陕西省安康市2020届高三上学期第二次教学质量检测生物试题

陕西省安康市2020届高三上学期第二次教学质量检测生物试题

陕西省安康市2019-2020学年高三上学期第二次教学质量检测生物试题 ‎ ‎ 一、选择题 ‎1.下列关于核酸的叙述，错误的是（ ）‎ A. 有的RNA具有催化功能 B. tRNA分子中存在碱基对 C. 酵母菌的遗传物质只分布在细胞核中 D. 核酸是生物的遗传物质，其初步水解后得到核苷酸 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ RNA分子的种类及功能： （1）mRNA：信使RNA；功能：蛋白质合成的直接模板； （2）tRNA：转运RNA；功能：mRNA上碱基序列（即遗传密码子）的识别者和氨基酸的转运者； （3）rRNA：核糖体RNA；功能：核糖体的组成成分，蛋白质的合成场所。 此外，某些RNA可作为酶具有催化功能，某些病毒的遗传物质是RNA。‎ ‎【详解】A、酶是蛋白质或RNA，可见有的RNA具有催化功能，A正确； B、tRNA存在局部双链结构，因此也可以形成氢键，B正确； C、酵母菌的遗传物质主要分布在细胞核中，线粒体中也有，C错误；‎ D、核酸是生物的遗传物质，其初步水解后得到核苷酸，D正确。‎ 故选C。‎ ‎2.念珠藻含有叶绿素a和胡萝卜素，其胞外多糖有清除超氧阴离子、羟自由基等功能。下列相关叙述正确的是（ ）‎ A. 念珠藻以链状的DNA分子为遗传物质 B. 将念珠藻放在清水中，其会因渗透吸水而涨破 C. 念珠藻在红光区的吸收光谱与高等植物的相同 D. 念珠藻中含有合成蛋白质的核糖体 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 蓝藻是原核生物，又叫蓝绿藻或蓝细菌。在藻类生物中，蓝藻是最简单、最原始的单细胞生物，没有细胞核，细胞中央有核物质，但核物质没有核膜和核仁，具有核的功能，故称为拟核。蓝藻不具叶绿体、线粒体、高尔基体、中心体、内质网和液泡等细胞器，唯一的细胞器是核糖体。蓝藻含叶绿素a，无叶绿素b，含数种叶黄素和胡萝卜素，还含有藻胆素（是藻红素、藻蓝素和别藻蓝素的总称），能进行光合作用。‎ ‎【详解】A、 念珠藻以环状的DNA分子为遗传物质，A错误；‎ B、 念珠藻有细胞壁，将念珠藻放在清水中，不会因渗透吸水而涨破，B错误；‎ C、 念珠藻含叶绿素a，无叶绿素b，含数种叶黄素和胡萝卜素，还含有藻胆素（是藻红素、藻蓝素和别藻蓝素的总称），在红光区的吸收光谱与高等植物的不同，C错误；‎ D、 念珠藻中含有合成蛋白质的核糖体，核糖体是原核细胞的唯一一种细胞器，D正确。‎ 故选D。‎ ‎3.下列有关细胞的结构和功能的叙述，错误的是（ ）‎ A. 发菜无叶绿体，但能进行光合作用 B. 细胞膜以磷脂双分子层为基本支架 C. 叶绿体内含DNA和RNA两类核酸 D. 细胞质基质中的大分子物质不能进入细胞核 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、真核细胞和原核细胞的比较：‎ 类 别 原核细胞 真核细胞 细胞大小 较小（一般1～10um）‎ 较大（1～100um）‎ 细胞核 无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核 有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体 细胞质 只有核糖体，没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等 细胞壁 细细胞壁主要成分是肽聚糖 ‎ 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 增殖方式 二分裂 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 可遗传变异来源 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异 共性 都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等 ‎2、细胞膜以磷脂双分子层为基本支架。‎ ‎【详解】A、发菜无叶绿体，但含能进行光合作用的叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，A正确；‎ B、磷脂双分子层是构成细胞膜的基本支架，B正确； C、叶绿体内含DNA和RNA两类核酸，是半自主性细胞器，C正确；‎ D、细胞质基质中的大分子物质如DNA聚合酶、RNA聚合酶等能通过核孔进入细胞核，D错误。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞膜的组成成分及功能；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。‎ ‎4.下列有关紫色洋葱鳞片外表皮细胞的叙述，错误的是 A. 细胞核中染色质和染色体之间能发生周期性的相互转变 B. 丙酮酸能进入线粒体中进行氧化分解并释放出CO2‎ C. 细胞液中含有色素、无机盐等物质，可以调节细胞内的环境 D. 质壁分离时液泡的体积变小、颜色加深、细胞液的渗透压增大 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题主要考查染色体和染色质的周期性变化、有氧呼吸、细胞结构和质壁分离的相关知识，考查学生的理解能力。‎ ‎【详解】A、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞为高度分化的细胞，失去了分裂能力，故细胞核中不会发生染色质和染色体之间的周期性相互转变，A错误；‎ B、在有氧呼吸第二阶段，丙酮酸进入线粒体中与水发生反应，生成CO2和[H]，并释放少量能量，B正确；‎ C、植物细胞的液泡内有细胞液，细胞液中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，C正确；‎ D、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离时，液泡的体积变小、颜色加深、细胞液的渗透压增大，D正确。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】本题主要考查洋葱鳞片叶外表皮细胞的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。‎ ‎5.