2018届《创新导学案》（人教版）大一轮复习课件：1-4-1自然界的水循环　水资源的合理利用

2018届《创新导学案》（人教版）大一轮复习课件：1-4-1自然界的水循环　水资源的合理利用

第 1 讲　自然界的水循环　水资源的合理利用 一、自然界的水循环 1 ． 水体的主要类型 (1) ：最主要的水体。 (2) ：数量最少、分布最广的水体。 (3) ：供应人类所需淡水的水体。 2 ． 水体的相互关系 从水的运动和更新角度看，陆地上的各种水体之间具有 的关系。 海洋水 大气水 陆地水 水源相互补给 3 ．水循环的过程和意义 (1) 水循环的主要环节和类型： ① ； ② ； ③ ； ④ ； ⑤ ； ⑥ 。 水汽输送 植物蒸腾 蒸发 地表径流 陆地内循环 海陆间循环 (2) 水循环意义：维持全球水的 ；缓解不同纬度 收支不平衡的矛盾；联系海陆间的主要纽带；不断塑造着 。 二、水资源的合理利用 1 ． 现状 目前人类容易利用的淡水资源主要有 水、淡水湖泊水或 。 动态平衡 热量 地表形态 河流 浅层地下水 2 ．分布 衡量指标 多年平均 特点 具有明显的地区差异 表现 大洲 多 年平均径流量最多，其次是南美洲，大洋洲最少 ( 除南极洲之外 ) 国家 多 年平均径流量最多，其次是俄罗斯，我国居世界第六位 径流总量 亚洲 巴西 3. 我国水资源的时空分布特点 空间上东南多西北少；时间上夏秋多，冬春少，且年际变化大。 4 ． 合理利用水资源 (1) 水资源与人类社会的关系 ① 数量 —— 影响 的大小。 ② 质量 —— 影响一个地区经济活动的 。 经济活动规模 效益 (2) 水资源持续利用的措施 修建水库 开渠引水 灌溉技术 重复利用率 【 及时练习 】 读水循环示意图， 回答 1 ～ 2 题。 1 ．若图中数码 ①②③④ 表示的是海洋水、大气水、地表水和地下水，则数码 ①②③④ 依次对应 ( 　　 ) A ．海洋水、大气水、地表水、地下水 B ．大气水、海洋水、地表水、地下水 C ．海洋水、大气水、地下水、地表水 D ．大气水、海洋水、地下水、地表水 2 ．若图中数码 ⑤⑥⑦⑧⑨ 表示的是降水、蒸发、地表径流、下渗，地下径流，则数码 ⑤⑥⑦⑧ 依次对应 ( 　　 ) A ．降水、蒸发、地表径流、下渗 B ．蒸发、降水、地表径流、下渗 C ．降水、蒸发、下渗、地表径流 D ．蒸发、地表径流、降水、下渗 【 解析 】 根据图中各数字及箭头指向可知 ① ～ ⑨ 分别是大气水、海洋水、地表水、地下水、蒸发、地表径流、降水、下渗、地下径流。 【 答案 】 1.B 　 2.D 【 特别提醒 】 　 (1) 人类对水循环的影响主要体现在地表径流的影响上，如修建水库、跨流域调水等。此外，对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。 (2) 外流区域既发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。 【 方法技巧 】 1 ． 影响区域水资源总量的因素 (1) 区域面积：一般区域面积越大，集水范围越大，水资源总量越大。 (2) 区域内降水量：降水量越多，径流量越大，水循环越活跃，水资源总量越大。 2 ． 分析一个国家或地区人均水资源要从两方面分析：一是多年平均径流量；二是人口密度。 【 及时练习 】 3 ．下列叙述中属于解决水资源短缺主要途径的是 ( 　　 ) A ．发展节能工业 B ．扩大水稻种植面积 C ．跨流域调水 D ．提高耕地的复种指数 【 答案 】 C [ 考点精析 ] 1 ． 陆地水体类型及补给关系 陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型，它们通过水循环建立了相互补给的关系，具体图示如下： 2 ．