贵州省铜仁市伟才学校2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题 Word版含解析

贵州省铜仁市伟才学校2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题 Word版含解析

- 1 - 贵州铜仁伟才学校 2019—2020 学年第二学期半期考试语文试题（高二） 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成各题。 想象的作用只能解释某意象的发生如何可能，不能解释作者在许多可能的意象之中何以 独选择该意象。在艺术作品中人情和物理要融成一气，才能产生一个完整的境界。 比如王昌龄的《闺怨》:“闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫 婿觅封侯。”杨柳本来可以引起无数的联想，桓温因杨柳而想到“树犹如此，人何以堪”。 何以《闺怨》这首诗的主人公懊悔当初劝丈夫出去谋官呢?因为“夫婿，，的意象对于“春日 凝妆上翠楼”的闺中少妇来说是一种受情感饱和的意象，而杨柳的浓绿又最易惹起春意，所 以经它一触动，“夫婿”的意象就立刻浮上她的心头了。情感是生生不息的，意象也是生生 不息的。换一种情感就是换一种意象，换一种意象就是换一种境界。即景可以生情，因情也 可以生景。所以诗是做不尽的。有人说，风花雪月等等都已经被前人说滥了，所有的诗都被 前人做尽了，诗是没有未来的了。这般人不但不知诗为何物，也不知生命为何物。诗是生命 的表现，说诗已经做穷了，就不含说生命已到了末日。 王昌龄不是“闺中少妇”，何以能感到她们的情感呢?诗人和艺术家都有“设身处地”和 “体物入微”的本领。他们在描写一个人时，就要钻进那个人的心孔，在雾时间就要变成那 个人，亲自享受他的生命，领略他的情感。所以我们读他们的作品时，觉得它们深中情理。 在这种心灵感通中我们可以见出宇宙生命的联贯。一般批评家常欢喜把文艺作品分为“主观 的”和“客观的”两类，以为写自己经验的作品是主观的，写旁人的作品是客观的。这种分 别其实非常肤浅。凡是主观的作品都必同时是客观的，凡是客观的作品亦必同时是主观的。 文艺作品都必具有完整性。它是旧经验的新综合，它的精彩就全在这综合上面见出。在 未综合之前，意象是散漫零乱的;在既综合之后，意象是谐和整一的。这种综合的原动力就是 情感。凡是文艺作品都不能拆开来看，说某一笔平几、某一句警辟，因为完整的全体中各部 分都是相互依存的。人的美往往在眼睛上现出，但是也要全体健旺，眼中精神才饱满，不能 把眼睛单拆开来，说这是造化的“警句”。功夫虽从点睛见出，却从画龙做起。凡是欣赏或 创造文艺作品，都要先注意到总印象，不可离开总印象而细论枝节。因为有情感的综合，原 来似散漫的意象可以变成不散漫，原来似重复的意象也可以变成不重复。《诗经》里面的诗大 半每篇都有数章，而数章所说的话往往无大差别。我们可以见出创造如何是平常的意象的不 平常的综合、诗如何要论总印象以及情感如何使意象整一种种道理了。 - 2 - 总之，艺术的任务是在创造意象，但是这种意象必定是受情感饱和的。情感或出于己， 或出于人，诗人对于出于己者须跳出来视察，对于出于人者须钻进去体验。情感最易感通， 所以“诗可以群”。 (摘编自朱光潜《谈美》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 想象的作用是能让作者寻找到可以表达情感的意象，但不能说明诗人选择某种意象的原 因。 B. 诗人在诗歌中选择的意象与抒发的情感紧密相连，就是说即景可以生情，因情也可以生景。 C. 王昌龄能感到“闺中少妇”她们的情感，是因为他在描写人物时能“设身处地”和“体物 入微”。 D. 诗人写诗时既要跳出诗外观察，又要钻进诗内体验，情感上由“出于己”而理解“出于 人”。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章通过王昌龄《闺怨》中“杨柳”这一意象来说明一种意象照应一种情感，而一种情感 又会生成另外一种意象。 B. 作者为了说明观点，在立论的同时也批驳了“诗被前人做尽”和“文艺作品分为主观的和 客观的，，这两种不当观点。 C. 作者围绕意象与情感的关系展开论述，并从诗人创作时心灵感通、文艺作品完整性与情感 的综合等方面来说明。 D. 文章在举例论证中用人的眼睛来说明要把握文学作品的完整性，以《诗经》篇章的特点来 突出情感综合的作用。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 优秀的文学作品，描写的不论是作者自己的经历还是别人的经历，都能使读者感受到作品 的内在情感。 B. 作者否定了“诗都被前人做尽、诗是没有未来的”的观点，认为诗歌是写不尽的，诗是生 命的表现形式。 C. 文章否定了一些批评家把文艺作品分为主观、客观的做法，作者认为文艺作品的主客观是 同时存在的。 D. 文艺作品离不开情感的综合，没有情感的综合，意象显得散漫，文艺作品就没有完整性， 要拆开来看。 - 3 - 【答案】1. D 2. A 3. D 【解析】 【1 题详解】 本题考查理解文章内容和筛选并整合文中的信息的能力，能力层级 B 级。解答此类题目，考 生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看 选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。设题的误区如下：因果关 系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。 本题：D 项“情感上由‘出于己，而理解，出于人’”说法错误，强加逻辑关系。原文中说“诗 人对于出于己者须跳出来视察，对于出于人者须钻进去体验”，“出于己”与“出于人”没 有选项中表述的关系。 故选 D。 【2 题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。能力层级 C 级。解答此类题目，应先梳理 文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点 和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论 据证明的是什么观点和论证的方法。解答时要注意错误设置一般为答非所问、混淆范围，强 拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等。本题：A 项“一种意象照应一种情感，而一种情 感又会生成另外一种意象”说法错误，曲解文意。原文只是说“换一种情感就是换一种意象， 换一种意象就是换一种境界”。 故选 A。 【3 题详解】 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级 C 级。解答此类题目，命题的手 段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内 容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。本题：D 项“文 艺作品就没有完整性，要拆开来看”说法错误。尽管文中强调情感综合的重要性，但文中也 明确指出:文艺作品都必具有完整性。凡是文艺作品都不能拆开来看。 故选 D。 【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、 曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题 时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解 - 4 - 题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提 取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。 筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确 定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项 对照，辨明正误。 （二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 短短十余年，中国的北斗导航系统（BDS）从无到有，进而投入产业化运营。