2020五年级语文下册第三单元我爱你汉字教学课件新人教版

2020五年级语文下册第三单元我爱你汉字教学课件新人教版

我爱你，汉字 设计“汉字演变”，“错别字调查” 两个环节，充分调动同学们对汉字的 研究和探索。激发同学们的热情，从而感知汉字文化的博大精深，通过对错别 字的调查更好的纠正同学们的错别字现象。 设计思路 谈话导入 汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古 老的文字之一，我们目前用的汉字是如何演变而来的呢？ 相信大家都很感兴趣吧！ 谈话导入 认真阅读材料1，材料2，材料3，完成后对汉字 的历史演变提出自己的观点在小组里交流一下。 汉字历史 一起观察图片。 在图片上你发现了什么？ 汉字历史 甲骨—金文—小篆—隶书—楷书—行书—草书 汉字历史 同学们能不能结合图片和材料1的内容谈一谈 汉字的演变历史并说一说各种汉字体的特点呢？ 猜猜字谜 甲骨文： 刻在龟甲兽骨上；的象形性较强，写 法也不固定，线条纤细。 金文： 铸刻在铜器上，字的线条粗壮，早期 象形性明显，字形逐渐规整、美观。 小篆： 字形结构稳定，线条圆转，粗细基本 一致，象形意味不明显。 猜猜字谜 隶书： 象形意味已基本消失，笔画简化， 书写方便，汉字的点、横、竖、 撇、捺等基本笔画已经形成。 楷书： “楷”是规矩、楷模的意思。楷书 字形方正，笔画规整平直，比隶书 更加便于书写和认读。 南朝智永楷书《千字文》 (局部) 书法欣赏 书法欣赏 唐代怀素草书 《千字文》 (局部) 书法欣赏 明代文征明行书 《千字文》 (局部) 楷体 《千字文》 (局部) 书法欣赏 书法欣赏 比较一下各种书写体的不同和特点？ 书法欣赏 读一读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》提 出疑问，小组之间交流展示你学到的调查研究知识。 调查研究 研究报告的标题要体现研究的主要内容。 报告中写清楚研究的目的和研究的方法。 将搜集到的资料进行真理和分析。 现在请大家整理一下《关 于“李”姓的历史和现状的研 究报告》中你学到的调查研究 方法开展主题调研活动吧！ 调查研究 错别字调查研究 其他成员进行资源整合共享。 进行调查研究讨论。（注意小组秩序） 小组成员整理搜集到的资料。 3 1 2 调查研究 小组展示调查研究 同学的作业本上的错别字展示。1 小组展示 调查研究 街头招牌、书籍 报刊错别字展示。1 小组交流 调查研究 思考：出现错别字的原因，怎样才能 减少错别字呢？ 《关于“作业本”错别字调查研究报告》 将调查研究的结果写成研究报告吧！ 《关于“街道”错别字调查研究报告》 调查研究 你还搜集到了哪些材料呢？和大家共享 一下吧！你有哪些搜集材料的方法呢？ 调查研究 用法律的形式确定普通话和规范汉字 作为国家通用语言文字的地位。 再读课文，结合咱们进行的调查研究总结制定 国家通用语言文字法的必要性有哪些？ 文字立法 规定国家通用语言文字的使用范围， 有利于语言文字的社会应用，有利于各民 族之间的交往，有利于促进民族团结，维 护国家统一。 同学们，在活动中我们充分了解到了汉字知识。并 懂得了怎样进行调查研究，那么，把我们学校里面的错 别字和繁体字现象找一找，做一个调查研究报告吧！ 作业布置