某实验小组为了探究植物主动运输所需ATP的来源，将等量黑藻分别置于四种实验条件（初始培养液中Cl-浓度相等）的环境中培养，24 h后检测培养液中Cl-的变化量，实验结果如下表所示[DNP（2，4-二硝基苯酚）能抑制线粒体的功能]。下列叙述错误的是 烧杯序号 环境 培养条件 培养液中Cl-变化量 ‎1‎ ‎25mL池水 光照 ‎-3.84‎ ‎2‎ ‎25mL池水 完全黑暗 ‎-3.84‎ ‎3‎ ‎25mL含10-4mol·L-1的DNP的池水 光照 ‎-0.02‎ ‎4‎ ‎25mL含10-4mol·L-1的DNP的池水 完全黑暗 ‎-0.02‎ A. 该实验说明黑藻吸收Cl-所需ATP主要来自线粒体 B. 第2组细胞内ATP的合成场所是细胞质基质和线粒体 C. 光照不能加快Cl-的吸收，说明光照不会影响ATP的合成 D. 第3、4组细胞吸收少量Cl-所需ATP可能来自无氧呼吸 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题主要考查细胞呼吸和光合作用的相关知识，考查学生的理解能力、实验与探究能力和获取信息的能力。表格分析：1、2组在没有加入DNP的情况下，发现无论是光照还是黑暗，吸收C1-基本相同。3、4组分别各加入了 1mL的DNP，吸收C1-明显减少，并且发现无论是光照还是黑暗相差不大，说明黒藻吸收C1-需要消耗ATP，与光照无关。‎ ‎【详解】A、由题中信息可知，黑藻吸收Cl-所需ATP来源于细胞呼吸，且主要来自线粒体的有氧呼吸，A正确；‎ B、由于第2组的培养条件为完全黑暗，因此第2组黑藻细胞内的ATP只能来自细胞呼吸，其合成场所是细胞质基质和线粒体，B正确；‎ C、光照虽然不能加快Cl-的吸收，但光照会影响光合作用光反应中ATP的合成，C错误；‎ D、由于DNP抑制了线粒体的功能，因此第3、4组细胞吸收少量Cl-所需ATP应该来自无氧呼吸，D正确。‎ 故选C。‎ ‎6.图表示某兴趣小组将长势相似的不同种的植物甲和乙，分别置于两个规格相同的密闭透明容器内，在适宜的光照强度和温度等条件下培养一段时间后测得容器内CO2浓度的变化情况。下列有关叙述错误的是（ ）‎ A. 与A点相比，C点时的植物甲在暗反应过程中[H]消耗较少 B. 在B、C点对应的时间段内，植物乙的叶肉细胞中C5的消耗量比植物甲的大 C. C点对应的时间点之前，植物乙积累的有机物比植物甲积累的多 D. C点对应的时间点之后，植物甲和乙都能进行光合作用积累有机物 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知，甲乙两种植物所在容器内的氧气含量都不断的减少，最后趋于平衡，平衡点以前二氧化碳浓度不断下降说明两种植物的光合速率都大于呼吸速率，平衡点以后二氧化碳浓度不变，说明光合速率与呼吸速率相等；乙植物所在容器内二氧化碳下降的更快，说明其光合速率大于甲的光合速率。‎ ‎【详解】A. 与A点相比，C点二氧化碳浓度低，光合作用弱，故C点时的植物甲在暗反应过程中[H]消耗较少，A正确；‎ B. 在B、C点对应的时间段内，植物乙的二氧化碳浓度降低幅度比植物甲的更大，二氧化碳与C5结合进行二氧化碳固定，故植物乙的叶肉细胞中C5的消耗量比植物甲的大，B正确；‎ C. C点对应的时间点之前，植物乙的二氧化碳浓度比植物甲下降更多，说明植物乙从外界吸收的二氧化碳更多，积累的有机物比植物甲积累的多，C正确；‎ D. C点对应的时间点之后，二氧化碳浓度不变，说明植物的光合作用强度=细胞呼吸强度，植物甲和乙都能进行光合作用但不积累有机物，D错误。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】易错点：容器内二氧化碳的减少说明光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用产生的二氧化碳，B点二氧化碳降低变慢，说明两者的差值在减小。‎ ‎7.下列有关实验操作及颜色变化的叙述，错误的是（ ）‎ A. 向2mL苹果组织样液中加入1mL斐林试剂，水浴加热后出现砖红色沉淀 B. 将花生子叶制成匀浆，用苏丹Ⅳ染液染色后呈现红色 C. 向2mL豆浆中加入4滴0．‎01g/mL的CuSO4溶液，混匀后出现紫色 D. 用盐酸解离根尖细胞后，需要漂洗后再用龙胆紫溶液进行染色 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、鉴定还原性糖使用的斐林试剂，需要现用现配；斐林试剂是由甲液（质量浓度为‎0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为‎0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为‎0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为‎0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。 2、脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用50%酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒。‎ ‎【详解】A. 苹果组织样液含丰富的还原性糖，故向2mL苹果组织样液中加入1mL斐林试剂，水浴加热后出现砖红色沉淀，A正确；‎ B. 将花生子叶制成匀浆，花生子叶含脂肪，故用苏丹Ⅳ染液染色后呈现红色，B正确；‎ C. 豆浆含大量蛋白质，故向2mL豆浆中先加A液‎0.1 g/mL氢氧化钠溶液1mL，再加入4滴0．‎01g/mL的CuSO4溶液，混匀后出现紫色，C错误；‎ D. 用盐酸解离根尖细胞后，需要漂洗掉多于的盐酸后再用龙胆紫溶液进行染色，D正确。‎ 故选C。‎ ‎8.下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（ ）‎ A. 细胞凋亡受基因控制，有利于个体的生长发育 B. 细胞衰老后染色质收缩，不利于基因的转录 C. 原癌基因和抑癌基因突变导致细胞的分裂失控 D. 动物细胞都不具有全能性，不能发育为个体 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程序死亡或细胞程序性死亡；原癌基因是维持机体正常生命活动所必需的基因，在细胞分裂过程中它负责调节细胞周期，控制细胞的生长和分裂的进程，而抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖，细胞体积增大越大，相对表面积越，物质运输效率越低。