内蒙古赤峰市宁城蒙古族中学2020-2021学年高二上学期第一次校级联考语文试卷 Word版含答案

内蒙古赤峰市宁城蒙古族中学2020-2021学年高二上学期第一次校级联考语文试卷 Word版含答案

宁城蒙古族中学 2020～2021 学年度高二联考 语文试卷 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 价值的概念起源于人的需要与满足需要的外物之间的关系，凡能满足人们需要的事物即是有价值之物。 但以满足需要来定义价值还不完善，人们的需要有高低之分，因此既有高级的需要，也有低级的需要。例 如人们有衣食的需要，有婚姻的需要，有求知的需要，有追求真理的需要，有维护人格尊严的需要，也有 保卫民族独立的需要，还有人将追求声色货利作为一种需要。 除生命价值外，价值还具有深层含义，即“人的价值”。它不在于满足人们的生命基本需要，而在于 具有内在的优异特性。荀子论“人之为贵”说：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义。 人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵也。”“人的价值”，还有另一层含义，即个人的价值。“个人 的价值”，一指个人的社会作用，即个人对于社会的贡献，也就是个人能满足社会需要的价值。凡能满足 社会需要的人即是有价值的人。《论语》中子贡问孔子“博施于民而能济众，可谓仁乎？”子曰：“何事 于仁，必也圣乎！”孔子认为“博施济众”就是圣人，即是最有价值的人。二是指个人的人格价值，即具 有独立的人格。孔子说：“贤者辟世，其次辟地，其次辟色，其次辟言。”其所以辟世、辟地、辟色、辟 言，都是为了坚持自己的独立人格，坚持自己的人格尊严，因而不屈从权势，不随俗俯仰，而充分表现出 做人的尊严。 价值的两重含义，具有两个不同的层次。大部分事物，对于人而言具有功用价值。而人本身、生命本 身，不但在一定条件下可以具有功用价值，而且具有内在价值。真、善、美，既有功用价值，也有内在价 值。真是正确认识的价值。真知有益于解决生活中的实际问题，真知也能克服无知，超越浅知，具有高度 内在价值。善是道德的价值。历史上，不同的阶级都从其实际的阶级利益而引出道德，这表现了道德的功 用价值。但道德又是人区别于其他生灵的主要特征，人们实行道德，不是为了追求实际利益，而是为了保 持人的尊严，这便是道德的内在价值。美是艺术的价值，美可以作为娱乐的手段，美也能陶冶人的性情。 当代价值观的更新，在于对真善美的更深切的理解，而不在于对真善美的违离。我们应力求达到实现真善 美的更高境界。 （摘编自张岱年《论价值与价值观》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3 分） A．个人的价值和人格的价值都是有关人的价值，它们和生命的价值一样肯定了人具有优异的独特性。 B．能满足人们需要的价值可称为功用价值，但价值还有更深的含义，比如个人的价值和真善美的内 在价值。 C．人有其他物类所未有的特性，这使得人具有道德的自觉性，人辟世、辟地、辟色、辟言，都是为 了坚持自己的人格尊严。 D．真善美是人们所追求的价值，它摒弃超越了功用价值，有更深邃的内在价值，是人类所追求的最 高目的。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3 分） A．文章以价值的深层含义为探究核心，并由此重点做了真知、善的道德和美的艺术是功用价值和内 在价值统一的论述。 B．价值的两重含义具有两个不同的层次，文章较为深入地论证了价值的深层含义和两个不同的层次。 C．文章在论证中运用儒家学说观点，阐述价值中人的价值，彰显了儒家肯定道德具有内在价值的立场。 D．对于价值，文章先解释基本含义，接着逐层剖析，剥茧抽丝将价值中个人价值的双重含义和不同 层次梳理出来。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3 分） A．如果凡能满足人们需要的事物即是有价值之物，那么因为人的需要有不同层次，所以事物的价值 也应该具有不同层次的内涵。 B．水火草木可能有气有生有知，有功用价值，而人的可贵在于人不仅有生有知，有功用价值，更有 对“个人的价值”等内在价值的追求。 C．如果一切价值都只是功用价值，那么一切事物就只是满足需要的工具，人类除了工具之外还应有 真善美的追求。 D．道德不是手段而是确定的目的。人们不能利用道德追求实际利益，而应践行道德保持人格尊严， 这才是善的价值。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一 “我们为什么需要科幻？也许有人会回答“激发想象力”或者“激励人类探索未知”。 但科幻的作用又不仅如此。好的科幻作品，仍然聚焦于“人”。科幻大师艾萨克·阿西莫夫将科幻定 义为“关注科技进步对人类影响的文学分支”。 上世纪七八十年代，越来越多科幻作品开始提出一系列“如果”的问题。比如，如果人类或者你本人 在真实世界面临这样的境况，会如何选择？也因此，美国著名科幻作家帕梅拉·萨金特将科幻定义为“思 想文学”。 该如何避免陷入“我们会一直如此生存”的盲目乐观，或者“反正灾难终将到来”的盲目消极？人工 智能、基因工程等新技术迅猛发展，会给世界带来怎样的改变和挑战？