人教地理八上多民族的大家庭教学设计

人教地理八上多民族的大家庭教学设计

第一章 从世界看中国 ‎ 第三节 多民族的大家庭 ‎ 主备人 潘振江：‎ 课题 民族的分布 课型 传授新知识课 课时 第二课时 教 学 目 标 知识与 技能、‎ 使用图例、注记来识别我国各民族的分布地区，掌握我国的民族分布特点。‎ 过程与 方法、‎ 读图并总结我国的民族分布特点 情感态度与价值观 理解我国的民族政策，树立各民族一律平等、互相尊重，共同维护祖国统一的正确观点。‎ 教学重点 我国的民族分布特点、民族政策 学习难点 我国民族政策的重要性 教学方法 读图分析法 教具、仪器、‎ 课件 ‎“我国民族的分布”图 教 学 流 程 个案补充 ‎【导入新课】‎ ‎ 前面说过，由于生活环境的差异，生活在不同地区的人们便形成了不同的民族。我国的民族是如何分布的，今天我们就了解我国民族的分布状况。‎ ‎【讲授新课】‎ ‎1、读图1.17和地图册中“中国的民族分布”图 指导学生使用图例、注记来识别我国主要的少数民族。‎ ‎2、提问：（1）汉族主要分布在哪些地区？‎ ‎ （2）少数民族主要分布在哪些地区？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？‎ ‎（3）在汉族分布的地区有没有其他少数民族？‎ ‎（4）在我国有没有单一民族的省、市、自治区？‎ 组织学生讨论分析，回答上述问题。‎ ‎3、引导学生归纳出：我国民族分布的特点-----大杂居，小聚居。‎ 总结：汉族的分布遍及全国各地，以东部和中部最为集中，少数民族的分布相对分散。各少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。在少数民族聚居区中，也有汉族人口分布。‎ ‎4、指导学生开展课本20页的活动3，‎ 讨论：我国的民族分布特点对地区经济发展和文化交融带来的好处。‎ ‎5、思考下列问题：‎ （1） 少数民族的聚居区分布在内地还是边疆？‎ （2） 因汉族的人口多，能否要求其他55个少数民族放弃本民族的文化信仰而遵从汉族？‎ ‎6、引导学生总结出我国民族政策的重要性，然后讲解我国的民族政策的主要内容：‎ ‎（1）坚持民族平等和民族团结.‎ ‎(2)实行民族区域自治。‎ ‎（3）发展少数民族地区经济文化事业。‎ ‎（4）尊重和发展少数民族的语言文字 ‎（5）尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。‎ ‎【小结本节主要内容】‎ 达标检测 ‎1、我国民族分布的特点是 、 ‎ ‎2少数民族主要分布 、 、 ‎ ‎3、各民族不论大小，一律 。‎ ‎4、实行民族区域自治的地方有 、 、 ‎ ‎5、分布在陕西省的主要少数民族是（ ）‎ ‎ A、满族 B、回族 C、苗族 D、维吾尔族 作业布置 ‎1、我国民族分布的特点是什么？汉族和少数民族各分布在那里？‎ ‎2、我国民族分布的特点，对地区经济发展和文化交融带来什么好处？‎ ‎3、我国民族政策的主要内容有哪些？‎ 板书设计 二、民族分布特点----大杂居，小聚居 汉族：遍及全国，以东部和中部最集中 少数民族：西北、西南和东北 三、我国的民族政策