八年级上语文课件《望岳》 (11)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《望岳》 (11)_苏教版（2016）

望岳 唐 杜甫 学习目标 1、理解诗歌含义；  2、领略泰山雄伟高俊神奇秀丽 的景色；   3、赏析名句，体会感情。 作者简介 《望岳》的作者是 代诗人 ，字 ； 号 ，世称 。他有“ ” 之称。他的诗被誉为“ ”他是我国伟大 的 诗人，其代表作有 “三吏” ： “三别”： 这首诗是杜甫的早期作品。天宝三年， 25岁的杜甫科举不第。当时，他父亲 杜闲在山东兖州任司马，杜甫借省亲 之机去山东各处游历，见到了泰山， 写下了这首诗。诗中热情地赞美了泰 山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色， 也透露了诗人早年的远大抱负，历来 被誉为歌咏泰山的名篇。 泰山，古称东岳，又名岱山、岱 岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。 泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二 百公里。主峰突兀，山势险峻，峰 峦层叠，形成“一览众山小”和 “群峰拱岱”之势。泰山多松柏， 更显其庄严巍峨葱郁；又多溪泉， 故而不乏灵秀。缥缈变幻的云雾则 使它凭添了几分神秘与深奥。 [岱宗]对泰山的尊称 [未了]不尽 眦：眼眶 [凌绝顶]登上最高山峰 [一览众山小]一眼望去四周的山都 显得渺小了 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 写作者远望所见。 想知道泰山是什么 样子的吗？从齐到鲁都 望不尽它青青的山色。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 　　这两句写近望中所见泰山的 神奇秀丽和巍峨高大的形象。 山前向日的一面为阳”；山后背日的一 面为“阴”。 大自然把所有的神奇和灵秀都 集中在泰山，山南山北的明暗由高 拔的岱宗分割。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 眦：眼眶 　　这两句是写要细望。见山中云 气层出不穷，故心胸亦为之荡漾； 因长时间目不转睛地望着，故感到 眼眶有似决裂。 层层云升腾，涤荡心胸； 飞鸟归山，映入眼帘； 会当凌绝顶，一览众山小。 • 这最后两句，写由望岳而 产生的登岳的愿望（意愿）。 终要登山泰山顶峰，一眼望 去，四周重重山峦都显得渺小了。 1、 全诗以“望”字贯穿全诗，诗中句 句都是写“望”字，只是望的角度不同， 有虚有实。那么每句分别是从“望”的 哪些角度来描写泰山的景色的，分别突 出了泰山的什么特点？又分别表现了作 者什么样的感情呢？ 问题探究 1、诗人由远望到近望，由细 望到想象将来登岳远望之景， 突出了泰山连绵高峻；神奇 秀丽、巍峨高峻、隐天蔽日； 幽深绵延的特点。 在望岳的过程中表现了作者 惊叹、赞美、陶醉、豪迈之 情。 名句赏析 1、“造化钟神秀，阴阳割昏晓” 两句历来为人所称道，自选角度， 进行赏析。（内容，练字。修辞） 内容：写出了诗人远望泰山的景象， 写出了泰山的神奇秀丽和巍峨好大 的形象。表达了诗人对泰山的喜爱， 赞美之情。 炼字/修辞 1、“钟”是“聚集”的意思，运用了拟人的 修辞，生动形象的写出来大自然赋予泰山神 奇秀丽的景色，表达了诗人对泰山的钟爱， 赞美之情。 2、“割”字运用夸张，比喻的修辞，生动形 象的写出泰山像一把大刀，将阳光切断，使 泰山南北明暗对比强烈，突出了泰山巍峨高 峻，遮天蔽日的特点。 “会当凌绝顶，一览众山小”赏析： （情感/哲理 ） 内容：写出了泰山的高峻雄伟，表明 了作者要攀登泰山顶峰的愿望。表达 了作者不怕困难，敢于攀登绝顶、俯 视一切的雄心和气概。 哲理：只有不怕困难，敢于攀登绝 顶，才能俯视一切，傲视群雄。 中心归纳： 这首诗歌描写了泰山 高大雄 伟的气势和神奇秀丽的景色 的 景色，表达了诗人 积极向上、 不怕困难、勇攀高峰、俯视一 切的雄心和气概。 回忆学过的诗句，还有哪些名句也 是登高远望并富含哲理的呢？试积 累。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 欲穷千里目，更上一层楼。 积累拓展 课堂练习 1、总括泰山的全貌，突出它的雄伟高大的 山势的句子是 ： 2、描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高 大的形象的是 3、诗人细望泰山而时间之久，表现对祖国 河山的热爱的诗句是（表现诗人欣赏泰山 而入神的 是 ） 4、 包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、 敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的 诗句是： 5、从修辞角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏 晓”。 6、 “会当凌绝顶，一览众山小”历理解来被 人称道，说说你 的理解 。