河北省石家庄市二中2020届高三6月高考全仿真测试生物试题 Word版含解析

河北省石家庄市二中2020届高三6月高考全仿真测试生物试题 Word版含解析

‎2020年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合（模拟）生物部分 一、选择题 ‎1.下列有关物质运输的叙述，错误的是（ ）‎ A. 低温有可能影响葡萄糖和O2的跨膜运输 B. 胞间连丝和细胞骨架均与物质的运输有关 C. 解旋酶、DNA聚合酶、ATP合成酶均可通过核孔从细胞质运输到细胞核内 D. 不同细胞对同一物质的运输方式可能不同 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎（1）温度通过影响组成细胞膜的磷脂和蛋白质等分子的运动速率而影响细胞膜的流动性，进而影响物质跨膜运输的速率。（2）真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架，细胞骨架是由蛋白纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。（3）细胞间信息交流的方式之一是相邻两个细胞间形成通道，携带信息的物质由通道进入另一细胞从而实现信息交流，例如，高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用。（4）ATP合成酶的作用是催化ATP合成，ATP合成的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体。解旋酶与DNA聚合酶在DNA复制中发挥作用，DNA复制的场所有细胞核、线粒体和叶绿体。（5）人的成熟红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输。‎ ‎【详解】A、低温通过影响分子的运动速率而影响细胞膜的流动性，通过影响酶的活性而影响细胞呼吸速率，因此低温有可能影响葡萄糖和O2的跨膜运输，A正确；‎ B、胞间连丝在高等植物相邻的两个细胞间形成通道，与物质的运输有关，细胞骨架由蛋白纤维组成的网架结构，与物质的运输等生命活动密切相关，B正确；‎ C、ATP合成的场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体，因此ATP合成酶不进入细胞核，C错误；‎ D、不同细胞对同一物质的运输方式可能不同，例如，人的成熟红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输，D正确。‎ 故选C。‎ - 14 -‎ ‎2.2019年诺贝尔生理学奖获得者发现了“缺氧诱导因子（HIF）”在细胞感知和适应氧气供应中的作用。当细胞缺氧时，缺氧诱导因子（HIF-lɑ）与芳香烃受体核转位蛋白（ARNT）结合，调节基因的表达，生成促红细胞生成素（EPO）；当氧气充足时，HIF-lɑ经羟基化后被蛋白酶降解。具体调节途径如下图所示。请据图分析下列说法错误的是（ ）‎ A. 机体在严重低氧时，可能会出现酸中毒 B. 若将细胞中的脯氨酰羟化酶基因敲除，EPO基因的表达水平会下降，细胞合成的EPO量减少 C. 氧气不足时，HIF-1ɑ可诱导红细胞生成以适应低氧 D. EPO含量上升会使细胞中HIF-1ɑ的含量下降，这属于负反馈调节 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图信息可知：当细胞缺氧时，HIF-Iα与ARNT结合，通过调节基因表达促进EPO的生成，使红细胞数量增加，以运输更多氧气；当氧气充足时，HIF-1α羟基化后被蛋白酶降解。‎ ‎【详解】A．机体严重低氧时，无氧呼吸会产生大量乳酸，会造成乳酸中毒，A正确；‎ B．若将细胞中的脯氨酰羟化酶基因敲除，HIF-1ɑ不能被降解，EPO基因的表达水平上升，细胞合成的EPO量增多，B错误；‎ C．氧气不足时，HIF-1ɑ不能被降解，EPO基因的表达水平上升，细胞合成的EPO量增多，诱导红细胞生成适应低氧环境，C正确；‎ D．缺氧时，HIF-1ɑ不能被降解，在细胞中积累，细胞合成的EPO量增多，诱导红细胞生成，使细胞内O2增多，细胞内HIF-1ɑ被降解，含量下降，属于负反馈调节，D正确。‎ 故选B。