“北斗之父” 孙家栋强调，时间、空间信息是国民经济不可或缺的基础资源，中国需要在北斗导航系统自 主可控的基础上，探索和其他卫星系统的兼容和互相操作，以提高定位精度与提升服务质量， 推动地面应用的发展。 从 2017 年 8 月初开始，中国和俄罗斯专家进行了两国导航卫星的联合在轨试验，以测试 北斗和格洛纳斯两个系统的兼容和互相操控问题。卫星的兼容，涉及频谱、轨道的协调，目 前协调难度还不是很大；但互相操作显得有些复杂，与独立自主有一定冲突，不太容易协调。 （摘编自《“北斗之父”孙家栋：中国发展北斗导航不排斥 GPS》） 材料二： （摘编自前瞻产业研究院） - 5 - 材料三： 在全球卫星导航服务领域，BDS 仅占 9%的份额，而 GPS 在中国市场占 95%的份额。美国已 把 GPS 做到了极致，BDS 布局全球很难再走美国的老路。BDS 如果紧跟美国，即使最后成功了， 也可能会在很多方面难以获得知识产权的支撑。中国的“北斗”正面临重大的转折，要想做 到跨越式发展，就要提出一套新的体系。 主推“服务”被认为是一大出路。四川九洲北斗导航与位置服务有限公司总经理张继宏 指出，我们要走差异化竞争的道路，以泛在高精度的融合应用为抓手，在“源、端、云、服 务”等方面打造位置生态链。只有把 BDS 的服务做到无缝泛在，做到精准和融合，才可能走 出一条特色道路。 （摘编自李惠钰《北斗布局全球应抓住“牛鼻子”》） 材料四： 中国的北斗卫星导航系统与其他几个系统相比，具有短报通信功能，这使得用户在沙漠、 海洋等正常通讯无法覆盖的区域可以实现位置信息的回传，从而达到报警和救援的目的。再 就是，卫星新增自主运行管理能力，即可不依赖地面控制系统，而靠空间运行卫星的星间链 路构成管理新体系，这可以减少对地面测控站的依赖，有效降低系统运动管理成本和减少地 面测控站发生灾难时对卫星的影响等。 当然，北斗系统也面临来自美国 GPS 和欧洲伽利略的竞争。美国 GPS 目前也正在升级换 代，预计到 2020 年实现 GPS3．也就是第三代的布局。GPS3 与以前的 GPS 相比，具有很大的 优势，精度大大提高，甚至可以实现室内定位，而中国的北斗要在 2020 年实现室内定位还有 一段艰难的路要走；GPS3 卫星彻底实现了军码和民码的分离，为屏蔽民码打开方便之门，这 意味着战时那些利用 GPS 民码制导的武器将可能被直接掐断定位信号，或受到错误导引而产 生灾难性后果。和欧洲伽利略系统的竞争，主要是系统建成并提供全球导航定位服务的先后 之争，谁先布置完毕，谁先获取应用市场和经济利益。 随着北斗特色服务水平和“北斗+”融合应用水平的提高，北斗导航系统可以给大众生活 带来更多、更显著的便利，改变人类的生产生活方式。 （摘编自《北斗卫星导航系统发展前景广阔》） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 北斗导航和其他系统兼容和互相操控，可以提高定位精度与提升服务质量，推动地面应用 的发展，但这些和独立自主有冲突。 B. 北斗导航系统如果紧跟美国，按照 GPS 的做法布局全球，即使最后成功了，也可能会遇到 - 6 - 知识产权问题，不易获得知识产权的支撑。 C. 北斗卫星导航系统具有美国 GPS 不具备的短报通信功能，能发挥报警和救援的作用，在正 常通讯无法覆盖的区域表现出优势。 D. 北斗卫星导航系统和美国 GPS 的竞争，很大的问题是技术上的竞争；和欧洲伽利略系统的 竞争，重在谁能先建成系统并提供服务。 5. 下列对材料二相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 2013 年至 2018 年，我国卫星导航市场规模呈现稳步递增的趋势，2018 年开始大幅度提高， 市场规模已经达到 4000 亿元。 B. 中国卫星导航与位置服务产业主要应用于民用方面，在测绘和绘图、海用、授时、娱乐消 费、军事，通信等方面的应用微不足道。 C. 在中国卫星导航与位置服务产业分类应用中，位次排列在前三名的产业是车辆监控、信息 服务与车辆导航，占据着总份额的 69％。 D. 我国北斗导航产业市场在 2013 年时规模较小，仅 l46 亿元，到 2016 年，市场规模翻了接 近两番，预计 2020 年可达到 l080 亿元。 6. 根据上述材料，请简要谈谈北斗导航系统今后有哪些发展措施。 【答案】4. A 5. C 6. ①在自主可控的基础上，探索和其他卫星导航系统的兼容性和互相操作。②努力提高国内 外市场占有率。③主推服务，做到无缝泛在，做到精准融合。④积极应对来自美国 GPS 和欧 洲伽利略的竞争。 【解析】 【4 题详解】 本题考查对原文内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容， 辨析其中的异同点。然后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。 A 项，“北斗导航和其他系统兼容和互相操控，可以提高定位精度与提升服务质量，推动地面 应用的发展，但这些和独立自主有冲突”范围扩大，依据原文“卫星的兼容，涉及频谱、轨 道的协调，目前协调难度还不是很大；但互相操作显得有些复杂，与独立自主有一定冲突， 不太容易协调”可知原文只说了互相操作有一定冲突，没有说兼容方面有冲突，而本项则说 两者都有冲突。 故选 A。 【5 题详解】 - 7 - 本题考查对原文相关内容的概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选 项中的关键词，然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间 并非一个，考生要全面、准确地比较选项和原文，看二者的意思是否一致。 A 项，“2018 年开始大幅度提高，市场规模已经达到 4000 亿元”混淆时态，从图中可以看出， 到 2020 年时，市场规模预计达到 4000 亿元。 B 项，“在测绘和绘图、海用、授时、娱乐消费、军事、通信等方面的应用微不足道”曲解文 意，由“中国卫星导航与位置服务产业分类应用规模占比情况”饼状图可以看出，中国卫星 导航与位置服务产业在测绘和绘图、海用、授时、娱乐消费、军事、通信等方面只是所占的 份额较小，但不能说其应用微不足道。 D 项，“在 2013 年时规模较小，仅 l46 亿元，到 2016 年，市场规模翻了接近两番”曲解文意， 从图中可以看出，到 2016 时我国北斗导航产业市场规模为 316 亿元，到了 2018 年市场规模 为 567 亿元。所以可以看出，到 2018 年，市场规模翻了接近两番。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查对材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干， 明确题干问什么，我们要答什么；其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的 整体理解答题；最后不要忽略了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的 主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。 解答该题时应先通读全文，找出当前北斗导航系统发展存在的问题和面对的状况，然后针对 这些问题和状况提出今后发展的措施即可。 依据材料一“中国需要在北斗导航系统自主可控的基础上，探索和其他卫星系统的兼容和互 相操作，以提高定位精度与提升服务质量，推动地面应用的发展”，可知我国应在自主可控 的基础上，探索和其他卫星导航系统的兼容性和互相操作； 依据材料三“在全球卫星导航服务领域，BDS 仅占 9%的份额，而 GPS 在中国市场占 95%的份额。 美国已把 GPS 做到了极致，BDS 布局全球很难再走美国的老路。BDS 如果紧跟美国，即使最后 成功了，也可能会在很多方面难以获得知识产权的支撑。中国的‘北斗’正面临重大的转折， 要想做到跨越式发展，就要提出一套新的体系”，可知我国应致力于提高北斗导航系统在卫 星导航服务领域的国内外市场占有率; 依据材料三“主推‘服务’被认为是一大出路”“要走差异化竞争的道路，以泛在高精度的 融合应用为抓手，在‘源、端、云、服务’等方面打造位置生态链。