人教部编版小学五年级上册语文-语文园地二 说课稿

人教部编版小学五年级上册语文-语文园地二 说课稿

《语文园地二》说课稿 一、说教材。 《语文园地二》是人教版五年级上册第二单元的收尾。它包括三个方面的 内容，一是交流平台，大家一起交流速读的方法；二是词句段运用，包括两部 分内容，一是在速读的基础上快速把握重点句的主要意思，一是用具体的情景 描述成语；第三部分是日积月累，这次日积月累展示的都是珍惜时间的名言。 二、说学情 《语文园地二》中呈现的这些内容中，提高阅读速度和描述成语这两项内 容对学生们来说是难点。中年级的学生很少有同学能在快速阅读中把握内容。 而描述成语对学生来说也是一大难点，因为很多成语他们不明白意思。 二、说目标。 基于对教材的理解，我确定了教学目标： 1.学习根据语境理解句子想要表达的意思。 2.学习详细地描述成语的方法。 3.积累古诗词。 三、说重点、难点。 根据教学目标和本课内容的特点，我确定了本课的教学重点为：学习根据语境 理解句子想要表达的意思、积累古诗词；难点为学习详细描述成语的方法。 四、说教法和学法。 1.明确教法，明确思路。 语文园地二以“速读”为重点，目的是通过速读快速把握课文内容，提高 阅读效率。因此在教学过程中，我注重对学生速读的培养，通过快速阅读句子， 把握句子的主要意思，提高阅读效率。 2.自主学习，形成能力。 在教学过程中，我运用自主学习，合作探究的学习方式，引导学生在自学 的基础上把握住重点，突破了难点。在这种学法过程中，学生们增强了自学能 力，学会了合作。 五、说教学过程。 1.为了激发学生学习的兴趣，我设置了“情境导入”这个环节，这样能激 发学生的兴趣，引发一探究竟的欲望。 2.对于词句段运用这个环节，我通过具体的问题引导学生自主学习，概括 语句的意思，提高阅读速度。同时，我还充分发挥学生的积极主动性，让他们 自己解决问题，提高能力。 3.布置作业这个环节，我设置了两个问题，一是背诵“日积月累”，二是 用速读的方法阅读课外读物，并写下自己的体会。这两个题目的设置，既巩固 了这堂课所学的知识，又培养了他们速读和写作的能力。 4.板书设计： 速读------理解句子的主要意思 语文园地二 用具体情景描述成语 珍惜时间 板书设计采用结构图的形式，展现了这节课所讲的内容，让人一目了然。 六、教学效果预设。 这节课，学生们大部分掌握了所学的知识，很多人的速读、概括能力得到 培养，达到了教学的预期效果。