‎ ‎3.‎ - 14 -‎ 生长素浓度对生长速率的影响如图甲；豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图乙；棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙；用不同浓度的生长素溶液分别浸泡绿豆种子一段时间，再在相同且适宜条件下培养，测得对绿豆发芽的影响如图丁。下列有关说法错误的是（ ）‎ A. 图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，但不能提高棉花的产量 B. 若乙图中III处的生长素浓度在甲图的AB段，则IV处的生长素浓度可能在BD段 C. 为得到优质豆芽可选择1mg/L的生长素溶液浸泡豆芽 D. 题中乙丙丁三组实验均可证明生长素的作用具有两重性 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 生长素的生理作用主要是促进植物生长，促进扦插枝条生根，促进无子果实的形成等。植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感。‎ ‎【详解】A、果实主要结在侧枝上，去顶利于侧枝生长，可提高棉花产量，A错误；‎ B、IV比III处生长素浓度高，且生长较快，因此最可能在BD段，B正确；‎ C、1mg/L的生长素溶液使芽生长较快，且抑制根的生长，所以该浓度较适宜，C正确；‎ D、乙组根向地生长、丙组顶端优势、丁组生长素对根长度影响三个实验均可体现低浓度促进生长、高浓度抑制生长的两重性特点，D正确。‎ 故选A。‎ ‎4.2020年1月12日，世界卫生组织正式将新型冠状病毒命名为2019-nCoV。新冠病毒能特异性地识别肺部细胞膜上的ACE2受体，感染肺部细胞，重症患者炎症区域会发生“细胞因子风暴”，造成呼吸窘迫和肺衰竭。作为一种RNA病毒，它与T2‎ - 14 -‎ 噬菌体侵染大肠杆菌的机制有所不同。下列表述中正确的是（ ）‎ A. 新冠病毒识别宿主细胞，这体现了细胞间的信息交流功能 B. 在噬菌体、新冠病毒和人体的遗传物质中，由碱基A、G、U参与构成的核苷酸分别有2、3、5种 C. 新型冠状病毒引起的肺炎、系统性红斑狼疮、过敏反应都与免疫失调有关 D. 机体产生的相应抗体与胞内的新冠病毒特异性结合并阻止其增殖，这属于体液免疫 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 细胞生物包括真核生物和原核生物，遗传物质都是DNA；自然界中绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质；病毒的遗传物质是DNA或RNA。T2噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质。‎ ‎【详解】A、病毒为非细胞生物，新冠病毒识别宿主细胞，不能体现细胞间的信息交流功能，A错误；‎ B、噬菌体是DNA病毒，新冠病毒是RNA病毒，人体的遗传物质是DNA，故由碱基A、G、U参与构成的核苷酸分别有2、3、2种，B错误；‎ C、新冠肺炎、系统性红斑狼疮、过敏反应都与免疫过强有关，C正确；‎ D、抗体只能对细胞外液中的抗原发挥作用，不能对细胞内的病毒发挥作用，D错误。‎ 故选C。‎ ‎5.2020年初，非洲蝗灾骤然而起，数目多达4000亿只。飞蝗产卵最适合的含水量范围为10%-18%。我国也曾饱受蝗灾危害，在我国生态学家的努力下，1950-1997年间中国累积净改造蝗区面积367．8万公顷，使蝗区面积比建国时减少了70．6%，蝗灾在中国基本实现了可防可控。下列相关说法不正确的是（ ）‎ A. 蝗虫聚集时会分泌苯乙腈，其特殊的气味会对鸟类发出警告，苯乙腈属于化学信息 B. 蝗虫的种群密度是由出生率、死亡率、迁入率、迁出率决定的 C. 可通过拦洪蓄水、控制水位、耕垦湖滩荒地等改造蝗虫发生地的方法进行综合防治 D. 在蝗虫灾害大面积爆发时，通过无人机喷洒农药、性信息素干扰蝗虫的交配等化学防治方法亦是控制蝗灾的有效措施 ‎【答案】D ‎【解析】‎ - 14 -‎ ‎【分析】‎ 种群密度：种群最基本的数量特征；出生率和死亡率、迁入率和迁出率：决定种群数量变化的主要因素。