只有把 BDS 的服务做到 - 8 - 无缝泛在，做到精准和融合，才可能走出一条特色道路”，可知我国应主推服务，做到无缝 泛在，做到精准融合; 依据材料四“北斗系统也面临来自美国 GPS 和欧洲伽利略的竞争”“GPS3 与以前的 GPS 相比， 具有很大的优势，精度大大提高，甚至可以实现室内定位，而中国的北斗要在 2020 年实现室 内定位还有一段艰难的路要走”“和欧洲伽利略系统的竞争，主要是系统建成并提供全球导 航定位服务的先后之争，谁先布置完毕，谁先获取应用市场和经济利益”，可知美国 GPS 和 欧洲伽利略对于中国来说既是挑战又是机遇，所以接下来我国应积极应对来自美国 GPS 和欧 洲伽利略的竞争，促使自己在竞争中不断取得进步。 【点睛】非连续性新闻材料阅读的可参考以下技巧： 1.关注材料的标题出处。2.概括材料中心，理清材料关系。3.客观题要了解设误方式，包括 以偏概全、混淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱。4. 主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳的步骤。 （三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成各题。 苦痛者的天籁 那两年，逢年过节，养鱼的蔡婆总要给我家送几条新鲜的鱼来。一进院门，她就扯着嗓 门喊我：杨小闹，来，取盆，拿鱼。 我有点恨父亲。集市上什么鱼都有，为什么父亲偏偏喜欢蔡婆的鱼呢？有一次，我问蔡 婆，你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩？蔡婆说，你爸爸呀，是个馋猫，为了吃我的鱼，每 天晚上敲我的门。父亲真没出息。 父亲在镇里的一家工厂上班，两班倒。但父亲很少上白班。父亲说，他胆大，不怕走夜 路。我不相信父亲的话。其实，父亲是想多挣些钱。上夜班，一个月多挣 100 多块钱呢。 父亲每天晚上从镇里回来，要翻过一面坡，再翻过一面坡，七八里路，上坡下梁地要走 半天。就在那两面坡中间，有一块洼地，蔡婆的鱼塘就在那里。 父亲说，蔡婆不容易。蔡婆的丈夫是个跑买卖的人，后来，生意越做越大，闹着要和蔡 婆离婚，蔡婆死活不同意，结果，她的丈夫就跑了，临走的时候，卷走了家里所有的积蓄。 只剩下蔡婆，以及三个孩子。 为了养家糊口，蔡婆凭着年轻时候养过几年鱼的经验，包了山洼里的鱼塘，并在鱼塘旁 盖了间简陋的土房子。然后，把孩子扔给老人，一年四季，蓬头垢面地照看着她的鱼塘。 每天晚上，父亲下夜班，骑车路过那鱼塘的时候，总要去敲敲她的门。 - 9 - 笃——笃笃——舅奶，睡了没有？蔡婆是父亲的舅奶，父亲一直这么喊她。 屋子里亮着油灯，蔡婆还没睡。她便唤父亲进去，有一搭没一搭地说几句话，然后，父 亲才走。有时候，父亲下夜班很晚，蔡婆屋子里的油灯早已熄灭了，但父亲依然要去敲敲蔡 婆的门。笃——笃笃——舅奶，我下班回来了，你挺好吧。听着屋里的蔡婆在睡梦中含混地 应了，父亲才走。 我问父亲，为什么要去敲蔡婆的门，是想吃她养的鱼吗？父亲摸摸我的头，笑笑说，你 还小，不懂。 我已经不小了，都上初中了！我一本正经，又义愤填膺地喊。 父亲依旧每晚去敲她的门,蔡婆依旧逢年过节送鱼来。她一进门，依旧扯着嗓门喊我：杨 小闹，来，取盆，拿鱼。 父亲真是个馋猫。 后来，我大学毕业了，父亲退了休，蔡婆也不养鱼了。混得不错的儿女们，把她接进了 城里，让她去安享清福。 有一次，我和父亲谈起了蔡婆，谈起了那些年的事。父亲突然叹了口气，说，其实啊， 这里还有一个故事呢。 你奶奶是生你五叔的时候，难产死的。我瞠目结舌，尽管我来到这个世界的时候，奶奶 就没了，但从来没有听父亲说过这些。 你爷爷受不了这个打击，想不开，几次想寻短见，随你奶奶而去。村里有一个叫杨有贵 的人，和你爷爷岁数差不多，就经常来劝他，说，你还有几个孩子呢，就是为了孩子们，你 也得活下去啊。 但你爷爷还是不能从悲伤中走出来。那一段日子，每天晚上，杨有贵都要来咱家坐坐， 或者与你爷爷拉家常，或者聊东说西。有一搭没一搭地找些话说，即便真的没话说了，也要 干坐着，一直待到很晚才走。 你爷爷后来说，如果没有杨有贵这个人，如果没有他每晚来陪着坐一阵子，也许，咱们 家就没有今天。所以，你爷爷临去世的时候，语重心长地和我说：伸出手来可以扶人，拿出 钱来可以帮人，人在遭难的时候，就是有人陪着说说话，也是能救人于苦难中的。 爸爸深深记住了爷爷说的这句话。那几年，蔡婆不容易，爸爸想帮帮她。于是，每天晚 上去敲敲她的门，就是想让她知道，有人在惦记着她，好让她那颗清冷而孤独的心得到温暖， 看到希望。 是啊，那些夜晚的敲门声，对蔡婆来说，不仅是温暖的，还是敲响在她苦痛心灵里的天 - 10 - 籁之音啊！我不失时机地说。 父亲笑笑，说，不管怎样，她从困境中走出来了。其实，这个世界还有很多的人，也许 不愁吃、不愁穿，却在自我心底里痛苦着、挣扎着。他们所缺少的，也许只是陪他们坐一坐、 说说话的人。哪怕，在他们最寂寞的时候，能够听到“笃笃”的敲门声，也是好的。 因为，对他们来说，这就是世界上最温暖、最美妙的天籁。 （选自《中国微型小说百年经典》第九卷，百花文艺出版社，有改动） 7. 下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（ ） A. 蔡婆把孩子扔给老人，一年四季，蓬头垢面地照看着她的鱼塘，逢年过节送鱼来，总是一 进门就扯着嗓门喊。这些细节描写生动地表现了蔡婆不负责任、邋遢粗俗的特点。 B. 小说人物塑造生动传神，文中的杨有贵，虽然没有正面描写，但是通过父亲讲述的故事， 仍然可以看出他是一个善良朴实的人，正是他在爷爷遭难的时候，送去了天籁之音。 C. 小说后半部分父亲讲述了爷爷和杨有贵之间的故事，解开了上文父亲每天晚上都要去敲敲 蔡婆的门的谜团。故事中的故事，使小说情节更加曲折，主题更加突出，艺术构思颇为精巧。 D. 这篇小说中交叠讲述的两个故事充满着温情和暖意，告诉人们，在别人落寞困难时，伸出 手去敲敲门，送给别人的也许会是苦痛者心灵里最美妙的天籁之音。这个主题能引起读者的 思考和共鸣，对当前人际关系日渐冷漠的社会现实有着积极的意义。 8. 小说中父亲是一个什么样的人？请结合全文简要分析。 9. 这篇小说着重塑造父亲的形象，并通过父亲的形象来表现主题，但小说一开始却写道“我 有点恨父亲”，这样写有什么好处？请简要分析。 【答案】7. A 8. ①父亲是一个勤劳的、对家庭有责任感的人。这从他为了能多挣 100 多 块钱，不惜多上夜班，走夜路，上坡下梁地要走半天等情节可看出。②父亲是一个善良的、 富有同情心，在别人痛苦困难时愿意伸出援手，给别人送去温暖的人。这从他在蔡婆遭难时 每晚都要走上半天去敲敲她家的门，向她买鱼等情节可看出。③父亲是一个不事张扬、善解 人意的人。这从他借买鱼为由每晚去敲敲蔡婆的门，以此含蓄地给蔡婆送去温暖、慰藉和希 望；在帮助蔡婆的那些年，对“我”的不解从不解说等可看出。 9. ①小说一开始写“我有点恨父亲”，是由于我认为父亲为了吃鱼，每天晚上敲蔡婆的门， 父亲没出息，是个馋猫。②这些情节生动地表现出我对父亲举动的不解和困惑，一定程度上 设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。③这一情节与下文父亲跟我讲了杨有贵的故事后我不由 地发出了“那些夜晚的敲门声，对蔡婆来说，不仅是温暖的，还是敲响在她苦痛心灵里的天 籁之音啊！”的赞叹形成鲜明的对比，突出了父亲善良、富有同情心，乐于给苦痛者的心灵 - 11 - 送去温暖的形象，④我对父亲由一开始的不解到后来的理解赞赏的变化，也使小说情节波澜 起伏，曲折动人。 【解析】 【7 题详解】 此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。思想内容是文章的主旨，就是 一篇文章的灵魂所在，就是作者主要要反映的内容，是作者写文章的目的。艺术特色一般来 说，赏析它的结构，独特的修辞，这类题型都要结合小说三要素人物、情节、环境。答题时 要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。A 项，错在“这些细节描写生动地 表现了蔡婆不负责任、邋遢粗俗的特点”,这些细节表现出蔡婆照看鱼塘的辛苦和性格的直 率。故选 A。 【8 题详解】 本题考查对小说人物形象的分析与概括的能力。解答此类题目时，首先要在整体把握文意的 基础上，对文中有关这一人物形象的关键词句，包括肖像、动作、语言、心理描写以及相关 事件进行筛选和提取，然后进行整合、提炼和概括。从第二段“但父亲很少上白班。父亲说， 他胆大，不怕走夜路。我不相信父亲的话。其实，父亲是想多挣些钱。上夜班，一个月多挣 100 多块钱呢”处，可看出父亲是一个勤劳且有责任感的人。从父亲常买蔡婆家的鱼和常敲敲她 家的门等情节以及倒数第三段“爸爸深深记住了爷爷说的这句话。