- 2021-04-20 发布 |
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文档介绍
数学理·河北省石家庄市第二中学2017届高三上学期第二期联考理数试题+Word版含解析
全*品*高*考*网, 用后离不了! 一、选择题(本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.) 1.已知集合,,则集合不可能是( ) A. B. C. D. 【答案】D 考点:定义域,集合交集. 【易错点晴】集合的三要素是:确定性、互异性和无序性.研究一个集合,我们首先要看清楚它的研究对象,是实数还是点的坐标还是其它的一些元素,这是很关键的一步.第二步常常是解一元二次不等式,我们首先用十字相乘法分解因式,求得不等式的解集.在解分式不等式的过程中,要注意分母不能为零.元素与集合之间是属于和不属于的关系,集合与集合间有包含关系. 在求交集时注意区间端点的取舍. 熟练画数轴来解交集、并集和补集的题目. 2.已知直线与直线平行,则的值是( ) A.1 B. -1 C. 2 D.-2 【答案】D 【解析】 试题分析:由于两条直线平行,所以斜率相等,故. 考点:两条直线的位置关系. 3.下列判断错误的是( ) A.“”是“”的充分不必要条件 B.命题“”的否定是“” C.若为真命题,则均为假命题 D.命题“若,则”为真命题,则“若,则”也为真命题 【答案】C 【解析】 试题分析:为真命题,故为假命题,故至少有一个假命题,故C选项判读错误,选C. 考点:四种命题及其相互关系,充要条件,常用逻辑用语. 4.如图,阴影部分的面积是( ) A. B. C. D. 【答案】C 考点:定积分. 5.已知实数满足约束条件,则的最小值是( ) A. 1 B. 2 C. 8 D.4 【答案】D 【解析】 试题分析:,画出可行域如下图所示,由图可知,目标函数在点处取得最小值为. 考点:线性规划. 6.设函数对任意的,都有,若函数 ,则的值是( ) A. 1 B. -5或3 C. D.-2 【答案】D 考点:三角函数图象与性质. 7.是所在平面内一点,,为中点,则的值为( ) A. B. C. 1 D.2 【答案】B 【解析】 试题分析:因为,所以,故在中线上,且为靠近的一个四等分点,故. 考点:向量运算. 8.一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为( ) A. B. 5 C. D.6 【答案】A 考点:三视图. 9.已知,则不等式的解集为( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 试题分析:由于故函数为奇函数,由于为增函数,故等价于,,解得. 考点:函数的奇偶性与单调性. 10.已知函数的图象上关于轴对称的点至少有3对,则实数 的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】A 的纵坐标大于,即,得. 考点:分段函数图象与性质. 11.已知函数,当时,函数在,上均为增函数, 则的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】A ,即满足,在直角坐标系内作出可行域,,其中表示的几何意义为点与可行域内的点两点连线的斜率,由图可知,所以,即的取值范围为. 考点:函数的图象与性质,线性规划. 【思路点晴】由于题目已知条件“函数在,上均为增函数”,所以函数在这个区间上的导函数,对函数求导得到,由于,所以只需令, 是一个二次函数,因此用二次函数根的分布知识,转化为线性规划来求解. 12.数列满足,,且,则的整 数部分的所有可能值构成的集合是( ) A. B. C. D. 【答案】A 考点:递推数列,数列求和. 【思路点晴】本题主要考查递推数列求通项、数列求和有关问题.对两边取倒数后,有,这个相当于数列求和方法中的列项求和法,由此可以得到,结合数列,为单调递增数列,通过列举法,可求得整数部分有,三种可能. 第Ⅱ卷(非选择题共90分) 二、填空题(本大题共4小题,每题5分,满分20分.) 13.曲线在点处的切线与直线垂直,则 . 【答案】 【解析】 试题分析:依题意可知切线的斜率为,. 考点:直线与抛物线的位置关系. 14.设,且,则的最小值为 . 【答案】 【解析】 试题分析:由得,. 考点:基本不等式. 15.已知向量,,且,点在圆上,则 等于 . 【答案】 考点:向量运算. 【思路点晴】平面向量的数量积计算问题,往往有两种形式,一是利用数量积的定义式,二是利用数量积的坐标运算公式,涉及几何图形的问题,先建立适当的平面直角坐标系,可起到化繁为简的妙用. 利用向量夹角公式、模公式及向量垂直的充要条件,可将有关角度问题、线段长问题及垂直问题转化为向量的数量积来解决.列出方程组求解未知数. 16.三棱锥内接于球,,当三棱锥的三个侧面积和最大 时,球的体积为 . 【答案】 【解析】 试题分析:由于三角形的面积公式,当时取得最大值,所以当两两垂直时,侧面积和取得最大值.