人类疆界不断拓展，我们该何去何 从……这些都是科幻探讨的重要议题。 科幻的“硬核”，并非预言乌托邦或者反乌托邦，而是帮助人们以全新角度审视自身环境和处境，警 示人类在技术、文化、伦理等众多领域可能面临的问题，并提出“另类”解决方案。而从荧幕回归现实， 科幻同样提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。 （选自《我们为什么需要科幻》新华社） 材料二 在中国电影史上，《流浪地球》是具有里程碑意义的艺术作品；即使在北美市场，《流浪地 球》排片率也在节节攀升。《流浪地球》的成功，是中国电影体制机制改革不断推进、电影创作能力不断 提升、电影行业快速发展的必然结果。 中国观众对国产科幻电影的期待已久，《流浪地球》填补了多年来观众的期待。可以说，这部电影开 启了中国科幻电影的工业化征程。相比同期上映的电影《疯狂的外星人》较为轻松戏谑的戏剧类型，《流 浪地球》选择背负更深沉的题材与更宏大的叙事，选择用中国智慧改造世界、拯救世界，选择对人类命运 和地球未来进行深刻思考。 很多观众看完《流浪地球》最直观的感受是：太空何其广袤，人类如此渺小。恰恰是生命的速朽与有 限，为人类追求不朽提供了永恒的意义。唯其如此，科技从物质层面、哲学从精神层面为人类预期了更加 具有现实可能性的未来。导演郭帆的硬科幻电影，正是建立在看似冷峻、冷酷、冷漠的科学理性基础上， 对人类生命和宇宙法则进行的审慎思考。原著作者刘慈欣独特的具有东方式思考的文本，为《流浪地球》 提供了宝贵的阐释空间，赋予这部作品与传统好莱坞商业科幻大片截然不同又弥足珍贵的中国科幻的精神．．．．．．． 气质．．。 相较于文学作品的理性和疏离，电影《流浪地球》增加了更多现实关注，增加了人性温暖与守望相助。 电影也将叙事集中在刹车时代后期和逃逸时代开始阶段，也就是“木星引力危机”。这样的改编使得电影 作品在视觉景观上更加集中地呈现地下城、地球发动机、环境灾难、星际空间站和木星景观等神奇景观， 从而增强了影片的视觉震撼力和穿透力。父辈牺牲和家园情愫、人类普遍的人性与中国式情感、“硬奇观” 和“软感动”融合在一起，矛盾更加突出、更加集中，这是中国式科幻与好莱坞同类影片的不同之处。 这部电影以情感救赎为核心，对小说的这部分内容进行大幅改编。在电影中，“流浪地球”的美学意 象实际上变成了英雄主义式的“拯救地球”，虽然最终拯救地球的仍然是科技和理性，但理性背后推动主 人公行动的是强烈的情感和意志。《流浪地球》核心特质是将极致的想象力与厚重的现实相结合，对人类 发展和未来命运始终饱含着深沉的关切。电影里的家国情怀，不仅局限于一家一国，而是将中国人的家国 情怀拓展到更广阔的天地，与全人类甚至整个宇宙严密契合，成就了真正诞生于中华传统文化的中国式科 幻。 （选自《中国科幻电影的类型突破》人民日报社） 材料三 4 年筹备时间，100 年编年史设计，2000 多个特效镜头，3000 张概念设计图，8000 张分镜头 画稿，10000 多件道具制作……《流浪地球》背后的这些数字，令很多被好莱坞大片“熏陶”多年的中外 观众感叹：中国电影工业竟在不经意间达到如此高度。 文学艺术离不开生长的土壤，科幻电影也不例外。制作科幻电影不仅需要巨大的资金投入，还需要科 学素养的支撑，反映的是电影工业乃至国家的综合实力。《流浪地球》看似异军突起，实则厚积薄发。诞 生在中国电影工业蓬勃发展大背景下的这部电影，还“恰巧”产生于中国科技发展目新月异的时代。从 1999 年神舟一号无人飞船发射升空，到 2007 年嫦娥一号成功发射，再到 2011 年首个目标飞行器天宫一号 发射成功、2017 年首艘货运飞船天舟一号进入太空，中国不断向宇宙深处探索。不久前，嫦娥四号探测器 着陆月球背面，被世界称为“了不起的科技壮举”中国科技的迅速发展，为科幻文学和科幻电影发展提供 了沃土。《纽约时报》发现了《流浪地球》与嫦娥四号着陆在时间上的“巧合”，联想到中国在太空实现 里程碑式跨越的时代背景，指出“中国在太空探索领域和科幻片领域都是后来者，但现在这种局面就要改 变了”。 与令人叹为观止的情节和特效同样吸引外国观众的，还有《流浪地球》中体现的中国亲情观念、英雄 情怀、奉献精神、故土情结和国际合作理念。很多国外影评人都注意到这部电影的“与众不同”——尤其 是“不再是超级英雄拯救世界，而是人类共同改变自己的命运”。这样的理念，是对好莱坞科幻电影叙事 套路的突破。将中国独特的思想和价值观念融入对人类未来的畅想与探讨，拓展了人类憧憬美好未来的视 野。美国科技新闻网站“临界点”表示，随着中国进军科幻大片，期待看到这个国家如何将自己独特的声 音和才能带入全球市场。 《流浪地球》的原著作者刘慈欣曾说：“如果生在别的时代，可能不会成为科幻作家。”翻天覆地的 变化让现在的中国充满未来感，也促进了科幻小说的繁荣。显然，这是充满现实感的未来感，它从现实中 来——源自中国国力增强、经济日益繁荣的现实，源自中国科技实力、文化影响力不断增强的现实。这样 的未来感，随着中国走近世界舞台中央的步伐，能够不断给世界带来更多惊喜和美好。 （选自《科学大观园》2019 年 3 月上） 4．下列材料相关内容，不能说明《流浪地球》的“中国科幻的精神气质．．．．．．．．．”内涵的一项是（）（3 分） A．《流浪地球》借助刘慈欣小说中东方式思考，使得电影对人类生命和宇宙法思考有了阐释的空间， 赋予与西方商业大片截然不同的特质。 B．