那几年，蔡婆不容易，爸 爸想帮帮她”处可看出，父亲是一个不事张扬、善解人意、善良且富有同情心的人。 【9 题详解】 本题考查对小说情节及作者写作意图的分析与理解能力。解答此类题目时，可以从小说的情 节、人物、环境、主题等方面切入。解答本题，先要明确“我有点恨父亲”的原因所在。小 说一开始写“我有点恨父亲”，是因为“集市上什么鱼都有，为什么父亲偏偏喜欢蔡婆的鱼 呢？有一次，我问蔡婆，你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩？蔡婆说，你爸爸呀，是个馋猫， 为了吃我的鱼，每天晚上敲我的门”。然后需要结合全文从故事情节、人物形象、小说主题 等角度进行分析。“我有点恨父亲”是一种悬念，能使小说故事曲折生动，可引发阅读兴趣。 它与后面我对父亲的态度转变形成对比，体现出父亲的善良和同情心。 【点睛】文学类文本阅读选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的 塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一 种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心 理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物 - 12 - 塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都 是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找。 二、古诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 屠岸贾为司寇，将作难。贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫，皆灭其族。赵朔妻，成公姊， 有遗腹，走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔 之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之。”居无何，而朔妇生男。杵臼曰：“立孤与死孰难？”婴 曰：“死易，立孤难耳。”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者， 请先死。”乃二人谋取他人婴儿负之，衣以文葆匿山中。程婴出，谬谓诸将军曰：“婴不肖， 不能立赵孤。谁能与我千金，吾告赵氏孤处。”诸将皆喜，许之，发师随程婴攻公孙杵臼。 杵臼谬曰：“小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立， 而忍卖之乎！”抱儿呼曰：“赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。”诸将不许，遂杀杵 臼与孤儿。然赵氏真孤乃反在，婴卒与俱匿山中。居十五年, 晋景公疾，问赵尚有后子孙乎， 韩厥具以实告。景公乃与韩厥谋立赵氏孤儿，召而匿之宫中.诸将入问疾，景公因韩厥之众， 以胁诸将而见赵孤。赵孤名曰武。诸将不得已，乃曰:“昔下宫之难，屠岸贾为之，矫以君命， 并命群臣。非然，孰敢作难?微君之疾，群臣固且请立赵后。今君有命，群臣之愿也。”遂反 与程婴、赵武攻屠岸贾，灭其族。及武冠．，为成人，婴谓赵武曰：“昔下宫之难，我非不能 死，我思立赵氏之后。今武既立为成人，复故位，我将下报赵宣孟与公孙杵臼。”武啼泣顿． 首．固请曰：“武愿苦筋骨以报子至死，而子忍去我死乎！”婴曰不可彼以我为能成事故先我 死今我不报是以我事为不成遂自杀。武服齐衰．．三年，为之祭邑，春秋祠．之，世世勿绝。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 婴曰/不可彼以我为/能成事故/先我死/今我不报是/以我事为不成/遂自杀 B. 婴曰/不可/彼以我为能成事/故先我死/今我不报是/以我事为不成/遂自杀 C. 婴曰/不可彼以我为/能成事/故先我死/今我不报/是以我事为不成/遂自杀 D. 婴曰/不可/彼以我为能成事/故先我死/今我不报/是以我事为不成/遂自杀 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 冠即冠礼，是古代中国汉族男性的成年礼，一般在二十岁举行。 B. 顿首即磕头，古代跪拜礼之一，头叩地即举而不停留，比稽首礼更加隆重。 C. 齐衰亦作‘齐縗”，丧服名，用粗麻布制成，以其缉边缝齐，故称“齐衰”。 - 13 - D. 祠是古代祭祀的一种，春祭为“祠”，引申为祭祀。也指供奉祖先等的庙堂。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 公孙柞臼有勇有谋，他在赵氏旧主被害之后，冷静筹划，用自己的牺牲瞒过了抓捕的士兵， 与程婴相互配合一起救下了赵氏孤儿。 B. 程婴忍辱负重。他没有为赵朔立即殉难，而是假装投敌，卖友求荣;他将赵武藏匿于山中， 一直在等待和寻找机会将实情告知晋景公。 C. 程婴不负所托。他毅然决然地承担起更困难的奉养遗孤的责任，在十五年间，躲在深山， 终于迎来复仇的一刻，并以死明志。 D. 赵武懂得感恩。他在程婴表明死志时极力劝阻，愿意终生报答程婴;在程婴义无反顾地赴 死后，又为他服丧、祭祀。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1）赵氏先君遇于厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。 (2)微君之疾，群臣固且请立赵后，今君有命，群臣之愿也。 【答案】10. D 11. B 12. B 13. (1)赵氏先君待你恩厚，你就勉力做难的事情，我做容易的事情，请允许我先死。 (2)如果君王没有小病，我们本来就要请求册立赵氏的后代，而今有了君王的命令，这是我们 群臣的愿望啊。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言断句能力。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段， 通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围， 然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、 对称 、反复、辨句式。①抓虚词看位置，②看对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用 “曰”“云”为标志。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助： “曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中， “矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”文言断句的前提 是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的 宾语或补语等断句。本题中“彼”为人称代词，在句中做主语或宾语，与“不可”搭配，无 论从语法还是句意都不成立，应排除 AC；“是以”，为固定短语，翻译成“因此”，表示要 得出结论，一般放在分句句首，于是排除 B。故选 D。 - 14 - 文言大意为： 程婴说：“这是不行的!他们认为我能办成这件事，所以比我先死，而今我不去报告，就会以 为我办事不成功。”于是，程婴自杀。 【11 题详解】 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称 谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝 廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明 显。本题 B 项，“顿首……比稽首礼更加隆重”，表述错误，根据史料记载“顿首”没有“稽首”隆重， “稽首”是九拜礼中最隆重的。 故选 B。 【12 题详解】 本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文 言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。 