四川省南充市2020届高三第三次高考适应性考试（三诊）语文试题 PDF版含答案

四川省南充市2020届高三第三次高考适应性考试（三诊）语文试题 PDF版含答案

高三语文三诊第 1页 （共 8页） 南充市高 2020届第三次高考适应性考试 语文试题 本试卷满分 150分，考试时间 150分钟。 考生注意： 1．答题前，考生先使用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号和座位号填写在答题卡指定位置； 认真核对条形码上的准考证号、姓名，并将条形码粘贴在答题卡指定位置上。 2．非选择题答案书写要工整，字迹清晰。修改答案时禁止使用涂改液和修改胶带。 3．请在答题卡题号指定的答题区域内作答，在题号指定区域以外答题或超出答题区域书写的答案无效； 在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持答题卡卡面清洁，不折叠、不破损。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分） 阅读下面的文字，完成 1~3题。 ①野味，就是对野生动物食材的统称。在远古时期，野味曾是人们不可缺少的食物来源。 通过狩猎野生动物和釆摘植物果实，人们才能获得足够的营养补充。然而，随着农业的发展， 人们养殖的鸡、鸭、猪等动物已足够满足营养需求，但捕食野味一事却一直存在，直到今天， 野味也常出现在人们的餐桌上，满足一些食客的口腹之欲。 ②《周礼·天官》曾记载，夏商周时期，野味就已出现了分类，有了“六兽”“六禽”的说法， 即麋、鹿、熊、野猪、兔、豺、雁、鹑、雉、鸠、鸽、天鹅等。汉乐府也有书写人们捕食野 味的情形：“鲂臇熊掌、豹胎龟肠”。当时的宴席上还流行一道叫“猫头鹰羹”的菜肴，即拿猫头 鹰来做羹，于是猫头鹰成为了一种代表性的野味。到了明朝，这种饮食上的猎奇风气更加盛 行，且不断发展，有了“明清水陆八珍”的说法：鹿筋、熊掌、鹿尾、象鼻、驼峰、豹胎、狮乳、 猴头等。个中缘由，人类学家彭兆荣在《饮食人类学》中一语点破：“只要是‘野生的’，就意 味着是‘自然的’‘原生态的’，中国人相信‘野生’的食物对身体更有益处、‘更补’，因为在中国人的 认知中，野物在自然环境中长大，生性威猛，强壮有力。” ③中国还有“药食同源”的说法，主张人们“缺什么就吃什么，吃什么则补什么”，不少野生 动物则被视为餐桌上的药材，例如蛇胆清火、鹿茸强肾补血等。而且材料越少见则越昂贵， 治病价值也就越高。放到野味上，即越稀少就越受其信奉者追捧。《中国药典》里描述穿山 甲“具有较高的药用价值，其鳞甲、肉均可入药……具有消除溃痈、通经下乳、消肿止痛等功效”。 这些功效都与一个“通”字有关。有说法猜测，这或许是因为人们联想到了穿山甲擅长打洞的习 性。 ④但即便是尝过了“百草”的李时珍，对盲目追求珍稀野味作为药材的做法也不推荐。《本 草纲目》中，他就提醒人们：“孔雀肉味咸、凉、有小毒，人食其肉者，自后服药必不效。” 类似的劝诫还有:野马“肉味辛、苦、冷、有毒”,多吃会“生疮患痢”；熊肉虽无毒,但“有痼疾者 不可食”。这些话语，似乎部分戳破了野味“药食同源”等理论依据。如果中世纪的欧洲人听到 了李时珍的劝诫，不知是否还会对孔雀肉那么痴迷。 ⑤单从营养学上来看，部分野味或许更具营养。美国饮食作家迈克尔·波伦在其著作《为 食物辩护：食者的宣言》中写道：“比起家养动物，打来的野味一般含有更少的饱和脂肪,却有 更多的ω-3脂肪酸，因为我们所吃的那些野生动物，它们自己也吃不同的植物，而并不是谷 物粮食之类。”但在如今，从环保方面看，他并不建议这样做。 ⑥盛食野味，带来的直接影响是物种多样性被破坏以及食品安全的问题。2006年，中国 野生动物保护协会公布的一组调查数据显示，30%的中国人吃过野味，20%的人不知道食用野 生动物是违法行为，且 20%的人甚至不清楚他们食用的野生动物是否安全。无节制的捕食， 使得大量野生动物数量锐减，穿山甲、中华鲟等物种甚至濒临灭绝。中科院院士曾岩曾说：“20 世纪 60年代至 2004年，中国境内的穿山甲数量减少了 84%-94%。”大量的野生动物沦为了 秘密★启封并使用完毕前【考试时间：2020年 6月 2日上午 9∶00-11∶30】 高三语文三诊第 2页 （共 8页） 餐桌上食客们欲望的牺牲品。 ⑦而人类也为自己的口腹之欲付出过惨重的代价，多次惨烈的传染病大流行都被证明与 食用野味有关。不知道人类何时才能终止这一长久以来害人害己的行为？ （摘编自《野味：舌尖上的欲望与惩罚（节选）》，有删改） 1．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．根据彭兆荣的观点，“野生的”就是“自然的”“原生态的”，故而中国人认为野物生性威猛、 强壮有力，食之对身体有益、“更补”。 B．蛇胆能清火、鹿茸能强肾补血，是因为越少见的材料治病价值也越高，可以让人们达 到“缺什么吃什么，吃什么补什么”的目的。 C．依据李时珍《本草纲目》的观点，孔雀肉与野马肉皆有毒，故完全不可食用；而对于 熊肉，只要不是有痼疾的人就都可以食用。 D．尽管从环保的角度，迈克尔·波伦不建议捕食野物，但野生动物体内含有更多的ω-3脂 肪酸，人们为了获取营养而捕食也不足为奇。