‎ ‎【详解】A、细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，对生物体是有利的，A正确； B、细胞衰老后细胞核体积增大，染色质收缩，染色加深，不利于基因的转录，B正确； C、原癌基因和抑癌基因的正常表达不会导致细胞癌变，只有原癌基因和抑癌基因发生基因突变才能使细胞发生癌变，C正确； D、动物细胞也具有全能性，只是全能性受到限制，只有细胞核具有全能性，通过核移植技术能发育为个体，D错误。 故选D。‎ ‎9.将某绿色植物放置在密闭透明的容器中，给予恒定且适宜的光照，在不同的温度条件下测定容器中CO2浓度的变化，结果如图所示(该植物光合作用的最适温度为‎25℃‎，细胞呼吸的最适温度为‎30℃‎)。下列叙述错误的是（ ）‎ A. 从A点到B点的过程中，光合速率不断减小直至稳定 B. 在B、C点时，限制光合速率的主要环境因素不同 C. 与B点相比，C点时植株的光合速率变小 D. 处理12h后，该植物积累了少量的有机物 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据图分析：在A～B之间，容器处于光照条件下，容器温度为‎25℃‎，此时植物光合作用大于呼吸作用，因此二氧化碳的减少量可表示净光合积累量，同时也可以计算出净光合速率；B之后，容器温度为‎30℃‎，植物的呼吸作用大于光合作用，因此容器中二氧化碳浓度增加。‎ ‎【详解】A. 从A点到B点的过程中，二氧化碳下降速率逐渐减慢至不变，故光合速率不断减小直至稳定，A正确；‎ B. 在B点时限制光合作用的因素是二氧化碳浓度，C点时限制光合作用的因素是温度，两点限制光合速率的主要环境因素不同，B正确；‎ C. B、C点时二氧化碳浓度均不变，细胞呼吸速率=光合速率，与B点相比，C点时的呼吸作用酶活性更高，故植株的光合速率变大，C错误；‎ D. 处理12h后，起点A的二氧化碳浓度低于终点C时的二氧化碳浓度，说明该段时间内，植物从外界吸收了少量二氧化碳，该植物积累了少量的有机物，D正确。‎ 故选C。‎ ‎10.下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，错误的是（ ）‎ A. 性状分离是指F1高茎植株与矮茎植株杂交，子代同时出现高茎和矮茎的现象 B. 一株豌豆植株能结多粒种子，子代的数量足够多，能使实验结果更精确 C. 通过测交实验能检测杂种植株产生的含有不同遗传因子的配子的种类及比例 D. 遗传因子是独立遗传的，且不会相互融合也不会在传递过程中消失 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 孟德尔发现遗传定律用了假说——演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 ①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）； ②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）； ③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）； ④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）； ⑤得出结论（就是分离定律）。‎ ‎【详解】A. 性状分离是指F1高茎植株自交，子代同时出现高茎和矮茎的现象，A错误；‎ B. 一株豌豆植株能结多粒种子，子代的数量足够多，统计后代数量足够大，能使实验结果更精确，B正确；‎ C. 通过与隐性纯合子的测交实验，能检测杂种植株产生的含有不同遗传因子的配子的种类及比例，C正确；‎ D. 遗传因子是独立遗传的，且不会相互融合也不会在传递过程中消失，属于孟德尔提出来假说内容，D正确。‎ 故选A。‎ ‎11.下列关于某动物(2n)减数分裂主要特征的叙述，错误的是（ ）‎ A. 减数第一次分裂的前期，可能会出现交叉互换现象 B. 减数第二次分裂的后期，细胞膜向内凹陷将细胞均等分裂 C. 减数第一次分裂的后期，细胞两极都只有1个染色体组 D. 减数第二次分裂的末期，染色体解螺旋形成细长的染色质 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 减数分裂过程： （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。 ‎ ‎（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。 （3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。‎ ‎【详解】A. 减数第一次分裂的前期，同源染色体发生联会配对，形成四分体，四分体的非姐妹染色单体可能会出现交叉互换现象，A正确；‎ B. 减数第二次分裂的末期，细胞膜向内凹陷将细胞均等分裂，减数第二次分裂的后期发生着丝点分裂姐妹染色单体分开，B错误；‎ C. 减数第一次分裂的后期，由于同源染色体分离，细胞两极都只有ｎ条染色体，1个染色体组，C正确；‎ D. 减数第二次分裂的末期，核膜核仁重新形成，染色体解螺旋形成细长的染色质，D正确。‎ 故选B。‎ ‎12.下列关于生物遗传物质及其探索历程的叙述，错误的是（ ）‎ A. 艾弗里实验证明了DNA能使R型菌发生转化 B. 噬菌体侵染细菌的实验能证明DNA是遗传物质 C. 少数生物的遗传物质是单链结构 D. 生物遗传物质的载体是染色体，基因主要位于染色体上 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 遗传物质探索历程包括两个实验： （1）肺炎双球菌转化实验：包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯的体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质。 （2）噬菌体侵染细菌实验：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，证明DNA是遗传物质。‎ ‎【详解】A.艾弗里体外转化实验证明了DNA能使R型菌发生转化，A正确；‎ B.噬菌体侵染细菌的实验中，子代噬菌体能检测到32‎ P标记，能证明DNA是遗传物质，B正确；‎ C.少数生物的遗传物质是单链结构的ＲＮＡ，如流感病毒、ＨＩＶ等ＲＮＡ病毒，C正确；‎ D.