三年级上册语文 课件PPT 人教部编版 习作：续写故事 (共25张PPT)

三年级上册语文 课件PPT 人教部编版 习作：续写故事 (共25张PPT)

部编教 材三年级上册第四单元 习作 续 写故事 看懂图意，说清事情 我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。 我 也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。 我 也快过生日了，可是爸爸妈妈在外地工作。 李 小明的爸爸妈妈在外地工作我们可以 …… ？ 我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。 我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。 我也快过生日了，可是爸爸妈妈在外地工作。 李晓明的爸爸妈妈 在外地工作，我们可以 …… 李晓明 听到同学们在讨论过生日的事情，想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他有点闷闷不乐。两个同学发现了，商量怎么帮助李晓明。 说清图意 续写故事，自评习作 小组 讨论，同学们想到了哪些好办法帮助 李晓明？ 李晓明的爸爸妈妈在外地工作， 我们可以 …… 方法 一 方法 二 方法 三 方法 四 小组 讨论，同学们想到了哪些好办法帮助 李晓明？ 李晓明的爸爸妈妈在外地工作， 我们可以 …… 方法 一 方法 二 方法 三 方法 四 在班上给李小明举办生日会，给他唱生日歌，送生日蛋糕、祝福他生日快乐 请老师给李小明的爸爸妈妈打电话，请他们回来给李小明过生日。 有时间就去陪李小明，或者邀请他到自己家做客。 …… 习作星标准 自 评 我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。 ☆ 我写好以后小声读了一遍以上 ☆ 我用修改符号把有明显错误的地方改过来了 ☆ 活动 二 续 写故事。 一个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以 ” 原 原 原 原 续写故事 习作星标准 自 评 我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。 ☆ 我写好以后小声读了一遍以上 ☆ 我用修改符号把有明显错误的地方改过来了 ☆ 自评习作统计情况 针对问题，修改习作 （ 1）病文 示例 一 个同学说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以给他开一个生日会。”大家都说这个办法好。 李 晓明的生日到了。他吃了蛋糕，同学们唱起了生日歌，他许下一个心愿。蛋糕又香又甜，真好吃 。 病文诊断： （续写故事不清楚） （2）开个“处方”——列出提纲写清楚。 同学 唱生日歌→老师拿出蛋糕、点蜡烛→李小明许愿、吹蜡烛→同学送祝福 →大家吃生日蛋糕 （ 1 ）修改后的习作示例： 李晓明的生日到了。那天早上，一走进教室，同学们就唱起了生日歌，他感动极了。老师捧着一个大蛋糕走进来，点亮了蛋糕上的小蜡烛。李晓明许下一个心愿：“希望爸爸妈妈能早点回来陪我。”他吹熄了蜡烛，同学们欢呼起来，都说：“祝李晓明生日快乐！”“祝你心想事成！”老师把大蛋糕轻轻地切开，分给每一个同学。大家都说：“蛋糕又香又甜，真好吃！”其实，李晓明的心里比蛋糕还要甜。 达到星标准：我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。 ☆ 用 修改符号把有明显错误的地方改过来 老师从 盒子里拿出一个美丽好看的生日 蛋糕。 同学们 唱起一首哥《祝你生日快乐》 。 把生日蜡烛点亮，许下一个美好的愿望。 （缺少主语） （语意重复） （有错别字） 用 修改符号把有明显错误的地方改过来 用 修改符号把有明显错误的地方改过 来。 组内阅读习作，检查文中是否有明显错误，是否正确使用修改符号；自己再次 修改习作。 交流习作，互相评价 在 小组内互相朗读自己的习作，推荐最喜欢谁写的故事，说明理由 。 我 更 喜欢 写 的故事 。我觉得他 的 故事 ＿＿＿＿＿ 。最有意思的是 ＿＿＿＿＿ 。 好文推荐 评一评：争做习作 交流小明星 。 习作交流星标准 自评 我把续写的故事读给了同学听 ☆ 我听同学读了自己续写的故事 ☆ 我告诉同学最喜欢谁写的故事，并且说明了理由 ☆ 美文共赏 把 大家都喜欢的习作发布在教室“优秀作文”专栏、班级微信群、博客或者公众号 在班级朗读自己最喜欢的写作，共同交流评价。