统编版语文6年级（上）第六单元测试卷4套（含答案）

统编版语文6年级（上）第六单元测试卷4套（含答案）

第六单元达标检测卷 基础百花园(35 分) 一、在句子中带点字的正确读音下面画“√”。(5 分) 1．河水运载．(zǎi zài)我们的木舟……木舟上满载．(zǎi zài)着我们的 希望。 2．九曲．(qū qǔ)黄河万里沙，浪淘风簸．(bǒ bò)自天涯。 3．他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿．(xiǔ sù)。 二、正确书写词语。(6 分) 他看到家乡的环境因 làn yòng( )化学品、无节制 kāi cǎi( )等而遭到 huǐ huài( )，心里很难过。于是他 kāng kǎi( )chū zī( )，在家乡成立了专门的环保组 织，为家乡的环保事业作出了巨大 gòng xiàn( )。 三、选字组词。(6 分) [绕 饶 浇] 缠( ) ( )水 富( ) [睹 渚 赌] ( )钱 烟( ) 目( ) [慨 概 溉] ( )括 灌( ) 感( ) [莹 荧 萤] ( )光 晶( ) ( )火虫 四、仿写词语。(3 分) 1．三番五次：三______五______ 三______五______ 2．闪闪发光：______ ______白雪 ______ ______大火 3．如臂如股：如______如______ 如______如______ 五、指出下列句子所运用的说明方法，把字母填到括号里。(4 分) A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.举例子 1．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。( ) 2．十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网， 这是多么了不起的奇迹。( ) 3．地球是人类的母亲，是生命的摇篮。( ) 4．不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造 移民基地。 ( ) 六、按要求写句子。(8 分) 1．荞麦地里的两只蝈蝈儿欢快地叫。(缩句) ________________________________________________________ 2．木舟穿行。(扩句，至少扩两处) ________________________________________________________ 3．李玲不断地努力学习。 李玲的成绩提高很快。(用关联词连成一 句话) ________________________________________________________ 4．我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。(改为反问句) ________________________________________________________ 七、给下面的句子排序，把序号写在括号里。(3 分) ( )环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类的生存将造成直接 的威胁。 ( )因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。 ( )最近，动物学家发现，地球上许多地区的两栖动物的数量 急剧减少，有些地区数以十万计的青蛙神秘失踪，某些蛙 类几乎是在“一夜之间”消失的。 ( )由于人类与各种动植物在共同的家园——地球上共同进 化，相互依存，相互制约，形成一条平衡的生物链。 ( )因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已 普遍恶化。 ( )生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低， 而对于环境变化的敏感度却比人类要高。 主题训练营(16 分) 八、日积月累。(4 分) 1．五行：金、______、水、______、土 2．五谷：______、麦、______、菽、稷 3．五音：宫、______、角、______、羽 4．五彩：黄、______、赤、白、______ 九、根据课文内容填空。(8 分) 1 ． 只 有 一 个 地 球 ， 如 果 ____________________ ， 我 们 __________________。 2．《江南春》是________代诗人________写的一首描绘江南春景的诗， 诗 中 能 反 映 江 南 美 丽 景 色 的 诗 句 是 ： __________________________ ， ______________________________。 3．《三黑和土地》一诗表现了以三黑为代表的农民_______________ ________________________________的喜悦之情，抒发了_______ _______________________________________________思想感情。 十、主题链接：低碳生活小窍门。(4 分) 提示：环保与我们每个人都是息息相关的。过低碳生活，也是 在为环保作贡献。请介绍一种环保的生活方式。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 读写展示台(49 分) 十一、课内阅读。(11 分) 看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风 荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生 命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 1．在文中找出下面词语的近义词。(2 分) 领会——( ) 告别——( ) 2．选文主要写了作者的__________，联系全文来看，它起到了 ____________________的作用。