《同步课时作业》人教七年级生物（上册）第二章 第一节 生物与环境的关系（2）

《同步课时作业》人教七年级生物（上册）第二章 第一节 生物与环境的关系（2）

‎ 第二单元 ‎ 第一节 ‎ 生物与环境的关系（2）‎ ‎【随堂基础练习】‎ ‎1.变色龙的体色能随着周围环境的改变而改变，这说明 (　　)‎ A.生物能改变环境 B.生物能适应环境 C.生物依赖环境 D.生物能影响环境 ‎2.生物的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是 (　　)‎ A.鱼体呈梭形，用鳃呼吸，适于水中生活 B.荷的叶柄中空，便于根的吸收 C.家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔 D.昆虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉 ‎3.一年生植物在冬天死去后用种子越冬，昆虫在冬天死去后用卵越冬，这表明 (　　)‎ A.它们不适应环境 B.它们适应环境 C.生物对环境的适应有限 D.它们是生存斗争的失败者 ‎4.稻田里的青蛙与害虫之间的关系属于 (　　)‎ A.竞争关系 B.合作关系 C.捕食关系 D.寄生关系 ‎5.俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的解释是 (　　)‎ A.生物影响环境 B.生物的适应环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境 ‎【课后巩固作业】‎ ‎6.我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明 (　　)‎ A.环境影响生物生存 B.生物能适应环境 C.生物生存依赖环境 D.生物能够影响环境 ‎7.陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种 (　　)‎ A.适应 B.竞争 C.影响 D.既适应又影响 ‎8.‎ ‎9.地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物 (　　)‎ A.都能适应环境 B.与环境形成统一整体 C.都能生长和繁殖 D.既能适应环境，也能影响环境 ‎10.下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是 (　　)‎ A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.千里之堤，溃于蚁穴 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.风声鹤唳，草木皆兵 ‎11.‎ ‎12.在探究植物对空气湿度的影响实验中：‎ ‎（1）为什么测定裸地、草地和茂密的灌木丛中的湿度，能说明植物对空气湿度的影响?‎ ‎ （2）裸地、草地和灌木丛中的空气湿度会有何差别?你作出的假设是什么?‎ ‎ （3）测量时，为什么每次要多记录几组数据，而且求平均值呢?‎ 参考答案 ‎1.B　2.D　3.B　4.C　5.D　6.D　7.D　8. B　9.D　10.B　11.C ‎12.（1）因为这三个地域植物不同，其他因素基本相同，如光照、温度等，这样，测量其湿度若存在差异，则为植物蒸腾引起的。　‎ ‎（2）假设在相同条件下：灌丛的湿度>草地的湿度>裸地的湿度。‎ ‎（3）多次测量，可以有效地排除偶然因素(如人为因素等)引起的误差；通过多次测量，且求平均值，可以使实验数据更准确、更接近实际。‎