生物遗传物质的主要载体是染色体，线粒体、叶绿体中也有ＤＮＡ，基因主要位于染色体上，D错误。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】本题考查了人类对遗传物质的探究历程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。‎ ‎13.下列关于生物膜的叙述，正确的是（ ）‎ A. 各种生物膜的化学组成和结构完全相同 B. 生物膜与细胞的生命活动有序地进行无关 C. 在形成分泌蛋白时，高尔基体产生的囊泡与内质网膜融合 D. 细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 生物膜系统 1、概念：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。 2、功能： （1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用。 （2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所。 （3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行。‎ ‎【详解】A. 各种生物膜的化学组成基本相同，具有相似的结构，A错误；‎ B. 生物膜中的细胞器膜分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行，与细胞的生命活动有序地进行有关，B错误；‎ C. 在形成分泌蛋白时，内质网产生囊泡与高尔基体膜融合，C错误；‎ D. 细胞膜和其他生物膜都是有活性的，都具有选择透过性膜，D正确。‎ 故选D。‎ ‎14.为探究DNA的复制方式，将大肠杆菌置于含15NH4Cl的培养基中培养若干代，使DNA的两条单链均含15N，再将其转移到含14NH4Cl 的新培养基中培养。下列相关叙述错误的是（ ）‎ A. DNA在复制的过程中可能发生基因突变 B. 本实验的培养基除含以上氮源外，不含有其他的氮源 C. 大肠杆菌细胞内的15N仅分布在DNA分子的4种碱基中 D. 在新培养基中繁殖一代，子代大肠杆菌都含15N标记的DNA ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ DNA分子的复制是半保留复制，一个DNA分子复制n次，形成的DNA分子数是2n个，其中含有母链的DNA分子数是2个。‎ ‎【详解】A. DNA在复制的过程中双螺旋结构解开，稳定性降低，可能发生碱基对的增添缺失替换，从而导致基因突变，A正确；‎ B. 本实验为探究DNA的复制方式，将大肠杆菌置于含15NH4Cl的培养基中培养，培养基中除含以上氮源外，不应含有其他的氮源，B正确；‎ C. 大肠杆菌细胞利用15NH4Cl合成含Ｎ物质，其内的15N有的分布在DNA分子的4种碱基中，有的分布在蛋白质、ATP、RNA等其他含N元素的物质中，C错误；‎ D. 在新培养基中繁殖一代，根据DNA分子的半保留复制的特点，故子代大肠杆菌都含15N标记的DNA，D正确。‎ 故选C。‎ ‎15.下列关于染色体组的叙述，错误的是（ ）‎ A. 一个染色体组中不存在同源染色体 B. 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体都是多倍体 C. 单倍体的细胞中的染色体组数量可能不止一个 D. 花药离体培养获得的幼苗经秋水仙素处理后，染色体组加倍 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎１.染色体组是细胞中含有控制生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息的一组非同源染色体。 ‎ ‎２.由受精卵发育而成的个体，若体细胞含两个染色体组，则为二倍体，若含三个或三个以上染色体组的则为多倍体。 ３.单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体，二倍体生物的单倍体只含一个染色体组，而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组。‎ ‎【详解】A、一个染色体组中的染色体都是非同源染色体，没有同源染色体，A正确； B、体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，如果该生物体是由受精卵发育而来，则一定是多倍体，如果该生物体是由配子发育而来，则为单倍体，B错误； C、单倍体的体细胞不一定含一个染色体组，如由四倍体产生的单倍体含有两个染色体组，C正确； D、低温或秋水仙素处理花药离体培养得到的单倍体幼苗，能抑制纺缍体形成，导致细胞中染色体数目加倍，D正确。 故选B。‎ ‎16.下列有关诱变育种的叙述，不正确的是 A. 原理是基因突变 B. 提高变异频率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型 C. 获得的植株茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高 D. 有利个体不多，需要处理大量的材料 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如Ｘ射线、射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得。‎ ‎【详解】A、诱变育种原理是基因突变，A正确；‎ B、自然状态下发生突变的频率较低，人工诱变可以提高变异频率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型，B正确；‎ C、获得的植株茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高是多倍体育种的优点，C错误；‎ D、诱变育种具有多害少利性，有利个体不多，需要处理大量的材料，D正确。‎ 故选C。‎ ‎17.某种动物的某遗传病受两对独立遗传的等位基因(A、a，B、b)共同控制，其中基因B、b位于X染色体上。当基因A、B 同时存在时表现正常，其余情况均患病。下图是该病的遗传系谱图，下列叙述错误的是（ ）‎ A. 