四川省乐山市高中2020届高三第三次调查研究考试语文试题 Word版含解析

四川省乐山市高中2020届高三第三次调查研究考试语文试题 Word版含解析

- 1 - 乐山市高中 2020 届第三次调查研究考试 语文 (本试卷共 8 页，22 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.答主观题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成各题。 高科技和市场经济在文化领域的强力介入，使当今时代出现了一种明显的文化泛化与审 美泛化的趋势，其具体表现就是大众文化的崛起与日常生活审美化的转型。 大众文化是充满争议又无法回避的文化现象，关于大众文化的审美品格更是纷争迭起。 总的来看，大众文化的审美实质上是一种以“欢乐”为核心理念、以新型技术拓展想象时空 的自由体验。大众文化的审美化促成了审美与生活的双向互动和深度沟通，但在大众文化审 美形象化和欢乐身体化的同时，语义学维度的审美思考却越来越匮乏。大众文化诚然离不开 直接的娱乐性，但仅有娱乐显然是远远不够的，娱乐只有当其与文化中某种更根本而深层的 东西相融合才富有价值。成熟的大众文化应该既注重日常生活的感性体验，又不放弃价值理 性维度的意义追求，既着意于审美愉悦，又不舍弃精神提升，在世俗化的文化氛围和生活化 的审美环境中，跳出日趋严峻的“欲望陷阱”“反省缺失”和“欢乐黑洞”状况，实现人类 真正的审美解放。 消费时代文化的重心由思想精英型走向消费大众型，文化影响极广却不厚重，造就了许 多沉浸于替代性与虚拟性满足的精神“盲流”；同时，人们又借助大众文化带来的感性欢乐 与影像冲击尝试着新型的审美解放和意义生产。简言之，大众文化崛起带来的审美泛化现象， 既有本雅明所褒赞的防止文化法西斯主义层面上的革命性，也有马尔库塞所贬斥的精神退化 意义上的反动性。在“内容为王”的文化创意、生产时代，迅速提升国内大众文化的人文含 量和精神品质，成为当代文化建设的当务之急。 审美离不开现实人生，但它决不是“满足”与“迷恋”而是发自内心的“热爱”与“珍 - 2 - 重”；释放、抚慰、减负、宣泄只是审美光谱中的低限，身心俱悦才是审美的高端与正效应。 正是缘于此，审美从最高意义上说是以带给人类欢乐、自由、解放与光明为己任的，是以教 人奋进有为为目标的，并合乎“天行健，君子以自强不息”的精神状态。但是，现有的大众 文化往往只具备了一些审美表象性的东西甚至可以说是“审美噱头”，却缺乏审美的超越性 精神，无信仰的繁盛与无原则的喧哗成为当今大众文化的普遍性样态。而超越性是人类自由 自觉本质在文化审美中的显映，审美的特点就在于它超越了有限的功利之境进入了一个无限 澄明的意义世界。 大众文化在实践功能上具有消解神圣、提倡个性、解放思想等积极作用。然而，大众文 化作为商品经济的产物，其发展与品质被市场机制控制着，大众文化为盈利而制作，大众文 化消费则表现出盲目性、庸俗性和过度的娱乐性。在大众文化的产销运作过程中，平庸化的 东西常常被奉为新潮而流为时尚，深刻而崇高的东西则常常被视为落伍而遭鄙弃。这种初级 市场经济社会中常常遭遇的“劣胜优汰”现象，亟须国家治理的有效干预和人文思想的深度 滋养。 走进新时代，必须高扬民族正气，强调文化要化人而不是化钱、艺术要养心而不光是养 眼、鉴赏要引导而不是迎合。随着人们对大众文化内在特征的体认的加深，我们有信心看到 一个多元文化形态协调发展的文化新格局。 (摘编自傅守祥《提升大众文化的审美品格》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( ) A. 大众文化崛起与日常生活审美化转型的主要原因是高科技和市场经济在文化领域的强力 介人。 B. 审美离不开现实人生，大众文化的审美化促成了审美与生活的双向互动和深度沟通。 C. 文化审美是发自内心的情感，应该是正面的，释放、宣泄自己的情绪只会带来审美的负面 效应。 D. 只有实现肉体与精神的直接统一与完美结合，才是大众文化健康发展的唯一路径。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) A. 文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。 B. 文章以开放辩证的观点，剖析大众文化的现象和本质，指出其在新时代应有的发展方向。 C. 全文从目前大众文化审美的低俗化、平庸化的弊端及其实践功能两个方面展开论证。 D. 文章论证指出当代文化建设亟须国家治理的有效干预和人文思想的深度滋养。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) - 3 - A. 消费时代的文化重心由精英走向大众，泛化却不厚重，应提升大众文化的人文含量和精神 品质。 B. 大众文化审美，需要防止文化法西斯主义层面上的革命性，避免精神退化意义上的反动性。 C. 大众文化审美的超越性指人不再囿于外在粗鄙的实际需要，超越了有限的功利之境达到的 自由境界。 D. 文化要化人，对社会的责任承担既有对民族精神的传扬，也有对时代精神的构建。 【答案】1. B 2. C 3. B 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力 求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容 上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。 A 项，“大众文化崛起与日常生活审美化转型的主要原因是高科技和市场经济在文化领域的强 力介人”说法错误。原文的表述是“高科技和市场经济在文化领域的强力介入，使当今时代 出现了一种明显的文化泛化与审美泛化的趋势，其具体表现就是大众文化的崛起与日常生活 审美化的转型”，“大众文化崛起与日常生活审美化转型”只是具体表现，选项强加因果。 C 项，“文化审美是发自内心的情感，应该是正面的，释放、宣泄自己的情绪只会带来审美的 负面效应”说法错误。原文说是“只是审美光谱中的低限”，并非是“负面效应”。 D 项，“只有实现肉体与精神的直接统一与完美结合，才是大众文化健康发展的唯一路径”说 法错误。结合原文“审美离不开现实人生，但它决不是‘满足’与‘迷恋’而是发自内心的 ‘热爱’与‘珍重’；释放、抚慰、减负、宣泄只是审美光谱中的低限，身心俱悦才是审美 的高端与正效应”分析可知，选项论断过于绝对。 故选 B。 【2 题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈 出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系， 论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观 点和论证的方法。 C 项，“全文从目前大众文化审美的低俗化、平庸化的弊端及其实践功能两个方面展开论证” 说法错误。文章还分析了缘由并提出要求。 - 4 - 故选 C。 【3 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求， 解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理 解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关 系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。 B 项，“大众文化审美，需要防止文化法西斯主义层面上的革命性，避免精神退化意义上的反 动性”说法错误。结合原文“大众文化崛起带来的审美泛化现象，既有本雅明所褒赞的防止 文化法西斯主义层面上的革命性，也有马尔库塞所贬斥的精神退化意义上的反动性”可知， 原文论述的是“审美泛化现象”；而非“审美”本身，选项曲解文意。 故选 B。 【点睛】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内 容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具 体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文 章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答 题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内 容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核 对，找出符合题干的选项。