《流浪地球》运用中国智慧改造世界和拯救世界，倡导人类共同改变自己的命运，体现了独特的 思想和价值。 C．《流浪地球》的成功，基于中国电影体制改革和创作能力不断提升、电影行业快速发展，使得在 北美的排片率节节攀升，远超《疯狂的外星人》。 D．《流浪地球》将中国式情感与人类普遍的性的融合，同时将其拓展到来人类乃至宇宙的关怀上， 同时其题材与叙事，完全不同于西方科幻电影戏剧性特征。 5．下列对材料相关内容理解和分析，不正确一项是（）（3 分） A．人类意识到地球正面临环境和资源的严峻挑战，这迫切需要科幻作家担起责任，聚焦于“人”，提 出科学解决问题的方法。 B．《流浪地球》选择深沉的题材和宏大的叙事，改变了轻松戏谑戏剧风格，满足了观众多年的对科 幻片的期待。 C．《流浪地球》的成功，既得益于中国电影体制改革，但也是“恰巧”与中国科技迅速发展相遇的结 果，可谓“生”逢其时。 D．《流浪地球》的中着落时间这一细节，让国外媒体产生了丰富想象，认为中国在太空探索领域中“后 来者”的身份，就要改变了。 6．刘慈欣说“如果生在别的时代，可能不会成为科幻作家”，请简要分析其这样说的原因。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 藕荷色 刘心武 ①她被老同学们动员很久，才加入了同窗微信群，但她基本上只是浏览别人的微信，自己极少回应发 言，表情包不会用，音频对话罕有响应，视频通话更不愿意。但若干同窗并不因她孤僻而疏离她。前几天 就有人问她：重阳节登高了吗？她心里回答：又读《红楼梦》里“琉璃世界白雪红梅”一节呢，仿佛和薛 宝琴及其丫头小螺同立在那琉璃世界的山坡上，共览美景啦；还有人问她：赏菊了吗？她当然把《红楼梦》 里的菊花诗再诵读了一遍。但有人问她：今年重阳节晚辈孝敬的是什么呀？还是菊花糕吗？她心里就不大 淡定了。 ②老伴去世五年了。她独居。儿子儿媳孙女儿住得远。儿子在外企，儿媳妇在国企，孙女儿大学刚毕 业跟几个同窗联袂创业。晚辈们自打中秋节以后就再没来看她，这倒还罢了，却也基本上没来电话聊天。 算起来一人来过一次电话问候吧，问忙吗？回答是“忙倒不忙”、“还行吧”、“瞎忙”，话比以往少。 不免有些挂念。 ③今年重阳节不在双休日，晚辈们没来看望很正常，但现在年轻人多能网购，前面几个有特殊意义的 日子,如她的生日，端午节，也都不在双休日，人没来，却总有快递小哥按响门铃,送来晚辈们网购的应景 应节礼物，虽说隔些天晚辈人来了，嗔怪他们多事，"人来时带东西就好，何必非咬定正日子"，心里却暖 暖的，这不，晚辈人没来电话没来东西也没来，心里就有点子空落落的了。 ④其实，今年的重阳节过去两天就是双休日。星期日下午，门铃脆响，开门一迎，三张笑脸。"妈"" 奶奶"的热乎呼唤重叠一起。 ⑤原来，儿子儿媳妇孙女儿，一上午转了三个商场，为的是给她孝敬一件羊绒衫。她不免嗔怪：“现 在不是什么都能从网上买到吗？怎么非得到实体店买？又怎么要转悠三个商场？什么精怪的羊绒衫？齁 贵的吧？奢侈品我可不要！” ⑥儿媳妇就把那精挑细选买来的羊绒衫从包装匣里取出来，抖开，举起给她看：“妈，怎么样？这颜 色，绝了吧？”儿子、孙女儿站在儿媳妇两边，都笑吟吟地等待她作出反应。 ⑦“天呀！藕荷色的！”她激动得不行。 ⑧立刻理解了：藕荷色的羊绒衫，网购未必有货，就是有货，根据图片买来恐怕打开一看也难理想， 而且实体店里也未必都备有这种颜色的货，难怪转到第三家商场才终于心想事成。 ⑨立刻试穿，立刻照镜，合身，雅丽，镜子里绽放出四张如花的笑脸。 ⑩大家围坐到沙发茶话。她满脸放光，说：“原来你们记住了我以前说过的话。《红楼梦》里写到颜 色的地方多了。贾母说那种软烟罗的纺织品，几种颜色呀？一种雨过天青，一种秋香色，一种松绿色，一 种银红色。宝玉跟宝钗的丫头莺儿有关于颜色搭配的对话，怎么说的呀？大红要配黑色，松花色要配桃红 色，葱绿要配柳黄……书里还常提到玉色，有人以为玉色等同白色，不对，玉色比白色略暗却又润泽…… 当然啦，你们记住了，我最喜欢的，是藕荷色。书里起码三次写到藕荷色。林黛玉的床帐是藕荷色的，宝 玉一次穿着簇新的藕荷色纱衫，鸳鸯抗婚，穿的也是藕荷色绫袄……有人说藕荷色属于暖色，说的不准， 藕荷色是中国画颜料里头的花青色和胭脂色调出来的，如果胭脂成分多些，那当然比较暖，如果花青色成 分多了，就往紫色靠，那就又偏冷了，依我看，你们买的这件，属于最得宜的藕荷色，既不偏暖也不偏冷， 很温馨，极雅致……”但她低头抚摸那羊绒衫下摆时，不禁问：“啊呀，很昂贵吧？从实招来，究竟多少 钱买的？” ⑪ 儿子报出价格，确实不菲，但安慰母亲：“我们三个人集体孝敬您的，一分摊，也就不算奢侈了。” ⑫ 她眼光轮流扫视三个晚辈：“你们都顺遂吗？”三个人都笑了。儿子说：“妈，您就继续沉浸在您 所喜爱的《红楼梦》世界里，安度晚年吧！”儿媳妇说：“您别为我们操心啦！”孙女儿依偎到她怀里， 她搂住孙女儿，心里汪着蜜水儿。 （选自《新民晚报》2018 年 10 月 30 日） 7．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的—项是（）（3 分） A．小说中儿子一家人平日里对主人公“她”的关心不够，忽视了老人的感受，是作者要刻意批判的一 种社会现象，彰显了小说的主旨。 B．小说对人物心理的刻画极具张力，在得知晚辈费尽心思准备礼物时，“她”嘴上虽然嗔怪他们多事， 内心却充溢着倍受关爱的温暖。 C．