九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第一框正视发展挑战教案 人教版

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第一框正视发展挑战教案 人教版

1 第六课 建设美丽中国 1．知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的 政策，形成可持续发展意识。 2．知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。 3．体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。掌 握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。理解人类生存与生态环境的相互依存关系， 认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。 4．认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 第一框 正视发展挑战 知识目标 1．了解我国当前的人口状况，知道我国人口现状的基本特点和呈现出的新特点。理解 实施计划生育政策的意义，明确我国人口政策调整的必要性。理解人口政策不是一成不变的， 要随着人口和经济社会发展形势的变化而不断完善。 2．了解当前我国资源、环境的基本国情，认识到改革开放以来，我国在创造巨大社会 财富的同时也面临着严峻的资源环境形势，理解节约资源和保护环境的基本国策。 能力目标 1.认清我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情，用实际行动践行绿色生活理念。 2．积极宣传计划生育、节约资源和保护环境的基本国策及有关知识。 3．能从人口发展规律和我国人口现状的角度，辩证看待人口政策的变化与调整，能阐 明人口政策需要与经济社会发展要求相适应的道理。 情感、态度与价值观目标 1．培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质，树立人与自然和谐共生的基本 理念。 2．认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，增强建设美丽中国、走绿色发展 道路的态度认同。 重点 我国当前的人口问题和资源问题。 难点 我国的人口政策以及节约资源和保护环境的基本国策。 教师准备： 1．了解学生对我国人口、资源、环境现状的认识情况。 2．搜集我国人口、资源、环境方面的专业知识与典型材料。 学生准备： 1．反思自己在保护环境、节约资源方面的行为，并进行自我评价。 2．预习新课。 2 教师展示幻灯片： 2017 年全球人口 76 亿，预计 2030 年全球人口将达到 86 亿，2050 年将达到 98 亿，2100 年将达到 112 亿。 教师总结：世界人口的迅猛增长引起了许多问题。特别是一些经济不发达国家的人口过 度增长，影响了整个国家的经济发展、社会安定和人民生活水平的提高，给人类生活带来许 多问题。如何解决人口增长过快问题，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、 资源相协调，对于世界第一人口大国——中国来说是一个严峻的挑战。今天我们就一起来学 习第六课《建设美丽中国》第一框《正视发展挑战》，看一下我们国家这些问题的状况是怎 样的？又是怎样解决的？ 教学活动一：安排学生阅读教材第 74 页“运用你的经验”。 思考问题：这些公益广告涉及生活中哪些主题？读了这些广告，你有什么感受？ 教师点拨： 公益广告 涉及的主题 不要让眼泪成为世界 上最后一滴水 保护水资源 没有买卖，就没有伤害 保护野生动物 这里是我们赖以生存的 环境，低碳生活，从现在开始 节约资源，保护环境 除了脚印，什么都不要留下 保护生态环境 感受：①我国面临严峻的资源和环境形势；②我国在快速发展、经济腾飞的同时， 资源环境危机正成为制约发展的瓶颈；③当前我国的资源和环境形势不容乐观；等等。 探究一：发展中的人口问题 (一)正确认识我国的人口问题 教学活动二：材料呈现 截至 2020 年 03 月 16 日，全球 230 个国家人口总数为 7，585，204，179 人，其中中 国以 1，400，050，000 人位居第一，成为世界上人口最多的国家，印度以 1，354，051， 854 人位居全球第二，第三至第十名分别是：美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利 亚、孟加拉国、俄罗斯、墨西哥等。 思考问题：(1)我国人口问题的本质是什么问题？ 教师点拨：发展问题。 思考问题：(2)我们为什么要重视发展中的人口问题？ 教师点拨：①人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大 挑战之一。②人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。③人口问题始 3 终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 思考问题：(3)我国人口现状的特点有哪些？ 