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 2 月 17 日，世界旅行社协会联合会(简称 UFTAA)向全球会员转发中国旅行社协会关于防 止新冠肺炎疫情扩散，给予中国游客退改支持的相关倡议，提议全体会员协会将中国旅行社 协会的这一呼吁进一步分享给各自的所有会员，扩大对中国旅游业的支持。 “中国旅行社协会呼吁各方提供支持和帮助，以最大程度地减少中国游客和中国旅行社 的损失，为已受到严重影响的中国旅游业给予力量，这是一项最为值得的重要举措。”世界 旅行社协会联合会主席在邮件中指出，中国出境游对世界各地旅游目的地发展意义重大，能 够为各个目的地国家带去切实收益。 中国旅行社协会秘书长孙桂珍女士指出：新冠肺炎疫情过后，中国旅游业会迎来更加飞 速的增长！中国旅行社协会愿意与 UFTAA 开展深入合作，为推动世界旅游业发展做出贡献！ - 5 - (摘编自《中国旅行社协会》) 材料二： 经济环境：旅游业逐渐成为国民经济新增长点 2014-2018 年中国旅游业总收入及对中国 GDP 综合贡献统计情况 中国旅游业总收(单位：万亿元)口对中国 GDP 综合贡献(单位：万亿元) 2018 年中国居民人均可支配收入 28228.0 元，其中，人均教育文化娱乐消费支出 2226. 0 元，占人均消费支出的比重为 11.2%。2018 年，中国国内游人数达 55.4 亿人次，同比增长 10. 8%，旅游成为中国人民的必需品。国内游市场是全国旅游市场的主力军。随着居民人均 可支配收入的增加和全域旅游意识的提升，未来旅游业的发展前景较广阔。全域旅游是应对 全面小康社会大众旅游规模化需求的新理念、新模式和新战略。 (摘编自《光明日报》) 材料三： 2020 年 1 月 24 日，文旅部发出紧急通知，要求全国旅行社及在线旅游企业暂停经营团队 旅游及“机票十酒店”旅游产品。重压之下，行业内的博弈很快升级成为了中国旅游企业的 抗.疫战和求生战。国家对旅游行业的支持政策很快下达，2 月 6 日，文化和旅游部网站发布 通知，决定向旅行社暂退部分旅游服务质量保证金。 在疫情这场“大考”下，如何应对这段低谷期，是旅游企业生存、发展的关键。对企业 来说，自主积极行动则是更重要的。 控成本是首要的做法。景域驴妈妈集团董事长洪清华表示：“我们要有最强的危机意识， 此刻马上要更坚决地开展自我救赎，缩减一切可能的费用、剥离不良业务、杜绝亏损及没有 质量的增长，确保现金流，同时要确保竞争力，而做到这一点目前唯一能做的是，每家公司、 每个部门挑战极限式地降低成本。” 另一个办法则是跨界变现，易观旅游行业分析师吉之莹表示，旅游企业可以尝试跨界合 作扩展业务边界，加强业务变现，通过抱团取暖共同抵御疫情影响，可以在销售旅游产品的 - 6 - 同时增添零售产品，互补减轻疫情带来的资金压力。 也有部分企业联系银行、投资机构等渠道纾困，以保证现金流和资金充足。根据媒体报 道，目前已有多家银行分别以发放贷款、降低利率的方式为旅游企业纾困。 旅游业的重创已成必然，但疫情也给之后的旅游市场带来了一些新的机会和变化。马蜂 窝 CEO 陈罡说：“我们需要提前预知一些疫情之后旅游的新趋势，用产品能力满足这些需求”。 在等待旅游业复苏的时间里，如何做好一切准备迎接即将到来的机会，无疑是旅游企业们需 要着重考虑的问题。旅游企业应开始思考自身的可持续发展问题，展开业务调整，修炼内功， 着力建设生产能力，学习从线下走到线上，掌握更多移动互联网运营技巧，提升线上经营能 力和内容资产的建设能力，为迎接行业复苏蓄力。 (摘編自《旅游业发展面临的挑战与机遇》) 4. 下列对材料的分析和概括，不正确的一项是( ) A. 面对疫情，世界旅行社协会向全球会员协会提出倡议，支持中国旅游行业，帮助中国旅游 业走出困境。 B. 面对突如其来的新冠病毒，中国旅游业有义务为抗疫情出力，同时企业也面对着生存的巨 大挑战。 C. 近几年来，中国旅游业总收人和对中国 GDP 的贡献率连年提高，说明旅游业渐渐成为国民 经济新的增长点。 D. 疫情给旅游业带来重创，但疫情也给旅游企业带来了新的发展机遇，如果企业能应对这段 低谷期，就一定会迎来行业的再次大发展。 5. 下列对材料的分析和概括，不正确的一项是( ) A. 疫情过后，中国旅游业会有更好的未来，中国愿意和世界各会员协会分享中国的旅游市场。 B. 不少旅游企业针对企业的现状没有抱怨，更多的是勇敢面对，积极想办法解决问题，表现 了这些企业的担当和智慧。 C. 从世界旅行社协会联合会主席的话中可以看出，中国出境游对世界各地旅游目的地发展意 义重大，出境游是中国旅游市场的主力军。 D. 中国旅游业的发展跟居民人均可支配收入的增加和旅游意识的提升有关，随着中国的进一 步发展，中国未来的旅游业会有更广阔的发展前景。 6. 面对疫情给旅游业带来的重创，政府和旅游企业该如何做，才能让企业走出困境?请结合 材料分析。 【答案】4. D 5. C - 7 - 6. 政府方面：①中国旅行社协会与世界旅行社协会加强合作，争取世界各协会的支持；②国 家对旅游业进行政策支持，暂退部分旅游服务质量保证金。 旅游企业：①控制成本，缩减费用，剥离不良业务、杜绝亏损及没有质量的增长；②跨界变 现，跨界合作扩展业务边界，加强业务变现，抱团取暖，增添零售产品互补；③联系银行、 投资机构等渠道纾困，以保证现金流和资金充足；④抓新的机会和变化，调整业务，修炼内 功，掌握更多运营技巧，提升能力，做到可持续发展。 【解析】 【4 题详解】 本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与 选项内容的细微之处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代 对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象。 D 项，疫情给旅游业带来重创，但疫情也给旅游企业带来了新的发展机遇，如果企业能应对这 段低谷期，就一定会迎来行业的再次大发展”说法错误。过于绝对，只是“应对低谷期”还 不行，材料三最后一段指出还需要修炼内功，提升能力等。 故选 D。 【5 题详解】 本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与 选项内容的细微之处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代 对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象。 C 项，从世界旅行社协会联合会主席的话中可以看出，中国出境游对世界各地旅游目的地发展 意义重大，出境游是中国旅游市场的主力军”说法错误。从材料二来看，表明虽然中国出境 游对世界各地旅游目的地发展意义重大，但国内游才是中国旅游市场的主力军。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大 意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符 合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句， 整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。本题，提干“面对疫情给旅游业带 来的重创，政府和旅游企业该如何做，才能让企业走出困境?请结合材料分析”，作答本题要 从政府和旅游企业两个方面分析。政府方面：结合“中国旅行社协会呼吁各方提供支持和帮 - 8 - 助，以最大程度地减少中国游客和中国旅行社的损失，为已受到严重影响的中国旅游业给予 力量，这是一项最为值得的重要举措”分析可知，中国旅行社协会与世界旅行社协会加强合 作，争取世界各协会的支持；结合“国家对旅游行业的支持政策很快下达，2 月 6 日，文化和 旅游部网站发布通知，决定向旅行社暂退部分旅游服务质量保证金”分析可知，国家对旅游 业进行政策支持，暂退部分旅游服务质量保证金。