八年级上生物课件：5-4-1 细菌和真菌的分布 （共37张PPT）

八年级上生物课件：5-4-1 细菌和真菌的分布 （共37张PPT）

教学目标 • 描述细菌和真菌的主要特征 • 描述病毒的主要特征 • 举例说出细菌、病毒、真菌与人类生活的关系 • 教学重难点 • 描述病毒的主要特征 第四节 神奇的微生物 本节目标 1、描述病毒、细菌的主要特征 2、举例说出病毒细菌与人类生活的关系 3、培养获取信息、处理信息以及应用所 学知识的能力； 4、全力投入、激情参与，精彩展示，关 注健康，关爱生命！ 引发SARS的元凶 冠状病毒 艾滋病的元凶 HIV病毒模型 乙肝病毒 脊髓灰质炎病毒 烟草花叶病毒 1. 病毒的形态 2.病毒的组成结构 3.病毒的营养方式 4.病毒的种类 一、病 毒 1、病毒的形态 杆形 球形 蝌蚪形 蛋白质 DNA 2、病毒的结构 结构简单，无细胞结构，生物体由蛋白 质外壳和遗传物质核酸构成。 ———— ——————— 3、病毒的营养方式 不能独立生活，必须寄生在其他生 物的细胞里 Ø动物病毒，如流感病毒、乙肝病毒。 Ø植物病毒，如烟草花叶病毒、萝卜花叶病 毒。 Ø细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌 体。 4、病毒的种类: 1、细菌的形态 2、细菌的结构特征及营养方式 3、细菌的生殖方式 二、细菌 细 菌 形态结构：具有细胞结构的单细胞生物，身体微小 球菌 杆菌 螺旋菌 葡萄球菌 大肠杆菌 泡菜坛中的乳酸菌 幽门螺旋杆菌 细菌的烦恼 基本结构｛ 细胞壁 细胞膜 细胞质 没有成形的细胞核 特殊的结构 鞭毛和荚膜 芽孢 荚膜 细胞壁 细胞膜 细胞质 核物质 鞭毛 细菌的结构 观 察 与 比 较 细胞壁 细胞膜 叶绿体 液 泡 细胞核 细胞质 细胞核 细胞膜 细胞质 新闻资料 1967年，美国宇航局向月球发射了一颗人造 卫星，卫星上携带了一台摄像机，拍摄了很多影 像。两年半后，美国的阿波罗12号飞船到达了月 球，宇航员把这台摄像机带了回来。科学家在严 格的无菌条件下，把摄像机的一小块塑料隔离板 放在营养液中，几小时后用显微镜观察，在培养 液中发现了一串串链球菌，链球菌25分钟繁殖一 代，据此科学家推断，至少有一个链球菌生活在 这台摄像机上，在人类登上月球以前，这个链球 菌竟然在月球那么严酷的物理环境下不吃不喝生 活了两年半！ 休眠体 营养方式 寄生：从活的生物体内吸收营养 腐生：分解动植物的遗体而获得营养 细菌一般不含有叶绿素，只能吸收现成的 有机物来维持生活。这样的营养方式叫做异养。　　　 细菌的生殖方式 分裂生殖 • 病毒： • 有利有弊。 • 细菌： • 大多有益，少数有害。 • 细菌对自然界的作用： 细菌会促使动植 物遗体不断地腐烂、 分解，最终使它们消 失掉。动植物遗体分 解生成的二氧化碳和 无机盐，又是植物制 造有机物的必不可少 的原料。可见，细菌 对于自然界中二氧化 碳等物质的循环起着 重要的作用。 是大地的清洁工 二氧化碳 无机盐 三、病毒和细菌与人类的生活的关系 学习收获 1、关于病毒的叙述中，错误的是（ ） A.病毒对人体都是有害无益的 B.病毒是没有细胞结构的生物 C.病毒的结构十分简单，一般由蛋白质的 外壳和内部的遗传物质组成 D.病毒只能寄生在活细胞中 A 2．下列生物中不具有细胞结构（ ） A、细菌 B、水螅 C、烟草花叶病毒 D、蚯蚓 C 3、 与菠菜叶肉细胞相比，细菌的细胞 中没有( ) A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞膜 D．成形细胞核 D 4、芽孢是指细菌的( ) A．分泌物 B.休眠体 C.后代 D.生殖细胞 B 5、在环境适宜的时候，细菌繁殖一次所用 的时间是（ ） A．2～3分钟 B．20～30分钟 C．2～3小时 D．2～3天 B 6、下列不属于病毒特点的是（ ） A.个体微小，要用电子显微镜才能观 测到 B.没有细胞结构 C.在宿主细胞里进行繁殖 D.可以独立生活 D 蛋白质 DNA ———— ——————— 1 2 3 4 5 6