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章第二段中，按照时间顺序介绍了一些朝代的特色野味，表明中国人食用野味的风 气由来已久且不断发展。 B．文章第四段中，作者引用李时珍《本草纲目》中的相关话语，是为了论证食用野味的 做法是全然不可取的。 C．文章第六段，作者进行事实论证时列举出具体的数字主要是为了证明盛食野味对物种 多样性的破坏极为严重。 D．作者在文中列举大量事例，从现象入手，论述了中国人食用野味风气的传统及其形成 的原因、带来的危害等。 3．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．从《周礼·天官》的记载、汉乐府的描写和“明清水陆八珍”的说法中，我们可以明确捕 食野物在中国是由来已久的传统，且风气极盛。 B．野味可以给人类提供营养，而鹿与熊能作为夏商周与明清时期的野味代表，不仅因为 人们普遍认为其营养价值高，还因为其数量稀少。 C．有营养价值与治病功效的诱惑，有物以稀为贵的猎奇风气，所以中国人保持了捕食野 物的传统，对食用野物的痴迷程度远大于西方人。 D．无论是为了获取生存物资还是为了进一步满足口腹之欲，没有相应的法律意识和食品 安全意识，无节制地捕食野物终将危害到人类自己。 （二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12分） 阅读下面的文字，完成 4~6题。 材料一： 每年 9、10月份南半球春夏之际，是澳大利亚的山火季。截至 1月 14日，澳大利亚东 南部森林大火已燃烧了 4个月，从经济最发达、人口最稠密的东南部沿海地区，到塔斯马尼 亚、西澳洲和北领地，澳大利亚几乎每个州都有林火在燃烧。大火已造成至少 28人死亡，2000 多所房屋被毁，1120万公顷土地烧焦，至少 10亿只动物被大火波及。 美国宇航局的卫星照片里，整个澳洲大陆的几乎三分之一被浓浓的烟雾覆盖。图像显示， 大火产生的烟雾已经跨越太平洋，越过南美洲，更严重影响了新西兰——烟雾“造成严重的空 气质量问题”，使得“山顶积雪明显变黑”。 森林火灾通常受到三种自然因素较大影响，即气象、植被和地形的影响。可燃物是山林 燃烧的基础。澳东南部林木密集，其中桉树和槭树占比高达 90%，桉树皮富含桉树油，它们 脱落后堆积在树根处，气温达到 40摄氏度时就会自燃，极易引发山林大火。此外，澳大利亚 地广人稀的特点，城市、森林的交错分布结构，内陆地区缺少较大河流等地理特点，也在一 高三语文三诊第 3页 （共 8页） 定程度上导致大火延烧时没有什么障碍。 这场持续了数月的大火，成为澳大利亚有记录以来最严重的火灾，甚至可能给一些动物 带来了灭绝性灾难。澳大利亚生态学家估计，仅新南威尔士州就有至少 4.8亿只野生动物葬 身火海，其他各州因森林大火丧生的动物数字尚不清楚，但专家估计，在大火中丧生的动物 可能达到 10亿只。澳环境部门估计，数千只澳大利亚国宝级动物考拉因大火死亡。 据报道，本次大火除了造成难以弥补的生态灾难，还将造成至少 50亿澳元（约合人民币 237亿元）的经济损失，预计澳短期国内生产总值增速会减少 0.2至 0.5个百分点，其中旅游、 畜牧业损失尤其惨重。 （摘编自《工人日报》2020-01-17） 材料二： 在澳大利亚，炎热干燥的环境致使山火呈周期性发生，火灾不是什么新鲜事。甚至有人 宣称澳洲大陆地广人稀，着火再灭、甚至任其燃烧都无所谓。然而，这种情况真的正常么？ 又真的无所谓么？至少澳大利亚民众并不这么认为。在此次大火中，一受灾小镇的一位妇女 拒绝和澳大利亚总理莫里森握手，抱怨其没有“给消防机构投入更多资金”；一位消防员更是对 着媒体镜头，直接表达自己对政府的愤怒；而就在举国危急之时，又传出了“莫里森避走国外 悠闲度假”的消息。这些事实从侧面说明，如果自然条件是山火起因，那么应急机制不硬、投 入力量不足才是大火走向失控的罪魁祸首。 回想近些年，类似的天灾人祸又何止这一次？亚马孙丛林大火导致地球之肺“伤痕累累”， 彼时巴西媒体集体缄默，巴西政府置若罔闻；美国加州大火侵蚀城镇，造成数人伤亡，很大 原因在于一些防灾措施被“政治扯皮”耽误，最后只得靠持续大雨缓解灾情……过往教训都在告 诫我们，面对超级灾难，没有科学完善的顶层制度，缺乏快速响应的救援行动，必将给民众 和国家带来致命打击，其惨痛代价将由全人类埋单。 （摘编自《北京日报》2020-01-10） 材料三： 二氧化碳含量的不断升高正在使地球变暖，这是科学界的共识。近几十年来，澳大利亚 一直在变热，并且在可预见的未来都将继续保持这种趋势。 虽然火灾是澳大利亚天气周期的自然组成部分，但科学家长期以来一直警告说，这种炎 热、干燥的气候将导致火灾变得更加频繁和剧烈。更极端的天气模式和更高的温度会增加丛 林大火的危险，并使它们传播得更快、更广。 澳大利亚林火与自然灾害合作研究中心首席执行官理查德·桑顿说：“我们发现将气候变化 的影响归因于特定事件是非常困难的，特别是在火灾正在发生的时候。但是我们所知道的是， 澳大利亚现在的平均温度比长期平均温度高出约 1℃。”他补充说，许多地区的“累积火灾危险” 正在增加。 悉尼大学生态学家格伦达·沃德尔教授表示同意：“并不是每一个天气事件都是气候变化的 直接结果，但它无疑与全球气候变化相关。” （摘编自《中国气象报》2020-02-18） 4．