部编版六年级上册语文《 故宫博物院》教案 (14)

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文档介绍

部编版六年级上册语文《 故宫博物院》教案 (14)

‎11* 故宫博物院 教学目标 知识与能力 ‎1.熟读课文,整体感知课文内容,根据作者的游览路线,画出故宫的建筑布局图。‎ ‎2.把握文章的说明顺序和说明方法。‎ ‎3.学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。‎ 过程与方法 ‎1.学习本文以空间为序说明事物的顺序。‎ ‎2.学习方位词语的准确运用。‎ ‎3.学习本文突出重点、有详有略说明事物的方法。‎ 情感、态度与价值观 ‎1.了解故宫建筑群的宏伟壮丽,激发学生对祖国传统建筑艺术的自豪感。‎ ‎2.培养学生热爱祖国的思想感情,增强学生的民族自豪感。‎ 重点难点 教学重点 ‎1.把握文章大意,了解故宫布局特点。‎ ‎2.正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎2.把握文章的说明顺序和说明方法。‎ 教学难点 ‎1.了解故宫博物院的特点以及具体说明。‎ ‎2.学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。‎ 课时安排 ‎1课时 教学过程 一、导入新课,揭示课题 在我们的首都北京,有一片享誉世界的宫殿群,它就是“故宫”。故宫位于北京市中心,也称“紫禁城”。始建于明永乐四年(1406年),建成于永乐十八年(1420年),距今有600多年的历史。今天人们称之为故宫,意为过去的皇宫。这里曾居住过24个皇帝,是明清两代(1368—1911年)的皇宫,现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉煌、庄严绚丽,被誉为世界五大宫之一,并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。‎ 今天我们要学习的《故宫博物院》就介绍了一些关于故宫的知识,通过对课文的学习,希望同学们对我国这一伟大建筑有更多的了解。‎ 二、字词学习,基础积累 ‎1.学生自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。‎ ‎(1)多音字。‎ 禁 ‎(2)词语理解。‎ 玲珑奇巧:形容小而奇巧,精致奇特,现在形容人处世圆滑、待人接物面面俱到。‎ 笔直:状态词。像笔杆儿一样直。‎ 威武:指力量强大;有气势。‎ 矗立:高耸地立着。‎ 鳌头:指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。‎ 湛蓝:状态词。深蓝色(多形容天空、湖海等)。‎ 矫健:强壮有力。‎ 庄严:庄重而严肃。‎ 肃穆:(气氛、表情等)严肃而恭敬。‎ 气氛:一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。‎ 迥然不同(成语):迥然:相差很远的样子。形容差别很大,很不相同。‎ 井然有序(成语):有条理、有秩序的样子。‎ 三、通读课文,整体感知 ‎1.故宫坐落在什么地方?它的地位是怎样的?‎ 明确:北京。故宫是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。‎ ‎2.故宫规模多大?‎ 明确:占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。‎ ‎3.故宫的“三大殿”具体指哪三座大殿?‎ 明确:太和殿、中和殿、保和殿。‎ ‎4.文中说故宫建筑有哪些特点?‎ 明确:规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一。‎ 四、课文研读,突破重难 ‎1.读材料一,回答问题 ‎(1)第1自然段介绍了关于故宫的哪些内容?‎ 明确:故宫的地理位置、历史和在古代宫殿建筑群中的地位。‎ ‎(2)第2自然段中哪几个词语概括了故宫的特点?‎ 明确:规模宏大、建筑精美、布局统一、独特风格。‎ ‎(3)从第3自然段找出一个比喻句,并说说这样写有什么好处。‎ 明确:“弯弯的金水河像一条玉带横贯东西”,增强了说明的形象性和生动性。‎ ‎(4)作者在介绍太和殿时,采用了怎样的说明顺序?‎ 明确:作者采用由外到内、总说和分说相结合的说明顺序。‎ ‎(5)故宫有大小宫殿七十多座,房屋九千多间,作者为什么重点介绍了太和殿?‎ 明确:太和殿地位尊崇,是古时候皇权的象征;太和殿是故宫最大的大殿,在整个建筑群中最具代表性;同时,三大殿是紫禁城的中心,太和殿是中心的中心。‎ ‎(6)结合课文内容,说说你在学习本文后在写作说明文上有怎样的启示。‎ 明确:①抓住说明对象的特点:故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。②合理安排说明顺序:参观建筑物——空间方位顺序为主,选定立足点,交代清楚方位词。③突出重点:一组建筑物要突出重点,体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。‎ ‎2.归纳材料二的主要内容。‎ 明确:写太和殿的建造历史。‎ ‎3.从材料三中你获取了哪些信息?‎ 明确:材料三是一篇解说词,向我们简单介绍故宫的来历、历史价值以及参观须知。‎ ‎4.在材料四中,作者给出了一幅故宫的平面直观图。试分析这样补充的作用。‎ 明确:通过直观图再现课文所介绍的故宫的主体布局,帮助去繁就简地把握课文内容,并能初步认识到课文里采用的说明顺序。‎ 五、课堂小结,效果强化 ‎1.归纳课文中心。‎ 明确:这篇解说词按照空间顺序,采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色,表达了对故宫的热爱和赞颂,歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力,展示了中华民族的文化瑰宝。‎ ‎2.通过阅读这篇课文,你有怎样的感悟?‎ 明确:故宫是文艺宝库,是我国古代劳动人民的汗水和智慧结晶。他是一座伟大而奇特的建筑,同时也是中华几百年来的历史见证,这是我国的一个象征,一个标志,我们为他骄傲和自豪。‎ 六、练习设计,巩固提升 请完成本课对应训练。‎ 七、板书设计,知识构架 故宫博物院
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