七年级上册《雨的四季》课件16张

七年级上册《雨的四季》课件16张

雨 的 四 季 刘 湛 秋 玉田三中 胡维旺 -2- 1. 理解并积累字词。 2. 有感情地朗读课文,体会语言之美,并学 习作者抓住景物特征描写的方法。 3. 理解课文内容,把握文章线索,体会作者 情感,领悟作者热爱自然,热爱生活的意趣。 朗读要求: 1.朗读全文,整体感知内容。 2.本文语言优美,请选择喜欢的段落自由朗读， 并在此语段中标注停连、重音等符号。 3.请读准字音、节奏,体会作者感情。 读准下列划线字音并解释词语 　 　 　　　 　 莅临: 高邈： 吝啬: 咄咄逼人: 静谧： mì miǎo lì lìn sè duō 安静 高而远．邈，远． 来到，来临（多指贵宾）． 小气，不慷慨，不大方． 形容气势汹汹，盛气凌人． 思考： 1.四季的雨各具有怎样的特点？可从文中找出相关 词语，也可自己概括。 2.作者是如何像我们展现这一幅幅美丽画面的？ （提示：从修辞、炼字、感官等角度赏析。） 每一棵树都特别鲜活，树枝也变 软了，新生的叶子也绿绿的。 每一棵树叶都仿佛睁开特别 明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔 软了，而那时萌发的叶子，简直就 像起伏着一层绿茵茵的波浪。 春 雨 温柔 美 丽 新 鲜 娇 媚 夏 雨 倾 盆 热烈 粗犷 丰满大地 展示诱惑 夏天的雨 秋雨轻轻 端庄 深情 倾诉 沉思 轻 发光 纯净灵魂 产生情思 秋 天 的 雨 n 冬雨透明 冬雨透明 自然 平静 降临温暖 带来蜜情 冬天的雨 绘景 抒情 抓特点 调感官 用修辞 多角度 融情于景 情景交融 绘景与抒情的关系 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 她给我的形象和记忆，永远是美的。 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给 我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来 流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪 水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日 益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ （提示：从结构、线索、情感上体会不同。） 古代描绘雨的诗句有很多，你能打开你 记忆的宝库，找寻出描写“雨”的诗句吗？ 拓展链结: 描写“雨”的诗句 好雨知时节，当春乃发生． 随风潜入夜，润物细无声． 　　　　　　　　——　杜甫《春夜喜雨》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 　　　　　　　　　　　——《饮湖上初晴后雨》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 　　　　　　　——陆游《十一月四日风雨大作》 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ----杜牧《清明》 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 　　　　　　　　　　　——张志和《渔歌子》 虞美人 听雨　蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。 悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。