小说中的人物对话多用口语，具有浓郁的生活气息，让读者体会到浓浓亲情；偶尔出现的文言词 语，也与人物的形象特点极为相符。 D．小说第③段重笔渲染重阳节“晚辈人没来电话没来东西也没来”给“她”带来的失落之情，有着制造 悬念、为下文铺垫的艺术效果。 8．小说以“藕荷色”为题，有何作用？试结合文本加以分析。（6 分） 9．简要概括文中主人公“她”的形象特点。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 顾宪成，字叔时，无锡人。万历四年，举乡试．．第一。八年成进士，授户部．．主事。大学士．．．张居正病，朝 士群为之祷，宪成不可。同官代之署名，宪成手削去之。 二十一年京察。考功郎中赵南星尽黜执政私人，宪成实左右之。及南星被斥，宪成疏请同罢，不报。 寻迁文选郎中，所推举率与执政牴牾。二十二年，宪成举故大学士王家屏，忤帝意，削籍归。 宪成资性绝人，幼即有志圣学。暨削籍里居，益覃精研究，力辟王守仁“无善无恶心之体”之说。邑故 有东林书院．．．．，宋杨时讲道处也，宪成与弟允成倡修之。落成，偕同志高攀龙、钱一本讲学其中，学者称泾 阳先生。当是时，士大夫抱道忤时者，率退处林野，闻风响附，学舍至不能容。其讲习之余，往往讽议朝 政，裁量人物。朝士慕其风者，多遥相应和。由是东林名大著，而忌者亦多。 既而淮抚李三才被论，宪成贻书叶向高、孙丕扬为延誉。御史吴亮刻之邸抄中，攻三才者大哗。徐兆 魁之徒遂以东林为口实。兆魁腾疏攻宪成，恣意诬诋。谓浒墅有小河，东林专其税为书院费；关使至东林 辄以书招之即不赴亦必致厚馈讲学所至仆从如云县令馆谷供亿非二百金不办；会时必谈时政，郡邑行事偶 相左，必令改图；及受黄正宾贿，其言绝无左验。光禄丞吴炯上言为一致辨，因言：“宪成贻书救三才， 诚为出位，臣尝咎之，宪成亦自悔。今宪成被诬，天下将以讲学为戒，绝口不谈孔、孟之道，国家正气从 此而损，非细事也。”疏入，不报。嗣后攻击者不绝，比宪成殁，攻者犹未止。（选自《明史·顾宪成传》， 有删节） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分） A．关使至东林/辄以书招之/即不赴/亦必致厚馈/讲学所至/仆从如云/县令馆谷/供亿非二百金不办/ B．关使至/东林辄以书招之/即不赴/亦必致厚馈/讲学所至/仆从如云/县令馆谷/供亿非二百金不办/ C．关使至/东林辄以书招之/即不赴/亦必致厚馈/讲学所至/仆从如云/县令馆谷供亿/非二百金不办/ D．关使至东林/辄以书招之/即不赴/亦必致厚馈/讲学所至/仆从如云/县令馆谷供亿/非二百金不办/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分） A．大学士，为辅助皇帝的高级秘书官，明代及以后又称内阁大学士、殿阁大学士等。 B．户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一，长官为户部尚书。 C．乡试，中国古代科举考试之一，又称“秋闱”。中试称为“举人”，顾宪成乡试第一，称“解元”。 D．东林书院，创建于北宋，知名学者杨时长期讲学的地方，为宋朝四大书院之一。复兴于明代。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分） A．顾宪成刚直不阿，不同流俗。大学士张居正生病了，朝臣群起为他祈祷，顾宪成不愿同流。同僚 代他签名，他拿笔把名字划掉。 B．顾宪成持正为官，他所举荐的人，多与执政者心意不合。考功郎中赵南星把执政者的党徒都罢黜 了，也是出于他的主意。 C．顾宪成复兴书院，匡正时弊。用小河的税收作书院资费；即便削籍在野仍关心时政，聚会时往往 谈论时事，郡邑行事偶尔有偏激处，必竭力想办法令其改正。 D．顾宪成天资不凡，有志圣学。回乡后致力复兴东林书院，既讲学又议政，吸引了众多有志之士， 连朝廷之士都仰慕他的风范，东林由此名声大震。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）徐兆魁之徒遂以东林为口实。兆魁腾疏攻宪成，恣意诬诋。 （2）士大夫抱道忤时者，率退处林野，闻风响附，学舍至不能容。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 14～15 题。 众人 （宋）王安石 众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。 颂声交作莽①岂贤，四国流言旦②犹圣。 唯圣人能轻重人，不能铢两为千钧。 乃知轻重不在彼，要之美恶由吾身。 【注】①莽：王莽，汉平帝时为大司马，时群臣奏言“大司马莽功德比周公”，一时“颂声并作”， 王莽后篡汉建立新朝，民不聊生。②旦：姬旦，即周公，成王幼年即位，由周公摄政，其弟管叔、蔡叔等 造谣攻击他。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3 分） A．三四句用典，说明大家交口称赞的不一定是圣贤，反之亦然，还巧妙地暗示了自己的处境，且与 尾句相呼应，点明了自己做人的方向。 B．本诗标题的“众人”指普通人，“何足”二字说明作者并不在意他们的议论纷纷，反而坚定地认为这 些是非是值得高兴而不是担忧的。 C．从诗歌艺术方面看，全诗以说理和散文笔法为诗，较为缺乏形象和情感的打造，虽表现出宋诗重 议论的特点，但读起来诗味并不丰厚。 