本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解 翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题 B 项，“程婴……一直在等待和寻找机会将实情告知晋景公”，于文无据。根据文本“韩厥具 以实告”这句可知，告知晋景公实情的是韩厥。选项张冠李戴。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 落实。（1）遇：对待。强：竭力，勉力。请：请允许我。（2）微：如果没有。固：本来。“今 君有命，群臣之愿也”，判断句。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特 殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、 组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致 的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以 “省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 - 15 - 参考译文： 屠岸贾官至司寇，打其谋反作乱。屠岸贾不向国君请示，便擅自与诸位将士到下宫攻打 赵氏家族。把赵氏宗族通通灭掉，赵朔的妻子是成公的姐姐，此时正有身孕，便跑到成公的 宫里躲藏起来。赵朔家有一食客名叫公孙杆臼，公孙杆臼对赵朔的好友程要说：“你为什么 还没死呢？”程婴说:“赵朔的妻子有了身孕，如果有幸是个男孩。我要奉养他继承赵家血 统。”过了不久，赵朔的妻子生下一男孩。公孙杆臼说：“立孤和死这两件事，哪件难呢？” 程婴说；“死很容易.立孤则很难哪!”公孙杆臼说：“赵氏先君待你恩厚，你就勉力做难的 事情，我做容易的事情，请允许我先死。”于是两人谋划艳来别人的婴儿背着，用漂亮的小 花被包上，藏匿到山中。程婴走出山，假意对各位将士说：“我程婴没本事，不能抚养赵氏 孤儿，谁能够给我一千两金子，我就告诉他赵氏孤儿的所在。”各位将士都很高兴，答应程 婴的要求，并派兵跟随程婆攻打公孙杆臼。公孙杆臼故意骂道：“程婴是个小人!当初下宫遭 祸难，你不肯死，和我合谋藏匿赵氏孤儿，今大你又出卖我，你纵然没能力抚养他，难道就 能忍心出卖他吗？”公孙杆臼抱着小儿呼喊道：“赵氏孤儿有什么罪呀?请你们让他活下去吧! 只杀我公孙杆臼就可以了!”各位将士不答应，便杀了公孙杆臼和孤儿。然而真的赵氏孤儿却 得以活命，程婴终于和他一起藏匿在山中。过了十五年，晋景公生病，景公问赵氏家族现在 还有没有后代子孙，韩厥将实情完全告诉了景公。于是，景公便与韩厥商谋册立赵氏孤儿， 将赵氏孤儿召回宫中藏匿起来。各位将士进入宫中问候景公的病，景公依仗韩厥人多势众， 以此胁迫各位将士同赵氏孤儿见面。赵氏孤儿名叫赵武。各位将士没有办法，便说:“当初下 宫造祸难，都是屠岸贾策动的，他假托君命，并且命令我们群臣去执行。不然，谁敢发动变 乱?如果君王没有小病，我们本来就要请求册立赵氏的后代。而今有了君王的命令，这是我们 群臣的愿望啊。”于是，各位将士便反过来与程婴、赵武一同攻打屠岸贾。并灭掉屠岸贾的 家族。等赵武长大成人，程婴便时赵武说：“当初下宫遭难时，我并不是贪生不肯去死，我 是想扶立赵氏的后代。而今你既然长大成人了，恢复了原来的爵位，我要到地下去向赵宣孟 和公孙杆臼报告。”赵武啼哭叩头，坚持请求说：“我赵武情愿使自己筋骨受苦来报答您一 直到死，而您怎么忍心离开我去死呢？”程婴说:“这是不行的!他们认为我能办成这件事， 所以比我先死，而今我不去报告，就会以为我办事不成功。”于是，程婴自杀，赵武为程婴 守孝三年，为他设立祭邑，在春秋二季祭莫他，世世代代不断绝。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成各题。 念奴娇登建康①赏心亭，呈史留守致道② - 16 - 辛弃疾 我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边 归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹？ 却忆安石③风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜④难寻， 碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。 【注】①建康：今南京，曾为六朝国都。②史正志，字致道，时知建康府兼建康行宫留守。 ③安石：即谢安，字安石，早寓居会稽，晋孝武帝时任宰相，“淝水之战”大败前秦苻坚， 晚年位高遭忌被疏。④宝镜，唐李濬《松窗杂录》载秦淮河有渔人网得宝镜，能照见五脏六 腑，渔人大惊，失手宝镜落水，后遂不能再得。 14. 下列对这首词的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 开头三句，开门见山，直接点明主题。词人登上高楼，触景生情，引起无限感慨。“闲愁 千斛”是形容愁苦极多，所谓“闲愁”是作者故作轻松之笔。 B. 上阕四、五两句，采用反问的方式，把“吊古伤今”落到实处，在问答中勾画出大声疾呼、 痛苦欲绝、义愤填膺的词人形象。“兴亡满目”，“兴亡”是偏义词，侧重于“亡”字。 C. 最后两句，写词人眺望江面，看到狂风怒号，预感到风势将会愈来愈大，可能明朝长江卷 起的巨浪，会把岸上的房屋推翻。用长江风浪险恶，暗指南宋的危局。 D. “吊古”之作，大都借以抒发感慨或鸣不平。辛弃疾这首吊古伤今的词作，写得尤为成功， 感人至深。写景时，感情色彩极其浓郁；抒情时，笔调极为深沉悲凉。 15. 这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。 【答案】14. B 15. ①对国家前途的忧虑。 ②对成就伟业的渴望。③对报国无门的苦闷。 ④对议和派排斥爱国志士的激愤。⑤今不比昔（昔盛今衰）的感伤。 【解析】 【14 题详解】 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情 感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误 是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格 不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。 B 项，“采用反问的方式”说法错误，应该是设问，作者采用自问自答的方式，从建康的险要 形势入手，对比六朝兴亡的历史遗迹，隐含着对南宋朝廷软弱的谴责。 故选 B。 - 17 - 【15 题详解】 本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题，首先要审 清楚题干的要求，然后要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、 作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感。 开头三句“上危楼，赢得闲愁千斛”，是说词人登上高楼，触景生情，引起无限感慨。“闲 愁千斛”，是形容愁苦极多。“闲愁”，是作者故作轻松之笔，其实是他关心国事但身不在 要位始终不能伸抗金之志的深深忧愁。四、五两句，采用自问自答的方式，把“吊古伤今” 落到实处。“虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”，原来的繁华不在，此时却徒留空名，和一 片败亡的气息，问话中透出今不比昔的悲凉。“柳外斜阳”五句，是建康眼前的景象，把“兴 亡满目”落到实处，渲染一种国势渐衰悲凉凄楚的气氛：夕阳斜照在迷茫的柳树上；在水边 觅食的鸟儿，急促地飞回窝巢；垅上的乔木，被狂风吹打，飘落下片片黄叶；一只孤零零的 小船，漂泊在秦淮河中，匆匆地向西边驶；不知何人，吹奏起悲凉的笛声。映入词入眼帘怎 能不勾起作者忧国的感叹。下阙运用谢安典故，词人在借古人之酒杯，浇自己之块垒，曲折 隐晦地表达未见重用志不得伸的情怀。“儿辈”两句，写出建立功名的事，让给小儿辈干吧， 我只须整天下棋消磨岁月，不难看出，这里包含着词人壮志未酬、虚度年华的愁苦；“宝镜” 三句，笔锋又从历史转到现实，词人用寻觅不到“宝镜”、夜幕降临、无人劝酒，暗喻壮志 忠心不为人知、知音难觅的苦闷。