(2 分) 3．“另一种东西”表面指的是________________________________， 事实上指老人_____________________________________________ ___________________________。(4 分) 4．选文中破折号的作用是( )(2 分) A．表示解释说明。 B．表示递进。 C．表示转折。 D．表示省略。 5．对“青山是不会老的”理解正确的是( )(1 分) A．山上的树木一年四季常青，保持郁郁葱葱的生长态势。 B．老人执着、崇高的精神永远流传。 十二、课外阅读。(13 分) 亚马孙河曾是一条绿色的河， 因为这里有地球上最大的热带雨 林守护着她；亚马孙河地区曾是动植物的天堂，因为这里有绵延不尽 的绿色。 亚马孙河流域的热带雨林东西长 3400 公里，南北宽 2000 公里， 覆盖着地球上 7%的大地，相当于中国国土面积的三分之二。这片广 袤的森林中蕴藏着世界上最宝贵、最稀缺的热带雨林资源，其中阔叶 林占全球的 56%，森林储量占全球的三分之一。这里有 3000 万个生 物物种，是动植物生息繁衍的理想场所。难怪有人称亚马孙流域的热 带雨林为“地球之肺”。她的确像大地母亲胸口一片绿色的肺叶，呵 护着母亲的健康与安全。 然而，时至今日，亚马孙河畔昔日旖旎的自然风光已一去不复返 了，大地母亲的肺叶正在遭受侵害。自 20 世纪 70 年代开始，巴西政 府在亚马孙河地区毁林伐木，卖木材赚钱，同时发展养牛业，使农场 自南向北不断扩张。到 80 年代，亚马孙河地区每年砍伐的森林为 200 万至 300 万公顷。据估计，近十年的时间亚马孙河地区的木材产量增 加了 34 倍，其代价就是热带雨林的锐减。为了种植经济作物，哥伦 比亚 32 万公顷的原始森林毁于一旦。在秘鲁， 为种植经济作物而毁 掉的森林也达 100 万公顷。进入 90 年代， 毁林的风潮又开始从边缘 地带逐渐深入。目前，留在巴西大西洋沿岸一带的森林的面积，仅为 哥伦布发现新大陆时代的 2%。这些惊人的数字证明：人类正在以前 所未有的速度毁坏雨林，大地母亲的肺叶上已经千疮百孔。 如果人们继续挥舞着手中的斧头砍伐森林，执迷不悟地残害大地 母亲，那么，人类必将踏上漫漫的赎罪之路。而大地母亲滴滴苦涩的 泪水，是在警示人们：自然对人类一无所求，而人类只有在她的庇护 下才能得以生存。地球不是一个取之不尽、用之不竭的聚宝盆，她是 人类唯一的家园，却不是永远的乐园。 1．从文中找出下列词语的近义词。(2 分) 繁殖( ) 警告( ) 广阔( ) 保护( ) 2．根据下面的意思，从文中找出相应的词语。(3 分) (1)坚持错误而不觉悟。( ) (2)形容延续不断，没有尽头。( ) (3)指没有什么要求或需要。( ) 3．读文中画线的句子，联系上下文填空。(2 分) “大地母亲的肺叶”是指______________，遭受的侵害主要是 指___________________________________。 4．造成大地母亲的肺叶千疮百孔的原因是什么？从文中找到相关的 内容进行概括。(4 分) (1)___________________ _____________________ (2)_________________________________________ 5．下面的句子与本单元课文中的哪一句表达了同样的意思？请写出 来。(2 分) (1)地球不是一个取之不尽、用之不竭的聚宝盆。 _________________________________________________________ (2)她是人类唯一的家园，却不是永远的乐园。 _________________________________________________________ 十三、习作展示。(25 分) 题目：________________的遗书 A．白鳍豚淇淇 B．华南虎 C．塞特凯达斯大瀑布 要求：从给出的选项中任选一项补充题目，就环保的主题写一 篇文章。 第六单元 达标检测卷 一、1.zài,√ zài,√ 2.qū,√ bǒ,√ 3.sù,√ 二、滥用 开采 毁坏 慷慨 出资 贡献 三、绕 浇 饶 赌 渚 睹 概 溉 慨 荧 莹 萤 四、示例：1.年 载 山 岳 2．皑 皑 熊 熊 3．泣 诉 梦 幻 五、1.B 2.A 3.C 4.D 六、1.蝈蝈儿叫。 2．示例：载着希望的木舟在永流不息的河水上穿行。 3．因为李玲不断地努力学习，所以她的成绩提高很快。 4．我们怎么能不精心地保护地球，保护地球的生态环境呢？ 七、4 6 1 5 3 2 八、1.木 火 2.稻 黍 3．商 徵 4.青 黑 九、1.它被破坏了 别无去处 2．唐 杜牧 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 3．拥有耕地 农民热爱土地、向往未来美好生活 十、示例：请你随身准备一双筷子，不管在哪里吃饭，都不要用 一次性筷子了。这是我们能做到的小事，对环保是大有益处的。 十一、1.领悟 道别 2．所想 总结全文 3．绿绿的山林 无私奉献、造福山林的精神 4．A 5．B 十二、1.繁衍 警示 广袤 庇护 2．(1)执迷不悟 (2)绵延不尽 (3)一无所求 3．亚马孙河流域的热带雨林 热带雨林被大量砍伐 4．(1)农场扩张，毁林伐木。 (2)种植经济作物，毁掉森林。 5．(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。 (2)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。 十三、思路点拨：根据要求从选项中选择一项补充题目，从环保 的主题出发，谈一谈人类与环境的关系。 例文略。 第六单元达标检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 一、基础训练营(46 分) 1．看拼音，写词语。(8 分) 2．下面加点的字读音完全正确的一组是( )，不正确的用“——” 画出并改正在后面的括号里。(4 分) A．