D．本诗内容虽主要写的是对待他人意见的态度，我们却能从中感受到一位立场坚定、充满自信，以 圣贤为标准严格要求自己的诗人的风骨。 15．本诗内容恰好阐释了《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现出的哲理，请指出哲理 并结合诗句简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）习近平总书记访问墨西哥时，在墨西哥参议院发表了题为《促进共同发展，共创美好未来》的 演讲。习近平强调，庄子说过“______，______”（《逍遥游》）。只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚 的海水，才能承载起中墨两国友好合作的大船。 （2）同为赤壁怀古诗词，苏轼塑造了青年将领周瑜的英雄形象，而杜牧在《赤壁》中，却用“______， ______”两句，讽刺了周瑜赤壁之战中成功的侥幸。 （3）《诗经·卫风·氓》中，与成语“青梅竹马”有着类似意蕴的一句是：______，______。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 美国一些人的对抗性思维值得警惕，国际社会共同面临的一个重要课题是：如何防止美国借强力肆意 维护自身霸权地位，冲击国际体系的平稳运行。美国一些人总是将赤裸裸的霸权行为包装得“_________”。 一年多来，为了给对华施压“正名”，他们抛出了一套“美国吃亏论”，________有战略人士将对华关系数十 年发展，同越南战争和伊拉克战争并列，称为二战结束后美国自损最重的三大对外政策错误。然而，空口 袋______立不起来，语言游戏不管怎么重复，也难以_________。中美关系究竟处于怎样的状态，到底给 美国带来了什么？事实是最有力的回答。2018 年中美双边货物贸易额达 6335 亿美元，较两国建交之初增 长了 252 倍。美国《福布斯》杂志网站近日刊文指出，美中在国际商务中互为最重要的合作伙伴之一，（）， 这是一大错误。 17．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）（3 分） A．大义凛然竟然往往天衣无缝 B．大义凛然甚至往往自圆其说 C．慷慨赴义甚至常常自圆其说 D．慷慨赴义竟然常常天衣无缝 18．下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）（3 分） A．吸引更多中国投资潜在所带来的经济好处被美方忽略 B．美方忽略对更多中国投资所带来的潜在经济好处的吸引 C．美方忽略吸引更多中国投资所带来的潜在经济好处 D．更多中国投资所带来的潜在好处被美方忽略吸引 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3 分） A．如何防止美国肆意借强力维护自身霸权地位，对国际体系的平稳运行带来更多冲击 B．如何防止美国借强力肆意维护自身霸权地位，给国际体系的平稳运行带来更多冲击 C．如何防止美国借强力肆意维护自身霸权地位，对国际体系的平稳运行带来更多冲击 D．如何防止美国肆意强借力维护自身霸权地位，给国际体系的平稳运行带来更多冲击 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过 20 字。（6 分） 《荀子》大量运用许多日常生活中常见的事物为譬喻，深入浅出，①，使深奥的理论浅显易懂。如《劝 学》篇，几乎都是引类譬喻重叠构成，②，或正反为喻，或并列为喻，辞采缤纷。《荀子》还喜欢用大量 排比句法，或以韵语描写、抒情，增强了气势，调谐了音节，③。 21．阅读下面的文字，用一句话概括文段的主要观点，不超过 30 个字。（5 分） 什么人容易成为作家？作家天生具备某种责任，要对当下发生的事情发出自己的声音，是批评也好， 建议也好，反正需要提醒社会，使这个社会变得更和谐。对一个作家来说，成名前还要守得住寂寞，整天 满世界跑，遍地开花，就有可能遍地荒漠，不可能有沉淀的思想。经验、观察和想象都很重要，但这些都 是途径，作家最先要完成的是把握自己的内心，明白“为什么而做”。 四、写作（60 分） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一国旗国旗真美丽，金星金星照大地。我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。 ——歌词《国旗国旗真美丽》 材料二 五星红旗，是一种力量，守护着祖国的壮美山河；它是一种情怀，激励着奋斗的中华儿女； 它早已融入我们的血脉，成为中华民族生命的色彩；它见证了一代又一代中国人的成长，也见证了祖国一 次又一次的腾飞。 ——2019 央视《开学第一课》 材料三 西藏自治区 102 岁老人次仁曲珍阿妈深怀对祖国的感恩之情，天天在自己的家园升国旗，坚 持近半个世纪；守护开山岛的王继才夫妇为国守岛永不言弃，用青春守护一面五星红旗，坚持升旗 32 年； 新疆道德模范、“升旗手”——哈力克·依明 27 年用旧 80 面国旗，只为让五星红旗飘扬在村子上空。 ——《新闻网》 请阅读以上材料，从下列任务中任选一个，以所给身份完成写作。 ①2019 年 9 月 1 日，收看完主题为“五星红旗，我为你自豪”的央视《开学第一课》，请你以一名高中 生的身份写一篇发言稿，在班级分享自己的感受。 ②2019 年 10 月 1 日，学校举行升旗仪式，请你以一名护旗手的身份写一篇主题为“以五星红旗之名， 燃中华儿女之情”的演讲稿，在国旗下讲话。 ③2019 年 12 月 20 日，澳门回归 20 年周年，请你以“大陆中学生明华”的身份，给澳门某中学的念念 同学写一封信，谈谈你的思考和感受。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 答案 1.B 题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和 概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A 项，“它们和生命的价值 一样肯定了人具有优异的独特性”有误，文章第二段说“除生命价值外，价值还具有深层含义，即‘人的价值’。 它不在于满足人们的生命基本需要，而在于具有内在的优异特性”，并没有说“生命的价值也肯定了人具有 优异的独特性”，故错误。C 项，“人辟世、辟地、辟色、辟言，都是为了坚持自己的人格尊严”有误，从第 二段来看“孔子说：‘贤者辟世，其次辟地，其次辟色，其次辟言。’其所以辟世、辟地、辟色、辟言，……”， 从语段来看，“其”指的是孔子所说的“贤者”，并非所有的人，故错误。D 项，“真善美是人们所追求的价值， 它摒弃超越了功用价值有更深邃的内在价值”错误，文章最后一段说的是“真、善、美，既有功用价值，也 有内在价值……”，“摒弃”一说错误；“是人类所追求的最高目的”不准确，最后一段说的是“我们应力求达 到实现真善美的更高境界”，并没有说这是人类追求的最高目的。 2.A 题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方法 的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类 型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A 项，“文章以价值的深层含义为 探究核心”不准确，从文中来看，文章既论证了价值的深层含义，也分析了两个不同的层次，故“核心”一说 不当；“真知、善的道德”有误，从最后一段来看，“真是正确认识的价值。真知有益于解决生活中的实际问 题，真知也能克服无知，超越浅知，具有高度内在价值。善是道德的价值”，文中说的是“善是道德的价值”， 并非是“真知”的价值，故“真知、善的道德”错误。 3.D 题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定 对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处， 看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向 性，检查该解释是否与全文保持一致。D 项，“道德不是手段而是确定的目的。人们不能利用道德追求实 际利益，而应践行道德保持人格尊严，这才是善的价值”错误，文章最后一段说的是“历史上，不同的阶级 都从其实际的阶级利益而引出道德，这表现了道德的功用价值。……人们实行道德，不是为了追求实际利 益，而是为了保持人的尊严，这便是道德的内在的价值”，文中说的是“道德的内在价值”，选项变成“善的 价值”，选项偷换概念。 4.C 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局 部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、 结构思路等进行分析概括，注意结合语境。C 项答非所问。题干中“中国科幻”来限制修饰“精神气质”，意 在强调《流浪地球》不同于西方的，独有的中国特质。不能说明“中国科幻的精神气质”的内涵。故选 C。 5.A 此题考查对文章内容的理解能力。解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选 项的设置，从内容、观点等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信 息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完 整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。A 项，“这 迫切需要科幻作家担起责任”分析错误，原文中指出，地球和资源面临的问题，是科幻作品“探讨的重要的 议题”，同时只能提出“另类”的方案。故选 A。 6.（1）作者强调时代赋予他了成为科幻作家的机遇。（2）随着时代的发展，人类面临技术、文化、 伦理等挑战，这给作家的科幻创作开拓了视野和想象的空间，从而提出“另类的解决方案；（3）更重要的 是中国的巨大变化，特别是科技的发展，使“现在的中国充满了未来感”，为科幻作品发展提供了沃土，为 刘慈欣们提供了创作的机遇：（4）同时中国独特的思想和价值观，有利于作家们在科幻作品中发出独特 的声音和才能。