教师点拨：①基本特点：人口基数大，人口素质偏低。 ②新的特点：总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏 高、老龄化加剧、大量的人口流动等。 教学活动三：安排学生阅读教材第 75－76 页“探究与分享”。 思考问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基 本状况如何？对我国经济社会有何影响？ 教师点拨：我国人口文化素质的基本状况：第六次全国人口普查的数据显示，我国具有 大学以上教育程度的人口比例约为 8.93%，具有高中教育程度的人口比例约为 14.03% ，具 有初中教育程度的人口比例约为 38.79%，具有小学教育程度的人口比例约为 26.78% ，这说 明我国人口文化素质偏低。 影响：①影响我国经济发展水平。世界经济的增长已经由主要靠劳动和资本投入的外延 粗放型变为综合经济效益的提高和社会经济的可持续增长，没有人口素质的提高，就不可能 带来知识的积累，就不能将知识转化为有效的生产力加快经济增长速度。②影响自然资源和 自然环境利用效率。依靠知识的经济发展，不但能加快经济增长速度，更重要的是，这种发 展模式会提高自然资源和自然环境利用效率。③影响中国经济发展模式和可持续发展。知识 水平的提高使人类有更多的机会和更大的能力把握未来的发展，逐步建立一种人与自然和谐 一致的生活方式，积极保持人口增长与资源利用和环境保护的平衡，从这一点看， 人口素 质，特别是劳动力素质的高低是影响中国经济发展模式和可持续发展的重要因素。 (二)我国坚持计划生育基本国策的必要性和意义 教学活动四：材料呈现 研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过 度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带 来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城” 等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。 思考问题：(1)对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？(我国坚持计划生育基本国策的 必要性) 教师点拨：①人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大 挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。 ②人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长的时期内， 我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与 资源环境的紧张关系不会根本改变。 思考问题：(2)面对严峻的人口形势，国家有何对策？ 教师点拨：计划生育基本国策必须长期坚持。 思考问题：(3)我国为什么要长期坚持计划生育基本国策？ 教师点拨：①人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长 的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改 变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。②国家推行计划生育，使人口的增长同经济 和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与 社会进步。 (三)人口问题对策——计划生育基本国策必须长期坚持 教学活动五：安排学生阅读教材第 77 页上边的“探究与分享”。 思考问题：(1)从上述材料中，你能看出我国近年来劳动力人口状况发生了怎样的变化？ 4 教师点拨：劳动力人口数量减少，呈下降趋势，老年抚养比持续上升，人口老龄化程度 不断加深等。 思考问题：(2)结合生活事到，说一说劳动力人口状况的变化对我国经济社会发展有什 么影响？ 教师点拨：①劳动力人口的减少将会造成劳动力成本的提高，对劳动密集型的制造业不 利。②劳动力人口的减少也会倒逼中国加快对出口导向增长模式的改革，倒逼经济增长方式 的转变、探寻新的经济增长点，从依靠人力投入转向依靠创新，转向提高全要素生产率。 教学活动六：材料呈现 为鼓励市民按政策生育，解决“生得起、生得好”的问题，湖北省襄阳市政府办下发通 知，将围绕孕前、孕期、分娩到分娩后全生育过程，为符合国家生育政策的孕产妇提供七项 免费基本医疗保健服务，全面实施基本生育服务免费制度。 思考问题：(1)这样做有利于落实什么基本国策？实施这一国策有什么意义？ 教师点拨：①计划生育基本国策。②意义：我国推行计划生育，使人口的增长同经济和 社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社 会进步。计划生育基本国策必须长期坚持。 思考问题：(2)我国为什么实施“全面两孩”政策？ 教师点拨：①生育政策要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。