‎ 生态系统中的信息大致可以分为物理信息、化学信息、行为信息。通过物理过程传递的信息称为物理信息，可来自环境，也可来自生物；依靠化学物质传递的信息称为化学信息。动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能传递某种信息，称为行为信息．信息传递的作用：（1）生物体生命活动的正常进行；（2）种群的繁衍；（3）调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。‎ ‎【详解】A、苯乙腈是一种化学物质，因此属于化学信息，A正确；‎ B、种群密度是由出生率、死亡率、迁入率、迁出率决定的，B正确；‎ C、可采用湖滩的浅水区全部漫水减少产卵场，种植水稻等蝗虫不喜欢的植物等方法改造蝗虫发生地，C正确 D、性信息素干扰蝗虫的交配不属于化学防治方法，属于生物防治，D错误。‎ 故选D。‎ ‎6.油菜的株高由等位基因G和g控制，B基因是另一种植物的高秆基因，B基因与G基因对控制油菜的株高有相同的效应，且数量越多植株越高。将一个B基因拼接到基因型为Gg的油菜的染色体上且该基因在植株中成功表达，培育出下图所示5种转基因油菜。在不考虑交叉互换的前提下，下列叙述正确的是（ ）‎ A. 甲、乙、戊转基因油菜的株高相等，丙、丁转基因油菜的株高相等 B. 丙、丁、戊转基因油菜株高的遗传都遵循分离定律，甲、乙遗传遵循自由组合定律 C. 甲~戊中，自交子代只有一种表现型的是丙、丁 D. 乙自交子代的株高类型在丙自交子代中占1/4‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ - 14 -‎ 分析题图可知：图表示将一个B基因连接到了油菜的染色体上并在植株中得到成功表达，培育了甲～戊五种转基因油菜。具体连接在染色体上的位置如图，据图分析作答。‎ ‎【详解】A、丙中，B基因插入G基因内部，G基因被破坏，故其只有一个具有增高效应的显性基因，另外4种都有两个具有增高效应的显性基因，故甲、乙、丁、戊表现相同，丙不同，A错误；‎ B、乙植株G和gB基因位于一对同源染色体上，故不遵循基因的自由组合定律，遵循基因分离定律，B错误；‎ C、丁自交子代只有1种表现型，丙自交子代有3种表现型；乙能产生两种配子G和gB，比例为1：1，其自交子代基因型GG：GgB：ggBB=1：2：1，由于B基因与G基因对控制油菜的株高有相同的效应，故乙植株自交子代也只有一种表现型，C错误；‎ D、乙自交子代都具有两个增高基因，丙自交子代的基因型及比例可表示为BB：Bg：gg=1：2：1，所以乙自交子代的株高类型在丙自交子代中占1/4，D正确。‎ 故选D。‎ 二、非选择题 ‎7.将健康的幼苗置于含适宜浓度CO2缓冲液、水分充足的环境中，装置如图1所示，分别在15℃、25℃和35℃，改变光照强度，测定的CO2吸收速率如图2，请回答下列问题：‎ ‎（1）若要测定图2中D点的CO2吸收速率，应将图1装置置于_______条件下。在35℃、相对光照强度为8的条件下，图1装置中液滴会发生_______（填“左移”、“右移”或“不变”），原因是________________。‎ ‎（2）图2中D点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所有______________。当光照强度大于12时，25℃与15℃条件下有机物的合成速率分别为M1、M2，结果应为M1_______M2（填“>”、“<”或“=”）。‎ ‎【答案】 (1). 黑暗（遮光） (2). 右移 (3). 此光强和温度下，植株光合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量（或植株净光合速率大于0，释放氧气） (4). ‎ - 14 -‎ 线粒体、细胞质基质 (5). >‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据图分析：密闭装置中放置有二氧化碳缓冲液，说明其中的二氧化碳浓度不变，由于温度不变，所以引起液滴移动的因素只有光合作用产生氧气的浓度变化．总光合速率=净光合速率+呼吸速率。随着温度的升高，植物呼吸作用增强，而15℃和25℃净光合作用最大。