肆虐．(niè) 荞．(qiáo)麦 遨．(áo)游 ( ) B．承载．(zài) 铁锹．(qiāo) 拐杖．(zhànɡ) ( ) C．蹚．水(tāng) 威胁．(xié) 村郭．(ɡē) ( ) D．璀．(cuī)璨 矿．(kuànɡ)产 盘踞．(jù) ( ) 3．比一比，再组词。(6 分) 睹（ ） 赌（ ） 蔼（ ） 竭（ ） 资（ ） 姿（ ） 监（ ） 滥（ ） 涯（ ） 崖（ ） 裹（ ） 衷（ ） 4．选词填空。(5 分) 愿望 盼望 希望 指望 期望 (1)人类不能( )地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 (2)他( )早日与亲人团聚。 (3)经过不懈的努力，我们的( )终于要实现了。 (4)实现“中国梦”，少年儿童不是旁观者。党和国家对我们少年儿童 寄予了殷切的( )。 (5)河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载 着我们的( )。 5．选择恰当的关联词语填空。(8 分) 不但……还…… 不是……而是…… 如果……就…… 即使……也…… (1)拿矿产资源来说，它( )谁的恩赐，( )经过几百万年， 甚至几亿年的地质变化才形成的。 (2)( )这些设想能实现，( )是遥远的事情。 (3)( )地球上的各种资源都枯竭了，我们( )很难从别的地 方得到补充。 (4)人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们 不能再生，( )造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严 重的威胁。 6．在括号里填上恰当的词语。(6 分) ( )的土地 ( )的宇宙 ( )的波 光 ( )地说着 ( )地提供 ( )地滥 用 7．按要求改写句子。(6 分) (1)地球是那样的美丽壮观，和蔼可亲。(改成比喻句) ________________________________________________________ (2)我的眼前又浮现出同学们关切的话语。(修改病句) ________________________________________________________ (3)在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去。(给句子 换种说法，意思不变) ________________________________________________________ 8．指出下面句子使用的说明方法。(3 分) (1)“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨 游太空目睹地球时发出的感叹。( ) (2)科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。( ) (3)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。( ) 二、综合展示厅(6 分) 9．日积月累。(有趣的“五”) (1)五行：金、木、______、______、______ (2)五谷：______、______、黍、______、稷 (3)五音：宫、商、______、______、______ (4)五彩：______、______、______、白、黑 三、课本直通车(6 分) 10 ．《 三 黑 和 土 地 》 一 文 表 现 了 以 三 黑 为 代 表 的 农 民 对 __________________的喜悦之情，抒发了__________________的 思想感情。 11 ．《 只 有 一 个 地 球 》 这 篇 文 章 让 我 们 明 白 了 ________________________________________________________ ________________的重要性。 12．《青山不老》一文赞扬了老人______________________________ __________________________________________的高尚情怀。 13．______________________，水村山郭酒旗风。 14．一水护田将绿绕，______________________。 四、阅读检阅台(17 分) (一)非连续性文本阅读。 材料一 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 材料二 有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白 和脂肪就分别达八百万吨和三百万吨，每年浪费食物总量折合粮食约 五百亿公斤，接近全国粮食总量的十分之一。即使保守推算，每年最 少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。 全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而 死亡。 15．从材料二中，你发现的问题是：___________________________ _____________________________________________(3 分) 针对以上问题，你解决问题的方法是：______________________ __________________________________________________(3 分) 16．有些人请客摆阔气，认为餐桌上的菜剩得越多越有面子，请你劝 说几句。(2 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ (二)种树老人(节选) 种树老人死了，死后没有一副棺材。 种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。 种树老人一辈子只做一件事——种树。 