河流水的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下： 补给 类型 补给 季节 主要影 响因素 我国主要 分布地区 径流量的 季节变化 雨水 补给 多雨 季节 降水量的多少、季节变化和年际变化 普遍，尤以东部季风区最为典型 季节性 积雪融 水补给 春季 气温高低、积雪多少、地形状况 东北地区 永久性积雪和冰川融水 补给 主要 在夏 季 太阳辐射；气温变化；积雪和冰川储量 西北和青藏高原地区 湖泊 水 补给 全年 湖泊水位与河流水位的高低关系 普遍 地下水 补给 全年 地下水位与河流水位的高低关系 普遍 [ 技法点拨 ] 影响河流水文特征的因素及分析思路 水文特 征要素 描述特征 影响因素 应用 水位 水位高低，水位变化的大小 决定于河流的补给类型： ① 分布在湿润地区、以雨水补给为主的河流，水位变化由降水特点决定； ② 分布在干旱区、以冰川融水补给为主的河流，水位变化由气温变化决定 比较两条河流水文特征或某一特征的差异并分析原因，或分析某一河流某一水文特征 流量 流量大或小 ① 以降水补给为主的河流，依据降水量多少； ② 流域面积大，一般流量大 含沙量 含沙量大或小 决定于流域内植被状况及降水集中程度 ( 暴雨发生频率 ) 结冰期 有或无，长或短 最冷月均温＞ 0 ℃ ，无结冰期；最冷月均温＜ 0 ℃ ，有结冰期 凌汛 有或无 必须具备两个条件： ① 有结冰期； ② 发生在由低纬流向高纬的河段 [ 对点练习 ] 1 ． (2013· 重庆文综 ) 下图是 47°N 部分地点海拔与年降水量对照图。材料所示地区河流具有的共同特征是 ( 　　 ) A ．含沙量高　　　　　　　 B ．流程较短 C ．春、夏汛明显 D ．冰川补给为主 【 解析 】 本题考查河流特征。以空间定位为切入点，通过对气候特征的判断，分析该地区河流的共同特征。东北地区冬季气温低，降雪较多，随着春季气温回升，大量积雪融化形成春汛，夏季降水较多，形成夏汛。因此 C 项正确。该地区植被覆盖较好，河流含沙量较低。该地地形以平原、丘陵为主，河流流程一般较长。从纬度及海拔看，该地无冰川分布。因此 A 、 B 、 D 错误。 【 答案 】 C [ 考点精析 ] 1 ． 水循环的类型及其作用 不同区域间的水循环过程具有的特点及作用各不相同，具体分析如下表所示： 类型 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环 发生 领域 海洋和陆地外流区之间 海洋上 陆地上 ( 内、外流区兼有 ) 循环 过程 示意 特点、 作用 参与水量较大，又称大循环，使陆地水体不断得到补充和更新 参与水量最大，占水循环的 90 % 左右 参与水量很小，只对陆地水体进行更新 2. 人类活动对水循环的影响 (1) 水利措施： ① 修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发量。 ② 跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。 (2) 农林措施： “ 旱改水 ” 、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。 但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 此外，保护湿地资源 ( 沼泽 ) 、植树造林 ( 绿色水库 ) 、保护草原 ( 绿色蓄水池 ) 会产生有利的影响；反之，则会产生恶劣的后果。 [ 技法点拨 ] 水循环示意图的判读 解读水循环示意图时，可从以下三个方面进行突破： 1 ．分解循环环节，借助模式图理解 利用模式图把握不同类型水循环的主要环节，如教材水循环示意图体现了三大循环： (1) 海上内循环。 (3) 海陆间循环。 2 ．