2020部编语文八年级上册古诗复习

2020部编语文八年级上册古诗复习

古诗复习 一、阅读《野望》，完成1—3题。‎ ‎1．这首诗运用了什么手法？描绘出怎样的景色？‎ ‎【答案】__这首诗运用白描手法，描绘出日暮时分，诗人站于东皋极目远望之景：秋的手掌抚过每一株树木，黄叶纷飞，层林尽染；落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染得一派静穆和安详；放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的人牵着马，马上驮着猎物走回去了。‎ ‎2．诗中抒发了诗人怎样的情感？‎ ‎【答案】__这首诗表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞情感。‎ ‎3．请简要赏析诗歌的第二联“树树皆秋色，山山唯落晖”。‎ ‎【答案】__此联写薄暮中的秋野静景，互文见义，山山、树树，一片秋色，一抹落晖。萧条、静谧，触发诗人彷徨无依之感。诗人举目四望，每一棵树都顶着一抹金黄的秋色，起伏的山脉重峦叠嶂，披上落日的余晖。如此一幅宁静和谐的秋季图画，却不知不觉触发了诗人的孤独无依之感。‎ 二、阅读《黄鹤楼》，完成1—3题。‎ ‎1．“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了诗人怎样的感慨？‎ ‎【答案】__抒发了诗人对人去楼空、物是人非的现实的强烈感慨。‎ ‎2．用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。‎ ‎【答案】__明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。‎ 三、阅读《使至塞上》，完成1—2题。‎ ‎1．诗中以“征蓬”和“归雁”喻__诗人自己__，传达出幽微难言的内心情感。‎ ‎2．诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。[来源:Z*xx*k.Com]‎ ‎【答案】__示例一：“直”字写出孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出落日之低，给人以亲切感、苍茫感。这两字写出沙漠景象的平旷雄奇。示例二：“孤烟”显示在无边的荒漠里，天气晴好，只有一柱烽烟(炊烟)直上云天，景象奇特壮观。‎ 四、阅读《渡荆门送别》，完成1—2题。‎ ‎1．诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。‎ ‎【答案】__运用比喻的修辞手法，将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。‎ ‎2．“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？‎ ‎【答案】__表达了作者对故乡的依依不舍之情。[来源:学科网Z XXK]‎ 五、阅读《钱塘湖春行》，完成1—2题。‎ ‎1．本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人__喜悦(‎ 对西湖美景喜爱)__的感情，尤其是“__行不足__”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。‎ ‎2．这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。‎ ‎【答案】__争、啄。一个“争”字，运用拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵；一个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着青春的活力与生机。___‎ 阅读(一)庭中有奇树，完成1,2题 ‎1．诗歌最后一句“此物何足贵，但感别经时”在全诗结构上有什么作用？‎ ‎【答案】__卒章显志，点明诗旨；升华情感。诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感得以升华。‎ ‎2．这首诗在借景抒情的手法上有怎样的特色？‎ ‎【答案】__①寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。②以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。‎ 阅读(二)龟虽寿，完成1,2题 ‎1．“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”是这首诗的关键，请简要赏析。‎ ‎【答案】__示例一：曹操以“老骥”自比，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。示例二：用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。‎ ‎2．“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”这几句表达了诗人怎样的精神？‎ ‎【答案】__表达了出诗人自强不息的进取精神和热爱生活的乐观精神。[来源:Zxxk.Com]‎ 阅读(三)赠从弟(其二)完成1,2题 ‎1．诗中描写的“风声”“冰霜”有什么作用？‎ ‎【答案】__这是环境描写，渲染了风之凛冽和冬之严寒，烘托松柏的坚忍不拔。‎ ‎2．“松柏有本性”的“本性”是什么？诗人希望堂弟做一个什么样的人？‎ ‎【答案】__挺立风中不倒，历经严寒不凋(或刚正坚贞、不屈不挠)。诗人希望堂弟要像松柏一样坚强不屈，不要因环境的压迫而改变操守。‎ 阅读(四)梁甫行完成1,2题 曹　植 ‎1．“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句诗是什么意思？在诗中有什么作用？‎ ‎【答案】__柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下窜来窜去。这些环境描写衬托出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧和凄楚。‎ ‎2．本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人的什么情感？‎ ‎【答案】__本诗主要运用白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了诗人对下层人民的深切 理解性默写 ‎1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。‎ ‎2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖。 ‎ ‎3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。‎ ‎4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。‎ 黄鹤楼（崔颢）‎ ‎1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。‎ ‎2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。‎ ‎3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。‎ ‎4、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。与马致远《天净沙 秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。‎ 使至塞上（王维）‎ ‎1、《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：单车欲问边，属国过居延。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。‎ ‎2、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。‎ ‎3、王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。‎ ‎4、王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ‎ ‎5、征蓬出汉塞，归雁入胡天两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。‎ ‎6、由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。‎ ‎7、王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：‎ 大漠孤烟直，长河落日圆。‎ ‎8、《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆 ‎9、《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。‎ 渡荆门送别（李白）‎ ‎1．李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。 ‎ ‎2．李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。‎ ‎3．李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。‎ ‎4．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。‎ ‎5、《渡荆门送别》比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。（反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩）（用比喻描写水中月、天上云的美丽景象）‎ ‎《钱塘湖春行》（白居易）‎ ‎1、抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。‎ ‎2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。‎ ‎3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。‎ ‎4、白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：‎ 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ‎ 5、 白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。‎ ‎6、（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。‎ ‎7、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。‎