最后两句，境界幽远，寓意颇深。它写词人眺望江面，看 到狂风怒号，便预感到风势将会愈来愈大，可能明朝长江卷起的巨浪，会把岸上的房屋推翻。 这两句不仅写出江上波涛的险恶，也暗示对时局险恶的忧虑。 【点睛】鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生 动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意 象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。④ 注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、 坚守节操、忧国忧民等。情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二 是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感。答题的思路如下：直抒胸臆，直接 表达……感情；间接抒情：借助……意象（或画面），渲染……氛围，营造……意境，表达了…… 感情。 （三）名篇名句默写 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_________”， - 18 - 踮起脚极目远望，也“_________”。 （2）《拟行路难》中“_________， ________。”两句将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状 态表现得淋漓尽致。 （3）《夜归鹿门歌》中，在山寺僻静与渡口喧闹的对比描写中，使人联想起诗人潇洒超脱的 情怀的句子是：“_________， ________。” 【答案】 (1). 不如须臾之所学也 (2). 不如登高之博见也 (3). 心非木石岂无感 (4). 吞声踯躅不敢言 (5). 山寺钟鸣昼已昏 (6). 渔梁渡头争渡喧 【解析】 【详解】本题考查默写古诗文名篇名句的能力。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一 定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假 字、难写字等字的写法。考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理 解性默写)。其中识记式默写考查字形默写；情景式默写主要考查在语境中的具体运用，具有 一定难度，理解和记忆同时考查。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助 字义来识记字形。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。另外，较长的句子不能掉字。 从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名 句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题要注意如下字词： 须臾、博见、踯躅、渔梁、渡头、争渡喧。 【点睛】1．要整体背诵，不要孤立记诵名句。 2．古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。 3．要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。 4．要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。 5．平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。 6．要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 美国宾夕法尼亚大学的刘江红教授团队近日发表于《睡眠》期刊上的研究结果表明，与 不睡午觉的孩子相比，睡午觉的孩子更快乐，成绩也更好。该研究团队分析了近 3000 名中国 小学生的行为，发现睡眠缺乏现象在儿童中_______。尽管这项研究并没有______午睡与学习 成绩变好之间的因果关系，但是，午睡与学习成绩提高的 是毋庸置疑的。根据大 量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和工作效率，而且有助于提高免疫力，避 - 19 - 免持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。因此，无论是在学校还是在家里，让孩子 睡午觉，哪怕是半个小时也大有裨益。 睡眠不足是许多国家孩子的共同____。影响孩子睡眠的第一因素是课业压力，其次是信 息家电，再次是噪音、声、光等睡眠环境，以及家长的睡眠习惯等。保障孩子睡眠很重要， ( )，尤其是深夜和凌晨的深度睡眠可以让生长激素的分泌达到最高，有利于孩子长高。 因此，让孩子从小养成午睡的习惯也会对孩子的健康产生一举两得的效果。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 习以为常 揭示 相关性 效应 B. 屡见不鲜 揭示 相关性 现象 C. 习以为常 揭露 因果性 现象 D. 屡见不鲜 揭露 因果性 效应 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 根据大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和改善工作效率，而且有助于提 高免疫力，避免持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。 B. 根据大量研究数据显示，午睡不是让人们获得新的能量和提高工作效率，而且有助于提高 免疫力，避免持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。 C. 大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和提高工作效率，而且有助于提高免 疫力，避免持续面对电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。 D. 大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和改善工作效率，而且有助于提高免 疫力，避免持续面对电子屏幕和单-的坐姿等对健康的影响。 19. 下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 生长激素会在人睡眠时分泌 B. 人在睡眠时会分泌生长激素 C. 睡眠充足有益于人体分泌生长激素 D. 人体想要分泌生长激素必须睡眠 【答案】17. B 18. C 19. C 【解析】 【17 题详解】 本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语 境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、 - 20 - 矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以 及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔 细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此 题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错 误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。 第一组，习以为常:常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。屡见不鲜: 常常见到，并不少见。第一空强调普遍，故选“屡见不鲜”。 第二组，揭示:公布；使人看见原来不容易看出的事物。揭露:使隐蔽的事物显露。第二空强 调“公布”，故选“揭示”。 第三组，相关性:指两个变量的关联程度。因果性:指事件之间存在因果关系。第三空前否定 了因果关系，故选“相关性”。 