部编版六年级上册语文《 少年闰土》PPT课件 (9)

部编版六年级上册语文《 少年闰土》PPT课件 (9)

听读理解： 故事中的主要人物是谁？主要讲了他的哪些事 ? 听读理解： 故事中的主要人物是谁？主要讲了他的哪些事 ? 少年闰土 朗读课文，了解课文内容 自读课文，读准字音，读通句子，理解词义，边读边想 ; 课文先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么。（ 理清课文的叙述顺序） 注音组词 niǚ 扭动 kuà 胯下 chú 厨房 tào 圈套 wèi 刺猬 chù 畜生 cuàn 逃窜 其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道 小游戏 给上面的词语与正确的解释连线 只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故 主要内容 　　　课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。 请同学们们快速浏览课文第 6—16 自然段，重点读读闰土和“我”的对话，用简洁的语言说说闰土给“我”讲了哪些事？ 3. 闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他 给“我”讲了哪些希奇的事呢？ 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 　 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背 ……” 我于是又很盼望下雪。 捕鸟时间 捕鸟地点 捕鸟的方法 捕鸟的结果 雪地捕鸟表现出闰土是一个 聪明能干 的孩子。 这也引得“我”总盼望 下雪。 他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 难句理解： 他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 “ 我 ” 和 “ 往常的朋友 ” 是些 “ 少爷 ” ，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了 “ 我 ” 对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。” 贝壳五颜六色、奇形怪状 从海边拾贝我们可以看出闰土的生活 丰富多彩 　　“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚 ……” 看跳鱼儿表明闰土的生活 丰富多彩 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 问题探讨 1 、闰土这个名字是怎样来的？ 2 、“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ 3 、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事呢？ ４、你觉得闰土是个怎样的孩子？ 你能回答这些问题吗？ １、“闰土”名字的由来 他和我仿佛年纪，闰月生的，五行 （五行指水、金、火、木、土。） 缺土，所以他的父亲叫他闰土。 ２、初次见面的情景 　　 课文在写“我”与闰土初次见面的情景时主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印象呢？ 外貌描写 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 健康、可爱 3 、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？ 闰土给 “ 我 ” 讲了四件事： 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 在这几件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？ 请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。 读一读，说一说 你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容进行分析，完成下面这个的填空题吧。 4 、闰土的形象 闰土是一个 __________ 的孩子，我从 __________ 可以看出来。 健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干 …… 闰土的形象 闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。 三读课文 外貌描写 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈 …… 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈 …… 外貌描写 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈 …… 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈 …… 动作描写 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 他也躲到厨房里，哭着不肯出门 …… 语言描写 只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背 ……” 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去 ……” “ 有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑 ……” “ 我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚 ……” 难句理解： 他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 “ 我 ” 和 “ 往常的朋友 ” 是些 “ 少爷 ” ，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了 “ 我 ” 对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。 拓展阅读 课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说 ——《 故乡 》 来读读吧！ 主旨 课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年 —— 闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。