旅游企业：结合“控成本是首要的做法。 景域驴妈妈集团董事长洪清华表示：‘我们要有最强的危机意识，此刻马上要更坚决地开展 自我救赎，缩减一切可能的费用、剥离不良业务、杜绝亏损及没有质量的增长，确保现金流， 同时要确保竞争力，而做到这一点目前唯一能做的是，每家公司、每个部门挑战极限式地降 低成本’”分析可知，控制成本，缩减费用，剥离不良业务、杜绝亏损及没有质量的增长； 结合“另一个办法则是跨界变现，易观旅游行业分析师吉之莹表示，旅游企业可以尝试跨界 合作扩展业务边界，加强业务变现，通过抱团取暖共同抵御疫情影响，可以在销售旅游产品 的同时增添零售产品，互补减轻疫情带来的资金压力”分析可知，跨界变现，跨界合作扩展 业务边界，加强业务变现，抱团取暖，增添零售产品互补；结合“也有部分企业联系银行、 投资机构等渠道纾困，以保证现金流和资金充足。根据媒体报道，目前已有多家银行分别以 发放贷款、降低利率的方式为旅游企业纾困”分析可知，联系银行、投资机构等渠道纾困， 以保证现金流和资金充足；结合“在等待旅游业复苏的时间里，如何做好一切准备迎接即将 到来的机会，无疑是旅游企业们需要着重考虑的问题。旅游企业应开始思考自身的可持续发 展问题，展开业务调整，修炼内功，着力建设生产能力，学习从线下走到线上，掌握更多移 动互联网运营技巧，提升线上经营能力和内容资产的建设能力，为迎接行业复苏蓄力”分析 可知，抓新的机会和变化，调整业务，修炼内功，掌握更多运营技巧，提升能力，做到可持 续发展。 【点睛】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点 的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③ 将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定 区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干 的选项。 (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成各题。 拉斐拉的小奏鸣曲 (古巴)帕度拉 - 9 - 拉斐拉闭上眼睛。她诅咒炎热的天气和迟迟未到的公交车。“我的样子一定很落魄吧。” 她边想边从包里拿出一块喷了紫罗兰香水的小手帕，轻轻点了点嘴唇和额头。她叹了口气， 恼人的公交车来了。 下车之后她看了看手表。“时间正好。”她慢慢走向饭店。外面有八个人在排队，在她 等着铁艺大门打开的时候，都看着她。她已经不喜欢被人盯着看，就又叩了下门。进门后， 拉斐拉站了一会儿，好适应空调怡人的温度和饭店亮度适中的长明灯：那里一切如旧，28 年 了。 “怎么样，马诺洛?”马诺洛放下擦过的杯子，给她调了一杯朗姆酒。拉斐拉还没等酒冷 下来就喝了一口，感觉好了一些。她注视着空荡荡的饭店，不起眼的钢琴摆在角落里。她心 里盘算着离退休还有四年，每天还要坐公交车一个来回。“我可受不了。”拉斐拉又喝了一 口。罗伯特带进了第一波食客。“弹首《面包师》钢琴曲吧。”一个女人说，然后起身去洗 手间修补浓妆了。“她也一样，明日黄花。”拉斐拉看着镜中的自己，又说了一遍。镜子里 的样子她也早就不喜欢了。 她已经什么都不想了。以前有过华服、灯光、欢呼和一架纯黑的施坦威三角钢琴，大大 的舞台，铺着红色的天鹅绒。她在钢琴前坐好，用专业按摩师都赶不上的温柔手法揉搓双手， 目不斜视。心跳加速，但她胸有成竹，知道整个世界将凝缩为她的手指和键盘上一曲最美的 旋律。她理理头发，闭上眼睛，弹奏音乐。洪流般的欢呼声响起，她竟浑不在意。 她搓热了手，打开那架已经失音的钢琴。她和这架钢琴的斗争，日复一日，持续了 25 年， 只是为了激起那些观众的食欲。她的思緒展开，像香水在空气里氚氲发散，这会儿她希望能 安静地弹琴。午餐时段，她弹的 12 首曲目总是固定不变的，日久天长，早已变成简单舒适的 练习，可以让大脑保持一片空白，或者想想每天的麻烦事，而她的双手，如此遥远，在键盘 上敲出单调的曲调。 她也曾梦想着出名。每日练习的黑色立式钢琴没有辜负她必胜的热望，脱胎换骨成了施 坦威三角钢琴，追随着她，沿着惊才绝艳者必经的最艰险的阶梯，一起迈向辉煌。 那个时候，拉斐拉年轻、出挑，她的穿着显示着身为演奏家出众的高雅——黑色很适合 她——她演奏起旋律真是声情并茂。男人们盯着她，爱慕着她，多少人来求她弹曲子，或者 邀请她演奏结束之后一起喝点什么。可每当弹完第 12 首，那是在一流餐饮中心演奏的规定曲 目，这位小姐合上琴盖，向如痴如醉的观众微微鞠躬致意，就消失在了饭店的厨房。 只有一次她接受了一杯，很久以前。他，穿深蓝色西装，在她弹《时光流转》时靠过来， 想听得更清楚。他说这部电影他看过十多遍，却从没听鲍嘉说过“再弹一遍”，尽管他确定 - 10 - 她同英格丽•褒曼演《卡萨布兰卡》时一样迷人。他请她再弹一遍那首曲子，他从没听过这么 独一无二的演奏。“再弹一遍吧。”他说，然后，请她喝了一杯。 重复着同祥的曲目，同祥的顺序，日复一日。拉斐拉开始发现她的老钢琴出现霉点，淡 忘了掌声和鲜花，感到荣誉离她远去，也开始记起仍有旧衣未洗。直到有一天，弹到第 10 曲 时，她第一次听到一个食客说：“那个弹钢琴的只怕曾经是个美人儿呢。”她感到手指的关 节一点一点变得僵硬了。弹完曲子，她走向径直通往化妆间的厨房。也是那一天，第一次， 拉斐拉到吧台找马诺洛要了一杯朗姆酒，加冰的。 她不明白自己怎么会想那么多。她只想结束这一场午餐演奏，合上那该死的钢琴——公 司什么时候才能换了它?每一首曲子都显得更长，更让人难以忍受。弹完《昨日》，最后一首 规定曲目，她感到一阵少有的轻松。她合上琴，端起杯子，回到吧台。 每天坐公交车来回，每天弹奏那不能再熟悉的 12 首曲子。“我真的受不了。”她想到外 面的酷热，想到家里已经断水两天，想到待会儿要去买肉。她猛灌一口朗姆酒，喝光了。“再 来一杯，马诺。”“还要?”“来吧，今天真他妈糟透了。”从拉斐拉嘴里冒出这个她不常用 的词儿让调酒师轻笑起来。两人在一尘不染的吧台上随意地碰了下杯，微笑着。“祝你健 康。”“也祝你。”“祝我们两个。”他们喝干了酒。 拉斐拉再次露出微笑，有些惊讶地端详自己老化的手指。她很想弹《时光流转》，“好像 有一个世纪都没弹过了。” (选自《译林》有删改) 7. 下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A. 28 年里，拉斐拉都在饭店里为食客弹钢琴，弹奏的曲目一直不变，表现了她对青春逝去、 今昔变迁的感慨。 B. 拉斐拉每次弹完规定的 12 首曲目，向观众致意后，就消失在了饭店的厨房里，因为她知 道那些热情的男人们都不怀好意。 C. 小说通过描写拉斐拉在演奏过程中的心理活动，意在表达岁月沧桑之感，渗透着一种忧伤、 无奈之情。 D. 这篇小说截取了拉斐拉一次钢琴演奏的过程，把现实与回忆相结合，运用了虚实结合的手 法。 8. 文中多次出现拉斐拉“喝酒”，这一情节有何作用?请结合小说内容加以说明。 9. 小说中的拉斐拉形象有哪些特点?请结合文本分析。 【答案】7. B 8. ①交代拉斐拉在饭店的工作环境，体现她和酒店工作人员的人际关系， - 11 - 为情节的展开作铺垫。②前后呼应，勾连情节：年轻时接受了一位食客的邀请喝一杯，第一 次感到自己青春逝去时要了一杯加冰的朗姆酒，今天和马诺洛碰杯等等。③体现出拉斐拉心 理的变化：一次次“喝酒”的情节，展现了她从年轻到衰老的心理变化过程，有利于人物形 象的塑造。④运用虚实结合的手法，将主人公的现在与过去交融，丰富了小说的内容，深化 主题。 9. ①琴技高超。年轻时，她弹奏的钢琴曲令观众如醉如痴；现在，弹奏曲子对她来说已成为 “简单舒适的练习”。②青春已逝，风光不再。等车时，她觉得自己的样子很落魄；她不喜 欢自己在镜中的样子，觉得已经是“明日黄花”了；食客说她“曾经”是美人。③厌倦了单 调重复的工作。离退休还有四年，她已经感到受不了了；她只想早点结束演奏，觉得钢琴“该 死”。④生活落魄。生活不如意，为琐事烦恼：家里停水，旧衣未洗，还要去买肉；以及炎 热的天气、恼人的公交车都增添着她的烦恼。 【解析】 【7 题详解】 本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握； 然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图， 找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别， 得出正确结论。 