第四组，效应:物理的或化学的作用所产生的效果；泛指某个人物的言行或某种事物的发生、 发展在社会上所引起的反映或效果。现象:事物在发展、变化中所表现的外部的形态和联系。 第四空强调“许多国家孩子的共同”的问题，故选“现象”。 故选 B。 【18 题详解】 此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句 子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构 混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、 句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。 A 项，“根据大量研究数据显示”错误，句式杂糅，“改善工作效率”搭配不当。“持续的电 子屏幕”搭配不当或成分残缺，应改为“持续面对电子屏幕”。 B 项，“根据大量研究数据显示”错误，句式杂糅，“不是……而且……”关联词语搭配不当。 “改善工作效率”搭配不当。“持续的电子屏幕”搭配不当或成分残缺，应改为“持续面对 电子屏幕”。 D 项，“改善工作效率”错误，搭配不当。 故选 C。 【19 题详解】 此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断， 还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。 - 21 - 根据下文“尤其是深夜和凌晨的深度睡眠可以让生长激素的分泌达到最高，有利于孩子长 高”可知，需要填写的语句主语应该为睡眠，且涉及睡眠与生长激素之间的关系。另外，上 文强调的是睡眠充足的重要性，括号内容应顺应这一点来说。 故选 C。 【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、 语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧 缩主干法，先审主干再审枝叶。 20.在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 12 个字。 研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为 脂肪细胞，所以①____，但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之 类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在 24 小时 内呈节律性涨落，早 8 点最高，凌晨 3 点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平②____， 糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平 本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，③____非常 重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。 【答案】 (1). 压力大的人更容易变胖 (2). 本来应该是低谷时 (3). 压力产生的 时间 【解析】 【详解】此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。本题属于语句补写题，答题思路 如下。阅读：拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次， 把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质 的关系，并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语。推导：要从两个角度推导：一 是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关 词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。检查： 检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等，最好在写好后 代入原文读一读，看看是否连贯、贴切、严密。（1）空，分析句子，前后是因果关系，关键 词是压力大—糖皮质激素增多----脂肪细胞增多，很容易得出答案。（2）空，打破节律，就 是夜晚加班，夜晚糖皮质激素水平相对低，加班压力增大，会变高，结合后面句子，可知答 案为糖皮质激素水平低时。（3）空，找关键词。前面提到“打破节律”“顺应节律”及对应 - 22 - 的结果，人们基本都不想变胖，所以就要保持有节律的生活。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 50 字。 在移动通信技术发展的过程中，中国一直扮演着“追随”、“赶超”世界技术水平的角 色。直到 2019 年，工信部正式向中国移动、中国电信、中国联通及中国广电 4 家公司，发放 5G 商用牌照，标志着中国 5G 产业正式进入“商用元年”。这一次，中国的通信技术引领全球 的 5G 技术发展。中国的 5G 试点及“宽带中国”、“互联网+”，战略的实施，让带宽越来越 宽、时延越来越低、体验越来越佳、生活越来越幸福。在 5G 时代，中国已经走出了最坚实的 一步。伴随新型智能终端的加速普及，以 5G 为代表的移动通信技术有力地推动了人工智能、 物联网、大数据、云计算等技术蓬勃发展，连接服务的内涵正在从人与人通信延伸到人与物、 物与物的智能连接，万物互联的 5G 时代指日可待。5G 浪潮席卷而至，开启了一个全新的信息 化时代。 【答案】中国进入 5G“商用元年”，中国移动通信技术变身为 5G 引领者，5G 改变生活并促 进信息化发展（开启了全新的信息化时代）。 【解析】 【详解】本题考查“压缩语段”考点，侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全 文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。压缩语段的一般方法：1.摘取法， 就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求 进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。2.分层法，是语 段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是:首先给段落划分层次，概括层意；然后辨 别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。3 复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的 关系进行归纳的一种压缩方法。本题：本则新闻共有七句话。前三句：在移动通信技术发展 的过程中，中国一直扮演着“追随”、“赶超”世界技术水平的角色。直到 2019 年，工信部 正式向中国移动、中国电信、中国联通及中国广电 4 家公司，发放 5G 商用牌照，标志着中国 5G 产业正式进入“商用元年”。这一次，中国的通信技术引领全球的 5G 技术发展。这些是介 绍新闻的主要内容，即中国进入 5G“商用元年”，中国移动通信技术变身为 5G 引领者。后四 句：让带宽越来越宽、时延越来越低、体验越来越佳、生活越来越幸福。推动了人工智能、 物联网、大数据、云计算等技术蓬勃发展，连接服务的内涵正在从人与人通信延伸到人与物、 物与物的智能连接，万物互联的 5G 时代指日可待等信息，交代了 5G 的作用，即开启了一个 全新的信息化时代。 - 23 - 四、作文 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 2020 年春节期间，中国爆发新型冠状病毒疫情。医护人员、科研人员冒着危险,战斗在抗 击病毒的第一线;公安干警、社区工作人员坚守岗位，防范疫情蔓延;超市员工和快递员加班 为市民服务……在需要全民抗击疫情的重要时刻，广大城乡居民却必须待在家中,不能外出工 作,不能上学,也不能加入抗击病毒的志愿者行列,老实待在家中就是为战胜疫情出力,就是对 社会最大的贡献。 