②2016 年， 我国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策，就是为了更好地适应经济发展的需要，促 进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。 【知识拓展】“全面二孩”政策 “全面二孩”于 2016 年起正式实施，这一政策确实有着立竿见影的效果。全面实施一 对夫妇可生育两个孩子的政策后，两年以来我国出生人口明显增加。事实上，“全面二孩” 落实之初，一些专家对此并不看好，认为在当前形势下，这项人口政策调整并不能扭转人口 出生低迷的趋势。之前，一些地区对生育意愿的调查也显示，在已生育一个孩子的家庭中， 只有一小部分有生育二孩的意愿，主要原因是现有“一孩”家庭，女方年龄普遍偏大，育龄 妇女占比少且必然不断下降。 两年来，“全面二孩”政策的实施效果证明，某些专家的预期过于悲观了。高龄妈妈们 带着对二孩的深深渴望，在顽强跨越生育极限的同时，也让“全面二孩”释放出应有的政策 红利。 “全面二孩”政策效果持续显现，2017 年二孩出生人数比 2016 年明显增加，这一现象 令人欣喜。但调查数据同时显示，在二孩人数增加的情况下，2017 年出生人口仍低于上一 年，显而易见，原因是一孩出生数量下降较多，这是一个令人担忧的信号。“全面二孩”政 策促进了我国人口均衡发展，让我国在育龄妇女人数逐年减少的情况下，出生人口相对政策 实施前有所增加。但是相关数据表明，“全面二孩”政策还不足以扭转我国当前少子化的趋 势。 教师总结：“全面二孩”政策是我国生育政策史上一次重大的改革，目前已取得初步效 果，但我国生育率的低水平状况依然严峻。我国生育政策在基本稳定的前提下，还必须不断 推出必要的补充、配套政策，让生育率保持在合理水平。这将有助缓解人口老龄化、性别比 例失衡、劳动力短缺等潜在问题，保障人口的代际更替平衡，促进经济社会持续良性运转。 探究二：资源环境面临危机 (一)我国的资源形势非常严峻 教学活动七：安排学生阅读教材第 77 页下方“探究与分享”。 思考问题：(1)你对上述环境问题的危害了解多少？ 教师点拨：资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间 5 的矛盾日益突出，严重影响经济社会可持续发展等。 思考问题：(2)有人说，经济发展势必造成环境破坏和资源短缺。你如何看特这个观点？ 教师点拨：这个观点是错误的。①如果经济发展过度依赖资源消耗，以牺牲环境为代价， 则必然带来环境破坏和资源短缺。②如果坚持可持续发展的生态文明理念，坚持绿色发展， 就会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 教学活动八：材料呈现 材料一：中国陆地面积 960 万平方公里，占亚洲大陆土地面积的 22.1%，占全世界陆地 面积的 6.4%，是世界上国土面积广阔的国家之一，位居世界第三。中国是世界矿产种类多、 分布广、 储量大、大部分矿产资源能够自给的少数国家之一。截至 1990 年底，中国已探明 有一定储量的矿种达 148 种。如钨的储量为世界各国总储量的 3 倍多，稀土金属储量占世 界总储量的一半以上，锑的储量占世界储量的 44%。 材料二：从中国各项自然资源的绝对数量看均甚可观，但人均占有量都低于世界平均水 平。中国土地总面积居世界第 3 位，但人均不足 1 公顷，而世界人均却达 3 公顷；耕地面积 居世界第 4 位，人均约 0.1 公顷，世界人均约 0.36 公顷；草场资源居世界第 3 位，人均约 0.35 公顷，世界人均为 0.76 公顷；森林面积人均 0.107 公顷，世界人均为 0.65 公顷；地 表径流总量人均不足 2700 立方米，只有世界平均值的 1/4；在世界上 45 种主要矿产资源储 量价值比较中，按矿产总值比计，中国居世界第 3 位，而人均却居世界第 10 位。 材料三：据国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，目 前我国快递业的包装物主要集中在快递运单、编织袋、塑料袋、封套、包装箱(瓦楞纸箱)、 胶带以及内部缓冲物(填充物)等七大类。2016 年，我国快递业包装物共消耗快递运单约 312.8 亿枚、编织袋约 32 亿条、塑料袋约 68 亿个、封套约 34 亿个、包装箱约 37 亿个、胶 带约 3.3 亿米……这些不可自然降解的塑料袋、胶带，排放的二氧化碳每年近 3000 万吨。 思考问题：(1)材料从侧面反映了我国的资源形势，我国的资源形势是怎样的？ 教师点拨：我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大， 总体上资源紧缺，我国的资源形势非常严峻。 思考问题：(2)造成我国资源形势严峻的原因有哪些？ 教师点拨：长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取 经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。 教学活动九：安排学生阅读教材第 78 页“探究与分享”。 思考问题：(1)请你点评以上观点，并说明理由。 