种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。临死 的时候，对远方来的侄子说：“我死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋 在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。 老人对树像对自己的孩子一样，从来舍不得毁坏，哪怕自己住的 棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。 老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部 分，哪怕有一点动静，老人都能快速地赶过去，用自己的手，自己的 斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。 十年过去了，村里人都盖上了新房，用上了拖拉机，只有老人仍 住在自己的土棚子里，领着大黄狗转来转去，修枝剪叶，看调皮的松 鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。 来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说： 那是种树老人。老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。 17．从文中找出下列词语的近义词。(3 分) 破坏 ——( ) 顽皮 ——( ) 好像 ——( ) 18．用“——”画出文中写老人对树像对自己的孩子一样的语句。(1 分) 19．“种树老人死了，死后没有一副棺材”“种树老人什么东西都没 有留下，只留下了一片树林”这是____________写法，这样写的 作用是_________________________________________________ __________________________________。(4 分) 20．“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里”的正确含义是 ( )(1 分) A．老人爱树，死后也成了一棵树。 B．写出了种树老人完全彻底的奉献精神。 C．老人种树就是为了让人们都记住他，他就像一棵参天大树。 五、习作百花园(25 分) 21．因为雾霾天气，教育局不得不叫停全市中小学户外运动。请你调 查了解雾霾天气形成的原因与危害，给环保部门写一份防治雾霾 天气的倡议书。注意倡议书的格式。 第六单元达标检测卷 一、1.和蔼 晶莹 慷慨 天涯 包裹 基础 贡献 滥用 2．B A．niè nüè C．ɡē ɡuō D．cuī cuǐ 3．示例： 目睹 赌博 和蔼 竭力 资源 姿势 监考 泛滥 天涯 悬崖 包裹 衷心 4．(1)指望 (2)盼望 (3)愿望 (4)期望 (5)希望 5．(1)不是 而是 (2)即使 也 (3)如果 就 (4)不但 还 6．神圣 群星璀璨 粼粼 不紧不慢 慷慨 不顾后果 7．(1)示例：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样 美丽壮观，和蔼可亲。 (2)我的耳边又响起同学们关切的话语。 (3)在地球资源枯竭的时候，难道我们能移居到别的星球上去 吗？ 8．(1)引资料 (2)列数字 (3)打比方 二、9.(1)水 火 土 (2)稻 麦 菽 (3)角 徵 羽 (4)黄 青 赤 三、10.拥有耕地 农民热爱土地、向往未来美好生活 11．珍惜资源，保护环境 12．植树造林，造福后代 13．千里莺啼绿映红 14．两山排闼送青来 四、(一)15.我国浪费食物现象非常严重。 按需点餐，吃不完打 包带走。 16．示例：粮食来之不易，请客够吃就行。爱惜粮食，厉行节约 是中华民族的传统美德，吃光盘中餐这并不失面子。如果能用多余的 粮食去拯救饥饿的人群，那才是最好的面子。希望你爱惜粮食，更欢 迎你加入到我们的“光盘行动”中来。 (二)17.毁坏 调皮 仿佛 18．老人对树像对自己的孩子一样……也没有毁过一棵树。 19．对比 更加突出地体现出老人无怨无悔地植树造林的可贵精 神 20．B 五、21.思路点拨：结合对雾霾天气的调查了解来写，要写清楚 雾霾天气形成的原因及危害，所提建议要具有可实施性，注意倡议书 的格式。 例文略。 第六单元主题训练卷 主题百花园(40 分) 一、主题达标。(25 分) 1．走进美丽星球，读拼音写词语。(7 分) 地 球 是 一 个 jīng yíng( ) 的 球 体 ， 上 面 guǒ zhe( ) 一 层 水 蓝 色 “ 纱 衣 ” 。 它 像 一 位 hé ǎi kě qīn( ) 的 母 亲 ， kāng kǎi ( ) 地 把 所 有 zī yuán( )gòng xiàn( )给了自己的儿女：空气让我们 自由呼吸，水 zī rùn( )我们的心田，树木保护水土……我 们要保卫我们神圣的家园。 2．赞美地球，在括号里填上恰当的词语。(4 分) 3．赞美地球美景的诗句有很多，请把下面的诗句补充完整。(5 分) (1)九曲黄河万里沙，________________________________。 (2)________________________________，水村山郭酒旗风。 (3)一水护田将绿绕，________________________________。 (4)________________________________，万条垂下绿丝绦。 (5)留连戏蝶时时舞，________________________________。 4．请根据课文内容填空。(6 分) (1)地球，这位人类的母亲，这个__________，是那样___________， ___________。 (2)农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像____________， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 (3)这么松散的地，简直是__________，叫人想在上面打滚，想在上面 ________________________________________________________ ________________。 