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．每年的 9、10月份，澳大利亚进入山火季，该国从去年开始的这场山火使得每一个州 都有林火在燃烧。 B．本次山火可能会导致澳大利亚短期国内生产总值相应减少，同时考拉死伤惨重，旅游、 畜牧业受损严重。 C．澳洲山火周期性发生源于炎热干燥的自然环境，而应急机制与投入力量方面的问题导 致了大火走向失控。 D．尽管澳大利亚现在的平均温度比长期平均温度高出约 1℃，但我们不能将气候变化的 影响归因于特定事件。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．由材料一可知，澳大利亚这场持续了数月的山火，不但对澳洲大陆的生态和经济产生 了极大的影响，还给他国的环境造成了较为严重的破坏。 B．由材料二可知，近年来给人类带来巨大灾难的天灾人祸并非个例，这些超级灾难最终 高三语文三诊第 4页 （共 8页） 会给本国民众、甚至全人类带来极为严重的后果。 C．由材料三可知，在全球气候变暖的大背景下，天气模式越极端、温度越高，发生丛林 大火的可能性也就越高，且发生后情况越糟糕。 D．由材料二、三可知，只要建立了科学完善的顶层制度和快速响应的救援机制，并采取 有效措施阻止全球气候变暖，就一定能有效应对各种超级灾难。 6．近年来，森林大火在我国也时有发生。请结合三则材料，谈谈如何有效防控森林火灾。（6 分） ____________________________________________________________________________ （三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15分） 阅读下面的文字，完成 7~9题。 扛 包 工 戴玉祥 ①五娘去世，我过去奔丧，碰见星球。 ②星球是我高中同学，二十多年没见，都高兴。 ③乡下办丧事，来奔丧的，是要记账的，记账后，要吃过饭才能离开。星球显然是记账 后，过来等饭，碰见我的。我正坐在餐桌前，看晚阳趴在桌沿上，看苍蝇在晚阳身上飞。星 球一把拽住我，说老同学多年没见了。我说是呀，好多年了。星球看着我，很快松开了手。 星球坐到我对面。见星球铜色的脸上冒着酒气，我说老同学，中午喝了？星球有些得意。星 球说，上午没活干，就喝了。星球说过后，目光就搁我脸上，碾过后，问，中午没喝两杯？ 我说，公务员中午不准饮酒。星球听了，一脸得意。星球说，没我自由！说后，放声大笑。 我使眼色，星球才觉得这样的场合，不适宜，止了笑。 ④阳光不知啥时候溜走了，电灯亮起。 ⑤支客的在招呼过来奔丧的人入座，准备开饭。 ⑥我给星球倒了杯白开水，说老同学多喝点水，解解酒。星球感动，边喝着白开水，边 跟我叙着往事。星球说，当年村里初中毕业三十多人，考上高中的，才七人，还记得吧？我 说，怎么能不记得？还说，领录取通知书回来的路上，我们还偷摘了队里的香瓜，躲红麻地 里吃，说是庆贺。星球说，记得记得。还说，我们七个，后来你与荣考上了大学，其余的， 只好修地球了，不过……星球突然转移了话题，说，修地球其实很好的，你看我们吃的，那才 是原生态的绿色食品，你们城里人吃不到吧？我们住的，院子想要多大就可以多大，搁你们 城里，那要多少钱呀！星球越说越激动，越说越得意。后来，竟有些飘飘然了。 ⑦开饭了。 ⑧星球开了瓶白酒，给我也倒了杯。我说五娘去世，我不能喝酒。星球说，你五娘九十 多了，活这大岁数才走，是白喜事，得喝！见我没动杯子。星球灌了口酒，说知道你是公家 人，讲究多，咱老百姓，没啥讲究，但实诚。老同学，你要是实诚，就喝了。我只好“实诚” 了。几杯酒下肚，星球显然是有些醉意了，话多起来，人也精神了。铜色的脸上，反射着灯 光。星球说，老同学，你现在一个月拿多少钱？我说，七八千吧。星球乜了我一眼，很不屑。 星球说，不是跟你吹，我有天扛水泥，往十楼扛，一袋十块钱，我两个小时扛五十袋，挣五 百块，这样算，比你挣得多！说后，咕咚，又灌了口酒。我听了，心里很不是滋味，主动端 杯，与星球碰。我们都喝了很多酒。 ⑨翌日酒醒后，我跟老婆说了星球的事。老婆听了，说他能那样对待生活，也是一种生 活方式。我觉得老婆的话有道理，心里就好受多了。渐渐，也就将星球忘了。 ⑩我正在键盘敲字，手机响了，是大哥打过来的。大哥说，星球死了，摔死的。我惊诧， 急问怎么摔死的。大哥说，扛包时，星球为了赶速度，多扛，下楼时，直接在窗户上拴条绳 子，然后顺着绳子往下滑。昨天，可能是中午喝多了，绳子没拴牢，从十楼摔下来，当场就 没气了。我放下手机，就跑出去了。 ⑪我决定去送送星球。 高三语文三诊第 5页 （共 8页） ⑫坐在车上，我开始打盹。星球向我走过来，铜色的脸上，冒着酒气。星球说，上午扛 了四百六十块钱，狠狠心，要了一盘菜，花二十块钱买了瓶好酒，喝得那个痛快呀……星球得 意地说，喝了酒，趁着酒劲，继续扛。星球突然不说了，目光搁在我脸上，慢慢碾。好久了， 星球才说，知道我为啥比别人扛得多吗？星球继续得意。星球说，别人下楼走楼梯，我下楼 ——星球用手比画着拴绳子的动作——直接手攥着绳子滑下来，那个快呀！星球继续得意，还 说，你老同学厉害吧？我说，厉害！ ⑬开车的司机问我，在说谁厉害呢？ ⑭我这才醒来。 ⑮我说，一个同学。 ⑯还说，他真的很厉害！ (选自《微型小说选刊》2020.04期，有删改) 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说的开篇，交代了“我”因长辈去世奔丧而遇到高中同学星球一事，引出了后文情节。 B．小说第六段中，二人回忆考上高中时一起偷瓜吃瓜庆贺的情景，营造了温馨欢乐的气氛。 C．文中写星球有没有活干都喜欢喝两杯，喝得痛快等内容，为后文星球因酒丧命埋下伏笔。 D．星球在提及他的收入比“我”高时，“我”心里很不是滋味，表明“我”对星球的嫉妒。 8．作品是怎样叙述“扛包工”的故事的？这样写有什么好处？请简要回答。（6分） ____________________________________________________________________________ 9．文章在结尾处设置了“打盹”这一情节，这样设计有何作用？请简要回答。（6分） ____________________________________________________________________________ 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共 4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成 10~13题。 太公望吕尚者，东海上人。其先祖尝为四岳，佐禹平水土甚有功,虞夏之际封于吕,或封于 申。本姓姜氏，从其封姓，故曰吕尚。 吕尚盖尝穷困，年老矣，以渔钓干周西伯。西伯将出猎，卜之，曰：“所获非虎非罴,所获 霸王之辅。”于是周西伯猎，果遇太公于渭之阳，与语大说，曰：“自吾先君太公曰‘当有圣人 适周，周以兴’，子真是邪？吾太公望子久矣。”故号之曰“太公望”，载与俱归，立为师。 周西伯昌与吕尚阴谋修德以倾商政，其事多兵权与奇计。故后世之言兵及周之阴权皆宗 太公为本谋。周西伯政平，及断虞芮之讼，而诗人称西伯受命曰文王。 文王崩，武王即位。九年，欲修文王业，东伐，以观诸侯集否。师行，师尚父①左杖黄钺， 右把白旄以誓，遂至盟津。诸侯不期而会者八百。诸侯皆曰：“纣可伐也。”武王曰：“未可。” 还师，与太公作此《太誓》。 居二年，纣杀王子比干，囚箕子。武王将伐纣，卜，龟兆不吉，风雨暴至。群公尽惧， 唯太公之强劝武王，武王于是遂行。十一年正月甲子，誓于牧野，伐商纣。纣师败绩。纣反 走，登鹿台，遂追斩纣。明日，武王立于社，群公奉明水，卫康叔封布采席，师尚父牵牲， 史佚策祝，以告神讨纣之罪。散鹿台之钱，发钜桥之粟以振贫民。封比干墓，释箕子囚。迁 九鼎，修周政，与天下更始。师尚父之谋也。 于是武王已平商而王天下，封师尚父于齐营丘。太公至国修政因其俗简其礼通商工之业 便鱼盐之利而人民多归齐齐为大国。周成王少时，管蔡作乱，淮夷畔周，乃使召康公命太公 曰：“东至海，西至河，南至穆陵，北至无棣，五侯九伯，实得征之。”齐由此得征伐，为大国。 都营丘。 （选自《史记卷三十二•齐太公世家第二》，有删改） 【注】①周武王尊吕尚为师尚父。 10．下列对文中画波浪部分的断句，正确的一项是（ ）(3分) 高三语文三诊第 6页 （共 8页） A．太公至国修政/因其俗简/其礼通/商工之业/便鱼盐之利/而人民多归齐/ B．太公至国/修政/因其俗/简其礼/通商工之业/便鱼盐之利/而人民多归齐/ C．太公至国/修政/因其俗简/其礼通/商工之业/便鱼盐之利/而人民多归齐/ D．太公至国修政/因其/俗简其礼/通商工之业/便鱼盐之利/而人民多归齐/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分) A．卜：古人常用火灼龟甲取征兆以预测吉凶，如“尔卜尔筮”中的“卜”。后引申为用以预 测吉凶的各种活动。 B．阳：中国古代认为万物皆分阴阳，在古代地理中，山的南面或水的北面为阳，山的北 面或水的南面为阴。 C．甲子：在中国古代历法中，人们用十二天干和十地支相配来纪年月日时，共六十个组 合，称六十甲子。 D．九鼎：中国古代象征国家政权的传国之宝。传说中乃夏禹收九州之金，铸成九鼎，象 征九州。 12．下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3分) A．周西伯知人善任。周西伯与吕尚见面交谈后，他认为吕尚就是太公提及的“圣人”，于 是与他一起乘车归去并尊吕尚为太师。 B．武王审时度势。东征商纣，前来集结的各国诸侯有八百之多，诸侯认为时机已成熟， 而周武王认为时机未到，于是还师。 C．吕尚勇于决断。武王再次东征时，占卜卦象，龟兆显示不吉利。群臣惧怕周武王，只 有太公强劝武王进军，武王于是出兵。 D．吕尚满腹韬略。与文王谋划倾商，后辅佐武王平定商纣；被封为齐国国君，治理齐国 有方，百姓多来归附，齐国成为大国。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分，每小题 5分） （1）吕尚盖尝穷困，年老矣，以渔钓干周西伯。 ____________________________________________________________________________ （2）誓于牧野，伐商纣。纣师败绩。纣反走，登鹿台，遂追斩纣。 ____________________________________________________________________________ （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成 14~15题。 风 雨① 陆游 七十年来乐太平，白头父子事春耕。 因思世事悲身世，更听风声杂雨声。 四海故人强半死，一襟清泪对谁倾。 新春要觅烧丹②处，不住青城住赤城。 【注】①本诗大约作于诗人晚年七十多岁隐居于山阴三山别业时。 ②烧丹：犹炼丹，指道教徒用朱砂 炼药。 14．下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联“太平”“春耕”直接描绘出国家安定太平、百姓安居乐业的场景，画面感强。 B．颔联诗人将世事与自身遭遇结合，一“思”一“悲”，因思而悲，情感进一步升华。 C．“风声杂雨声”，风雨既指自然界的风雨，又象征朝廷所遭受的风雨，与标题呼应。 D．颈联中“对谁倾”以反问紧承上句，寓答于问，发人深思，增强了语势和感染力。 15．这首诗蕴含了作者丰富的情感，请结合全诗简要分析。（6分） 高三语文三诊第 7页 （共 8页） ____________________________________________________________________________ （三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）怀古之思，景虽相同，人各有异。《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼面对如画江山， 赞叹“ ”；《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾面对永恒的江山， 就只能感慨“ ”。 （2）杜牧在《阿房宫赋》中指出，“ ”，那么秦的天下就能传至万世；而 后人如果不总结秦亡的历史教训，就会“ ”。 （3）柳宗元在《小石潭记》中以“ ”描绘潭中游鱼如在空中游动一般，从 侧面烘托潭水清澈见底；而潭中游鱼轻盈，忽远忽近，“ ”，让人感 受到人与自然的和谐。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成 17~19题。 我国新冠肺炎疫情爆发以来，日本政府和民间积极施以援手，令国人感动。日本赠送来 的抗疫物资上更是频频 。其中有出自日本国长屋偈子《绣袈裟衣缘》中的“山川异 域，风月同天”；有出自唐代诗人王昌龄《送柴侍御》中的“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”； 还有出自《诗经》的“岂曰无衣，与子同裳”。有人说，与这些文雅优美的诗句相比，我们一次 次重复喊出的“武汉加油”则 ，显得贫瘠干瘪；也有人说，日本人恰到好处地引用“我 们的词儿”来传递友善，值得国人反思；还有人说，据调查这些诗词几乎都是在日本的中国人 或者华人华侨想出来的。（ ）事实上，中日两国 ，文化同根，日本用有 着浓厚“中国味儿”的诗句传达友邦情谊，并不意味着日本在运用和保留中国传统文化上就远胜 于中国，也不意味着日本普通民众了解的古诗水平就远大于我们。诚然，以文学视角观之，“山 川异域，风月同天”等诗意的语言确实比“武汉加油”等平实的文字更富有美感。然而在抗击疫 情、凝心聚力面前，二者虽然形式不同、风格迥异，但文字背后的本质是一致的：即对灾难 共情、为人们鼓劲，传递善意和支持。疫情中那些让人动情、泪目的句子都无关修辞，只关 乎那份核心的思考与情感。 、风雨同舟，就是这些语言共同的注释。 17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A．引经据典 小巫见大巫 一衣带水 息息相关 B．掉书袋 相形见绌 一水之隔 息息相关 C．引经据典 相形见绌 一衣带水 休戚与共 D．掉书袋 小巫见大巫 一水之隔 休戚与共 18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） A．然而，比起汗颜自省或据理反驳，从“文化共情”中读出日本传达出来的情谊与善意， 显然更为重要。 B．然而，比起据理反驳或汗颜自省，从“文化共情”中读出日本传达出来的情谊与善意， 显然更为重要。 C．然而，比起汗颜自省或据理反驳，从“文化共情”中读出日本传达出来的情谊与善意， 固然更为重要。 D．然而，比起据理反驳或汗颜自省，从“文化共情”中读出日本传达出来的情谊与善意， 固然更为重要。 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A．并不意味着日本在运用和保留中国传统文化上就远胜于中国，也不意味着日本普通民 众了解的古诗水平就远高于我们。 B．并不意味着日本在保留和运用中国传统文化上就远胜于中国，也不意味着日本普通民 高三语文三诊第 8页 （共 8页） 众的古诗水平就远高于我们。 C．并不意味着日本在保留和运用中国传统文化上就远胜于中国，也不意味着日本普通民 众了解的古诗水平就远高于我们。 D．并不意味着日本在保留和运用中国传统文化上就远胜于中国，也不意味着日本普通民 众的古诗水平就远大于我们。 20．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。每处不超过 15个字。