3.拍手歌【第2课时】【人教版二年级上册语文PPT课件】

3.拍手歌【第2课时】【人教版二年级上册语文PPT课件】

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 第 二 课时 拍手歌 3 http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 1. 熟读课文，背诵课文。 （重点） 2. 借助拼音朗读儿歌 , 读准字音 , 读懂内容 , 复习巩固“合在一起成新字”的方法。 （难点） 学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 动物的世界是怎么样的？ 串珠问题： 1. 说一说文中写了哪些动物？ 2. 从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。 3. 品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？ 4. 课文在写法上有什么特点？ 动物的世界是怎么样的？ 边听边想 听录音回顾课文 http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。 这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。 从这一句你知道了什么？ 仿写 ： 仿照文中的一个小节，自己写一写。 你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 “云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。 这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？ http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 “嬉戏、唱不休”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。 从这一小节你体会到了什么？ 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。 动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。 为什么说保护动物是一件大事？ 认识动词 阅读方法解密： 概念： 动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。作用：增加事物的形象性，具有描述传神的作用。 判断： 借助一个来表示动作的词语来判断。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了动物世界的新奇，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题 ： 动物的世界是非常新奇的。 动物的世界是怎么样的？ http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 1. 说一说文中写了哪些动物？ 孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵鸟、熊猫。 串珠 问题： 2. 从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。 孔雀伙伴是锦鸡。雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。竹林熊猫在嬉戏。 3. 品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？ 地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。 4. 课文在写法上有什么特点？ 课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口。 课文结构 拍手歌 孔雀伙伴是锦鸡。 竹林熊猫在嬉戏。 动物世界很新奇 保护动物是大事 雄鹰飞翔云彩间。 天空雁群会写字。 丛林深处有猛虎。 黄鹂百灵唱不休。 本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。 课文主旨 http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 推荐阅读 动物拍手歌 你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。 你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。 你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。 藏羚羊的跪拜 这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。 那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直 在 颤抖。 第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上――在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！ 老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。 　　 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 --- 唐 · 杜甫 《 绝句 》 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 --- 唐 · 骆宾王 《 咏鹅 》  国学诵读 走进中华传统文化 【 保护动物的宣传语 】 同在蓝天下，人鸟共家园。 不要让人类成为最后一种动物 . 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 课堂小结 《 拍手歌 》 让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥 有美丽的大自然。 http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 1. 朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 教师点拨 : 朗读课文时，要带着轻快的节奏来读。可以和同学边拍手边读，多读几遍，并背诵下来。 http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 2. 找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。 教师点拨： 雀和雁这两字都带“隹”字旁，是表示短尾鸟的意思。鸡、鹂、鹅这四个字都含有鸟字旁，它们都属于鸟类。 http://lspjy.com 绿色圃中学资源网 http://cz.lspjy.com 一、看图连一连，再给加点字注音。 　 　　　　 　　　　 老鹰 _______ 　　孔雀 _______ 　　大雁 _______ 黄鹂 _______ 　　天鹅 _______ 　　锦鸡 _______ 　 　　　　 　　　　 ． ． ． ． ． ． 连一连略。 yīnɡ què yàn lí é jī 二、读句子，写生字词。 cónɡ shēn chù liù xiónɡ māo 1. 林 有 只 在吃竹子。 pénɡ you ɡē 2 ．我和 一起唱拍手 。 丛 深 处 六 熊 猫 朋 友 歌 三、比一比，再组词。 久（　 　） 友（　 　） 九（　 　） 有（　 　） 从（　 　） 处（　 　） 丛（　 　） 外（　 　） 长久 九只 朋友 没有 从前 草丛 到处 外面 四、接着往下写。 唱歌→歌声→声音→ → → 音节 节日 日子 五、把动物送回家。 ①雄鹰　②老虎　③麻雀　④豹子 ⑤黄鹂　⑥熊猫　⑦大雁　⑧狐狸 鸟类　　 　　 兽类 ①③⑤⑦ ②④⑥⑧ 六、读成句子后再连一连。 雄鹰　　　　 天空　　　　　写字 雁群 云彩 嬉戏 熊猫 竹林 飞翔 百灵 枝头 捉虫 青蛙 田间 唱歌 七、照样子写句子。 例：竹林熊猫在嬉戏。　 熊猫在竹林嬉戏。 1 ．天空雁群在写字。 _____________________________________________ 2 ．水中鱼儿在游来游去。 _____________________________________________ 雁群在天空写字。 鱼儿在水中游来游去 。