B 项，“拉斐拉每次弹完规定的 12 首曲目，向观众致意后，就消失在了饭店的厨房里，因为 她知道那些热情的男人们都不怀好意”说法错误。结合原文“男人们盯着她，爱慕着她，多 少人来求她弹曲子，或者邀请她演奏结束之后一起喝点什么”可知，男人们只是爱慕她，“男 人们都不怀好意”于文无据。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查小说中情节的作用的能力。情节的作用要从五个角度考虑：1、与其他情节的关系角 度考虑；2、从情节与人物的关系角度考虑；3、从情节与小说环境的关系角度考虑；4．从情 节与小说主题的关系角度考虑；5．从情节与读者的关系角度考虑。本题，题干“文中多次出 现拉斐拉‘喝酒’，这一情节有何作用？请结合小说内容加以说明”，结合“‘怎么样，马 诺洛?’马诺洛放下擦过的杯子，给她调了一杯朗姆酒。拉斐拉还没等酒冷下来就喝了一口， 感觉好了一些。她注视着空荡荡的饭店，不起眼的钢琴摆在角落里。她心里盘算着离退休还 有四年，每天还要坐公交车一个来回。‘我可受不了。’拉斐拉又喝了一口。罗伯特带进了 - 12 - 第一波食客”分析可知，拉斐拉“喝酒”的情节，交代拉斐拉在饭店的工作环境，体现她和 酒店工作人员的人际关系，为情节的展开作铺垫。结“只有一次她接受了一杯，很久以 前”“两人在一尘不染的吧台上随意地碰了下杯，微笑着。‘祝你健康。’‘也祝你。’‘祝 我们两个。’他们喝干了酒”分析可知，拉斐拉“喝酒”的情节，前后呼应，勾连情节：年 轻时接受了一位食客的邀请喝一杯，第一次感到自己青春逝去时要了一杯加冰的朗姆酒，今 天和马诺洛碰杯等等。结合“拉斐拉又喝了一口。罗伯特带进了第一波食客。‘弹首《面包 师》钢琴曲吧。’一个女人说，然后起身去洗手间修补浓妆了。‘她也一样，明日黄花。’ 拉斐拉看着镜中的自己”“那个时候，拉斐拉年轻、出挑，她的穿着显示着身为演奏家出众 的高雅”“直到有一天，弹到第 10 曲时，她第一次听到一个食客说：‘那个弹钢琴的只怕曾 经是个美人儿呢。’她感到手指的关节一点一点变得僵硬了。弹完曲子，她走向径直通往化 妆间的厨房。也是那一天，第一次，拉斐拉到吧台找马诺洛要了一杯朗姆酒，加冰的”分析 可知，拉斐拉“喝酒”的情节，体现出拉斐拉心理的变化：一次次“喝酒”的情节，展现了 她从年轻到衰老的心理变化过程，有利于人物形象的塑造。结合“那个时候，拉斐拉年轻、 出挑，她的穿着显示着身为演奏家出众的高雅——黑色很适合她——她演奏起旋律真是声情 并茂。男人们盯着她，爱慕着她，多少人来求她弹曲子，或者邀请她演奏结束之后一起喝点 什么。可每当弹完第 12 首，那是在一流餐饮中心演奏的规定曲目，这位小姐合上琴盖，向如 痴如醉的观众微微鞠躬致意，就消失在了饭店的厨房”“‘再弹一遍吧。’他说，然后，请 她喝了一杯”“每天坐公交车来回，每天弹奏那不能再熟悉的 12 首曲子。‘我真的受不了。’ 她想到外面的酷热，想到家里已经断水两天，想到待会儿要去买肉”析可知，拉斐拉“喝酒” 的情节，运用虚实结合的手法，将主人公的现在与过去交融，丰富了小说的内容，深化主题。 【9 题详解】 本题考查对人物形象的概括分析能力。要把握人物的形象，注重分析人物的具体做法、心理 以及神态、肖像等描写手法涉及的具体内容。注意审清题干要求，“简要分析”的意思是答 案要呈现“面(概括性格特征)”+“点(举出例子证明)”模式。要做好此类题，首先要提取文 本相关信息，力求全面；然后细心筛选，力求准确；最后加以整合，力求简洁。本题，题干 “小说中的拉斐拉形象有哪些特点？请结合文本分析”，结合“她在钢琴前坐好，用专业按 摩师都赶不上的温柔手法揉搓双手，目不斜视。心跳加速，但她胸有成竹，知道整个世界将 凝缩为她的手指和键盘上一曲最美的旋律。她理理头发，闭上眼睛，弹奏音乐。洪流般的欢 呼声响起，她竟浑不在意”“午餐时段，她弹的 12 首曲目总是固定不变的，日久天长，早已 变成简单舒适的练习”分析可知，拉斐拉年轻时，她弹奏的钢琴曲令观众如醉如痴；现在， - 13 - 弹奏曲子对她来说已成为“简单舒适的练习”，可见她的琴技高超。结合“‘我的样子一定 很落魄吧。’她边想边从包里拿出一块喷了紫罗兰香水的小手帕，轻轻点了点嘴唇和额头。 她叹了口气，恼人的公交车来了”“‘那个弹钢琴的只怕曾经是个美人儿呢。’她感到手指 的关节一点一点变得僵硬了”“‘她也一样，明日黄花。’拉斐拉看着镜中的自己，又说了 一遍。镜子里的样子她也早就不喜欢了”分析可知，拉斐拉等车时，她觉得自己的样子很落 魄；她不喜欢自己在镜中的样子，觉得已经是“明日黄花”了；食客说她“曾经”是美人， 可知她青春已逝，风光不再。结合“她心里盘算着离退休还有四年，每天还要坐公交车一个 来回。‘我可受不了。’拉斐拉又喝了一口”“她不明白自己怎么会想那么多。她只想结束 这一场午餐演奏，合上那该死的钢琴——公司什么时候才能换了它?每一首曲子都显得更长， 更让人难以忍受”分析可知，拉斐拉离退休还有四年，她已经感到受不了了；她只想早点结 束演奏，觉得钢琴“该死”，可见她厌倦了单调重复的工作。结合“‘真的受不了。’她想 到外面的酷热，想到家里已经断水两天，想到待会儿要去买肉”分析可知，拉斐拉生活不如 意，为琐事烦恼：家里停水，旧衣未洗，还要去买肉；以及炎热的天气、恼人的公交车都增 添着她的烦恼，可见她生活落魄。 【点睛】人物的形象特征：包括两个方面，外在的特征和内在的特征。外在特征是指人物的 外貌、衣着、职业、生活习惯等；内在特征是指人物的心理状态、精神品质、命运变迁等。 小说塑造人物的作用：整体上说就是反映社会现实生活。主要包括：一是通过塑造人物形象 来表现某种价值观、道德观或行为品行；二是通过人物的命运发展来反映某种社会现状。 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成各题。 李芄，字茂初，赵郡人也。解褐．．上邦主簿，三迁试大理评事，摄监察御史、山南东道观 察支.使。严武为京兆尹，举为长安尉。李勉为江西观察使，暑奏秘书郎、兼监察御史，为判 官。永泰初，转兼殿中侍御史。 时宣、饶二州人方清、陈庄聚众据山洞，西绝江路，劫商旅以为乱。芃乃请于秋浦置州， 守其要地，以破其谋。李勉然其计，以闻，代宗嘉之，以宣州之秋浦、青阳，饶州之至德置 池州焉。芃摄．行事，无几，乃兼侍御史。居无何，魏少游代勉为使，复署奏检校虞部员外郎， 赐金紫，为都团练副使。顷之，摄江州刺史，州人便之。丁母忧．．．，免丧，永平军节度李勉暑 奏检校工部郎中、兼侍御史，为判官，寻摄陈州刺史。岁中，即值李灵曜反于汴州，勉署芃 兼亳州防御使。练达军事，兵备甚肃；又开陈、颍运路，以通漕挽。 - 14 - 德宗嗣．位，授检校太常少卿、兼御史中丞、河阳三城镇遇使。抚劳备至，资廪善者，必 先军士。间一年，为节度使路嗣恭之副，加检校左庶子、河阳三城怀州节度观察使，以东畿 汜水等五县隶焉。时河南北连大兵，诏益以神策、汝、陕之师。芃进收新乡、共城，遂围卫 州。明年诏与河东节度马燧等诸军破田悦于洹水以功加检校兵部尚书累封开郡王实封一百户 进围悦于魏州将符磷以精骑五百夜降瓦开营以纳之明日，归瑞于招讨使。上居奉天，敛军还。 兴元初，检校右仆射，无何，以疾固让罢归。芃将请告，谓所亲日：“今年夏被蝗旱， 人主厌.兵革，然则天下城垒坚厚矣，戈钻利矣，以力胜之，则有得失，其可尽乎！除弊之急， 莫先德化，循而理之，斯易致耳。方镇之戴翼时主，宜先退让，贪权持禄，吾所不取也。吾 既疾病，岂能言而不践乎！”乃手疏乞罢。贞元元年卒，年六十四，废朝一日，赠太子太保。 (节选自《旧唐书•李芃传》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 明年/诏与河东节度马燧等诸军破田悦/于洹水以功加检校兵部/尚书累封开郡王/实封一 百户/进围悦于魏州/将符磷以精骑五百夜降/芃开营以纳之/ B. 明年诏与河东节度/马燧等诸军破田悦于恒水/以功加检校兵部尚书/累封开郡王/实封一 百户/进围悦于魏州/将符璞以精骑五百夜降/芃开营以纳之/ C. 明年诏与河东节度马燧等诸军破田悦/于洹水以功加检校兵部/尚书累封开郡王/实封一百 户/进围悦于魏州/将符璞以精骑五百夜降/芃开营以纳之/ D. 明年/诏与河东节度马燧等诸军破田悦于洹水/以功加检校兵部尚书/累封开郡王/实封一 百户/进围悦于魏州/将符璞以精骑五百夜降/芃开营以纳之/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A. 