2018年高三语文一轮总复习（古代诗歌阅读鉴赏古代诗歌的形象）第05课模拟考试（含解析）

2018年高三语文一轮总复习（古代诗歌阅读鉴赏古代诗歌的形象）第05课模拟考试（含解析）

（古代诗歌阅读+鉴赏古代诗歌的形象）第 05 课 模拟考试 一、阅读下面这首明诗，完成 1～2 题。。 溪桥晚立 [明]蓝智 天阔浮云尽，山昏落日微。 鸟栖当野树，人语共柴扉。 岁月且云暮，乡关何处归？ 邻家响机杼，远客叹无衣。 1.下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的两项是（ ） A. 一、二两句从远景起笔，借助“天”“云”“山”“日”等意象，描绘出一幅视野开阔又略显苍茫 的傍晚图景，极富画面感。 B. 三、四两句紧承上句“落日”来写，由远及近，写到了归鸟栖树和人的活动，也与前两句形成以动 衬静的效果，闲适自然。... C. 五、六两句即景生情，作者以反问手法表达了内心对故乡的思念之情，其情感与唐代崔颢“日暮乡 关何处是”有相似之处。 D. 诗歌前六句描景、写人、抒情相交融，生动形象地描绘出一幅静谧而又祥和温馨的乡村生活图景， 表达了作者内心的情感。 E. 全诗起笔写景，落笔感叹，作者视线由远及近，描写了傍晚站立溪桥边的所见所闻所感，照应题目 中的“晚立”二字。 2. 尾联表达了作者怎样的情感？对全诗的情感抒发有何作用？ 答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【答案】 1. BD 2. ①通过“邻家响机杼”来反衬自己“无衣”，抒发了漂泊天涯的凄苦和对家人的思念之情。②全诗抒发 了诗人对年华流逝的感慨、在外飘零的孤寂和对家乡亲人的思念。尾联对全诗情感的抒发有着强调的作用， 使全诗的格调更加悲苦。 二、阅读下面这首宋词，完成 1～2 题。 女冠子·元夕 [宋]蒋捷① 蕙花香也。雪晴池馆如画。春风飞到，宝钗楼上，一片笙箫，琉璃光射。而今灯漫挂。不是暗尘明月， 那时元夜。况年来、心懒意怯，羞与蛾儿②争耍。 江城人悄初更打。问繁华谁解，再向天公借。剔残红灺③。但梦里隐隐，钿车罗帕。吴笺银粉砑。待把 旧家风景，写成闲话。笑绿鬟邻女，倚窗犹唱，夕阳西下。 【注释】①蒋捷：宋末元初人，南宋亡，隐居不仕。②蛾儿：闹蛾儿，用彩纸剪成的饰 物。③灺（xiè）：灯烛的残灰。 1.下列对这首词相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的两项是（ ） A.起笔两句从静态方面描写过去元宵节日如画的迷人景象，目的在于为后文实写现在元宵的冷清暗淡， 形成今昔的强烈对比。 B.上片三至六句从动态方面虚写春风吹到歌楼舞榭、到处是笙箫管乐齐鸣、琉璃灯彩光四射、满城笑语 欢声的热闹繁华场景。 C.“而今灯漫挂。不是暗尘明月，那时元夜”写随便挂上几盏小灯，再不是从前士女杂沓、彩灯映红 了尘埃迷天漫地的元宵节。 D.“江城人悄初更打”以静衬动，从灯市时间短促写夜晚冷落，寂静无声，鼓点悄然响起才知是初更， 点明词人度元宵所在地。 E.这首词风格较为自然，词意始终流动，无一凝滞。对今夕元宵节的描写不惜浓墨重彩，直接间接叙写 兼有，或以梦境再现。 2.请简要分析这首词的下阕所表达的思想情感。 答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【答案】 1. D E 2. ①请问谁能向天公借回往日繁荣，表达出对往昔繁华不再的伤感、对复国无望的无奈与悲愤②梦中又见 往日元宵繁华，想用笔记下故国元夕景象，表现出对故国的深深眷念之情；③听到邻家的少女还在倚窗唱 着南宋的元夕词，禁不住苦笑，表达出词人内心的一丝欣慰和无限酸楚之情。 三、阅读下面这首宋词，完成 1～2 题。 望江南·超然台作 [宋]苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 【注释】①宋神宗熙宁七年秋，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。次年八月，他命人修葺城北旧 台，并由其弟苏辙题名曰“超然台”。故国，这里指四川眉山。②寒食：即寒食节，在清明节前一或二日。 1．下列对这首词相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的两项是( ) A 上阕首句即点明了当时的季节特征，以比喻与拟人的修辞手法，生动地状写出柳枝随风轻拂、婀娜动 人的姿态。 B．“半壕春水一城花”“烟雨暗千家”表现了密州城的满城春色，作者善于抓住景物特征，色彩对比， 明暗相衬。 C．“试上”二字直接点明作者登台望远的场景，其中“试”字含蓄地透露作者暂得清闲的愉悦心境， 引起下阕的抒情。 