在该动物数量足够多的群体中，雌性的发病率比雄性的低 B. Ⅰ-1的基因型是AaXBY，Ⅱ-4至少含有1个B基因 C. Ⅱ-5产生基因型为AY配子的概率是1/3‎ D. Ⅱ-6和Ⅱ-7生育一个患病雌性个体的概率是1/12‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知，动物某遗传病与位于两对同源染色体上的两对等位基因A、a和B、b有关，且只有基因B、b位于X染色体上，两对等位基因之间相互作用，只有当A、B同时存在时个体表现正常，其余情况下均表现为患病。‎ ‎【详解】A. 在该动物数量足够多的群体中，当A、B同时存在时个体表现正常，其余情况下均表现为患病，分析第二对与性别有关的基因，则雌性中XBXB、XBXｂ都不患病，雄性中只有XBＹ正常，故雌性的发病率比雄性的低，A正确；‎ B.Ⅰ-1正常，基因组成为A－aXBY，由于Ⅰ-1与Ⅰ-2生了患病的Ⅱ-4，故Ⅰ-1的基因型是AaXBY，Ⅱ-4的基因型为ａａXBX－，至少含有1个Ⅰ-1传给女儿的B基因，B正确；‎ C.分析第一对基因，Ⅰ-1与Ⅰ-２生了Ⅱ-4的基因型为aaXBX－，两者基因型均为Aa，Ⅱ-5正常，故Ⅱ-5、Ⅱ-6的基因型均为1/3AAXBY、2/3AaXBY，产生A配子的概率为1/3+2/3×1/3=2/3,产生Y配子的概率为1/2,故产生基因型为AY配子的概率2/3×1/2=1/3，C正确；‎ D.由Ⅱ-6和Ⅱ-7生育一个正常男孩可知，Ⅱ-6的基因型为1/3AAXBY、2/3AaXBY，Ⅱ-7的基因型为aaXBX－，他们生的雌性一定有Ⅱ-6传给的XB，基因型可能是XBX－，分析第一对基因，生一个患病雌性个体aa的概率：2/3×1/2=1/3，D错误。‎ 故选D。‎ ‎18.下列叙述不正确的是 A. 基因型频率的改变说明生物发生了进化 B. 基因频率改变则生物发生进化 C. 种群是生物进化的基本单位 D. 自然选择决定生物进化的方向 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。‎ ‎【详解】AB、生物进化的实质是种群基因频率的改变，A错误，B正确；‎ C、种群是生物进化的基本单位，C正确；‎ D、自然选择决定生物进化的方向，D正确。‎ 故选A。‎ ‎19.图表示甲、乙、丙三种细胞生活的液体环境，分别用A、B、C表示。下列叙述错误的是（ ）‎ A. B中含有气体，乙细胞不一定消耗和产生气体 B. C中的血浆蛋白含量减少会导致B中液体的量增多 C. A、B、C的渗透压和酸碱度都与其中的某些离子有关 D. A、B、C是甲、乙、丙细胞与外界环境进行物质交换的媒介 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析图示，根据图中物质交换情况可以判断A为淋巴，B为血浆，C为组织液，A、B、C统称为细胞外液，也叫内环境。‎ ‎【详解】A、根据图中物质交换情况可以判断A为淋巴，B为血浆，B中含有气体氧气，C为组织液，乙细胞为血细胞，若为红细胞则不消耗氧气，也不产生气体二氧化碳，A正确； B、B血浆中的血浆蛋白含量减少会导致C组织液中液体的量增多，从而导致组织水肿，B错误； C、A、B、C统称为细胞外液，细胞外液的渗透压与Na+、Cl-有关，酸碱度与HCO3-与HPO42-等离子有关，C正确； D、A、B、C构成的细胞外液是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，D正确。 故选B。‎ ‎20.下列有关人体水平衡调节的叙述，正确的是（ ）‎ A. 当细胞外液渗透压升高时，下丘脑会产生渴觉 B. 当细胞外液渗透压升高时，机体的尿量会增加 C. 当细胞外液渗透压降低时，抗利尿激素释放量减少 D. 当细胞外液渗透压降低时，肾小管和集合管对水的重吸收增加 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。 体内水分过多时：细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加。‎ ‎【详解】A、细胞外液渗透压升高，则大脑皮层产生渴觉，A错误； B、细胞外液渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素增多，肾小管和集合管对水分的重吸收增加，则尿量减少，B错误；‎ C、当细胞外液渗透压降低，垂体释放的抗利尿激素减少，C正确； D、当细胞外液渗透压降低时，抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水分的重吸收减少，则尿量增加，D错误。 故选C。‎ ‎21.人体剧烈运动时，血液中CO2‎ 浓度升高，会刺激感受器产生兴奋，使其传至呼吸中枢，导致呼吸频率加快和呼吸幅度加大，从而排出CO2。下列相关叙述错误的是（ ）‎ A. 人体细胞有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质 B. 调节该呼吸运动的过程包含神经调节，且神经中枢位于脑干 C. 人体剧烈运动时无氧呼吸产生的CO2不会使血浆pH明显降低 D. CO2可通过体液运输对生命活动进行调节，属于体液调节因子 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 人体的呼吸中枢位于脑干，血液中二氧化碳浓度升高，刺激感受器产生兴奋，传至呼吸中枢，刺激呼吸肌，导致呼吸加深加快，肺的通气量增加，排出体内过多的二氧化碳。‎ ‎【详解】A.人体细胞无氧呼吸产物是乳酸，有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，A正确；‎ B.调节该呼吸运动的过程包含神经调节，呼吸中枢位于脑干，B正确；‎ C. 人体剧烈运动时无氧呼吸产物是乳酸，不产生CO2，不会使血浆pH明显降低，C错误；‎ D. CO2可通过体液运输对生命活动进行调节，属于体液调节因子，D正确。‎ 故选C。‎ ‎22.如图为下丘脑参与人体的血糖调节、水盐调节以及体温调节的示意图，其中的甲、乙、丙为激素。下列叙述错误的是 A. 引起胰岛细胞分泌激素甲的信号分子可能是神经递质 B. 若腺体A为甲状腺，则丙的分泌存在分级调节和反馈调节 C. 天气寒冷时下丘脑分泌并释放的激素乙——抗利尿激素减少 D. 下丘脑即可直接分泌激素参与调节，也可以接受刺激、产生兴奋 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由图可知，甲是胰岛素或胰高血糖素，乙是抗利尿激素，丙可能是甲状腺激素。