人教版语文八年级上册：苏州园林 课件一

人教版语文八年级上册：苏州园林 课件一

第五单元 18 苏州园林 情景导入 生成问题 导入新课 人都说“上有天堂，下有苏杭”，杭州的西湖美，苏州什么美？ “江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林真是令人神往。的确，凡是游览过苏州园林的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型，处处入画的设计赞叹不已的。我国现代著名作家，语文教育家叶圣陶先生 22 岁之前一直生活在苏州，他不仅对苏州园林有着深厚的感情，还有着深入的研究。这节课我们就跟随叶圣陶先生的介绍，一起走进苏州园林。 学习目标 1 、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 2 、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州园林的特征。 3 、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性 4 、了解说明文常用的一些说明方法，学习写说明文 自我研学 生成新知 叶圣陶（ 1894 ～ 1988 ），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有 《 隔膜 》《 火灾 》 等六本，散文集有 《 脚步集 》 ，童话有 《 稻草人 》《 古代英雄的石像 》 ，长篇小说有 《 倪焕之 》 。 1925 年“五卅”运动后，创作了 《 夜 》《 多收了三五斗 》 等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术 家” 之称 作者简介 1. 给下列加粗的字注音。 池沼（　） 嶙峋（　） 着眼（　） 琢磨（　） 丘壑（　） 镂空（　） 轩榭（　） 斟酌（　） 对称（　） 阑干（　） 预习检测 2. 、 辩明词义 ： 鉴赏： 斟酌： 因地制宜： 重峦叠嶂： 对艺术品或文物的欣赏和评价。 考虑事情文字等是否适当。 根据具体地形，设计或选择适合的事物。 重重的山峰，层层的峭壁。 读课文，并思考下列问题： 1 、苏州园林的总特征是什么？ 其总特征表现在哪些方面？ 2 、总结每个自然段的大意，理清文章结构。 3 、作者是按怎样的顺序来说明事物的？ 整体感知 网狮园 拙政园 留园 课堂小结 从全文看，是按 由整体到局部 的顺序来写的。 从各部分看，是按 由主到次，由大到小 的逻辑顺序来写的。 本文准确地抓住苏州园林的 特征 ，恰当地安排说明 顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。 第二段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州 园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开逐一 说明的。第 2 段与第 3 －－ 9 段是 总说 和 分说 的关系。 总说 （完美的图画） （第 2 段） 大处 讲究 层次（第 6 段） 细部 注意 色彩（第 9 段） —— 分说 本文的结构 布局（第 3 段） 配合（第 4 段） 映衬（第 5 段） 每个角落（第 7 段） 门窗图案（第 8 段） 合作探究 生成能力                                                                       苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的 。 讲究亭台轩榭的布局                                                                       假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然 。 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是 隔而不隔界而未界， 因而更增加了景致的深度 。 讲究近景远景的层次 阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 角落里的布置 角落布置 园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品 。 色 彩 的 调 配 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。 当堂演练 达成目标 研读品味 : 1. 第 4.5 小节分别说明了什么内容 ? 运用了什么说明方法 ? 2. 哪些词语照应了“眼前总是一幅完美的图画”一句 ? 3. 第 4 段第 1 句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒 ? 4. 找出两段中你最欣赏的语句 , 说说自己为什么欣赏 ? 揣摩语言，体味本文语言运用准确的特点 2 、苏州园林 都有 假山和池沼。苏州园林 可绝不 讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？） 1 、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点， 似乎 设计者和匠师们一致的追求是： 务必 使 …… （句中红色的字是否可以去掉？） “ 似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。 这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。 拓展延伸 1. 结合实例说说本文与 《 中国石拱桥 》 都运用了哪些说明方法 , 有什么作用 ? 2. 口头介绍我校的一处景物 . 江 南 园 林 甲 天 下 苏 州 园 林 甲 江 南