D．全词意境清丽，上阕重在写景，下阕重在抒情，情由景发，情景交融；语言质朴无华，但见其婉约 之风。 E．词中斜柳、楼台、春水、春花、烟雨的暮春景象和烧新火、试新茶的细节，都围绕着“超然”二字 展开。 2．作者酒醒后为何咨嗟?全词抒发了作者什么样的感情？ 答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【答案】 1.AC 2．①因为寒食后，马上就是清明节，是为亲人扫墓的日子，然而此刻他远在密州，无法回乡祭祖，于是借 酒消愁，酒醒后只得咨嗟。②感情：思乡之情和超然达观之情，诗人思归不得，姑且试煎新采的春茶，趁 着人还未老，开怀畅饮，尽情吟诗。 四、阅读下面这首宋词，完成 1～2 题。 渭上秋夕闲望① 潘 阆 秋色满秦川，登临渭水边。 残阳初过雨，何地不鸣蝉。 极浦涵明月，孤帆没远烟。 渔人空老尽，谁似太公②贤？ 【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇， 谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。 1．下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，正确的两项是（ ） A．诗题中的“渭上”，点明了诗歌作于长安，“秋夕”点明具体的时令和时间，“闲望”是悠闲远眺 的意思，暗示了诗歌的情感基调。 B．首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细具 体描写秦川秋色作了铺垫。 C．颈联中的“明月”二字，照应了诗题中的“秋夕”，“没远烟”写出了水面上孤帆疾驰前进的情状， 含有一个时间、空间的变化过程。 D．尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示出“渔人” 悲剧命运的根源在于自身才德不够。 E．该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘，借助太公垂钓的典故，表达了诗人热爱自然、又不愿老死江 湖，渴望得到重用的情感。 2．本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。 答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【答案】 1．BE 2．诗歌颔联主要写了残阳、轻雨、鸣蝉三种意象。采用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写， “何地不鸣蝉”属于听觉描写；静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残口，四周响起了 蝉的鸣叫声。诗人借助不同景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景。（如答“动 静结合”“声色结合”也可酌情给分） 五、阅读下面这首宋词，完成 1～2 题。 四月五日集陈园照山堂 范成大 寻壑经丘到此堂，官闲聊作送春忙。 短篱水面残红满，团扇风前众绿香。 尽卷帘旌延竹色，深斟杯酒纳山光。 洞门无锁城门近，转午鸡啼日正长。 14．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是（ ） A．首联诗人说自己翻越山丘穿过幽谷来到照山堂，目的是趁着官场无事赶紧观赏早春季节的景色，其 中“闲”字反衬“忙”字。 B．颔联描写照山堂前的池塘景致，池塘被低矮的篱笆墙围绕，水面漂满陨落的荷花，诗人轻摇团扇， 各种绿叶的清香扑鼻而米。 C．颈联描写主人高挂窗帘、主客赏景饮酒的欢乐场面，“延”与“纳”意指延请苍翠竹色、迎接美丽 山光，是拟人手法的运用。 D．尾联说照山堂所在的园林墙门敞开，距离官署所在的城门也很近，言外之意是留恋园景山光不想急 着回城，“鸡啼”以动衬静。 E．全诗四联皆对仗工整，用词造语也浓墨重彩，如“残红”与“众绿”就具有很强视觉冲击力，整诗 意境隽永，蕴含无尽诗意。 15．此诗作者表达了哪些思想感情？请结合诗文简要分析。 答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【答案】 1. CD 2. ①恋春之情。诗人感慨于落红、众绿、竹色、山光，表达了热爱自然的感情。②闲适之情。“官闲”之 余，寻壑经丘，踏春访友，主客欢饮，体现了诗人闲适的生活情趣。③眷恋之情。客人反说离城很近、不 急于回程，表现了对浓浓友谊的眷恋之情。