人教版5年级下语文课件：第五单元-将相和

人教版5年级下语文课件：第五单元-将相和

将 相 和 小学语文（人教版）五年级 下册 你一定听过或读过唐僧的故事、哪吒的故事、武松的故事、诸葛亮的故事吧 …… 它们都出自我国的古典名著。哪位同学能告诉大家中国古代的“四大名著”是什么 ? 《 三国演义 》《 红楼梦 》《 水浒传 》《 西游记 》 我国的文学、历史名著浩如烟海，除了“四大名著”，你还知道哪些名著呢？（ 《 三言二拍 》《 资治通鉴 》 等 ）名著中有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事。 同学们，你们知道吗？在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家，他叫司马迁，他出了一部伟大的作品 《 史记 》 ，请同学们翻开教材，读一读“资料袋”。 “ 将相和 ” 这个故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。文中讲的故事就是发生在秦昭襄王和赵惠文王时期。 将 相 和 小学语文（人教版）五年级 下册 同学们，读完课题，也许你有所疑问： “将”是指谁？“相”又指谁？“和”是什么意思？从“和”字可以推想出什么？他们为什么不和？围绕“和”与“不和”，课文写了哪些内容？请认真读读课文。 　　 “ 将 ” 指 _______ “ 相 ” 指 _______ “ 和 ” 的意思是 ______________ “ 将 ” 指 _______ “ 相 ” 指 _______ “ 和 ” 的意思是 ______________ 廉颇 蔺相如 同心协力保卫赵国 战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“， 秦国是最强的一个。 课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国， 在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。 了 解 背 景 完 璧 归赵 负荆请罪 同心协力 攻无不克 渑 池会见 理直气壮 为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇 侮辱 鼓 瑟 击 缶 上卿 蔺相如 无价之宝： 绝口不提： 攻无不克： 战无不胜： 同心协力： 渑池： 形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。 因回避而不说。 攻城夺地，没有拿不下来的。 形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。 协，合。团结一致，共同努力。 地名，在今河南渑池县境内。 　 官职，分别分为上、中、下三等，上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六年（前 283 年）的时候，因伐齐有功，已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集会时，位置在廉颇的右边。秦汉以前以右为尊，所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高。 大夫、卿 （ 1 ）课文中出现了那些人物？ （ 2 ）课文主要讲了一件什么事？ （ 3 ）它由几个独立的小故事组成的？ 你能给出小标题吗？ 读读想想 这个故事发生在 _____ 时候 , 主要讲 _____________ ， __ __ _____ _____________ 三个故事 . 战国 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 三个故事之间有什么联系？将相和好的根本原因是什么？ 思考 三个故事各有情节，但又紧密联系。 “ 渑池之会 ” 是 “ 完璧归赵 ” 的发展， “ 完璧归赵 ” 和 “ 渑池之会 ” 的结果是 “ 负荆请罪 ” 的起因。 在这三个事件中，有一位贯穿始终的灵魂人物，他是谁？对，卿相蔺相如，也就是将相和中的相。我们也注意到在刚才的讲述中，同学们注意到经历了完璧归赵之后的蔺相如由一介平民被封为士大夫，渑池之会后的蔺相如被封为上卿。可谓平步青云，书上特别说明的是职位比廉颇还高。 那作为同朝为官、战功显赫的大将军廉颇此时对蔺相如作何评价呢？找到廉颇的话，谁来读读？ 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！” 有一个词叫 “ 言为心声 ” ，意思是通过听一个人说的话你就可以知道他的心里是怎么想的，是个怎样的人。听了廉将军这短短的三句话，你仿佛看到了一个什么样的廉将军在你的面前？（ 耿直畅快、豪爽、率直，性子直等， ）作为一员武将，廉颇之所以这样率直地表达不满，是因为他一直站在谁的角度？ 廉颇站在自己的角度思考问题，所以难以全面，带有很大的片面性。题目是将相和，此时的将相之间是和还是不和？引导学生用“将相之所以不和，是因为蔺相如 ———— ，还因为廉颇 ————” 来从表象和实质两个层面感悟：将相之所以不和，表面看是因为蔺相如的官位比廉颇高，实际是因为廉颇的错误认识：蔺相如没有本事，只靠说嘴皮子就作了比自己还高的官。 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！” 蔺相如是仅仅靠一张嘴吗？ 既然是廉将军的认识出现了问题，那咱们就来帮帮廉将军，全面了解了解蔺相如这人吧！ 完璧归赵 蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧导秦国去。 ……” 蔺相如说话前为什么要“想一会儿”？ （一是因为这是一个事关国家是不是受辱和生死存亡的重大问题，必须思考成熟，二是因为这是一个难题，不能不假思索就可以找到解决问题的办法，所以要思考。但蔺相如“想”了“一会儿”就有了解决问题的办法，表现出蔺相如的才智的确有超过一般人。而解决问题的办法是蔺相如自己带着和氏璧到强大的秦国去，表现出蔺相如胆识过人和为了国家的利益置个人安危于度外的勇于牺牲的精神。） 蔺相如 捧 着璧，往 后退 了几 步，靠着柱子 站定 。他理直气壮 地 说 ： “ 我看您并不想交付十五 座城。现在璧在我手里，您要是 强逼我，我的脑袋和璧就一块儿 撞碎在这柱子上！ ” 联系上下文，说说你对“理直气壮”的理解？ 蔺相如为什么能“理直气壮”？ （因为蔺相如已经把璧献给了秦王，秦王自食其言，不给城，秦国理屈，赵国就占了理，所以他能理直气壮地说。） 蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？ （蔺相如又利用秦王喜欢璧的心理，用要撞碎和氏璧来威胁秦王，目的是把璧要回来，送回赵国，不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他，他也会真撞的，他决不会让和氏璧落到秦王手里。） 请同学们读出“理直气壮”的语气来。 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王， ( ) 地说： “ 和氏璧已经送回赵国去了。您如果有 诚意 的话， 先 把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来， 决不失信 。不然，您杀了我也没有用， 天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！ ” 大大方方 　 和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。 和氏璧 文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤呢 ?” 卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。 由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。 蔺相如为什么能大大方方？可以用哪些词语来形容这个时候蔺相如的心理状态？ （踏实、坦然、轻松、放心、沉着、轻松、无惧无畏） 从“只得”“客客气气”中你读懂了什么？ （秦王的“客客气气”与蔺相如的“大大方方”形成对比，说明不可一世的秦王终于在蔺相如的面前败下阵来，而蔺相如则取得第一个回合的胜利。“只得”说明秦王的“客客气气”，是无可奈何，没有别的办法，不是甘心失败。） 渑池会见 在渑池相会过程中，我印象最深的情节就是蔺相如逼迫秦王击缶，经过是这样的：蔺相如看见秦王这样的侮辱赵王很生气，于是他想要是不让秦王听从赵王的吩咐，他得还一下。于是蔺相如对秦王说“请您击缶”，秦王说我是一国之君，怎么能为其他人击缶呢？蔺相如跪下说“请您随赵王击缶”，秦王说“我和赵王都是一国之君，但是我们的国家起码比他们的国家大，为什么要我随他击缶。秦王当时特别愤怒。蔺相如说”如果您再不击缶，我就跟您拼了。”这时，秦王左右的侍卫都拔出刀，想往前面冲，蔺相如大声说“谁敢跟我拼”于是他就叫他的左右侍卫都退回去了，秦王无奈击了一下缶。 为什么蔺相如敢以命相拼？ 边境有廉颇带大军镇守。 对，是啊──人心齐，泰山移。正是赵国文臣武将的团结一心，蔺相如才有如此足的底气，是不是？ “ 我就跟你拼了” “ 秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。” “ 蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，生气极了 …… 蔺相如也叫人记下来，说在渑池上，秦王为赵王击缶。 ” 负荆请罪 廉颇很不服气，他对别人说 ： “ 我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！ ” 这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。 廉颇静下心来想了想，觉得自己为了 争一口气，就不顾国家的利益，真不 应该。于是， 他脱下战袍，背上荆条， 到蔺要相如门上请罪。 蔺相如见廉颇 来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。 从此以后，他们俩成为了好朋友，同 心协力保卫赵国。 “ 秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。 ” 你认为这句话说得对吗 ? 请联系上下文说说。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。” 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 秦王我都不怕，会怕廉将军吗 ? 大家 知道，秦王 不敢进攻 我们赵国，就因为 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军， 为 的是我们赵国啊 ! 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！” 蔺相如是仅仅靠一张嘴吗？ 廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前 …… 他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。 想象说话： （ 1 ）如果当时围观的百姓看到了这动人的一幕，他们会说些什么？ （ 2 ）这件事传到赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？请你任意选择一个角色说一说。 生（百姓）：如果当时围观的百姓看到了这动人的一幕，我们会说： “ 我们赵国有这样两位宽宏大量，一心为国的大臣，真是我们的福气呀！ ” 生（秦王）：秦王可能会说： “ 真可惜，本来我就可以坐收鱼翁之利了。廉颇和蔺相如竟然和好了，赵王真是如虎添翼呀，今后攻打赵国可谓难上加难啊！ ” …… 画面定格在 “ 负荆请罪 ” 这个历史瞬间，我们不妨化静为动，在脑海中想象一下两人见面会使怎样的情景，他们会说些什么。 好了，同学们，发生在 2000 多年前的这段故事，能够流传千古，除了因为跌宕起伏的情节，栩栩如生的人物，还因为闪烁着人性光辉的意义，我读完以后最大的感触是：宰相肚里能撑船，将军背上能负荆。送给大家。 说说三个故事之间的联系 前面两个故事，写廉颇与蔺相如的“和”才维护了国家的尊严，保证了国家的安全。后面一个故事，廉颇与蔺相如为了国家的利益，由“不和”到“和”。全文围绕“和”字来写。 忠贞爱国 勇敢机智 ---- 足智多谋 ---- 临危不惧 蔺相如 : 廉颇 : 顾全大局 ---- 忍辱退让 知错就改 ---- 豪爽直率 同学们，今天，你学了这一课，有什么收获吗？ （我们做人要心胸宽阔，不能为了一点小事而斤斤计较。） 我们知道，后来秦国还是灭了六国，赵国也包括在内。那么赵国后来怎么也逃脱不了被灭亡的命运呢？感兴趣的同学可以课后去阅读有关的书籍。 推荐书目 《 大秦帝国 》 作业： 复述 “ 负荆请罪 ” 这个 故事给家长听。