结合箭头指向，判断环节名称 结合图中箭头指向及箭头两端环节的名称，推断未知环节的名称，如上面例题中，图示上部为上空，下部为陆地； ① 与人工降水并列，在水汽输送环节之后； ② 与地下水并列，在人工降水环节之后； ③ 在水汽输送环节之前。 3 ．利用主要环节，探究生活实例 一些生活中的实例，我们可以借助水循环环节示意图，探究其成因： (1) 沼泽地的形成 ( 2) 西部地区一些内流河断流 [ 对点练习 ] 2 ．读 “ 水循环示意图 ” ( 图中数字表示水循环环节 ) ，据此回答 (1) ～ (2) 题。 (1) 有关各地区水循环的说法，正确的是 ( 　　 ) A ．东亚地区：环节 ① 水量 7 月份较小 B ．南亚地区：环节 ② 水量 1 月份较大 C ．地中海沿岸：环节 ③ 水量 7 月份较小 D ．开普敦附近：环节 ⑥ 水量 7 月份较小 (2) 关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是 ( 　　 ) A ．目前人类对环节 ① 施加影响最大 B ．修建水库可以减少环节 ⑤ 的水量 C ．植树造林可以使环节 ④ 的水量增加 D ．跨流域调水可以改变环节 ③ 水量的季节变化 【 解析 】 第 (1) 题，环节 ① 为蒸发，东亚地区 7 月份气温高，蒸发强烈；环节 ② 为降水，南亚地区为热带季风气候， 1 月份降水少；环节 ③ 为地表径流，地中海地区夏季降水少，地表径流量较小；环节 ⑥ 为水汽输送，开普敦位于南半球地中海气候区， 7 月份为冬季，盛行西风从海洋上带来大量的暖湿气流。第 (2) 题，目前人类活动对地表径流 ( 环节 ③ ) 的影响最大；修建水库，水位抬高，有可能增加地下径流 ( 环节 ⑤ ) 的水量；植树造林可以使下渗环节 ( 环节 ④ ) 的水量增加；跨流域调水在流经地区随着河水下渗，其地表径流 ( 环节 ③ ) 水量有所减小。 【 答案 】 (1)C 　 (2)C [ 考点精析 ] 目前，缺水已成为一个全球性问题，一般可分为资源型缺水和水质型缺水两种类型。导致水资源短缺的原因既有自然原因，也有人为原因。其原因与解决措施具体如下表所示： 原因 措施 自然 原因 空间分布不均 跨流域调水 时间分布不均 修建水库 气候干旱，水资源总量少 节约用水 人为 原因 人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大 控制人口增长，节约用水，提高水资源的利用率 水资源浪费严重 节约、合理使用，水资源市场化，加强管理 水资源污染严重 保护水源、防治污染、净化污水、立法保护 [ 技法点拨 ] 缺水严重国家 ( 或地区 ) 的原因分析 1 ． 降水稀少。 ① 中东地区的国家，如沙特阿拉伯、科威特、阿曼等国家受副热带高压控制，终年盛行下沉气流，降水稀少，水资源严重短缺。 ② 中亚地区的国家，如哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等国家地处亚欧大陆内部，距海遥远，降水稀少，水资源严重短缺。 2 ． 地狭人稠： 如新加坡等国家面积较小，没有一定规模的淡水河流与湖泊。人口稠密导致水资源消耗量大，加剧了淡水紧张。 [ 对点练习 ] 3 ．读下表，回答 (1) ～ (2) 题。 中国甲、乙两省 ( 自治区 ) 水资源利用情况对照表 项目 甲 乙 生活用水量 ( 立方米 / 人 · 年 ) 70 20 生产用水量 ( 立方米 / 人 · 年 ) 540 1 750 农田灌溉用水量 ( 立方米 / 亩 · 年 ) 446 1 352 万元 GDP 用水量 ( 立方米 ) 570 4 000 (1) 甲、乙两省 ( 自治区 ) 水资源状况是 ( 　　 ) A ．甲省 ( 自治区 ) 水资源短缺 B ．乙省 ( 自治区 ) 水资源丰富 C ．甲省 ( 自治区 ) 水资源利用率低 D ．乙省 ( 自治区 ) 生产用水量高 (2) 乙省 ( 自治区 ) 应该 ( 　　 ) A ．调整用水结构，增加生活用水 B ．