解褐，解除官服，不再担任官职，也作“释褐"，文中表示想摆脱官场束缚的意思。 B. 摄，暂代官职。文言文中表示“兼职、代理”的词语还有兼”“守”“行”“权”“假” 等。 C. 丁母忧，遭逢母亲丧事。丁忧，也称“丁艰”，往往用于拥有官吏身份之人。 D. 嗣，父亲传位或传业给嫡长子。嗣位，指继承君位，不能用于普通百姓人家。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 李芃做官之初，就受到器重。严武任京兆尹时，曾举荐他任长安尉；李勉任江西观察使时， 上书奏任他为秘书郎、兼任监察御史，担任判官。 B. 李芃处置叛乱，能采取有效的措施。方清、陈庄聚众作乱，李芃请求在秋浦设置州，防守 住这个险要的地方；李灵曜在汴州造反时，李芃做到军队装备肃整。 - 15 - C. 李芃善待将士，赢得尊重。他安抚慰劳将士十分周到，有了好的军需品，就先发给军士； 亲自打开营门，接纳田悦的士兵。 D. 李芃在为政方面有较深的认识。他请求退休时曾说，铲除弊端的当务之急，应先用道德教 化，循序渐进治理，才容易达到目的。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)李勉然其计，以闻，代宗嘉之，以宜州之秋浦、青阳，饶州之至德置池州焉。 (2)方镇之戴翼时主，宜先退让，贪权持禄，吾所不取也。 【答案】10. D 11. A 12. C 13. (1)李勉认为这个计策很对，向皇帝奏报，唐代宗嘉奖了他，把宣州的秋浦、青阳，饶州 的至德设置为池州。 (2)方镇节帅拥戴辅助当代君主，应当首先退让，贪图权力牟取俸禄，是我所不采取的。 【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句 末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间 也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿； 同时还要注意结构上的对称等。本题中，“明年”为时间名词作状语，其后应断开，故排除 B、 C 两项；“于洹水”是“破田悦”的补语，故其前不可断，“兵部尚书”专用名词不断开，排 除 A。 本句译为：第二年，下诏李芃与河东节度马燧等各路军队在洹水攻破田悦，李芃因为军功加 封检校兵部尚书，几次封爵为开郡王，实封 100 户。他又进军围攻在魏州的田悦，田悦的部 将符璘率领精锐骑兵 500 人在夜里投降，李芃打开营门接纳了他们。 故选 D。 【11 题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注 释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识， 根据文意仔细甄别正误。 A 项，“解褐，解除官服，不再担任官职，也作‘释褐’，文中表示想摆脱官场束缚的意思” 说法错误。解褐，古时指脱去布衣，担任官职。 故选 A。 - 16 - 【12 题详解】 本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、 地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做 好理解分析，找出与原文不符合之处。 C 项，“李芃善待将士，赢得尊重。他安抚慰劳将士十分周到，有了好的军需品，就先发给军 士；亲自打开营门，接纳田悦的士兵”说法错误。接纳田悦的士兵是指李芃宽容地对待叛乱 的士兵，与“善待将士，赢得他们的尊重”意思不符；且“亲自打开营门”于文无据。 故选 C。 【13 题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 落实。 第一句得分点：“然”，认为……正确；“以闻”，省略句，应为“以之闻”；“置”，设 置； 第二句得分点：“戴翼”，匡济，拥戴辅助；“持”，牟取；“取”，采取。 【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、 变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的 文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代 词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式； “变”，就是变通，在忠于原文 的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼 顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今 异义词、 活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。 译文: 李芃，字茂初，是赵郡人。入仕任上邽主簿，三次升迁任试大理评事，代理监察御史、 山南东道观察支使。严武任京兆尹时，举荐他任长安尉。李勉任江西观察使时，上书奏任他 为秘书郎、兼任监察御史，担任判官。永泰初年，改为兼任殿中侍御史。 当时宣州、饶州二州人方清、陈庄聚众占据山洞，在西边断绝长江水道，抢劫商旅来作 乱。李芃于是就请求在秋浦设置州，防守这个险要的地方，使叛贼的阴谋破灭。李勉认为这 个计策很对，向皇帝奏报，唐代宗嘉奖了他，把宣州的秋浦、青阳，饶州的至德设置为池州。 - 17 - 李芃代理掌管州里的事务，不久，就兼任侍御史。过了不久，魏少游代替李勉任观察使，又 上奏让他担任检校虞部员外郎，赐金紫，为都团练副使。不多久，李芃代理江州刺史，江州 人感到很合适。李芃因母亲去世而守丧，服丧期满，永平军节度李勉奏任他为检校工部郎中、 兼任侍御史，担任判官，不久代理陈州刺史。在这年中，正值李灵曜在汴州反叛，李勉任命 李芃兼任亳州防御使。他通晓军事，武器装备很肃整；又开拓陈州、颍州的水运道路，使漕 运粮饷通畅无阻。 德宗继位，李芃被授任检校太常少卿、兼任御史中丞、河阳三城镇遏使。他安抚慰劳十 分周到，有了好的军需品，必定先发给军士。过了一年，李芃担任节度使路嗣恭的副职，加 检校左庶子、河阳三城怀州节度观察使，将东畿、汜水等五县纳入他的管辖之下。当时黄河 南北都驻扎着部队，皇帝下诏增加神策、汝州、陕州的军队。李芃进攻收取新乡、共城，进 而包围了卫州。第二年，下诏李芃与河东节度马燧等各路军队在洹水攻破田悦，李芃因为军 功加封检校兵部尚书，几次封爵为开郡王，实封 100 户。他又进军围攻在魏州的田悦，田悦 的部将符璘率领精锐骑兵 500 人在夜里投降，李芃打开营门接纳了他们。第二天，使符璘归 属于招讨使。皇上身处奉天，李芃收军返回。 兴元初年，李芃任检校右仆射，不久，他因为疾病坚决辞官回家。李芃将要请求退休时， 曾对他亲近的人说：“今年夏天遭受蝗虫旱灾，皇上厌恶战争，但是天下城垒已经坚厚了， 戈 已经锐利了，用武力取胜，就会有得有失，怎能有尽头啊！铲除弊端的当务之急，不如先 用道德教化，循序渐进治理，这容易达到目的。方镇节帅拥戴辅助当代君主，应当首先退让， 贪图权力牟取俸禄，是我所不采取的。吾已经患病，怎能只说而不实践呢！”于是亲自写奏 疏乞求罢官。贞元元年去世，终年 64 岁，皇上为此停止朝会一天，追赠李芃为太子太保。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首元曲，完成各题。 [中吕)醉高歌过摊破喜春来①•旅中 顾德润 长江远映青山，回首难穷望眼。扁舟来往蒹葭岸，人憔悴云林又晚。篱边黄菊经霜暗， 囊底青蚨②逐日慳。破清思晚砧呜，断愁肠檐马③韵，惊客梦晓钟寒。归去难！修一缄，回两 字寄平安。 [注]①醉高歌过摊破喜春来：由同属中吕宫的“醉高歌”和“摊破喜春来”两支曲子组成。 ②青蚨：钱的代称。③檐马：即檐间的铁马(风铃)。 14. 下列对这首曲的赏析，不恰当的一项是( ) - 18 - A. 作者紧扣“旅中”二字，书写旅途见闻，抒发了孤单寂寞的漂泊之感和怀才不遇之愁。 B. 曲中借景抒情，篱笆墙边的菊花经霜后金色消减，花颜暗淡，用凄清的景致衬托了作者内 心的落寞。 C. 作者用“晚砧”“檐马”“晓钟"来渲染愁情，写出了愁肠百结、夜不成寐的情景，表现 了旅途中的孤苦。 D. 曲子前半部分景中含情，为后面的抒情蓄势；后半部分情中带景，让读者如临其境，如沐 其情。 