教师点拨：①“多用些资源也是值得的”“中国经济持续发展，靠的就是资源支撑”的 观点是错误的。对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态 环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。 ②“我国经济发展了，有了钱就可以到国际市场买资源”的观点是错误的。资源短缺是 一个世界性问题，如果不立足本国的资源国情进行合理开发利用，而依靠国际市场，必将受 制于人，经济很难持续发展。 ③“与节约资源相比，更重要的是合理利用资源”的观点是正确的。我国的资源形势非 常严峻。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发 展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重，因此更需要合理利用资源。 思考问题：(2)我国面临资源问题的影响有哪些？有什么对策？ 教师点拨：影响：对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和 对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。 对策：中国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利 用、保护和开发资源的新路——坚持保护环境、节约资源的基本国策。 6 (二)我国环境形势依然严峻 教学活动十：材料呈现 材料一：经李克强总理签批，国务院日前印发《打赢蓝天保卫战三年行动计划》，明确 了大气污染防治工作的总体思路、基本目标、主要任务和保障措施，提出了打赢蓝天保卫战 的时间表和路线图。 材料二：在十三届全国人大常委会第四次会议上，栗战书委员长作了关于检查大气污染 防治法实施情况的报告。栗战书说，把大气污染防治法执法检查作为今年监督工作的重中之 重。目的是通过法律实施监督，保证党中央重大决策部署贯彻落实，保证法律得到全面有效 实施，推动解决人民群众关注的突出环境问题，以法律的武器治理污染，用法治的力量保卫 蓝天。 思考问题：(1)为什么抓紧落实蓝天保卫战的三年作战计划？ 教师点拨：我国的环境面临严峻的形势。(当前我国环境形势不容乐观) 思考问题：(2)我国面临严峻环境问题的原因和表现分别有哪些？ 教师点拨：①原因：由于一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关 系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国 环境问题愈加严重。 ②表现：大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染呈高发态势，成为民生之患、民 心之痛。 思考问题：(3)环境问题的危害有哪些？ 教师点拨：我国环境质量虽在进一步改善，但形势依然严峻。环境恶化加剧自然灾害的 发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。生态环境没有替代品，用之 不觉，失之难存。人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。 教学活动十一：辩论赛 改革开放以来，我国经济快速增长，创造了巨大的社会财富，成为世界经济增长的引擎， 为世界发展作出了巨大贡献。同时，资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发 展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。 甲：经济发展势必造成环境破坏和资源短缺。 乙：经济发展能够避免造成环境破坏和资源短缺。 学生分成两组，准备材料，进行辩论。 教师点拨：经济发展不一定会造成环境破坏和资源短缺。坚持绿色发展，就可以避免造 成环境破坏和资源短缺。 知识总结：面对严峻的人口、资源、环境形势，我们应该选择什么样的发展出路？ 我国的人口、资源、环境问题非常突出，制约经济社会发展。发展中出现的问题，只有 通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明 发展道路，是我们的必然选择。 人口、资源、环境问题已经成为我国发展的瓶颈。通过本节课的学习，我们要充分意识 到我国经济和社会发展所面临的问题的严重性，从而以科学的态度和对整个人类负责的精神 认真研究和解决所发生的问题，积极探寻社会发展与人口增长以及自然环境保护之间相协调 的新路子。因此，我们要相信我们的党和政府完全有能力领导中国人民处理好我国人口与社 会发展、资源环境与社会发展之间的关系，并且在这方面，全社会已经越来越达成共识、并 为越来越多的公民所认可。究竟我们该怎样处理好经济发展与人口、资源环境之间的关系呢， 这是我们下次课要学习和了解的内容。 7 正视发展挑战 发展中 的人口 问题 我国人口现状特点 基本特点 新的特点 我国人口问题及对策 认识我国的人口政策 计划生育及作用 生育政策不断完善 资源环境 面临危机 我国的资源 问题及影响 资源特点及利用现状 问题影响及解决 我国的环境 问题及影响 环境问题产生原因 环境问题影响 人口、资源、环境问题解决——绿色发展、文明发展道路