（6分） ① ：内层是亲肤材料，中层是隔离过滤层，外层是抑菌层。医用口罩一般 分为医用防护口罩、医用外科口罩和普通医用口罩。通常情况下非专业人员不必选择专 业类型的口罩，而呼吸功能较差的特殊人群，如老人、儿童、孕妇等，可佩戴带有呼吸 阀的口罩， ② 。口罩的佩戴时间一般为 4小时，不建议重复使用。佩戴时要注 意保持双手清洁；口罩边缘应紧紧贴合面部，严密包裹口鼻；取口罩时，不要用手触摸 口罩的表面。综上所述， ③ ，才能够有效预防病毒感染。 ① ② ③ 21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 65 个字。（5分） 《自由幻想》是腾讯公司十年前开发的一款游戏，并于 2018年推出手游版。2020 年春节期间，为打发因疫情被迫宅家的无聊时光，工作于四川省南充市的玩家魏某重新 开始玩耍这款手游。不料玩得正高兴时，正在游戏体验中的账号突然被提示封停，理由 是违规。至于违规的具体内容和原因，游戏公司只字未提。魏某多次联系腾讯客服，发 现自己面对的全是千篇一律的机器语言的程序式回答，根本无法进行正常申诉。一气之 下，魏某将开发该网游的腾讯公司诉至法院，要求解封账号并赔偿。3月 30日，魏某到 南充市顺庆区人民法院申请立案，法院建议调解。但由于根本无法联系到腾讯公司的客 服，法院放弃调解，决定立案进行审理。 ____________________________________________________________________________ 四、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一： 从蛟龙潜海到航母下水，从嫦娥飞天到玉兔登月，从移动支付到 5G落地，中国日新月 异的变化中一直都有青年人不懈努力的身影。蛟龙团队平均年龄只有 32岁，嫦娥团队平均年 龄也只有 33岁。祖国发展的巨轮滚滚向前，每一位青年都在其中，有所贡献。 材料二： 互联网时代，一群走“柔弱美”路线的流量明星和网络红人在不知不觉间进入我们的视野。 他们普遍正值青年时期，看起来性别模糊、妆容精致，长身玉立却如弱柳扶风；他们动辄把“讨 厌”（尾音拖长且上扬）“吓死宝宝了”“小拳拳捶你胸口”挂在嘴边；他们既在电影电视中这样 演，也在综艺节目和日常生活中“入戏”…… 作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达的社会，你认为“当代中国青年”应该 是什么样的？请结合材料，联系现实，写一篇文章谈谈你的认识。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800字。 第 1页 共 1页 南充市高 2020届第三次高考适应性考试 语文参考答案及评分标准 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分） 1．D 解析：A项，“中国人认为野物生性威猛、强壮有力”是原因，“食之对身体有益、 ‘更补’”是结果。 B项，强加因果。 C项，说法过于绝对。根据原文，孔雀肉吃了之后 只是会影响药效，野马肉则是多吃才会“生疮患痢”，二者都并非完全不能吃。 2．B 解析：根据文章内容，李时珍的提醒和劝诫针对的是“盲目追求珍稀野味作为 药材的做法”。 3．C 解析：根据第 4段举例，西方人也痴迷于吃孔雀肉，且文中并未对中国人和 西方人对食用野物的痴迷程度进行比较。 （二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12分） 4．C 解析：A项，以偏概全，材料一中为“几乎每个州都有林火在燃烧”。 B项， 材料一中说的是“国内生产总值增速会减少 0.2至 0.5个百分点”，增速减少，但总量应该还 是在增加，只是增加的量没有以前多；且文中只提到了丧生的考拉数，并未提及受伤数量。 D项，材料三中说的是“非常困难”而非“不能”，且文中有强调“特别是在火灾正在发生的时候”。 5．D 解析：“只要……就一定……”说法过于绝对。 6．参考答案： 对国家与政府来说，①应正视对此类事件，加大关注度；②应对消防机构投入更多的人 力、财力；③要控制二氧化碳的排放、注意极端气候的出现。 对政府职能部门来说，④需要针对森林火情建立科学完善的顶层制度（或：建立有效的 应急机制）；⑤组织快速响应的救援行动。 ⑥要注意控制森林可燃物，森林与城市建筑之 间应有相应的隔离带。 （每小点 1分，大意对即可） （三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15分） 7．D 解析：“表明‘我’对星球的嫉妒”有误。“我心里不是滋味”是感慨星球艰辛生活的不 易，对扛包者的同情。 8.参考答案： ①小说以第一人称来叙事，使文章内容真实可信； ②全文以时间为序，“我”重遇星球，淡忘星球，听闻星球摔死，按先后顺序展现情节； ③多用对话形式，以“我”和星球、大哥以及开车司机之间的对话展开，使叙事更加集中； ④ 多用短句。文章多用短句，结构简单，句意明晰，简洁明快。 （每点 2分，答到其中三点即得 6分，意思对即可。） 9.参考答案： ①从情节结构上：与前文星球在席间谈及自己高收入来源相呼应，结构严谨； ②从人物形象上：进一步凸显星球的勤劳节俭、吃苦上进、苦中作乐的形象特点； ③从思想内容上：补叙星球坠楼的原因。