3.拍手歌【第2课时】【人教版二年级上册语文PPT课件】

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3.拍手歌【第2课时】【人教版二年级上册语文PPT课件】

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 第 二 课时 拍手歌 3 http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 1. 熟读课文,背诵课文。 (重点) 2. 借助拼音朗读儿歌 , 读准字音 , 读懂内容 , 复习巩固“合在一起成新字”的方法。 (难点) 学习目标 通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题: 动物的世界是怎么样的? 串珠问题: 1. 说一说文中写了哪些动物? 2. 从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。 3. 品味一下描写动物的语句,说一说我们和动物之间应该怎样? 4. 课文在写法上有什么特点? 动物的世界是怎么样的? 边听边想 听录音回顾课文 http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 你拍一,我拍一, 动物世界很新奇。 这一句是用打节拍的方式,告诉我们动物的世界是非常新奇的。 从这一句你知道了什么? 仿写 : 仿照文中的一个小节,自己写一写。 你拍八,我拍八,青蛙卫士护庄稼。 你拍三,我拍三, 雄鹰飞翔云彩间。 你拍四,我拍四, 天空雁群会写字。 “云彩间”突出了雄鹰飞得很高,用拟人的修辞手法,写出了雁群在天空飞,就像是在写字一样。 这里用了什么修辞手法?你体会出了什么? http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 你拍六,我拍六, 黄鹂百灵唱不休。 你拍七,我拍七, 竹林熊猫在嬉戏。 “嬉戏、唱不休”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在,非常快乐。 从这一小节你体会到了什么? 你拍九,我拍九, 人和动物是朋友。 你拍十,我拍十, 保护动物是大事。 动物是人类的好朋友,人类和动物之间是相互依存的,所以保护动物是一件大事。 为什么说保护动物是一件大事? 认识动词 阅读方法解密: 概念: 动词,就是用来形容或表示各类动作的词汇。作用:增加事物的形象性,具有描述传神的作用。 判断: 借助一个来表示动作的词语来判断。 同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了动物世界的新奇,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题 : 动物的世界是非常新奇的。 动物的世界是怎么样的? http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 1. 说一说文中写了哪些动物? 孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵鸟、熊猫。 串珠 问题: 2. 从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。 孔雀伙伴是锦鸡。雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。竹林熊猫在嬉戏。 3. 品味一下描写动物的语句,说一说我们和动物之间应该怎样? 地球是人类与动物共同的家园,动物与人类互相依存,保护动物是我们的责任。 4. 课文在写法上有什么特点? 课文以拍手歌的形式出现,读起来朗朗上口。 课文结构 拍手歌 孔雀伙伴是锦鸡。 竹林熊猫在嬉戏。 动物世界很新奇 保护动物是大事 雄鹰飞翔云彩间。 天空雁群会写字。 丛林深处有猛虎。 黄鹂百灵唱不休。 本文以拍手歌的形式,给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园,动物与人类互相依存,保护环境是我们的责任。 课文主旨 http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 推荐阅读 动物拍手歌 你拍一,我拍一,蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二,我拍二,房檐底下有春燕。 你拍三,我拍三,蝴蝶跳舞真好看。 你拍四,我拍四,蜘蛛结网捉虫子。 你拍五,我拍五,蜜蜂采蜜真辛苦。 你拍六,我拍六,树上有只小斑鸠。 你拍七,我拍七,蜻蜓像架小飞机。 你拍八,我拍八,青蛙岸边叫呱呱。 你拍九,我拍九,鱼儿成群水里游。 你拍十,我拍十,保护动物人人知。 藏羚羊的跪拜 这是一个发生在西藏的故事。过去,藏北有一个老猎人,他无名无姓,随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨,他从帐篷里出来,突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来猎枪,瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是,那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了,没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后向前走了几步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时,两行眼泪从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软,扣着扳机的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是,以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭,扣动了扳机。随着枪声,那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候,仍然保持着跪拜的姿势,两行泪痕也清晰可见。 那天,老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮,他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里,他难以入眠,双手也好像一直 在 颤抖。 第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然,他吃惊得叫出了声,手中的刀子咣当一声掉在了地上――在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!原来,藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀! 老猎人的心颤抖了,他对自己的行为懊悔不已。从此,老猎人在藏北草原消失了,没有人知道他的下落。    两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 --- 唐 · 杜甫 《 绝句 》 鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 --- 唐 · 骆宾王 《 咏鹅 》  国学诵读 走进中华传统文化 【 保护动物的宣传语 】 同在蓝天下,人鸟共家园。 不要让人类成为最后一种动物 . 动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。 课堂小结 《 拍手歌 》 让我们认识了好多动物朋友,也了解了它们的生活特点。动物和人类一样,都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处,爱护它们、保护它们,共同拥 有美丽的大自然。 http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 1. 朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 教师点拨 : 朗读课文时,要带着轻快的节奏来读。可以和同学边拍手边读,多读几遍,并背诵下来。 http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 2. 找一找,说说每组加点的字有什么相同之处。 教师点拨: 雀和雁这两字都带“隹”字旁,是表示短尾鸟的意思。鸡、鹂、鹅这四个字都含有鸟字旁,它们都属于鸟类。 http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 一、看图连一连,再给加点字注音。             老鹰 _______   孔雀 _______   大雁 _______ 黄鹂 _______   天鹅 _______   锦鸡 _______             . . . . . . 连一连略。 yīnɡ què yàn lí é jī 二、读句子,写生字词。 cónɡ shēn chù liù xiónɡ māo 1. 林 有 只 在吃竹子。 pénɡ you ɡē 2 .我和 一起唱拍手 。 丛 深 处 六 熊 猫 朋 友 歌 三、比一比,再组词。 久(   ) 友(   ) 九(   ) 有(   ) 从(   ) 处(   ) 丛(   ) 外(   ) 长久 九只 朋友 没有 从前 草丛 到处 外面 四、接着往下写。 唱歌→歌声→声音→ → → 音节 节日 日子 五、把动物送回家。 ①雄鹰 ②老虎 ③麻雀 ④豹子 ⑤黄鹂 ⑥熊猫 ⑦大雁 ⑧狐狸 鸟类      兽类 ①③⑤⑦ ②④⑥⑧ 六、读成句子后再连一连。 雄鹰     天空     写字 雁群 云彩 嬉戏 熊猫 竹林 飞翔 百灵 枝头 捉虫 青蛙 田间 唱歌 七、照样子写句子。 例:竹林熊猫在嬉戏。  熊猫在竹林嬉戏。 1 .天空雁群在写字。 _____________________________________________ 2 .水中鱼儿在游来游去。 _____________________________________________ 雁群在天空写字。 鱼儿在水中游来游去 。
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