5．保护地球，人人有责，读一读，连一连。(3 分) 二、主题探究。(12 分) 1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4 分) (1)只有一个地球，意思是说地球是我们人类唯一的家园，我们别无去 处。( ) (2)《三黑和土地》是苏金伞写的一首现代诗，表现了农民对土地深深 的热爱。( ) (3)《青山不老》描写了一位山野老农，用 15 年的时间在晋西北奇迹 般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代的故 事。( ) (4)地球上的一系列生态灾难的发生，跟人类毫无关系，但这些生态灾 难给人类的生存带来了严重的威胁。( ) 2．读文章，学会抓关键句，把握主要观点。(8 分) (1)但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为 6400 千米的星 球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 ①这一自然段主要写的是__________________________________ ______________________________________。(1 分) ②这段话采用了____________、____________两种说明方法来写。 (2 分) ③“地球是渺小的。我们要保护地球。”请用恰当的关联词把两句 话合并成一句话，表明你的观点。(1 分) ________________________________________________________ (2)地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。 ①这节诗写的是_________________________________________ _______________________________。(1 分) ②这节诗运用了________的修辞手法，把______________比作_ _____________，写出了三黑把地耙得______________。(2 分) ③用上面的修辞写句子。(1 分) _______________________________________________________ 三、主题讨论。(3 分) 我来表达看法：经济建设与环境保护。 提示：改革开放以来，我国的经济建设取得了突出的成就， 但环境恶化也成为不争的事实。你怎么看待两者的关系？ ________________________________________________________ 阅读大舞台(30 分)) 四、课文片段阅读。(15 分) 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来 说，它( )谁的恩赐，( )经过几百万年， 甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向 人类慷慨地提供矿产资源。( )，如果不加节制地开采，必将 加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以 不断再生，长期给人类作贡献的。但是，( )人们随意毁坏自 然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生， ( )造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1．在括号中填入恰当的关联词语。(3 分) 2．第 2 自然段中作者列举出的可再生资源包括________________、 ________________、________________。(3 分) 3．可再生资源不能再生的原因是( )(多选)(2 分) A．随意毁坏 B．滥用化学品 C．自然灾害 4．第 2 自然段中“本来”的意思是________________，用在这里突 出 了 “ 水 资 源 、 土 地 资 源 、 生 物 资 源 等”____________________________________________________ ____________________。(2 分) 5．本来可以不断再生的人类所需的资源，现在不能再生了。想一想， 你在平时生活中应该怎么做？(3 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 6．写出这两个自然段要表达的主要观点。(2 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 五、主题阅读拓展。(15 分) 一棵老松树死了，动植物们都来悼念它，兔子妹妹发现树枝上有 一封遗书，便大声读了起来： 亲爱的朋友们，大家好！我是一棵活了九百年的树，大家一定认 为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。 首先，土壤遭到破坏。一千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大 草原。但是近一二百年来，人类过度垦殖，放牧，使土壤沙化。有些 地方还打上农药，肥沃土壤变成有害土壤，草原大片大片地在地球上 消失。树啊，花啊，草啊都别想活了，我( )生命力强， ( )也招架不住土壤的污染。植物朋友们，你们一定要远离有 害土壤，不然就要送命了。 其次，空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空，天空没有 以前那样蓝了，天上的小鸟、大雁也少了许多。