‎ ‎【详解】A、胰岛细胞分泌胰岛素或胰高血糖素，受下丘脑的调节，因此信号分子可能是神经递质，A项正确；‎ B、若腺体A为甲状腺，则丙为甲状腺激素，甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节机制，B项正确；‎ C、抗利尿激素是由下丘脑合成、垂体释放的，C项错误；‎ D、下丘脑可分泌激素，如促甲状腺激素释放激素，还具有渗透压感受器，可接受刺激并产生兴奋，D项正确。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】下丘脑是体温、水盐、血糖调节中枢，还可以分泌多种激素，是内分泌活动的枢纽。‎ ‎23.疫苗通常用灭活和减毒的病原体制成，接种后机体可产生免疫反应，达到预防疾病的目的。下列叙述正确的是 A. 接种疫苗可激发人体免疫反应来抵抗各种疾病 B. 接种疫苗后，机体产生的抗体可一直起防卫作用 C. 灭活和减毒的病原体保留了其抗原特性但不会致病 D. 接种疫苗后同种病原体再次侵染时，浆细胞只来自记忆细胞的分化 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 体液免疫过程为：（1）除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。‎ ‎【详解】A、接种的疫苗是特定的抗原，能引发机体产生特异性免疫反应，并不能激发人体抵抗各种疾病，A项错误；‎ B、接种疫苗后，机体浆细胞分泌的抗体可存在一段时间，记忆细胞存在的时间长至几年甚至终生，B项错误；‎ C、病原体灭活或减毒后仍有抗原特性，可引起机体的免疫反应，但是不会导致机体患病，C项正确；‎ D、二次免疫时，浆细胞来自记忆细胞和B细胞的分化，D项错误。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】浆细胞可以由B细胞或记忆B细胞增殖分化而来。‎ ‎24.某研究小组以月季为材料，探究不同浓度的吲哚丁酸（IBA）、萘乙酸（NAA）对插条生根的影响。下表表示不同处理的编号对应的调节剂浓度，下图表示不同处理条件下月季甲、乙的平均生根数。下列分析正确的是 不同生长调节剂浓度处理编号 编号 IBA浓度（mg·L-1）‎ NAA浓度（mg·L-1）‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎2‎ ‎0‎ ‎100‎ ‎3‎ ‎0‎ ‎200‎ ‎4‎ ‎100‎ ‎0‎ ‎5‎ ‎100‎ ‎100‎ ‎6‎ ‎100‎ ‎200‎ ‎7‎ ‎200‎ ‎0‎ ‎8‎ ‎200‎ ‎100‎ ‎9‎ ‎200‎ ‎200‎ A. 单独使用IBA对微型月季乙生根的促进作用逐渐增强 B. 单独使用NAA对微型月季甲的插条生根表现为两重性 C. IBA、NAA对微型月季的插条生根表现为协同作用 D. IBA、NAA的浓度均为100 mg·L-1不一定是促进插条生根的最适浓度 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知，实验的自变量是不同的激素和激素的浓度，因变量是平均生根数。‎ ‎【详解】A、单独使用IBA处理组是4、7，从图中可以看出，与对照组相比，4组的平均生根数小于对照组的，IBA起抑制作用，A项错误；‎ B、单独使用NAA的处理组是2、3，均表现为抑制，不能体现两重性，B项错误；‎ C、不同浓度的IBA、NAA组合对月季平均生根数的影响与对照组相比有的多，有的少，两者不能确定为协同作用，C项错误；‎ D、在本实验设置的组合中，IBA、NAA的浓度均为100mg·L-1时对月季甲的促进效果最好，但该浓度不一定是促进扦插枝条生根的最适浓度，还需要在100mg·L-1左右设置浓度梯度进行实验，D项正确。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】要探究促进插条生根的最适浓度，需要缩小浓度范围进行实验。‎ ‎25. 下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是( )‎ A. 顶端优势能够说明生长素作用的两重性 B. 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 C. 适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D. 可利用生长素类似物防止落花落果 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 略 ‎【详解】‎ A.顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输，抑制了侧芽的生长，能够说明生长素作用的两重性,A正确；B.幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感，B错误；C.根对生长素较为敏感，适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长，C正确；D.可根据生长素作用，用生长素类似物防止落花落果，D正确。 故选B。 ‎ 二、非选择题 ‎26.三叶鬼针草是华南地区重要的药用植物。某实验小组以分别在自然光照和用黑色遮阳网遮光50%两种条件下长期生长的三叶鬼针草为材料，测定了其净光合速率和光照强度之间的关系，结果如图所示。请回答下列问题：‎ ‎（1）植物在进行光合作用的过程中，最终将光能转化为___________。遮光处理的短时间内，植物叶绿体中________(填“C‎3”‎或“C‎5”‎)的含量增加，暗反应中是通过__________过程生成该物质的。‎ ‎（2）根据该图可知，50%遮光处理能__________(填“增强”或“减弱”)三叶鬼针草对弱光的适应能力。请写出判断依据：_________________________________________。‎ ‎（3）实验小组为了检测遮光是否影响了叶绿素的合成，从遮光的叶片中提取出色素，请简要写出从绿叶中提取色素的基本步骤：_____________________________________。‎ ‎【答案】 (1). 有机物中稳定的化学能 (2). C3 (3). CO2的固定 (4). 增强 (5). 弱光下50%遮光处理的三叶鬼针草的净光合速率较自然光照下的高 (6). 将叶片剪碎加入研钵中，并在研钵中加入无水乙醇，SiO2和CaCO2，研磨后用单层尼龙布过滤，将滤液收集到试管中，及时用棉塞将试管口塞严即可 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 影响光合作用的环境因素包括温度、二氧化碳浓度、光照强度、水和矿质元素等，温度通过影响酶活性而影响光合作用速率，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳通过影响暗反应进而影响光合作用；光照强度通过影响光反应而影响光合作用。