15. 本曲最后“归去难！修一缄，回两字寄平安”体现了作者复杂的情感，请结合全曲从手 法和情感两方面作赏析。 【答案】14. A 15. ①“归去难！”直抒胸臆，表达作者内心的苦楚：长年漂泊在外，孤 独无聊、愁肠百结，且囊中羞涩，无法回乡。②“修一缄，回两字寄平安”通过对作者写家 书报“平安”的一个细节来体现作者复杂的情感。现实生活沉重不堪，却不忍家人担心挂念， 于是掩饰真相，强自“回两字”报平安，表现了作者对家人的深情。 【解析】 【14 题详解】 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的 把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。 解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首曲的 赏析，不恰当的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌 的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运 用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 A 项，“作者紧扣‘旅中’二字，书写旅途见闻，抒发了孤单寂寞的漂泊之感和怀才不遇之愁” 说法错误。“怀才不遇之愁”理解错误。曲中并未表现出此种愁情。 故选 A。 【15 题详解】 本题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富 有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时 要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。本题题干“本曲最后‘归去难！修一缄， 回两字寄平安’体现了作者复杂的情感，请结合全曲从手法和情感两方面作赏析”，首先理 解诗句的意思。“归去难！修一缄，回两字寄平安”意思是：归去难啊归去难，只能写一封 - 19 - 信，写上两个字，报平安。结尾两句，是在晓钟惊梦的挨守中，起身修写家书的情景。这一 笔看似寻常，细细体味，却是饱含辛酸。诗人吐出“归去难”，直抒胸臆，表达作者内心的 苦楚：长年漂泊在外，孤独无聊、愁肠百结，且囊中羞涩，无法回乡。这一沉重的现实已是 不堪；而他还要向遥远的亲人掩饰真相，强自“回两字报平安”，表现了作者对家人的深情， 其苦心孤诣就不能不使读者更觉震动了。 【点睛】鉴赏诗歌表现手法通常分三步走： 1、明确说出表现手法是什么。 2、该种手法在诗歌中的体现。（要求：结合关键词句描述） 3、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴含的诗人情感。 (三)名篇名句默写(本题共 1 题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧《泊秦淮》中的“_______，________”两句化用典故，表达了对国事衰微、统治者 却醉生梦死的担忧。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中用“_______，________”揭示了写作目的和文章主旨，向当朝统 治者蔽响警钟。 (3)孔子日：“生而知之者上也，学而知之者次也。”唐人韩愈在《师说》中否定了孔子“生 而知之者”的观点，提出“_______，________”。 【答案】 (1). 商女不知亡国恨 (2). 隔江犹唱后庭花 (3). 后人哀之而不鉴之 (4). 亦使后人而复哀后人也 (5). 人非生而知之者 (6). 孰能无惑 【解析】 【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两 种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用 和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题 默写时需注意以下字词书写：鉴，孰，惑。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成各题。 每一个民族都有他的生存空间——历史舞台，中国人亦然。 中国人的历史舞台是世界上最巨大、最古老的舞台之一，这舞台就是我们现在要介绍的 中国疆土。它位于亚洲东部， 惊涛万里的太平洋和高耸天际的帕米尔高原之 间。大约纪元前三十世纪前后，中国人在自己的土地上，创造出属于自己的中国文明时，遥 - 20 - 远的埃及、美索不达米亚和较近的印度，也都在发展他们的古文明。这文明一直 ， 并于不断扬弃后，发扬光大，直到今日。 中国跟任何一个文明古国一样，从小小的原始部落和小小的地区，不断的联合、融化和 扩张，而终于成为一个庞大的帝国。截至二十世纪初叶，中国疆域面积达一千一百四十万平 方公里。最西到帕米尔高原，最东到乌苏里江口，最北到黑龙江省的漠河县漠河镇，最南到 南中国海南沙群岛的曾母暗沙。( )，台湾岛和海南岛，像镶在叶柄下方的两颗巨大珍 珠， 。南中国海诸岛，则是无数散落在碧绿海水中的小的珍珠群， 。 中华人就在这个空间上降生、成长，中国历史也在这个舞台上演出。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A. 介于 延续 熠熠生辉 流光溢彩 B. 鉴于 延续 流光溢彩 熠熠生辉 C. 介于 持续 流光溢彩 熠熠生辉 D. 鉴于 持续 熠熠生辉 流光溢彩 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 遥远的埃及、美索不达米亚和较近的印度，都在创新他们的古文明时，中国人在自己的土 地上，也萌芽出属于自己的中国文明。 B. 中国人在自己的土地上，创新出属于自己的中国文明时，遥远的埃及、美索不达米亚和较 近的印度，也都在萌芽他们的古文明。 C. 中国人在自己的土地上，萌芽出属于自己的中国文明时，遥远的埃及、美索不达米亚和较 近的印度，也都在创造他们的古文明。 D. 遥远的埃及、美索不达米亚和较近的印度，都在萌芽他们的古文明时，中国人在自己的土 地上，也创造出属于自己的中国文明。 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A. 中国那时的版图像一片海棠叶和平宁静 B. 那时的中国版图像一片海棠叶和平宁静 C. 那时的中国版图像一片和平宁静的海棠叶 D. 中国那时的版图像一片和平宁静的海棠叶 【答案】17. A 18. D 19. C 【解析】 【17 题详解】 - 21 - 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语 义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三， 辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。 第一组，“介于”指两者之间，发生或处于两种事物、情况之间；“鉴于”，是有样本参照 或已发生的事物，看到，考虑到，根据某种情况来确定。根据后语境“惊涛万里的太平洋和 高耸天际的帕米尔高原之间”强调在两者之间，应该用“介于”。 第二组，“延续”，意思是照（沿袭）原来的样子持续下去，延长连续，强调时间久远；“持 续”，无间隔，连续不断，保持并连续，强调没有间断，与后文“扬弃”矛盾。根据前语境 “这文明一直”强调“照原来的样子持续下去”，填“延续”。 第三、四两组，“熠熠生辉”， 形容光彩闪耀的样子；“流光溢彩”，形容光彩流动闪烁。 第三空根据前语境“像镶在叶柄下方的两颗巨大珍珠”，应该搭配“熠熠生辉”，第四空根 据前语境“则是无数散落在碧绿海水中的小的珍珠群”，与水有关系，具有流动性，应该填 “流光溢彩”。 故选 A。 【18 题详解】 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意 成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分 析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原 意。 