请结合材料内容，写一篇文章，阐述你的认识与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】例文： 平民英雄 这是一个不同寻常的春节，街道上看不见熙熙攘攘的人群和车水马龙的繁忙，行色匆匆 的人们面戴口罩，眼神中互相是戒备与疏离。防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情形势严峻， 却有这样一群人，逆流而上，用尚且稚嫩的肩膀，众志成城，扛起了“爱的桥梁”。白衣天 使，你们就是我们的英雄。 那一天，白衣着身，是英雄出征战场的铠甲。我们看到了她出征“最美的背影”，穿着 严密的防护服，站成一排，赶赴病房。我们在过年，他们在帮所有人过关，我不知道你是谁， 但我知道你为了谁，因为你们的坚守，让我们不再恐慌，因为一袭白衣，让我们看见最美丽 的铠甲。防护服下的他们，也和你我一样，是子女、是父母、是挚友，是鲜活灿烂的普通人。 虽是平民，亦是英雄。 在危急时刻，克服恐惧、义无反顾地“顶上去”，是他们，面对肆虐的疫情，始终坚守 在自己岗位上；是他们，用逆行的单薄身躯，筑起疫情防控的铜墙铁壁。1 月 26 日，一则“光 头护士”的新闻一度引起关注，武大人民医院东院区神经内科护士单霞，身为 90 后护士、两 个孩子的妈妈，在医院被确定为定点救治医院后，她果断将两个孩子送离了身边，并且因为 毛发也可能沾染病毒，所以自己在家毅然剪掉了齐腰长发“光头明志”。古人云，“身体发 肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”同样拥有长发的我，更能理解这一决定的深重意义。 女孩儿爱美，剪掉长发尚可，但是剪成光头，哪怕男士，又有几人有此勇气？当大家感动地 说“这身白衣穿得太沉重”，单霞却觉得剪个光头真心没什么，“只是为了我好戴帽子，好 穿防护服，好上战场，好保护自己和同事”。因为穿上了这身白衣，戴着护士帽，有了信仰， - 24 - 即使害怕也不能后退，为了切断传染源，努力救治病人，他们做的事情，比剪发还多得多。 长发虽剪，豪气长存。 义无反顾，是赤子心怀感恩的大爱。恰是青春正好的我们，为了家国大义，也会学习你 们，付出所有、哪怕生命的代价，你们，为我们诠释了国家兴亡、匹夫有责的澎湃爱国情。 而作为高中生的我们是否能够担负起建设国家和民族的重担？是否能扛起中国走向未来的坚 定脊梁？我们的回答是：能！ 虽是平民，更是英雄！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文，作答此类材料作文应先辨清材料的 表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的 应对策略进行立意。比如本次作文，这是一道新冠肺炎疫情特殊情况下富有正能量的材料作 文题。“医护人员、科研人员、公安干警、社区工作人员坚守岗位”，说明各司其职，互相 配合，才能战胜灾难。“广大城乡居民待在家中，全国人民为战胜疫情出力”，既可以得出 “履行公民义务，遵纪守法，共渡难关”这一话题，又可以明确，“重大事件面前，每个普 通人都是重要的一员”。材料内容简短明了，考生需要围绕材料找到最佳的立意方向。 【审题】作答此类材料作文题，首先要分析材料，材料的中心内容是中国爆发新型冠状病毒 疫情的特殊背景下，全国人民，包括各行各业的工作人员，岗位不同，但是都各司其职，互 相配合，履行公民义务，遵纪守法，共渡难关的感人表现。我们既可以从战胜疫情需要尊重 科学，方法正确的角度立意，也可以从每个普通人的角度立意。无论从哪个方向，考生都必 须围绕材料所表达的主旨内容。 【立意】①各司其职，互相配合，才能战胜灾难。 ②履行公民义务，遵纪守法，共渡难关。 ③尊重科学，方法正确，战胜疫情。 ④重大事件面前，每个普通人都是重要的一员。 【结构】具体作文时，首先拟一个积极进取，具有正能量的标题；接着围绕所选话题展开论 述，比如“广大城乡居民却必须待在家中，不能外出工作，不能上学，也不能加入抗击病毒 的志愿者行列，老实待在家中就是为战胜疫情出力，就是对社会最大的贡献。”如果从这个 角度展开，可以重点阐释重大事件面前，每个普通人都是重要的一员这个话题；然后从为了 家国大义，普通人也可以付出所有、哪怕生命的代价，他们，为我们诠释了国家兴亡、匹夫 有责的澎湃爱国情进行诠释；最后也可以从学生角度，指出作为高中生的我们，同样能够担 - 25 - 负起建设国家和民族的重担，是否能扛起中国走向未来的坚定脊梁，从文章的引出话题到结 尾的引申思考，要做到首尾呼应，结构完整。 【素材】1.“不计报酬，不论生死”！“召之即来，来之能战，战之能胜”！“随时听从命 令，绝不退缩”！一封封来自各地相关单位、组织的请战书犹如最响亮的战斗号角，吹响了 对于新型冠状病毒感染的战“疫”冲锋。 2.本该是家人团聚，可是包括武汉在内的各地医务工作者却挡在疫情之前，在用自己的血肉 之躯筑起护佑人民健康的坚固长城。不仅仅是医务工作者，“逆行者”还有很多各行各业的 人们：加班加点紧急生产紧缺的医用口罩、医用防护服的工厂工人们，火神山、雷神山医院 的建筑工人们、铁路、警察、环卫、街道、战士等等。当然，“逆行者”中从来不会缺少党 员。 3.“敬爱的党组织，我志愿加入中国共产党……”驰援武汉的第二天，年轻护士金珊递交了 入党申请书。金珊的母亲是一名退役军人，2003 年抗击“非典”时作为医院检验科大夫战斗 在第一线，当时金珊还是一名护校学生。“母亲给我作了榜样，所以这次我毅然决然报名来 到了武汉。我身边不少优秀的医护工作者都是共产党员，他们都非常棒，我决心向他们靠拢， 发挥自己的专长，打赢这场没有硝烟的战斗”。甚至有的退休老党员也递交了请战书：“虽 然我们年纪偏大了点，但共产党员先锋模范带头作用的精神没退！”在祖国和人民需要的时 刻，党员从不会缺席。 4.在疫情面前，我们看到医院和医疗卫生单位基层党组织积极靠前指挥调度，组建党员突击 队、设立党员先锋岗，组织广大党员医护人员冲锋在前、战斗在前，视病房如战场、视病人 如亲人，临危不惧、恪尽职守，争当“最美逆行者”。各级街道、社区则围绕疫情防控工作， 建立党员责任区、设置党员责任岗、组建党员防控先锋队，组织党员和干部带头分片包干、 全覆盖登记排查、宣传普及疫情防控知识。 5.“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”在打赢疫情防控阻击战和攻坚战中， 党员们纷纷提高政治站位，切实展现担当作为，把疫情防控作为巩固扩大“不忘初心、牢记 使命”主题教育成果的重要检验，为坚决遏制疫情扩散蔓延提供坚强有力的保证。 6.八十四岁的钟南山院士再次挂帅出征，在第一时间奔赴武汉；全国各地医务工作者立下请 战书，按下手印，紧急驰援；习近平总书记做出重要指示，要将人民群众的身体健康和生命 安全放在第一位，我们再一次见证了祖国的强大与中国速度。他们是夜空中最亮的星，用自 己的身体力行、全力以赴，将希望传递给每一个中国人。 7.四川省第四人民医院的护士佘沙，却有远超这个年纪的担当和感恩。在 2008 年汶川地震中 - 26 - 幸存的她，见证了全国各地对灾区人民无私的援助。医院发布召集第二批援汉医疗队成员的 通知后，她就主动报名请战，在她和护士长的申请理由中，最让人动容的就是那句“因为我 和其他护士不一样，我是汶川人”，与此相似的，还有一名 95 后男护士许汉兵所说的，生在 中国是件幸运的事情，危险的时候肯定不能退缩”，奋战抗肺炎一线的他，在防护服上郑重 写着“精忠报国”。 8.致敬“最美逆行者”，您们永远是最可敬的人，永远是我们的榜样！是你们向用生命捍卫 疫情安全，是世界上最美的逆行者。不论火海还是灾区，哪有危险，哪里就有你们的身影。 逃生的人流中，你们的背影，永远是最奋不顾身的逆行！关键时刻，“最美逆行者”迎难而 上，挺身而出，不顾自安危，冒着生命危险，冲锋在前，扑向灾区，用生命与病情搏斗，赢 得一分一秒的时间。 【点睛】对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨， 紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。 本题所给材料比较简单，审题没有难度，考生只需选取抗击新型肺炎时期有关的感人故事来 写就可以，结合我们高中生的生活经历和认知，积极向上，具有正能量。文体上，本题限定 是记叙文，考生在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上， 注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿 插抒情议论，深化主题。 - 27 -