此时,由于三棱锥三条侧棱两两垂直,所以可以补形为正方体,三棱锥的外接球即正方体的外接球,其直径等于正方体的体对角线即,故求的体积为. 考点:几何体的外接球. 【思路点晴】设几何体底面外接圆半径为,常见的图形有正三角形,直角三角形,矩形,它们的外心可用其几何性质求;而其它不规则图形的外心,可利用正弦定理来求.若长方体长宽高分别为则其体对角线长为;长方体的外接球球心是其体对角线中点.找几何体外接球球心的一般方法:过几何体各个面的外心分别做这个面的垂线,交点即为球心. 三棱锥三条侧棱两两垂直,且棱长分别为,则其外接球半径公式为: . 三、解答题(本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.) 17.(10分) 已知数列的前项和,且. (1)求数列的通项公式; (2)求数列的前项和. 【答案】(1);(2). ,解得,;当时,, 综上所述,;……………4分 (2)由(1)知, ① ② ①-②得:, .………………10分 考点:数列及数列求和. 18.(12分) 在中,角的对边分别是,若. (1)求角; (2)若,,求的面积. 【答案】(1);(2). 试题解析: (1)由正弦定理得: 又∵ ∴ 即 又∵ ∴又A是内角 ∴………………6分 (2)由余弦定理得: ∴ 得: ∴ ∴ ………………12分 考点:解三角形,正余弦定理. 19.(12分) 如图,是边长为3的正方形,平面,,且,. (1)试在线段上确定一点的位置,使得平面; (2)求二面角的余弦值. 【答案】(1)为的一个三等分点(靠近点);(2). . 试题解析: (1)取的三等分点(靠近点),则有,过作交于,由平面,,可知平面,∴, ∴,且,……………………3分 所以四边形为平行四边形,可知平面, ∵,∴为的一个三等分点(靠近点);……………5分 (2)如图建立空间直角坐标系: 因为二面角为钝二面角,可得, 所以二面角的余弦值为.……………………12分 考点:空间向量与立体几何. 20.(12分) 已知函数,,其中为实数. (1)是否存在,使得?若存在,求出实数的取值范围;若不存在,请说明理由; (2)若集合中恰有5个元素,求实数的取值范围. 【答案】(1)时,;(2). 【解析】 试题分析:(1),即,解得,所以时,;(2)有相异实根时, ,解得或.,当时,, 有解,不符合题意;当时,,结合函数的单调性和极值可知 有解,不符合题意;当时,,结合函数的单调性和极值可知有解时. ,∴或,有3个相异实根时,………………6分 当时,, =0有1解; 当时,,在上增,上减,上增,极大值,有1解; 当时,,在上增,上减,上增,极小值,要使有3解,只须,∴.………10分 下面用反证法证明时,5个根相异.假设 即两式相减得: 若代入②得0-1=0矛盾;若代入①得,这与矛盾. 所以假设不成立,即5个根相异. 综上,.………………12分 考点:函数导数与零点问题. 21.(12分) 设函数. (1)当时,设,求证:对任意的,; (2)当时,若对任意,不等式恒成立,求实数的取值范围. 【答案】(1)证明见解析;(2). 试题解析: (1)当时,, 所以等价于. 令,则,可知函数在上单调递增, 所以,即,亦即……………………4分 (2)当时,,. 所以不等式等价于. 方法一:令,, 则. 当时,,则函数在上单调递增,所以, 所以根据题意,知有,∴………………8分 当时,由,知函数在上单调减; 由,知函数在上单调递增. 所以. 由条件知,,即. 设,,则,, 所以在上单调递减. 又, 显然当时,,则函数在上单调递增,所以,所以. 综上可知的取值范围为.………………12分 考点:函数导数与不等式,恒成立问题. 【方法点晴】本题主要考查函数导数与不等式,恒成立问题. 要证明一个不等式,我们可以先根据题意所给条件化简这个不等式,如第一问的不等式,可以转化为,第二问的不等式可以转化为,划归与转化之后,就可以假设相对应的函数,然后利用导数研究这个函数的单调性、极值和最值,图像与性质,进而求解得结果. 22.(12分) 设函数,其中. (1)讨论的单调性; (2)若在区间内恒成立(为自然对数的底数),求实数的取值范围. 【答案】(1)当时,在内单调递减,当时,在上单调递减,在上单调递增;(2). 试题解析: (1) 当时,,在内单调递减.………………2分 当时,,有.………………4分 此时,当时,,单调递减; 当时,,单调递增. (2)令,则(易证) 当,时,. 故当在区间内恒成立时,必有.………………6分 所以在时单调递增,所以恒成立,即恒成立,满足题意。综上,.………………12分 考点:函数导数与,恒成立问题. 【方法点晴】本题考查函数导数与单调性.确定零点的个数问题:可利用数形结合的办法判断交点个数,如果函数较为复杂,可结合导数知识确定极值点和单调区间从而确定其大致图象.方程的有解问题就是判断是否存在零点的问题,可参变分离,转化为求函数的值域问题处理. 恒成立问题以及可转化为恒成立问题的问题,往往可利用参变分离的方法,转化为求函数最值处理.也可构造新函数然后利用导数来求解.注意利用数形结合的数学思想方法. 查看更多