‎ ‎【详解】（1）植物在进行光合作用的过程中，最终将光能转化为有机物中稳定的化学能。遮光处理的短时间内，ATP减少，C3的还原减少，故植物叶绿体中C3的含量增加；暗反应中是通过CO2的固定过程生成C3。‎ ‎（2）根据该图分析可知，弱光下50%遮光处理的三叶鬼针草的净光合速率较自然光照下的高，故50%遮光处理能增强三叶鬼针草对弱光的适应能力。‎ ‎（3）实验小组为了检测遮光是否影响了叶绿素的合成，从遮光的叶片中提取出色素，可将叶片剪碎加入研钵中，并在研钵中加入无水乙醇，SiO2和CaCO2，研磨后用单层尼龙布过滤，将滤液收集到试管中，及时用棉塞将试管口塞严即可。‎ ‎【点睛】本题考查影响光合作用的因素及色素提取，解题关键是分析题图得出结论作出正确判断。‎ ‎27.为验证Cu2+能使蛋白质分子变性失活，某小组以唾液淀粉酶为材料，设计了下表所示的实验(SO42-不影响蛋白质的活性)。请回答下列问题：‎ 实验步骤 甲组 乙组 ‎1‎ 加入蒸馏水和pH为6.8的缓冲液各1mL 加入1%CuSO溶液和pH为6.8的缓冲液各1ml ‎2‎ 各加入1%唾液淀粉酶溶液1 mL，摇匀后放置段时间 ‎3‎ ‎ ,摇匀，在相同且适宜条件下放置-段时间 ‎4‎ 向两组试管中分别加人碘液3滴，播匀，观察颜色变化 ‎ ‎ ‎（1）能使蛋白质变性除重金属外，还包括__________________(答出两点)等。唾液淀粉酶能催化淀粉水解的原理是________________________。‎ ‎（2）请将步骤3补充完整：_____________________。有同学认为该实验的检测试剂选用不当，理由可能是____________。‎ ‎（3）若该实验不适合用碘液检测，则可选用________________；若Cu2+能使唾液淀粉酶完全失活，则检测结果是___________________________________。‎ ‎【答案】 (1). 高温，过酸、过碱、酒精 (2). 淀粉酶能降低该化学反应的活化能 (3). 各加入1%淀粉溶液1mL（或各加入等量的淀粉溶液） (4). CuSO4溶液呈蓝色，对碘液检测结果可能会产生干扰 (5). 斐林试剂 (6). 试管甲中有砖红色沉淀出现，试管乙中无砖红色沉淀出现 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA。 2、酶的特性：①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。 ②专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应。 ③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。‎ ‎【详解】（1）能使蛋白质变性的除重金属外，高温、过酸、过碱、酒精等因素都能使蛋白质变性。唾液淀粉酶能催化淀粉水解的原理是淀粉酶能降低该化学反应的活化能。‎ ‎（3）实验设计要遵循对照原则，所以实验中设置甲组的目的是起对照作用；另外实验还要遵循单一变量原则，该实验的单一不变量是有无CuSO4溶液，其他变量都要相同且适宜，所以实验步骤3应各加入1%淀粉溶液1mL（或各加入等量的淀粉溶液）。本实验中CuSO4溶液呈蓝色，对碘液检测结果可能会产生干扰，故该实验的检测试剂不能用碘液。‎ ‎（3）若该实验不适合用碘液检测，则可选用斐林试剂检测生成物还原性糖；若Cu2+能使唾液淀粉酶完全失活，则检测结果是试管甲中有砖红色沉淀出现，试管乙中无砖红色沉淀出现。‎ ‎【点睛】本题考查与酶活性相关的探究实验，意在考查考生能具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和完善。‎ ‎28.下图甲、乙表示两种细胞中遗传信息的表达过程，图丙是图乙中a的放大示意图。请分析并回答下列问题 ‎（1）图中转录和翻译能同时进行的是图_______(填“甲”或“乙”)所示细胞。‎ ‎（2）转录过程可以准确地把DNA的遗传信息传递给mRNA，转录开始时，DNA分子中的_____断裂。要编码具有一定氨基酸序列的蛋白质与密码子有关，密码子是指____________________，图甲、乙所示细胞共用一套遗传密码，说明__________________________。‎ ‎（3）核糖体和mRNA的结合部位会形成____个tRNA的结合位点，携带多肽的tRNA_____(填“会”或“不会”)先后占据核糖体的不同的RNA结合位点。一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，这些核糖体形成的肽链是相同的，原因是_____________________________。‎ ‎【答案】 (1). 甲 (2). 氢键 (3). mRNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基 (4). 原核生物和真核生物（生物界）具有统一性 (5). 2 (6). 会 (7). 这些多肽都是以同一个mRNA分子为模板翻译合成的 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析甲图：该图中转录和翻译过程可同时进行，发生在原核细胞中； 分析乙图：该图中先转录后翻译，表示真核生物的转录和翻译过程；‎ 分析丙图：丙图表示以mRNA为模板进行的翻译过程。‎ ‎【详解】（1）图中转录和翻译能同时进行的是图甲所示的原核细胞。‎ ‎（2）转录过程可以准确地把DNA的遗传信息传递给mRNA，转录开始时，DNA分子要先进行解旋，其中的氢键断裂。翻译成具有一定氨基酸序列的蛋白质与密码子有关，密码子是指mRNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基；图甲、乙所示细胞共用一套遗传密码，说明密码子具有通用性，原核生物和真核生物（生物界）具有统一性。‎ ‎（3）两个氨基酸之间进行脱水缩合形成肽键，进一步连接成多肽，故核糖体和mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点；携带多肽的tRNA会先后占据核糖体的不同的RNA结合位点。