎ ‎9)evening，Helen(×) 10)hi，fine(√)‎ ‎11)OK，orange(×)‎ 环节说明：学生根据字母发音规则先自读单词，然后教师再点拨，这样的学习方式能提高学生自主学习的积极性。‎ Step 4　问题探究 ‎1．请拼写一下吧。Spell_it，please.‎ 这是一个用来考查别人拼写(读)能力的句式。用于别人提到的单词，自己不知如何拼写，让对方指出这个单词由哪几个字母组成。拼写时要用大写字母，且字母与字母之间要有连字符。‎ ‎2．please意为“请”，常用于一些客套的场合，可放在句首，也可以放在句末。放在句末时，常用逗号与前面部分隔开。‎ ‎3．元音字母Ii，在“i ＋ 辅音字母(r除外) ＋ 不发音的e”这一重读开音节中，读字母本身的读音/aI/。例如：like，kite等。‎ 元音字母Ii，在“i ＋ 一个或几个辅音字母(r除外)”这一闭音节中，通常读短音/I/。例如：sit，six等。‎ 元音字母Oo在重读开音节中读字母本身的读音/əʊ/。例如：no，hello等。‎ 元音字母Oo在闭音节中读短音/ɒ/。例如：not，box等。‎ 请学生们做前面课时训练部分。‎ 3‎ 3‎