- 2021-04-20 发布 |
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文档介绍
高考物理一轮复习配套单元检测第二章 实验二 课下知能提升
1.一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度关系的图像如图实-2-8所示。下列表述正确的是( ) 图实-2-8 A.a的原长比b的长 B.a的劲度系数比b的大 C.a的劲度系数比b的小 D.测得的弹力与弹簧的长度成正比 解析:图像的横轴截距表示弹簧的原长,A错误;图像的斜率表示弹簧的劲度系数,B正确,C错误;图像不过原点,D错误。 答案:B 2.如图实-2-9甲所示,一个弹簧一端固定在传感器上,传感器与电脑相连。当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时,在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力的关系图像(如图乙)。则下列判断错误的是( ) 图实-2-9 A.弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比 B.弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比 C.该弹簧的劲度系数是200 N/m D.该弹簧受到反向压力时,劲度系数不变 解析:由题图知,F-x是一个过原点的直线,k= N/m=200 N/m,可知A错,B、C、D正确。 答案:A 3.某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时,将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂,测出其自然长度;然后在其下部施加外力F,测出弹簧的总长度L,改变外力F的大小,测出几组数据,作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图实-2-10所示。(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为________ cm;该弹簧的劲度系数为________ N/m。 图实-2-10 解析:当外力F=0时,弹簧的长度即原长为L0=10 cm,图线的斜率就是弹簧的劲度系数, 即k=×102 N/m=50 N/m。 答案:10 50 4.为了探索弹力和弹簧伸长的关系,某同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出如图实-2-11所示图像。 图实-2-11 (1)从图像上看,该同学没能完全按照实验要求做,从而使图像上端成为曲线,图像上 端成为曲线是因为_____________________________________________________。 (2)这两根弹簧的劲度系数分别为______N/m和________N/m;若要制作一个精确程度较高的弹簧测力计,应选弹簧________。 (3)从上述数据和图线中分析,请对这个研究课题提出一个有价值的建议。 建议:_____________________________________________________________。 解析:(1)在弹性范围内弹簧的弹力与形变量成正比,超过弹簧的弹性范围,则此规律不成立,所以所给的图像上端成为曲线,是因为形变量超过弹簧的弹性限度。 (2)甲、乙两根弹簧的劲度系数分别为: k甲== N/m=66.7 N/m k乙==- N/m=200 N/m。 要制作一个精确程度较高的弹簧测力计,应选用一定的外力作用时,弹簧的形变量大,故选甲弹簧。 (3)建议:实验中钩码不能挂太多,控制在弹性限度内。 答案:(1)形变量超过弹簧的弹性限度 (2)66.7 200 甲 (3)见解析 5.(2011·安徽高考)为了测量某一弹簧的劲度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质量的砝码。实验测出了砝码质量m与弹簧长度l的相应数据,其对应点已在图实-2-12上标出。(g=9.8 m/s2) 图实-2-12 (1)作出m-l的关系图线; (2)弹簧的劲度系数为________ N/m。 解析:(1)应使尽量多的点在同一条直线上。 (2)由胡克定律F=kx,得k=。 答案:(1)如图所示 (2)0.248~0.262 6.用如图实-2-13甲所示的装置测定弹簧的劲度系数,被测弹簧一端固定于A点,另一端B用细绳绕过定滑轮挂钩码,旁边竖直固定一最小刻度为 mm的刻度尺,当挂两个钩码时,绳上一定点P对应刻度如图乙中ab虚线所示,再增加一个钩码后,P点对应刻度如图乙中cd虚线所示,已知每个钩码质量为50 g,重力加速度g=9.8 m/s2,则被测弹簧的劲度系数为______ N/m。挂三个钩码时弹簧的形变量______ cm。 图实-2-13 解析:对钩码进行受力分析,根据平衡条件,得 mg=kΔx k==N/m=70 N/m 挂三个钩码时, 可列方程(m+m+m)g=kx′ Δx′== m =21×10-3 m=2.10 cm。 答案:70 2.10查看更多