八年级上语文课件《钱塘湖春行》 人教版（2016部编版） (1)

八年级上语文课件《钱塘湖春行》 人教版（2016部编版） (1)

白居易 解题 白居易(772—846)， 字乐天，晚年居香山，自 号香山居士，又曾官太子 少傅，后人因以称白香山、 白傅或白太傅。著有《白 氏长庆集》，今存诗近三 千首。唐朝著名诗人。 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 钱塘湖春行 节奏划分 孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。 颔联：几个地方有早出的黄莺，争着飞向 朝阳的树上，哪家新来的燕子飞来湖边衔 春泥。 几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。 从动态方面（动物的变化）进行描写 品一品：诗中妙笔 • 思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处 处”，“家家”？为什么写“争暖树”“啄春 泥”？ 颈联：色彩斑谰的春花渐渐地要使人感到眼花 缭乱，初长的绿草刚刚能够淹没马蹄。 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。 从静态方面（植物的变化）进行描写 尾联：而我最喜爱西湖的东面，总觉得观 赏不够，那便是绿杨荫蔽下的白沙堤。 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。 诗人最喜爱的是湖东的“绿杨阴里白 沙堤”。 诗中描写了西湖早春的明媚 风光，抒发了诗人喜悦之情，表 现了诗人对生活、对大自然的热 爱。 找出诗中体现初春特点的词语（任选两个）并 加以品析。 （1）初平：写出了春水新涨，几与岸平的情 景； （2）几处，谁家：表现飞鸟不多，候鸟还未 都从南方返 （3）早莺，新燕：说明鸟儿刚刚从南方飞回。 （4）渐：写出了野花渐开渐多的情态。 （5）浅草：表现了草刚萌发的情形。 • 5、诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常 精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情 感）对此联进行赏析。 • ①内容：从动物的变化，写出了早春景色。 • ②炼字：A“争”：用拟人的手法，写出了春天的活力； • B“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家 家”，准确地表明季节是早春； • C“早”、“新”：准确地表明季节是早春。 • ③修辞：对偶：使用对偶句，句式工整，琅琅上口。 • ④情感：表达了对早春景色的喜爱之情。 • 6、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两 句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试 品一品其妙处。 • 这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了 花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又 以“浅草”、“才能”描绘了春的发展变化，突 出了春的勃勃生机。 在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在 结尾处却说自己“最爱”湖东白沙堤。至于白沙堤怎么可 爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得 诗人这样写有什么好处？ （河南中考题） 让读者根据前面的描写充分发挥想象和联 想。 诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常取 得言有尽而意无穷的效果。 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 最 爱 湖 东 行 不 足 绿 杨 阴 里 白 沙 堤 白 居 易 《 钱 塘 湖 春 行 》 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 苏轼《饮湖上初晴后雨》 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 暖风薰得游人醉 直把杭州作汴州 林升《题临安邸》 未能抛得杭州去 一半勾留是此湖 白居易《春题湖上》 诗文中的西湖 会默杨万里的<<晓出净慈寺送林子方>>、苏轼 的<<饮湖上初晴后雨>>、白居易的<<钱塘湖春行 >>、林升的<<题临安邸>>。