现在人们还用叫什么 电冰箱的电器，里面的氟利昂，导致天空中的臭氧层遭受破坏，“臭 氧层空洞”日益扩大，强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的， 何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的 地方去。 最后，水质受到污染。人类的工业废水，没经处理就倒进河里， 河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴， 叫它们到河水清澈的地方去吧。 你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会 没命的。 动植物们急忙收拾东西准备搬走，但是又有一个难题摆在它们面 前——它们应该往哪儿搬呢？ 1．在文中的括号内填上恰当的关联词。(2 分) 2．对“它们应该往哪儿搬呢”理解正确的一项是( )(3 分) A．可以搬去的地方太多，它们不知道怎么选择。 B．可以搬去的地方太远，它们不知道怎么去。 C．环境污染太严重，它们已经没有可以搬去的地方了。 3 ． 这 篇 文 章 从 老 松 树 的 角 度 出 发 ， 展 现 了 __________________________的严峻问题，请你为它补上一个题 目：__________________________。(2 分) 4．土壤遭到了什么样的破坏？请根据文意，抓住要点进行概括。(4 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 5．老松树到底是怎么死的？请结合文中的相关语句概括回答。(4 分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 习作新视角(30 分) 六、习作展示。 雾霾、沙尘暴、酸雨……这些词语过去还都是新鲜词，现在却 成了老百姓在街头巷尾谈论的话题。请你搜集有关环境污染的资 料，以自述的形式写一篇作文，呼吁人们保护环境。 要求：语句通顺，想象合理，运用学过的修辞手法，不少于 450 字。 第六单元 主题训练卷 一、1.晶莹 裹着 和蔼可亲 慷慨 资源 贡献 滋润 2．示例：美丽 参天 神圣 宝贵 清澈 温暖 有限 雄伟 3．(1)浪淘风簸自天涯 (2)千里莺啼绿映红 (3)两山排闼送青来 (4)碧玉妆成一树高 (5)自在娇莺恰恰啼 4．(1)生命的摇篮 美丽壮观 和蔼可亲 (2)旱天的鹅 (3)一张 软床 躺一躺 5. 二、1.(1)√ (2)√ (3)√ (4)× 2．(1)①地球的渺小 ②列数字 作比较 ③因为地球是渺小的，所以我们要保护地球。 (2)①三黑把地耙得又平又顺溜 ②比喻 耙好的地 妇女们刚 梳的头 又平又顺溜 ③示例：这么松散的地，多像一张软软的床。 三、示例：如果我们在发展经济时，不注意对环境的保护，到后 来环境的恶化会让我们得不偿失。所以，要正确处理好经济建设与环 境保护的关系，不能以破坏环境为代价来发展经济。 四、1.不是 而是 但是 因为 不但 还 2．水资源 土地资源 生物资源 3．AB 4．原先，先前 现在不可再生了 5．示例：节约能源，减少污染，保护环境。 6．地球所拥有的自然资源是有限的。 五、1.虽然 但是 2.C 3．生态环境恶化 示例：老松树的遗书 4．①过度垦殖、放牧，导致土壤沙化。 ②打农药，导致土壤有害。 5．老松树的死是人类破坏环境造成的，其中包括土壤破坏、空 气污染、水质污染。 六、思路点拨：首先想好以谁作为自述的对象，如：雾霾、酸雨、 沙尘暴等，然后以第一人称“我”来写，可以写它的形成及给人类和 环境带来的危害等。 例文略。 时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、基础知识。(38 分) (一)读拼音,写词语。(6 分) hé’ǎi( )可亲的奶奶总是把 lán zi( )之类的东西 kānɡ kǎi( )地借给别 人使用,我笑她爱心 fàn làn( ),她却笑着说:“我这叫 zī yuán( )共享!”我也要向 她学习,长大后为他人、为国家多作ɡònɡ xiàn( )。 (二)用“”画去加点字不正确的音节。 (4 分) 1.“长征”运载．(zǎi zài)火箭升空的画面非常壮观．(ɡuān ɡuàn)。 2.在恶．(è ě)劣的环境中,这棵参．(cān cēn)天大树依然顽强地生长着。 (三)与词语“耳闻目睹”结构相似的是一组是( )。(4 分) A.排山倒海 B.地动山摇 C.惊涛骇浪 D.天涯海角 (四)写出下列加点的词语的反义词。(4 分) 1.树勇敢．．( )地顶住了凶猛．．( )的洪水。 2.地球所拥有．．的自然资源也是有限．．的。 (五)根据要求,完成句子练习。(20 分) 1. 这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。(8 分) (1)改为反问句: (2)为什么说“青山是不会老的”? 2. 照样子,仿写句子。(4 分) 农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。 农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。 活像 , 。 3.用自己的话说说下面诗句的意思。(4 分) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 4.写一句保护环境或节约资源的宣传语。 (4 分) 二、积累运用。(10 分) 1.古诗名句填空。(6 分) (1)《浪淘沙》中,描写黄河的雄伟气势的诗句是 , 。 (2) 《 书 湖 阴 先 生 壁 》 中 , 引 用 典 故 抒 写 诗 人 对 山 水 的 深 情 的 诗 句 是 , 。 (3) 《 江 南 春 》 中 写 到 了 “ 莺 啼 ” , 你 读 过 的 古 诗 中 也 写 到 “ 莺 啼 ” 的 诗 句 是 , 。 2.中国文化常识填空。(4 分) 《少年闰土》中有这样一段描述:“我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月 生 的 , 五 行 缺 土 , 所 以 他 的 父 亲 叫 他 闰 土 。” 