‎ ‎【详解】（1）图2D点代表呼吸作用，需要将装置至于黑暗条件下；在35℃、相对光照强度为8的条件下，植物净光合作用大于0，释放O2，或此光强和温度下，植株光合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量，所以液滴右移。‎ ‎（2）D点植物只进行呼吸作用，产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体；光照强度大于12，25℃与15℃净光合作用速率相等，但25℃比15℃呼吸作用强，所以M1﹥ M2。‎ ‎【点睛】本题主要考查光合作用与呼吸作用的关系，考生需要理解图中装置的含义，理解总光合作用和净光合作用之间的关系。‎ ‎8.下图为人体下丘脑与部分内分泌腺或效应器功能关系的示意图。请回答下列问题：‎ ‎（1）在寒冷条件下，下丘脑能够促进________（填图中A~D字母）等激素的分泌，进而使人体产热增加。激素B是由_______分泌的。‎ ‎（2）若下丘脑和垂体细胞内甲状腺激素的受体异常，会导致甲状腺激素分泌过量，原因是___________。‎ ‎（3）性激素分泌的调节过程类似于甲状腺激素分泌的调节过程。在人的下丘脑中，调节促性腺激素释放激素分泌的信息分子有______________。‎ ‎（4）网传市面上的“激素水果”会导致儿童性早熟。为探究此传言是否有科学道理，请用所给材料完成以下实验设计：‎ ‎①材料：120‎ - 14 -‎ 只长势、体重和年龄相同的同种幼小雄兔。蒸馏水、雄性激素溶液、普通水果、激素水果。‎ ‎②步骤：第一步：将兔子平均分为A、B、C三组，并分开进行饲养；‎ 第二步：A组兔子喂食适量普通水果+蒸馏水，___________________________________；‎ 第三步：在适宜条件下培养一段时间，观察幼兔的反应特征，分析实验结果，得出结论。‎ ‎【答案】 (1). A、C、D (2). 下丘脑 (3). 甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素（TRH）和促甲状腺激素（TSH）分泌增多，使甲状腺激素分泌过量 (4). 神经递质、性激素 (5). B组兔子喂食等量普通水果+雄性激素溶液，C组兔子喂食等量激素水果+蒸馏水（B组C组处理可互换）‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知：A是促甲状腺激素，B是抗利尿激素，C是甲状腺激素，D是肾上腺素。‎ 甲状腺激素分级调节和反馈调节：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，当血液中甲状腺激素含量高时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动。‎ ‎【详解】（1）在寒冷条件下，下丘脑能够促进A促甲状腺激素、C甲状腺激素、D肾上腺素等激素的分泌，进而使人体产热增加；激素B是抗利尿激素，由下丘脑分泌。‎ ‎（2）甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素（TRH）和促甲状腺激素（TSH）分泌增多，使甲状腺激素分泌过量。‎ ‎（3）促性腺激素释放激素由下丘脑分泌，可以接受神经递质的信号和性激素的反馈调节。‎ ‎（4）实验目的是探究“激素水果”是否会导致儿童性早熟，所以A组兔子喂食适量普通水果+蒸馏水，B组饲喂等量普通水果+雄性激素溶液，C组兔子喂食等量激素水果+蒸馏水。‎ ‎【点睛】本题需要考生分析图中，识别图中各种激素，理解甲状腺激素的分级调节，分析实验的自变量和因变量。‎ ‎9.某人工生态系统含有丰富的挺水植物芦苇、沉水植物黑藻、水生动物和微生物等，该生态系统具有净化排入生活污水（主要含有机物）的能力，现利用人工湿地净化生活污水。请回答：‎ ‎（1）芦苇种群内个体在形态、大小方面的差异体现了生物多样性中的_______多样性。芦苇等生物在造纸工业、蓄洪防旱有重要作用，体现了生物多样性的______________价值。‎ ‎（2‎ - 14 -‎ ‎）流经该人工生态系统的总能量包括_____________________。系统中有草食性鱼类和食鱼的白鹭，但没有捕食白鹭的生物，在草食性鱼类和白鹭的同化量中，共有的能量流向有____________和____________。