(每点 2 分，答出 3 点满分) 7.A 此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文 意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、 人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引 起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。题中“平日里对主人公‘她’的关心不够，忽 视了老人的感受，是作者要刻意批判的一种社会现象，彰显了小说的主旨”错误，文中反应的是儿女们孝 顺的主旨,故选 A。 8.（1）“藕荷色”是全文的线索或主要的情节，全文围绕“藕荷色”的羊绒衫展开；（2）“藕荷色”突出 了人物形象，首先表达了“她”的审美情趣，也反映了儿女们对老人的孝心；（3）“藕荷色”揭示了文章的主 旨，“既不偏暖也不偏冷，很温馨，极雅致”反映了一家质朴、温馨的家庭氛围。（每点 2 分） 9.（1）有着不同他人的高雅的审美追求，不喜欢使用微信，喜欢研究《红楼梦》；（2）希望和儿女 们欢聚，晚辈人没来电话没来东西也没来，心里就有点子空落落的了；（3）对儿女们理解，体贴子女， 不要奢侈品。（每点 2 分） 10.C 本题主要考查文言断句。C 项，东林应是“辄以”句的主语。供亿：供给。如刘禹锡《谢贷钱物表》： “经费所资，数盈钜万；馈饷时久，供亿力殚。” 11.D 本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、 官职、科举、姓名、宗法等。D 项，宋代四大书院是应天书院、岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院。东林 书院是当时著名书院。 12.C 本题考查学生对文本内容的理解。C 项，用小河的税收作书院资费等语都是徐兆魁污蔑诋毁东林 党人的话，是毫无根据的诋毁之语。还要注意“左”，是意见不同、不合的意思，而不是偏激。 13.（1）徐兆魁之流于是把这作为为攻击东林党的借口，徐兆魁上奏疏攻击顾宪成，肆意诋毁他。（固 定人名字保留“徐兆魁”“顾宪成”，“遂”译为于是，“诬诋”译为诋毁。） （2）坚守道义（或：抱有远大志向）而又不合时宜（或：不随波逐流）的士大夫，大多辞官归隐于林 泉山野，听到（顾宪成办书院的）消息后，纷纷响应归附，以致学舍容纳不下。（“士大夫抱道忤时者”定 语后置句，“率”译为大多，“容”译为容纳。） 参考译文： 顾宪成字叔时，无锡人。万历四年( 1576 ) 在乡试中取得第一。万历八年中进士，授职户部主事。大 学士张居正生病了，朝臣群起为他祈祷，顾宪成不愿意参与。同僚代他签名，他拿笔划掉。 万历二十一年(1593) ，京官考核。考功郎中赵南星将与执政者有私交的人全部罢黜了，这件事实际上 是顾宪成主持的。等到赵南星被斥退，顾宪成上奏请求一同罢官，没有得到准许。不久升为文选郎中，他 推举的人与执政的都有抵触。万历二十二年，顾宪成推举前大学士王家屏，违背了皇上的旨意，被削籍遣 送回家。 顾宪成天资不凡，聪明过人，幼年就有志于圣学。被革职返乡居住后，更加集中精力深入研究，力主 驳斥王守仁“无善无恶心之体”的学说。无锡旧有东林书院，是宋代杨时讲学论道的地方，顾宪成与其弟顾 允成倡导修复它。落成后，顾宪成带领志同道合的高攀龙、钱一本等辈在其中讲学，求学的人称他为泾阳 先生。当时，坚守道义而又不合时宜的士大夫，大多辞官归隐于林泉山野，听到（顾宪成办书院的）消息 后，纷纷响应归附，以致学舍容纳不下。他在讲学之余，常常议论朝政，品评人物。朝中官员仰慕他的风 范，多和他遥相呼应。由此东林党人名声大噪，而忌恨他们的人也多。 等到淮南巡抚李三才被弹劾，顾宪成写信给叶向高、孙丕扬为他恢复名誉。御史吴亮将它写在邸报中， 攻击李三才的人大哗。徐兆魁之流于是把这作为攻击东林党的口实，徐兆魁上奏疏攻击顾宪成，肆意诋毁 他。声称浒墅有条小河，东林党占用其税收作为书院的费用。关使到，东林就以文书招请，假使关使没有 应邀前往，也必定给予丰厚的报酬，讲学所至，仆人随从如云，县令用学馆中粮食供应，没有二百金办不 到，聚会时必定谈论时事，郡邑做事偶然与他们意见不同，必令郡邑改正；还有接受黄正宾贿赂，这些话 没有丝毫根据。光禄丞吴炯上奏为顾宪成一一辩白，他说：“顾宪成送信救李三才，是有些出格，我曾经 责怪他，顾宪成也后悔。现在顾宪成被诬告，天下将因此作为讲学的惩戒，闭口不谈孔、孟之道，国家正 气从此而耗减，不是小事情啊!” 奏疏上后，皇上不予回答。嗣后攻击顾宪成的人没有断绝，等到他死后， 还有人攻击。 14.B “反而坚定地认为这些是非是值得高兴而不是担忧的”错误。根据一二句的诗意可知：作者认为众 人的议论纷纷并不值得争辩，是他既不会高兴也不会担忧的东西，表现了诗人高度的镇定。故选 B。 15.（1）“不畏”二句表现的哲理是：掌握了正确的方法，认识达到了一定的高度才会自信地透过现象 看本质，而不被事物的重重表象所迷惑。（2 分）（2）本诗中的一二句作者不以众人的议论纷纷而“喜” 或“病”，众人的看法不过是像浮云一样，只是事物的表象，三四句中的贤圣与否不以人的论说而定的举例 充分论证了这一点。，但作者并不否认像五六句圣人那样以较高的客观标准对人的客观评价，但无论如何 （众人也罢，圣人也罢），人善恶好坏的本质是由人自己决定的，这体现出透过现象看本质的真谛。（4 分） 【解析】15.