人美小学美术二上《第15课 大树的故事》word教案 (4)

人美小学美术二上《第15课 大树的故事》word教案 (4)

课题 大树的故事 课 型 造型表现 学习目标：1通过回忆、观察、了解大树的基本结构，培养学生的想象力，学生作画的创 造力，以及学生的表达能力； 2引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然， 保护绿色生命的情感。 教学重难点：1、围绕大树的基本结构特点来进行充分的想象和表达大树的故事。 2、画面的构思和组织。 课前准备：范画（大树的树干部分），彩笔，蜡笔，落叶，课件，学生收集现实生活中的 大树的图片和叶子等。 教学过程： 一、激情导入： 今天上课前，老师给大家讲一个小故事，在美丽的森林 王国里，有一棵善良的老树，在老树里，住着许多的小动物，有 小兔子、猫头鹰爷爷、还有雀妈妈和她的孩子们。大家在大树下 生活得很快乐，也给大树带去了许许多多的快乐。而善良的大树， 他在冬天的时候掉下树枝让大家取暖，在夏天的时候又长出茂盛 的树叶，让大家在树下纳凉，玩耍。大家都生活得很开心。有一 天，美丽的森林精灵给大家送来一张邀请函，这是森林王国的国 王邀请大树他们去参加森林舞会。收到这个消息后，大家都很开 心，都在为去参加舞会的事情在忙碌着，而只有大树很无奈的低 头不语。这是为什么呢？原来现在是初春时节，老树还没有长出 好看的树枝来装扮自己。老树的不开心让小兔子看见了，和大家 商量了之后，大家决定为老树做一件衣服，而就在这时，大家又 都愁眉不展了。原来他们不知道该给老树设计什么样的衣服，也 正在苦恼的时候，猫头鹰爷爷想起了我们聪明的同学们——猫头 鹰爷爷想请大家帮老树设计一件衣服，同学们可以吗？ 二、愤悱点拨： 欣赏杰斯·艾伦的作品《菩提树》展示《菩提树》 师：看了这幅画，有谁能告诉老师，树有哪几部分组成？ 学生（树干、树枝、树叶、树洞） 师；我们在画面上我们看到了大树都有哪些好朋友啊？ 学生（小鸟、蝴蝶、蜜蜂、长颈鹿、花、草、四脚蛇等） 师：那大家在画面里都看到了什么颜色？树干是什么颜色？ 大地又是什么颜色？ 学生：（。。。） 修 正 师：看完了杰斯艾伦的作品，小朋友们是不是对大树的衣服 又有新的设计想法呢，那我们现在就为伤心地老树，设计一件漂 亮的衣服吧。 学生给老树设计衣服（在前一周就布置学生收集树叶和关于 树的图片） 师：哇，大家把大树打扮得真漂亮，看大树开心的笑了，大 树让老师给大家说一声“谢谢！”那我们应该怎样回答他啊？ 学生：不用谢或不客气 师：嗯，大家真是讲礼貌的好孩子！我们自己给自己鼓个掌。 （多给学生鼓励） 师；下面我们就看几张生活中的大树 展示现实生活中的树，还有几张学生作业。 三、大胆创作 师：看了那么多的大树，同学们是不是也想创作自己的大树？ 学生 师：那好，现在我们就充分发挥自己想象力，想象着自己是 一棵大树，你希望你长什么样子呢，可以用各种方法来创造自己 眼中的大树，画完之后，我们来比比哪个小组画的最好，好不好？ 然后再给自己小组的作品说个故事，我们听听谁的故事最精彩？ 学生 师：那我们现在就开始吧。（巡视指导，小组讨论，师生互动） 四、互动评价： 1、学生自己说出创作意图。 2、小组相互评价。 3、教师讲评优秀作业。 五、课后拓展： 我们应该如何保护自然环境？ 教学反思：