句 中 的 “ 五 行 ” 指 的 是 、 、 、 、 。你或你同学的名字里带有 字,跟 有 关,由此推测有可能你或他的五行缺 。 三、阅读感悟。(22 分) (一)课内阅读。(10 分) 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万 年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是, 如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作 贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造 成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。 1.举例说明“地球所拥有的自然资源也是有限的。”(4 分) 2.读文中画横线的句子,你想到了生活中的哪些现象?(2 分) 3.联系生活实际,谈谈生态灾难给人类生存带来了哪些威胁?(2 分) 4.你想对人类说些什么心里话?写下来。 (2 分) (二)课外阅读。(12 分) 种树老人死了,死后没有一副棺材。 种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。 种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子,临死的时候,对远方来的侄子说: “死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了,做完就 走了。 老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不 上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。老人对自己的树有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体 的一部分,哪怕有一点儿惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗, 把树保护起来。 十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里,领着 黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……直到,直到老人死去。 来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。 老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。 1. 哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”,请用“ ”从文中画出来。(2 分) 2. 读文中画浪纹线的句子,思考:这些描写采用了 的表现手法。这样写的好处 是 。(4 分) 3. “老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。”这句话与上 文的哪句话相应?其深刻含义是什么?(4 分) (1)照应的句子: (2)深刻的含义: 4. “老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。”联系全文看,这表现了什么?(2 分) 四、习作平台。(30 分) 对你们学校及周边环境进行调查采访,你发现了哪些问题?你是否进行了深入的思考?把 你看到的、想到的写成一份倡议书,递交给有关部门。要求格式正确、内容具体、有实效性。 参考答案 第六单元提升练习 一、(一)和蔼 篮子 慷慨 泛滥 资源 贡献 (二)画去:zǎi ɡuàn ě cēn (三)B (四)1.胆怯 温顺 2.失去 无限 (五)1.(1)这位普通老人让我领悟到:青山怎么会老呢? (2)老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无 限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。 2.一群鱼儿 一到水里就自由畅快地嬉戏 3.江南大地鸟啼声声绿草红花相映,水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。 4.保护环境,人人有责。 二、1.(1)如今直上银河去 同到牵牛织女家 (2)一水护田将绿绕 两山排闼送青来 (3)留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 2.金 木 水 火 土 示例:鑫 金 金 三、(一)1.石油、煤炭、金属矿藏等资源不可再生,所以是有限的。 2.废水、废气、废物的随意排放,果皮纸屑的随意丢弃等。 3.比如得癌症的病人增多、土地沙漠化、地球变暖等。 4.只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得 到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。 (二)1.从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。 2.对比 突出了老人的无私奉献精神 3.(1)种树老人长得很丑,很矮 (2)用反衬的手法,说明虽然老人长得丑,但是他保护环境、乐于奉献的精神却很美。 4.老人种树、爱树、把自己当作树的一部分,充分表现了老人保护环境、乐于奉献的精神,人们永远都会记住 他的崇高的精神。 四、提示:这次习作要求写一份有关环保的倡议书,因此“环境保护”就是这份倡议书的中心意思。围绕中心 意思,可以先写一写你对学校周边环境的调查发现,陈列出相关的问题,表达对环境保护的忧虑和关心,然后再 有针对性地从不同角度和不同方面选择不同的材料提出倡议。