本题主要考查诗句内容理解与分析的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题需 要理解“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的哲理，然后结合全诗内容分析如何体现的。“不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层”，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。人不能只为眼前的利益，应 该放眼大局和长远。王安石变法，遭到反对派的强烈反对。他们给王安石横加种种罪名，必欲去之而后快。 面对保守派的围攻，王安石表现出镇定的态度，并予以有力回击。诗的一二句说，一般人所说的“是”与“非”， 不是评价是非的真正标准，当然也不是评价我的是非的真正标准。三四句，就举例为证。所举之例，乃是 最为著名的历史事件与人物，因而最具说服力。五六句反过来说，只有圣人的评价值得重视，因为他们不 会颠倒轻重。七八句回归现实，指出从根本上来讲，决定美恶的，还是自身。王安石要实施改革，必须具 有政治家的宽广胸怀和坚定的自信心。对于造谣非议，王安石不与争辩，而是坚持去做。读这首诗，可以 想见王安石执拗不屈的个性，也可以给他的名言“人言不足恤”找到最为合适的注脚。 16.且夫水之积也不厚则其负大舟也无力；东风不与周郎便铜雀春深锁二乔；总角之宴言笑晏晏 17．B 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义 事业坚强不屈。慷慨赴义：指意气激昂得去为正义牺牲生命。文中是在讽刺美方假装正义，并没有说到献 身，应用“大义凛然”。 竟然：副词，表示出乎意料。甚至：连词，强调突出的事例（有更进一层的意思）。根据文意“有战 略人士将对华关系数十年发展，同越南战争和伊拉克战争并列”，文中强调的是进一步，层层递进，应用 “甚至”。 往往：副词，表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。常常：副词，表 示事情的发生不止一次，而且时间相隔不久。文中讲的“空口袋立不起来”，是较客观的一种规律，用“往 往”。 自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有 一点儿破绽。文中美方是在使自己的谎话圆满，故用“自圆其说”。 18．C 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。A 项，语序不当，“潜在”应当用来修饰“经济好 处”，不能放在“所带来的”之前。B 项，强调的是“吸引”，不符合此处强调的“潜在经济好处”。D 项，“被 美国忽略吸引”语序不当。 19．D 本题考查辨析并修改病句的能力。通过分析语句，可知“借强力肆意”存在多层状语语序不当， 应改为“肆意借强力”，排除 B、C 两项。“对……带来……”属于介词的搭配错误，应该是“给……带来……”， 排除 A、C 两项。 20.①生动巧妙地把抽象的道理具体化、形象化②并且譬喻的运用变化多端③更富于说服力和感染力 21. 有责任心、守得住寂寞、能把握自己的内心的人容易成为作家。 【解析】本题考查压缩语段和语言表达简明、连贯的能力。通过阅读可知，语段主要讲“什么人容易 成为作家”，并点明了成为作家的三个条件：要有责任心，成名前要守得住寂寞，要能把握自己的内心。 考生将这三个条件按照一定的逻辑关系，插入到“……的人容易成为作家”的句子中即可。 22.【写作指导】本题属于多材料多元化任务驱动型作文，主要考查考生对时代热点的理解以及文化 领悟与传承能力。材料由三部分构成：引题部分给出三段材料——小时候《国旗国旗真美丽》的儿歌传唱、 2019 央视《开学第一课》对“五星红旗”的内涵阐释、各新闻媒体对贫困地区升旗模范的事实报道，三则材 料紧扣“国旗”展开，散而不乱；任务部分给出明确任务，要求考生从三个任务中任选一个，以所给身份完 成写作；要求部分给出常规要求，新增两项指令：“切合身份，贴合背景”。仿真 2019 年全国Ⅱ卷，但任务 群数量有所减少，身份限制性有所加强。 中华民族的“国旗情结”由来已久，2019 年 9 月 1 日，央视“开学第一课”，更是以“五星红旗，我为你 自豪”为主题，通过讲述为了让五星红旗高高飘扬而不懈奋斗的动人故事，再度激起观众的澎湃爱国情怀， 让人们认识到五星红旗不可撼动的地位。本题以儿歌导入、节目点睛和新闻剪辑为引导语，引发考生感悟 思考，继而以任务驱动点燃考生的爱国情结与国旗意识，激发考生完成情景写作与交际应用写作的双重任 务。考生可以从“五星红旗迎风飘扬”的歌词切入，通过升旗故事的展开叙述、开学第一课的观后感和与澳 门同学跨时空的对话，展现青年学子怎样面对国旗、个人怎样与国旗建立关联、国旗怎样引领我们成长和 国旗怎样见证祖国富强等一系列问题的独到见解，让五星红旗与每个人的生命相勾连，让爱国情怀得到升 华和传承。 参考立意：1.五星红旗迎风飘，男儿爱国壮志豪（发言稿）；2.以红旗之名，扬爱国之情（发言稿）； 3.思宜爱国，行亦爱国（演讲稿）；4.五星闪耀，红旗燃情（演讲稿）；5.莲上红旗心，吾汝同胞情——给 念念的一封信；6.我们都是护旗手——给念念同学的一封信；7.爱五星红旗，铸华夏丹心——在国旗下的 演讲。