‎ ‎（3）该系统中藻类、芦苇等植物生长迅速，推测主要原因是______________。‎ ‎【答案】 (1). 基因（或遗传） (2). 直接和间接 (3). 生活污水中有机物的化学能和该系统生产者固定的太阳能 (4). 被分解者分解 (5). 呼吸作用以热能散失 (6). 水体中的各种有机成分被分解者分解为含有N、P等无机盐，利于植物生长 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 生物的多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性；‎ 生物多样性的价值：①直接使用价值；②间接使用价值；③潜在价值。‎ 生物同化能量去路：‎ ‎①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；‎ ‎②流向下一营养级；‎ ‎③残体、粪便等被分解者分解；‎ ‎④未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物残体以化学燃料形式被储存起来的能量。‎ ‎【详解】（1）芦苇种群内个体在形态、大小方面的差异体现了生物多样性中的基因多样性；芦苇等生物在造纸工业、蓄洪防旱有重要作用，体现了生物多样性的直接和间接价值。‎ ‎（2）流经人工生态系统的总能量包括生活污水中有机物的化学能和该系统生产者固定的太阳能；草食性鱼类同化的能量包括流向下一营养级、自身呼吸作用消耗和被分解者分解，而白鹭是最高营养级，能量不会流向下一营养级，所以共有的能量流向是被分解者分解和呼吸作用以热能散失。‎ ‎（3）由于水体中的各种有机成分被分解者分解为含有N、P等无机盐，利于植物生长，所以藻类、芦苇生长迅速。‎ ‎【点睛】本题考查生物多样性和能量流动的知识，需要考生识记，在解答（2）时需要考虑白鹭是最高营养级。‎ ‎10.某种雌雄异株（XY型性别决定）的二倍体高等植物，其花色（A、a）和叶形（B、b）分别由一对等位基因控制，其中一对基因位于X染色体上，两对基因独立遗传。下表是两个杂交组合的亲本性状及子代表现型与比例（子代数量足够多），请回答下列问题：‎ - 14 -‎ 杂交组合 亲本表现型 子代表现型 父本 母本 ‎♂‎ ‎♀‎ 甲 红花宽叶 白花宽叶 ‎1/4红花宽叶、1/4红花窄叶 ‎1/4白花宽叶、1/4白花窄叶 ‎1/2红花宽叶 ‎1/2白花宽叶 乙 白花窄叶 红花宽叶 ‎1/2红花宽叶、1/2红花窄叶 无雌性个体 ‎（1）控制_______（填“花色”或“叶形”）的基因位于X染色体上，判断依据是_______。‎ ‎（2）写出乙组亲本的基因型：______________。‎ ‎（3）杂交组合乙的后代没有雌性个体，第一种可能的原因是：基因b使雄配子致死，第二种可能原因是：基因a和b共同使雄配子致死。现有各种基因型的植株，欲通过一代杂交实验确定原因到底是哪种，试写出最佳实验思路并预测结果结论：_____________________。‎ ‎（4）提取甲组母本植株茎尖分生区细胞，用红、黄、蓝、绿四种颜色的特殊荧光分子分别对分裂后期细胞中的基因A、a、B、b进行特异性染色，并将未被相应基因结合的荧光分子洗脱，在显微镜下检测基因的着色情况，每个被染上颜色的基因都会出现一个荧光点。请描述此时期细胞两极中分布的荧光点数目和具体颜色情况：______________。‎ ‎【答案】 (1). 叶形 (2). 甲组的杂交子代，雄性中宽叶∶窄叶=1∶1，雌性全为宽叶，说明性状表现和性别有关 (3). aaXbY×AAXBXb (4). 选择基因型为AaXbY的雄株作为父本，与任意基因型（XBXb或XBXb或XBXb）的雌株作为母本杂交，观察并记录子代雌雄比例；若子代全为雄性个体（或若子代无雌性个体）则是基因b使雄配子致死；若子代雄性∶雌性=2∶1（或若子代有雌性个体）则是基因a和b共同使雄配子致死 (5). 细胞两极均含有2个黄色、1个蓝色、1个绿色的荧光点 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据表分析：‎ ‎（1）由甲组中宽叶×宽叶，后代出现窄叶，判断宽叶为显性，由乙组中白花×红花后代全为红花，判断红花为显性；‎ ‎（2）由甲组实验中，后代雌雄个体中红花∶白花均为1∶1，判断控制花色的基因位于常染色体上，由后代雌雄全为宽叶，雄性宽∶窄=1∶1，判断控制叶形的基因位于X染色体上；‎ - 14 -‎ ‎（3）由后代性状分离比及（1）（2）的分析推断，甲组亲本为AaXBY×aaXBXb，乙组亲本为aaXbY×AAXBXb。