A 项，“创新”意味着革新，不符合语境。 B 项，“创新”不符合语境，且与后文不连贯。 C 项，“萌芽”的语气比“创造”弱，且与后文不连贯。 故选 D。 【19 题详解】 此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与 句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要 加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。 考查定语位置和语句连贯。AD 两项，定语“那时”（先时间后地点或者领属）的位置不当。B 项，“和平宁静”不宜作谓语，“海棠叶”作宾语才能连贯到后文。 故选 C。 - 22 - 【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子， 保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句 子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句 式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对 于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。 对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字 组词。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15 个字。 除了心血管疾病的隐患，________。对人体细胞的试验结果显示，在额外摄入盐分一星 期后，人体血液中的中性白细胞免疫能力降低。关键之处在于，血液以及大部分器官内的盐 分浓度会保持在一个相对稳定的状态，否则正常的生理机能就会遭到破坏。________ ，当摄 入的盐分过多时，皮肤的盐分浓度也会增加，所以高盐饮食才能够增强皮肤的免疫功能。然 而，即使摄入再多的盐分，身体的其他器官也无法享受到高盐分浓度带来的好处。相反， ________。肾脏有一个氯化钠的感受器，可以激活钠盐的排泄功能，多余的盐分大部分会经 过肾脏的过滤，随尿液排出。但同时也会带来体内糖皮质激素的堆积，而糖皮质激素会导致 人体免疫功能的下降。 【答案】 (1). 食盐过多还会导致免疫功能下降 (2). 但皮肤是一个例外 (3). 高 盐饮食会带来（不必要的）身体负担 【解析】 【详解】本题考查补写能力。补写原则：话题要统一，首尾谈的是同一话题，中间也不应有 所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡，首尾要照应，过渡应有过渡性语句作 为桥梁。顺序要合理，句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。这是一 道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前 后的照应。 第一空是对下文的总结，根据后语境“人体血液中的中性白细胞免疫能力降低”确定答案为 “食盐过多还会导致免疫功能下降”。 第二空根据前后语境判断应该填一个转折过渡句，参照上文“否则正常的生理机能就会遭到 破坏”确定答案为“但皮肤是一个例外”。 第三空根据“相反”判断，此处应该与上文“然而，即使摄入再多的盐分，身体的其他器官 - 23 - 也无法享受到高盐分浓度带来的好处”形成截然相反的结论，从而确定答案为“高盐饮食会 带来（不必要的）身体负担”。 【点睛】补写有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）理清 上下文语句间的逻辑关系，善于借助关联词来帮助推敲。（3）注意标点符号的暗示作用，比 如分号、冒号等的具体作用。 21.仔细观察这幅漫画，按要求作答。 (1)为漫画拟一个标题(不超过 6 个字)，不能以“无题”为题。 (2)简要说明你对漫画内涵的理解。(不超过 50 个字) 【答案】(1)重“男”轻“女”(或厚此薄彼，重“经济”轻“环保”) (2)反映了某些地方在发展经济过程中存在着重经济轻环保，以损害环境为代价换取经济一时 繁荣的社会问题。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力，具体而言属于图文转换。解读漫画时观察要细致，想象要 丰富，描述漫画时语言要简洁连贯准确，遵照时空顺序。常见问题有拟标题，描述漫画，或 者揭示寓意。 本漫画中一个衣服上写着“地区发展”字样的人，挑着一副担子，担子两头分别是“环保” 和“经济”。从漫画的寓意来看，在发展经济过程中，如果只注重经济而忽视环保，必然会 导致严重的环境问题，给我们带来严重的危害，如威胁生态平衡，危害人类健康，直接制约 着我国经济和社会的可持续发展。拟题时要具有直观和概括性，从表面上来用心，比如此题 中画面中央明显是父亲，肩挑的一个是女儿，一个是儿子，距离儿子近且面带微笑，可见重 男轻女厚此薄彼的特点。 【点睛】漫画题答题要点： 1.细察画面，抓住矛盾。（人、物、景不遗漏；细致分析） 2.分析细节，揣摩寓意。（分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正 意图） - 24 - 3.注意提示，抓住关键。（标题，漫画中的文字，标题中的提示） 一般命题形式： 1.画面描述；2.揭示寓意；3.拟写标题；4.编拟公益广告。 解题指导： （1）描述画面 （2） 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。 （3）描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方 式。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 掌勺的做起了生鲜分拣，房地产销售送起了快递，酒店领班成为日化厂工……疫情期间， 不少劳动者来了一次“跨界”尝试，让“共享员工”成为网络热词。这种企业之间以借用或 外派的方式实现劳动力调剂的“共享用工”模式，帮助人力成本压力大的企业渡过难关，也 为人手不足的企业解了燃眉之急。 “共享用工”这一“权宜之计”能否成为“长久之策”，引发社会热议。有人认为这只 是特殊时期企业“抱团取暖”的临时措施，也有人认为这将推动人力资源供给领域的变革， 对人才的培养、发展趋势产生积极的影响。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 共享，改变生活 我们身处在共享时代，裹挟于共享的潮流，日新月异的共享产品不仅改变了我们的视界， 还改变了我们的生活。原以为共享的只能是一片蓝天，一片土地，现在才意识到，共享不仅 仅是是种象征，更融入组成了我们现在的生活。 从街头的共享单车，再到共享书店、共享篮球，共享资源正与每个人发生密切关联。在 这个个人资源不丰富的时代，共享资源也能成为享受生活的一种媒介，也无需惊讶它的横空 出世。共享，确确实实已经成为了我们的生活方式。我们俨然已经生活在一个共享时代，也 许可以预言，未来大部分事物都将能共享，都能与每个人相关联。共享，能使我们的生活更 便捷、美好。无须几公里的路程再转移奔波，无须一本好书被静置缺少佳音，共享不仅节省 - 25 - 了我们的时间，更使资源得到合理利用。 材料中说“共享用工”这一“权宜之计”能否成为“长久之策”，引发热议。客观来看， 疫情结束后，一对一借调员工很难同时满足合作双方的用工需求。但正如一些业内人士所说， “共享用工”从广义上说就是一个人为多家单位服务。针对劳动力短缺问题以及企业非必要 岗位、阶段性人才需求，“共享员工”仍然具有一定的发展空间。对于具备跨行业工作能力 的劳动者，不妨给予更大的空间，使他们能够更加弹性地安排工作、创造更多财富。 推动“共享用工”模式行稳致远，需要及时解决实践中存在的问题。以“共享用工”涉 及的法律问题为例，相关部门已明确，原用人单位与“共享员工”的劳动关系不变更，并应 保障劳动者的工资报酬、社会保险等权益。但针对员工给企业造成损失谁赔付、出现工伤谁 负责等潜在争议，以及员工、原单位与合作单位之间的权责利关系，仍有待从制度层面予以 厘清，让“共享用工”在合法合规的前提下健康发展。 