通过星球的遭遇，突出了小人物生活的辛酸以 第 2页 共 2页 及“我”对体力劳动者的同情。 （每点 2分，意思对即可。） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共 4小题，19分） 10.B 原句为：太公至国，修政，因其俗，简其礼，通商工之业，便鱼盐之利，而人 民多归齐。 11.C 解析：“十二天干和十地支”错，应为“十天干和十二地支”。 12.C 解析：“群臣惧怕周武王”有误，应为群臣惧怕的原因是占卜不吉，非好征兆， 恐出师不利。 13.⑴ 吕尚曾经穷困，年老时，借钓鱼的机会求见周西伯。（得分点：“尝”：曾经；“以”： 借……机会、凭借……机会；“干”：求取、求见。各 1分，大意 2分。） ⑵ 在牧野誓师，讨伐商纣。商纣军队被打败。商纣返身逃跑，登上鹿台，（武王）于 是追赶并斩杀商纣。 （得分点：“败绩”：被打败；“反走”：“反”通“返”，返身，“走”：逃跑；“遂追 斩纣”补出省略的主语。各 1分，大意 2分。） 【文言文翻译】 太公望吕尚，是东海边之人。其先祖曾做四岳之官，辅佐夏禹治理水土有大功。舜、禹 时被封在吕，有的被封在申。吕尚本姓姜，因为以其封地之名为姓，所以叫作吕尚。 吕尚曾经穷困，年老时，借钓鱼的机会求见周西伯。西伯在出外狩猎之前，占卜一卦， 卦辞说：“所得猎物非虎非熊；所得乃是成就霸王之业的辅臣。”西伯于是出猎，果然在渭河北 岸遇到太公，与太公谈论后西伯大喜，说：“自从我国先君太公就说：‘定有圣人来周，周会因 此兴旺。’说的就是您吧？我们太公盼望您已经很久了。”因此称吕尚为“太公望”，二人一同乘 车而归，尊为太师。 周西伯昌和吕尚暗中策划如何推行德政以推翻商纣政权，其中很多是用兵的权谋和奇 计，所以后代谈论用兵之道和周朝的隐秘权术的都尊法太公的基本策略。周西伯为政清平， 尤其在明断虞、芮（ruì）二国的国土争讼后，被诗人称道为膺受天命的文王。 文王死后，武王即位。九年，武王想继续完成文王的大业，东征商纣察看诸侯是否云集 响应。军队出师之际，被尊称为“师尚父”的吕尚左手拄持黄钺（yuè），右手握秉白旄誓师， 于是兵至盟津。各国诸侯不召自来有八百之多。诸侯都说：“可以征伐商纣了。”武王说：“还不 行。”班师而还，与太公同写了《太誓》。 又过了两年，商纣杀死王子比干，囚禁了箕子。武王又将征伐商纣，占卜一卦，龟兆显 示不吉利，风雨突至。群臣恐惧，只有太公强劝武王进军，武王于是出兵。十一年正月甲子 日，在牧野誓师，讨伐商纣。商纣军队被打败。商纣返身逃跑，登上鹿台，（武王）于是追 赶并斩杀商纣。第二天，武王立于社坛之上，群臣手捧明水，卫康叔封铺好彩席，师尚父牵 来祭祀之牲，史佚按照策书祈祷，向神祇禀告讨伐罪恶商纣之事。散发商纣积聚在鹿台的钱 币，发放商纣屯积在钜桥的粮食，用以赈济贫民。培筑加高比干之墓，释放被囚禁的箕子。 把象征天下最高权力的九鼎迁往周国，修治周朝政务，与天下之人共同开始创造新时代。上 述诸事多是采用师尚父的谋议。 此时武王已平定商纣，成为天下之王，就把齐国营丘封赏给师尚父。太公到齐国后，修 明政事，沿袭风俗，简化礼仪，开放工商之业，发展渔业盐业优势，因而人民多归附齐国， 第 3页 共 3页 齐成为大国。到周成王年幼即位之时，管蔡叛乱，淮夷也背叛周朝，成王派召（shào）康 公命令太公说：“东至大海，西至黄河，南至穆陵，北至无棣，此间五等诸侯，各地官守，如 有罪愆，命你讨伐。”齐因此可以征讨各国，形成大国。定都营丘。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 14．A 解析：“乐太平”是诗人七十年来最大的愿望，而非此时天下太平，百姓安居乐 业。 15.参考答案： ①年华消逝，报国无门的无奈。“七十”“白头”可见诗人无奈年华逝去，抱负无处施展，只 能在“事春耕”中消磨时光。 ②对国家前途命运的担忧。诗人对太平安定的渴望，对国家尚处风雨的忧虑，包含了对 国家前途命运的担忧。 ③故人离世的悲痛。知己故人“强半死”，表达了诗人对朋友离世的悲伤痛惜之情。 ④苦无知音，心怀难遣的孤独。诗人心中有千言万语，却不知向谁倾诉，内心凄苦，倍 感孤独。 （每点 2分，其中情感 1分，分析 1分。答到三点即得 6分，意思对即可。） （三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分） 16．（每空 1分，错、漏、增字或语序错乱，均不得分） ⑴一时多少豪杰 英雄无觅孙仲谋处 ⑵使秦复爱六国之人 亦使后人而复哀后人也 ⑶皆若空游无所依 似与游者相乐也 三．语言文字运用（20分） 17．C 解析：“引经据典”指引用经典中的话作为立论的根据。“掉书袋”指讥讽人爱引 用古书词句，卖弄才学。“掉书袋”是贬义词，用在此处感情色彩不符。 “相形见绌”指跟另 一人或事物比较之后，显出了不足。“小巫见大巫”原指小巫见到大巫，法术无可施展。后用 以比喻相比之下，一个远远比不上另一个。用在此处语义过重。 “一衣带水”指一水相隔， 如同衣带那样窄，比喻双方离得很近。“一水之隔”指受一条河水的阻隔。比喻双方因受水路 交通不便的影响而很少会面。此处应是形容中日两国间的亲近关系，故“一衣带水”符合语境。 “休戚与共”意思是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同。 “息息相 关”则指彼此关系非常密切。用在此处不合语境。 18．A 解析：前文先说“显得贫瘠干瘪”“值得国人反思”，再说调查的内容，故宜将“汗 颜反省”放在前，“据理反驳”放在后，可排除 B、D；“固然”表示承认某个事实，引起下文转折， 此处与后文衔接不上，故排除 C。 19．B 解析：A项，语序不当，“运用”和“保留”之间应该是“保留”在前、“运用”在后； 词语搭配不当，后一分句中，“了解”的不应该是“水平”，而应该是“内容”。 C项，词语搭配 不当，后一分句中，“了解”的不应该是“水平”，而应该是“内容”。 D项，“水平”一般不能搭配 大小。 故正确的表述为 B。 20．参考答案：①医用口罩主要有三层； ②使其呼吸更加顺畅； ③选择合适的口 罩并正确佩戴。 （每句 2分，意思对即可。） 第 4页 共 4页 21．参考答案：①2020年春节期间，②四川南充一手游玩家账号莫名被封停，③因申 诉无门，④玩家起诉腾讯维权，⑤日前法院已受理此案并立案。 （每点 1分，大意对即可；若语言表达不够流畅简洁，可酌情扣 1分。） 四、写作（60分） 22．（60分） 一、等级评分与标准 （一）基础等级（40分） 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全 面衡量。 内容项（20分）的重点是题意、内容。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意， 如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1．根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以 考虑在上一等或下一等打分。 2．在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能 在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 （二）发展等级（20分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1．发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可 在二等给分。 2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在 一等或二等给分。 基础等 级 40 分 内 容 20 分 一等 20-16 二等 15-10 三等 10-6 四等 5-0 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不 当 没有什么内容 感情虚假 表 达 20 分 一等 20-16 二等 15-11 三等 10-6 四等 5-0 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病 多 字迹难辨 发展等级 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 1.透过现象深入 本质 2.揭示问题产生 的原因 3.观点具有启发 作用 4.材料丰富 5.形象丰满 6.意境深远 7.词语生动，句式灵活 8.善于运用修辞手法 9.文句有意蕴 10.见解新颖，材料 新鲜，构思新巧 11.推理想像有独到 之处 12.有个性特征 第 5页 共 5页 3．发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给 分。 4．内容在四等的，“发展等级”可以给 1到 2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项 16点中若干突出点按等评分。 1．深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用 2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力 4．有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征 二、关于作文的其他项评定 （一）扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣 1分，重复不计，扣完 5分为止；标点符号出现 3处以上错误的 酌情扣分；不足字数者，每少 50字扣 1分；无标题扣 2分。 （二）残篇评定 1．400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少 50个字扣 1分） 2．400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3．200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4．只写一两句话的，给 1分或 2分，不评 0分。 5．只写标题的，给 1分或 2分，不评 0分。 6．完全空白的，评 0分。