‎ ‎【详解】（1）根据分析：甲组的杂交子代，雄性中宽叶∶窄叶=1∶1，雌性全为宽叶，说明性状表现和性别有关，可判定控制叶形性状的基因位于X染色体。‎ ‎（2）根据分析，乙组亲本的基因型是aaXbY×AAXBXb。‎ ‎（3）实验思路：选择基因型为AaXbY的雄株作为父本，与任意基因型（XBXb或XBXb或XBXb）的雌株作为母本杂交，观察并记录子代雌雄比例；‎ 如果是基因b使雄配子致死，则可以产生AY和aY的配子，子代全为雄性个体；‎ 若是基因a和b共同使雄配子致死，则可以产生AY，aY，AXb的配子，子代雄性∶雌性=2∶1。‎ ‎（4）分生区细胞进行有丝分裂，甲组母本基因型aaXBXb是移向两极的染色体上都含有a、a、B、b基因，所以细胞两极均含有2个黄色、1个蓝色、1个绿色的荧光点。‎ ‎【点睛】本题以图表的形式，考查伴性遗传及常染色体上的遗传，要求考生掌握伴性遗传及常染色体遗传的特点，并根据题干信息准确判断其中相对性状的显隐性关系，及控制该相对性状的基因所在的位置，进而推断出各组亲本的基因型，再依据分离定律解答即可。‎ ‎[生物——选修1：生物技术实践]‎ ‎11.乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖，在工业生产中具有重要价值。乳糖酶的制备及固定化步骤如图。回答下列问题：‎ ‎（1）筛选产乳糖酶的微生物L时，培养基中的唯一碳源应该是_______，在实验室培养微生物L时，一方面需要为微生物L提供合适的营养和环境条件，另一方面需要_______，以获得纯净的培养物。‎ ‎（2）为了得到产乳糖酶微生物L的单菌落，可用_______法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。对于需要长期保存的菌种，可以采用_______的方法。‎ ‎（3）将微生物L研磨破碎得到提取液后，可采用凝胶色谱法分离纯化其中的乳糖酶，分离过程中，比乳糖酶相对分子质量小的蛋白质，在凝胶中的移动速度比乳糖酶慢，原因是_______。‎ ‎（4‎ - 14 -‎ ‎）工业生产中若要将乳糖酶固定化，部分操作如下：将乳糖酶固定在_______填“溶于水”或“不溶于水”）的载体上，将其装入反应柱内后，需用蒸馏水充分洗涤固定化酶柱，以除去未吸附的乳糖酶。一般来说，酶不适合采用_______法固定化。‎ ‎（5）酒精发酵过程应采用固定化细胞（固定化酵母）技术而不是固定化酶技术，原因是________。‎ ‎【答案】 (1). 乳糖 (2). 防止外来杂菌入侵 (3). 平板划线法（或稀释涂布平板法） (4). 甘油管藏 (5). 相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道 (6). 不溶于水 (7). 包埋 (8). 酒精发酵需要一系列酶催化，只有固定化细胞可固定系列酶，并催化一系列化学反应 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 筛选产乳糖酶的微生物L时，宜用乳糖作为培养基中的唯一碳源，即利用选择培养基筛选。微生物常见的接种的方法①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。凝胶色谱法（分配色谱法）的原理：分子量大的分子通过多孔凝胶颗粒的间隙，路程短，流动快；分子量小的分子穿过多孔凝胶颗粒内部，路程长，流动慢。‎ ‎【详解】（1）因乳糖酶能水解乳糖，故筛选产乳糖酶的微生物时应该用以乳糖为唯一碳源的培养基；在实验室培养微生物L时，一方面需要为L提供合适的营养和环境条件，另一方面需要防止杂菌污染，以获得纯净的培养物。 （2）为了从样本中获取致病菌单菌落，可用平板划线法或稀释涂布（或涂布）法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得；为了保持菌种的纯净，对于需要长期保存的菌种，可以采用甘油管藏的方法。 （3）将微生物L研磨破碎得到提取液后，可采用凝胶色谱法分离纯化其中的乳糖酶。分离过程中，由于相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道，移动速度较慢，因此比乳糖酶相对分子质量小的蛋白质，在凝胶中的移动速度比乳糖酶慢。 （4）固定化酶时，所用的载体不溶于水；酶分子较小，容易从包埋材料中漏出来，因此一般来说，不适合采用包埋法固定化。 （5）因酒精发酵需要一系列酶催化，只有固定化细胞可固定系列酶，并催化一系列化学反应，故酒精发酵过程应采用固定化细胞（固定化酵母）技术而不是固定化酶技术。 ‎ - 14 -‎ ‎【点睛】本题涉及知识点较多，需用教材术语分析作答，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。‎ ‎[生物——选修3：现代生物科技专题]‎ ‎12.1981年Evans和Kaufman首次成功分离小鼠ES细胞，如图为利用小鼠胚胎干细胞（ES细胞）进行疾病治疗的相关研究图解。请回答下列问题：‎ ‎（1）致癌基因通过a、c、d等过程最终在宿主细胞内维持稳定和表达的过程称为_______，使用PCR技术扩增致癌基因时，若对一个含致癌基因的DNA扩增n代，则需消耗_______对引物。‎ ‎（2）ES细胞除可取自桑椹胚外，还可取自_________，过程b需要在培养液中加入_______，可诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化，再进行细胞移植以治疗相应的疾病。但要治疗人类因胰岛素B受损，胰岛素分泌不足引起的I型糖尿病，却不能移植该图中的胰岛B细胞，理由是______________。‎ ‎（3）b过程体现了ES细胞在功能上具有______________的特点。‎ ‎（4）小鼠还可以用于制备单克隆抗体，制备过程中用到了小鼠的骨髓瘤细胞，这是因为该细胞具有_______的特点。在对抗体检测呈阳性的杂交瘤细胞进行克隆化培养时，要先将培养液中的细胞浓度稀释到3~10个/mL，然后在多孔细胞培养板的每个孔中只能加入0．1mL细胞稀释液，绝对不能多加，原因是______________。‎ ‎【答案】 (1). 转化 (2). 2n–1 (3). 囊胚（的内细胞团）和原始性腺 (4). 分化诱导因子 (5). ES细胞来自于小鼠，存在免疫排斥反应 (6). 发育的全能性 (7). 无限增殖 (8). 使每个孔内的细胞不多于一个，从而达到单克隆培养的目的 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题意和题图：a过程表示将致癌基因导入小鼠的胚胎干细胞，b过程表示胚胎干细胞分化形成各种组织细胞，c过程表示利用早期胚胎培养技术获得早期胚胎，d - 14 -‎ 过程表示胚胎移植技术，最终获得转基因小鼠。‎ ‎【详解】（1）致癌基因通过a、c、d等过程最终在宿主细胞内维持稳定和表达的过程称为转化 ，使用PCR技术扩增致癌基因时，每扩增一次需要1对引物，若对一个含致癌基因的DNA扩增n代，则需消耗2n–1对引物。‎ ‎（2）ES细胞除可取自桑椹胚外，还可取自囊胚的内细胞团和原始性腺，过程b表示诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化，需要在培养液中加入分化诱导因子。但要治疗人类因胰岛素B受损，胰岛素分泌不足引起的I型糖尿病，却不能移植该图中的胰岛B细胞，因为图示ES细胞来自于小鼠，移入人体后存在免疫排斥反应。‎ ‎（3）b过程表示胚胎干细胞分化形成各种组织细胞，体现了ES细胞在功能上具有发育的全能性的特点。‎ ‎（4）小鼠还可以用于制备单克隆抗体，制备过程中用到了小鼠的骨髓瘤细胞，这是因为该细胞具有无限增殖的特点。在对抗体检测呈阳性的杂交瘤细胞进行克隆化培养时，要先将培养液中的细胞浓度稀释到3~10个/mL，然后在多孔细胞培养板的每个孔中只能加入0．1mL细胞稀释液，使每个孔内的细胞不多于一个，从而达到单克隆培养的目的，绝对不能多加。‎ ‎【点睛】本题综合考查了基因工程、细胞工程、胚胎工程等方面的知识，解题关键是分析题图，联系教材相关知识点，识记胚胎干细胞的特点和来源、识记动物细胞培养的培养液成分及作用、理解转化和全能性的概念。‎ - 14 -‎