2018届一轮复习人教版论述类文本14教案

2018届一轮复习人教版论述类文本14教案

‎ 教学案 科目: 语文 主备人: 备课日期： ‎ 课 题 现代文阅读·论述类文本 第 课时 计划上课日期 教学目标 ‎1.明确高考考纲要求、命题特点，探究总结解题技巧。‎ ‎2.提高阅读能力和搜集、筛选信息的能力 教学重难点 掌握正确的阅读方法，有效地提高现代文的阅读质量。‎ 教学流程内容板书 关键点拨 加工润色 重点分析 ‎（一）理解文中重要概念的含义 ‎1、解题思路 一般论述类文本中要解说的某个概念，往往是要找出概念的本质属性或特征。解题要领如下：‎ ‎①对概念的理解要以准确判断的本质属性为基础，通过筛选文章有关重要信息，选取揭示概念特征的信息组织答案。‎ ‎ 一般的，要理解的概念在材料中一定会用一定的篇幅进行说明的。解题的关键是要弄清楚概念的内涵，对照选项一一对应，找出选项中与材料具体内容的区别，把握住概念的本质属性。‎ 例：今天通过人工途径也能把一个人变成天才。米勒就曾表示，他能借助手术刀和一两件神经外科器材彻底改变一个人的思维方式及其个性和信仰。确实，“测错仪”，或人们称为“天才区段”的这个区域可以有意识地被激活，从而“定做”一些天才的数学家、物理学家和艺术家。‎ ‎ 下列关于“定做”解释，不能体现本质特征的一项是 ‎ A．是一种根据要求通过人工途径把常人变成天才的方式。‎ ‎ B．一个人的思维方式等可以借助手术刀和医疗器械等彻底改变。‎ ‎ C．有意激活“天才区段”让人成为数学家、物理学家、艺术家。‎ ‎ D．“天才区段”就是人体的“测错仪”，主管人的智能。‎ ‎ 分析学术概念题目，可以从分析学术概念出现的段落入手。材料有四句话组成，第一句是这则材料的总说，陈述了一件事实，通过人工可以把一个人变成天才；第二句借用一位科学家的话说明第一句话；第三句具体说明“把一个人变成天才”的具体方法。问题的提问是在第三句。从第三句可以看出，“定做”的意思是可以通过医疗手段把“天才区段”激活，让人成为聪明人，可以排除C、D两项，B项说法片面，漏掉了“个性和信仰”，这已经不再是“定做”的本质，只有A项是从“定做”的本质属性上解说“定做”含义的。‎ ‎②．联系具体语境理解 ‎ 一个词语在语言中不是孤立存在的，总是与其他词语组成句子表达某种意思；反过来看，上下文中总是或多或少、或隐或显地包含这个词语的意思，或制约这个词语的含义。解题时要有整体观念，认真理解语境，把握上下文的意思。‎ 例：人体中流动的红色血液是由红细胞、白细胞、血小板、血浆等成分组成的全血。目前先进的医学技术强调的是成分输血，在临床使用上很多情况不需要全血，只采用一种或几种血液成分来治疗。因此，人造血液也不需要与全血成分完全一致。现在已有血浆代用品上市，血小板代用品也已经开始研究，目前许多国家着重于开发红细胞代用品。血液中红细胞最主要的功能是红细胞中的血红蛋白携带氧气的能力。如果能合成出负责搬运氧分子的血红蛋白，人造血液的关键难题就迎刃而解。‎ 根据材料内容，下列对“成分输血”理解正确的一项是（ ）‎ A．是分离全血有效成分，根据患者需要输血。‎ B．是与全血成分不完全的一致的人造血浆。‎ C．是只采用一种或几种血液成分治疗的人造血液。‎ D．是应用血浆代用品代替全血的输血治疗。‎ ‎ 理解题中概念要有整体思想，从文章的整体内容出发，不能只见树木，不见森林。比如“成分输血”一词，从材料上看，是一种治疗的方法，然后从这个角度出发，用排除法对照选项与材料的区别，辨析对误。①从材料可以看出，“成分输血”是一种治疗方法，不是血液的名称，可以排除B、C两项，D项的“‎ 血浆代用品”是成分输血的一种成分，是片面的，所以选A项。‎ ‎2、即时练习见复习资料 ‎（二）理解文中重要句子的含意 ‎1、什么是文中的重要句子 从文章的内容看，不同层次的中心句是重要的句子。‎ 在社会科学类的文章中，直接表达作者观点的句子，在自然科学类的文章（指说明性的）中，揭示事物重要属性、说明主要事理的句子，大致都属于这一类句子。从结构上说，总领句、总结句和重要的过渡句是重要的句子 从表达上说，富有特色的句子是重要的句子。所谓富有特色，一是指结构上超常组合，二是指运用了某种表达技巧。‎ ‎2、解题思路 第一步，整体阅读全文，把握全文要点，领会全文主旨，注意重要语句的表层意义。阅读时如有个别语句读不懂，可先跳过去，再回读。‎ 第二步，分段（或分层）阅读全文，逐段（逐层）概括段意（层意），进一步理解原文。‎ 第三步，认真阅读题干，明确答题方向，弄清题目的限制与提示，确定要求理解的句子所在的有效的阅读区间，使题干、材料、选项三者对照（要做到不跳读、不漏读，以便能准确找出考查的信息和设置题目的角度），将选项与原文中的句子做比较，排除干扰。‎ 第四步，根据题目要求，选出答案。‎ ‎3、实例分析 ‎①尼尔•卡松教授认为，奇异介子存在的新发现对于深刻认识和理解基本粒子之间的相互作用力意义重大，如果该研究成果获得进一步证实，则有关奇迹介子的研究将有可能揭示出夸克构成宇宙万物的细节。奇异介子的发现引起美国物理学界的极大关注，美国橡树岭国家实验室的理论物理学家特德巴恩斯博士对该项研究成果给予高度评价。‎ 对文中画线句子的理解，正确的一项是（ ）‎ A．有可能揭示出夸克是如何构成宇宙万物的细节部分的。‎ B．有可能揭示出夸克的细节部分是如何构成宇宙万物的。‎ C．有可能揭示出夸克是构成宇宙万物的最细小的部分。‎ D．有可能揭示出夸克是如何具体构成宇宙万物的。‎ ‎（答题思路：“细节”的意思是细小的环节，“细节”的定语是“夸克构成宇宙万物”，既不是“夸克”，也不是“宇宙万物”。通过对“细节”词义理解和对句子的结构分析可以选出正确答案。本题选D项。）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 作业 布置 教学 心得