面对经济社会发展的客观需求，灵活用工带来的劳动力互助、技能互补、智慧共享等优 势，为不少企业提供了助力。推动这一新生事物健康成长，也将不断提高劳动力市场的灵活 度和就业市场的稳定性，助力中国经济行稳致远。 共享，不必插上神话的翅膀。在一件件共享产品的背后，都有每个人的努力。人们共享 的是同一份理念，同一份快乐。共享时代，是共享资源的春天，也是资源被合理利用，人们 生活观念的日益改变的体现。 共享，改变生活。借助科技的发展，带上想象的翅膀，共享已经让这个世界发生巨大的 改变。出于对生活美好的向往，出于共享那一抹真诚笑脸，让我们共同努力，用共享，再将 世界改变一千次！共享时代，是每个人的时代。 【解析】 【详解】本题考查写作能力。时代性极强，彰显了作文命制者开阔的视阈，敏锐的资讯捕捉 能力。语文的外延跟生活的外延相等，也就是“生活即语文，作文即表达”。高考作文从不 回避社会热点，引导考生关注社会、参与社会、思考社会是高考作文的应有之义。文章合为 时而著，歌诗合为事而作。本题属于任务驱动型作文材料作文，又具有时评性质，第一段属 于关键词“共享用工”在疫情下的现实意义“这种企业之间以借用或外派的方式实现劳动力 调剂的“共享用工”模式，帮助人力成本压力大的企业渡过难关，也为人手不足的企业解了 燃眉之急”。第二段属于评议部分“‘共享用工’这一‘权宜之计’能否成为‘长久之策’， 引发社会热议。有人认为这只是特殊时期企业‘抱团取暖’的临时措施，也有人认为这将推 动人力资源供给领域的变革，对人才的培养、发展趋势产生积极的影响”。设题即任务部分 - 26 - 为“以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章”，从第一段看，出题者是有 倾向性的，突出了共享员工的创新和价值。所以本文适合顺应材料强调存在的合理性。可以 就事论事大谈特写“共享用工”的利弊去留问题，也可以适当扩展以“共享”为中心写作。 参考立意： 1.共享用工，企业的便利。 2.共享，是双赢的智慧。 3.共享•共赢。 4.共享，创新。 可用素材： 1.疫情期间，“共享用工”帮助人力成本压力大的企业渡过难关，也为人手不足的企业解了 燃眉之急。通过人力资源的再分配，实现了企业、员工的双赢，发挥了保障民生、促进生产、 提升劳动力技能水平、提高人力资源配置效率等作用，可谓一举多得。时下，各地正在有序 推进复工复产，面对人员流动受限、返岗时间推后导致的部分劳动力“闲置”与复工存在用 工缺口的矛盾，妥善应对劳动力市场的供需不平衡现象，“共享用工”仍大有可为。 共享，还改变着人们的生活理念。从独享到共享，从个人到群体，共享让所有人都能感受分 享的乐趣与美好。共享理念已经走进了很多人的心中。共享，让人与人走得更近，也许在共 享物品上能找到许多人的痕迹，每一个人的行为，都造就了这辆单车或车的故事。但是，共 享也需要强有力的支撑。让人触目惊心的垃圾小山竟是由一辆辆作废的共享单车堆积而成， 以及各种共享资源遭到破坏，都让人一度对共享产业的前景感到担忧。不仅仅是制度不够完 善，还有使用者的行为。所有共享资源的出发点只有一个——让生活更美好，让人与人之间 感受信任的美好。而私自占有、损坏这些共享资源，无异于践踏了那一份信任，出卖了那一 份快乐。共享要基于共享理念，要每个人都出于道德准则。当社会上谴责的声音变少，也许 共享资源就能彻底被理解，更加深入人心。 2.共享单车依托于人与人之间的信用，针对部分人对这种关系的破坏，我们不应退缩于一块 称为“国民素质不高，我们玩不起”的龟壳里。切忌因噎废食，相反，我们更应该相信共享 单车的可行，拒绝自我否定，拒绝认为国民素质太低的陈旧观点。共享单车就像是一个刚诞 生的生命，充满了人们美好的期待和祝愿，若仅仅因为人们对它的伤害便干脆抹杀新事物， 岂不是更大的伤害?新生命的分娩不是一丝苦痛都不会产生的，阵痛让母亲痛苦，但不能扼杀 新事物出生带来的欣喜、改变，乃至革新，真正让新生命成长的是遭遇伤害、痊愈，消灭伤 害，而非母亲的自我否定和对新生事物的扼杀。我们相信共享单车的可行，因为它客观上方 - 27 - 便着人们的生活，促进着人们的进步，要看到的不该是有一帮人破坏规则，不守秩序;而应着 眼于在这么几十上百万人中只有一小撮人破坏着整体形象。我们相信共享单车，也是因为国 民素质是在稳步提升的，尤其是在新的一代人中，素质教育更是被提及又提及。知礼明让已 成为了新一代中国人奉行的标准。我们有理由相信，同时也有资格去接受这样一种经济形式。 3.故步自封，不知实际变化的断言是武断、狭隘、缺乏价值的，正如同水源一般，诚然，方 今中国确实有一些水面有污浊，便若是自我否定，自我放弃，自我封闭，放弃从新事物变化 中汲取活的水源，结果是会且只可能是越来越坏的。现如今一部分人素质不够，不能以偏概 全地认为所有人都不够格。一棒子抡死了所有人，那谁又知道断言人所期待的“现在”之后 的哪一分哪一秒该是我们玩得起共享单车及其类似共享经济的时候呢？人总是带着原始破坏 性的，所有以才有了伏契克临终一句：“人们，我爱你们，可你要警惕”，让人们小心，但 是我却认为应该“人们，你要警惕，可我爱你们”。局限于阴暗的树木必将枯廋将朽，只有 把阴影甩在背后，面对阳光的人才能活得出真滋味。我们需要政府及有关企业进一步深化改 革，需要人与人之间的互信和监督，也需要个人坚守底线。相信共享是相信自我，拒绝固守 是拒绝自我否定。 4. “美人之美，美美与共”，此言出自著名社会学家费孝通。我们积极追求共享的大同社会， 如大鹏般展开双翅，抟扶摇而上，眺世界苍茫。共享社会从大我去看，便是“人类命运共同 体”的共享世界。在全球化浪潮下，如著名作家李娟曾说：“我要么是强大的，不受这印记 的主宰；要么是懦弱的，回避了这印记。”共同体的时代，如一股清流，唯有乘风而上，背 负青天，拥抱、弄潮，才能拥有一番大的收获。 5.若时光的流沙慢慢倒逝，张骞一心向西，留在身后的唯有大漠孤烟下的伟岸背影，而他要 做的事唯有远方知道，他“向西追逐残阳，向北唤醒芬芳”，为的便是出使西域，推动中外 友好交往，而这条路如今有了诗意的名字——“丝绸之路”。丝绸之路将无数国家的命运联 系在在一起，即使你我天各一方，来往隔大漠山海，但“命运共同体”如喷薄而出的朝阳， 将万丈光芒，普照天下。“受光于隙见一床，受光于牖见室央，受光于天下照四方。” 愿彼此每一片美好的云翳去共同构成一个绝美的黄昏；愿未来的时光长河，既有拉余同饮之 热情，也有光照四方之大同。共享天下照四方。 行文思路：首先拟定一个论点式题目——“共享，改变我们的生活”，这样的好处是开门见 山亮出观点，避免误判。开头两段联系现实生活强调共享与我们息息相关。第三段回扣所给 材料分析“共享员工”存在的意义，算是分析并解决了材料中出题者所给的问题。结尾部分 照应开头、题目适当扩展，突出共享改变了生活。 - 28 - 【点睛】技巧，可以让阅卷老师眼前一亮！ 1.题目紧贴材料 俗话说：“题好一半文，文好题先行。”作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考 生的拟题能力。拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。能在第一 时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。 2.适当运用名言警句 引用名言警句切忌滥用；要与作文材料关系密切，概括或者深化主旨；语言要简洁，一般控 制在一行字以内为佳，写出几十字往往弄巧成拙。 3.开头紧扣主题 材料作文的开篇最好能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。在分析材料的基础上， 顺势明确立场，语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。 4.结尾申明主题 如果前面的环节考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当， 仍可力挽狂澜，使文章提档升分。但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材 料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。结尾不仅要在形式上照应开头，而且在内容上贴 近材料的核心，从而把文章从“不切题”的深渊中打捞上来。 写作文需要主题鲜明，贴近材料；开头要先声夺人，结尾要互相照应。 - 29 -