一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，这些核糖体形成的肽链是相同的，是因为这些多肽都是以同一个mRNA分子为模板翻译合成的。‎ ‎【点睛】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，解题关键是遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识的识记，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。‎ ‎29.甘氨酸是化学结构最简单的氨基酸，但具有复杂的功能，其不仅是抑制性神经递质，有时也可以是兴奋性神经递质。图是甘氨酸的作用过程示意图(箭头代表兴奋传导或传递方向)，请回答下列问题：‎ ‎（1）图中突触的结构包括___________(填标号)，③处的细胞外液为_____________。‎ ‎（2）早期胚胎发育过程中，中枢神经系统某些部位细胞内的Cl-浓度高于胞外，甘氨酸作为一种神经递质能作用于突触后膜的受体开启Cl-通道，引起后膜Cl-顺浓度梯度运输，在该处，甘氨酸为___________(填“兴奋性”或“抑制性”)神经递质，此时甘氨酸作用于突触后膜后，突触后膜发生的信号转变是由_________信号转变为_________信号。‎ ‎（3）兴奋只能由神经元甲传递给神经元乙，原因是______________________________。‎ ‎【答案】 (1). ②③④ (2). 组织液 (3). 兴奋性 (4). 化学 (5). 电 (6). 神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、突触的结构包括②突触前膜、③突触间隙、④突触后膜。‎ ‎2、分析题干：该突触的突触前膜释放的神经递质甘氨酸，其不仅是抑制性神经递质，有时也可以是兴奋性神经递质，作为兴奋性递质时会开启Cl-通道，引起后膜Cl-顺浓度梯度运输，即Cl-外流，形成外负内正的动作电位，据此答题。‎ ‎【详解】‎ ‎（1）图中突触的结构包括②突触前膜、③突触间隙、④突触后膜；③突触间隙处的细胞外液为组织液。‎ ‎（2）根据题干：中枢神经系统某些部位细胞内的Cl-浓度高于胞外，甘氨酸作为一种神经递质能作用于突触后膜的受体开启Cl-通道，引起后膜Cl-顺浓度梯度运输，即Cl-外流，形成外负内正的动作电位，故在该处甘氨酸为兴奋性神经递质；此时甘氨酸作用于突触后膜后，突触后膜发生的信号转变是由化学信号转变为电信号。‎ ‎（3）兴奋只能由神经元甲传递给神经元乙，原因是在突触中神经递质只存着与突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。‎ ‎【点睛】本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生理解兴奋传导的知识要点，要求能运用所学知识与观点，通过比较、分析对问题进行解释、推理，得出正确的结论的能力及能从图示中获取相关的生物学信息的能力。‎ ‎30.甲、乙是某生物由一对等位基因控制的一对相对性状，某杂交实验及结果为“表现甲性状的某个体×表现乙性状的某个体→F1全部表现为甲性状”。请回答下列相关问题：‎ ‎（1）假如该生物是自然状态下的豌豆，______(填“能”或“不能”)通过以上杂交实验判断出这对相对性状的显隐性，理由是______________________________。假如该生物是人工饲养的黄牛，__________(填“能”或“不能”)通过以上杂交实验判断出这对相对性状的显隐性，理由是________________________________________________。‎ ‎（2）某研究小组让一只表现甲性状的雌蝇与一只表现乙性状的雄蝇杂交，F1中雌、雄个体均表现为甲性状：乙性状=1∶1。若不考虑基因突变，现欲判断出这对相对性状的显隐性，请利用F1中的材料写出实验思路和预期结果及结论：_______________________________。‎ ‎【答案】 (1). 能 (2). 自然状态下的豌豆是纯合子，在该实验中子一代为杂合子，杂合子表现出来的性状为显性性状 (3). 不能 (4). 因为黄牛一般一次只能生一头小牛，假如亲代表现显性性状的个体为杂合子，杂交子代可能是杂合子（表现显性性状），也可能是隐性纯合子（表现隐性性状） (5). 让F1中表现甲性状的雌雄个体杂交，若F2中既有表现甲性状的个体又有表现乙性状的个体，则甲为显性性状，乙为隐性性状；若F2中全为表现甲性状的个体，则甲为隐性性状，乙为显性性状（或让F1中表现乙性状的雌雄性个体杂交，若F2中既有表现乙性状的个体又有表现甲性状的个体，则乙为显性性状，甲为隐性性状；若F2中全为表现乙性状的个体，则乙为隐性性状，甲为显性性状）‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎（1）根据孟德尔杂交试验的成功经验，对后代样本的分析采用统计学原理，即选用足够大的样本进行统计分析，利于减少误差，接近理论值。 （2）根据一对相对性状的杂交试验，显隐性的判断有两种方法：①一对相对性状的亲本杂交，F1表达的亲本性状即是显性性状，未表达的亲本性状是隐性性状。②杂合体自交出现性状分离，分离出来的是隐性性状，自身表达的性状是显性性状。‎ ‎【详解】（1）假如该生物是自然状态下的豌豆，由于自然状态下的豌豆是纯合子，在该实验中表现甲性状的某个体与表现乙性状的某个体杂交，F1为杂合子，杂合子表现出来的性状即为显性性状，故能通过以上杂交实验判断出这对相对性状的显隐性。假如该生物是人工饲养的黄牛，由于黄牛一般一次只能生一头小牛，假如亲代表现显性性状的个体为杂合子，杂交子代可能是杂合子（表现显性性状），也可能是隐性纯合子（表现隐性性状)，故不能通过以上杂交实验判断出这对相对性状的显隐性。‎ ‎（2）某研究小组让一只表现甲性状的雌蝇与一只表现乙性状的雄蝇杂交，F1中雌、雄个体均表现为甲性状：乙性状=1∶1。若不考虑基因突变，现欲判断出这对相对性状的显隐性，可以让F1中表现甲性状的雌雄个体杂交，若F2中既有表现甲性状的个体又有表现乙性状的个体，则甲为显性性状，乙为隐性性状；若F2中全为表现甲性状的个体，则甲为隐性性状，乙为显性性状。（或让F1中表现乙性状的雌雄性个体杂交，若F2中既有表现乙性状的个体又有表现甲性状的个体，则乙为显性性状，甲为隐性性状；若F2中全为表现乙性状的个体，则乙为隐性性状，甲为显性性状）。‎ ‎【点睛】本题的解题关键是对于基因自由组合定律的实质的理解及分析，设计实验验证基因自由组合定律并预期实验结果、获取结论的能力是本题考查的重点。‎