调整农业结构，扩大水稻种植面积 C ．节约用水，提高水资源利用率 D ．修建调水工程，补充甲地用水不足 【 解析 】 第 (1) 题，从表格中可以看出乙地生产用水量达到 1 750 立方米 / 人 · 年，远远高于甲地，农田灌溉用水量乙地也远高于甲地。第 (2) 题，由甲、乙两省 ( 自治区 ) 水资源利用情况对照表可知，乙地生产用水量和农田灌溉用水量都大于甲地，乙地万元 GDP 用水量达 4 000 立方米，可以看出乙地水的利用效率低，因而要节约用水，提高利用效率。 【 答案 】 (1)D 　 (2)C 河流流量过程曲线图的判读 河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动的基本规律，也就是河水的空间来源和时间变化的总体反映，它是由纵、横坐标组成的坐标图。河流流量过程曲线的判读步骤： (1) 识别图中纵、横坐标代表的地理事物的名称、单位及方法，特别是纵坐标应更加关注，如代表几个地理事物，各个地理事物是用什么形式表示的等。 (2) 以横坐标的时间变化为主线，分析其水文特征，如流量大小、汛期及流量的季节变化、冰期及断流情况，以及流量的年际变化情况等。 ① 阅读图中流量过程曲线，依纵坐标中流量数据 ( 绝对值或相对值 ) 推断河流全年流量 ( 或多年平均流量 ) 的大小。 ② 分析图中流量过程曲线弯曲的变化幅度，可以确定河流流量的枯水期、丰水期 ( 或枯水年、丰水年 ) 的时间段，丰水期和枯水期流量的差值大小；是否有断流，断流出现在哪几个月份等，说明河流流量年内季节变化规律 ( 或流量的年际变化规律 ) 。 (3) 流量过程曲线反映的主要内容。 ① 流量的大小。 ② 从曲线变化幅度了解水量的季节变化。 ③ 从曲线高峰期了解汛期出现的时间和长短。 ④ 从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。 (4) 从 流量过程曲线 图中分析河流补给 ① 洪水期出现在夏秋，枯水期在冬春的河流，一般多为 雨水补给，但地中海气候区河流刚好相反。 ② 汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可能 是冰川融水补给。 ③ 春季和夏季出现两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。 ④ 河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河往往是由于气温低，冰川不融化，没有冰川融水补给所致。 ⑤ 曲线变化和缓，多系地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流。 【 判读应用 】 (2012· 上海地理 ) 下图表示某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况。读图，回答 (1) ～ (3) 题。 (1) 该河流可能分布在 ( 　　 ) A ．恒河流域　　　　　　 B ．尼罗河流域 C ．长江流域 D ．亚马孙河流域 (2) 该地河流的主要补给形式是 ( 　　 ) A ．积雪融水补给 B ．雨水补给 C ．地下水补给 D ．湖泊水补给 (3) 该地河流径流量最低的月份出现在 ( 　　 ) A ． 1 月 B ． 2 月 C ． 11 月 D ． 12 月 【 解析 】 第 (1) 题，由图可知， 该水文测站最高气温接近 30 ℃ ，最低气温大于 0 ℃ ，应为亚热带气候，而降水量夏季较大，故为亚热带季风气候。第 (2) 题，从径流量分配看，降水量大时，径流分配也大，故河流主要补给形式是雨水。第 (3) 题，由图可知，河流径流分配量 1 月份最少，河流径流量最低的月份出现在 1 月。 【 答案 】 (1)C 　 (2)B 　 (3)A