北师大版六年级下册数学《 丁香结》PPT课件 (4)

北师大版六年级下册数学《 丁香结》PPT课件 (4)

最新人教版部编语文六年级上册课前预习课件 2. 丁香结 预习目标 1. 会写 “缀、幽、雅” 等 8 个生字，理解 “幽雅、浑浊” 等词语。 2. 正确、流利、有感情的朗读课文，能用 3-5 句话复述课文讲了一件什么事？ 3. 抓住中心句子，回答课后问题。 1. 读 轻声自由读课文，再想一想课文主要讲了什么。 要求：要一口气读完，如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题，请暂时放过。读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，说不出来没关系，只要你认真想了就可以。 2. 标 给课文每个自然段标上序号。 要求：按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏，开头空两格，就是自然段的标志。 ①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 2. 标 给课文每个自然段标上序号。 要求：按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏，开头空两格，就是自然段的标志。 ④古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ 3. 画 在课文中画出生字、生词，并读一读。 要求：浏览课文，按顺序找到生字，并用横线画出生字所组成的词语，一边画，一边小声读一读。 绿色 字为写字表字（含识字表）； 红色 字为识字表字； 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花 缀 满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的 幽雅 的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏 案 时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨 拙 了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单 薄 。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 3. 画 在课文中画出生字、生词，并读一读。 要求：浏览课文，按顺序找到生字，并用横线画出生字所组成的词语，一边画，一边小声读一读。 绿色 字为写字表字（含识字表）； 红色 字为识字表字； 古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模 糊 了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才 恍 然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ 4. 写 读写 “ 会写字 ” ，练写笔顺，熟知部首，组词。 要求：能准确读出“我会写”的生字，练写（用手书空）笔顺、记忆，给生字组两个词，一个课文里面的，一个课外的。 缀 幽 雅 案 拙 薄 糊 恍 zhuì yǎ huǎng hu yōu bó zhuō àn 5. 记 尝试记生字，理解词语。 要求：利用参考书或字典，查出“我会写”的字的音序和部首，分别写在每个字的左上角和右上角；学会联系上下文，初步理解字词的意思。 宅院 缀满 幽雅 伏案 笨拙 单薄 模糊 恍然 浑浊 梦想 6. 诵 放声、正确、流利读两遍课文。 要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。 ①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 6. 诵 放声、正确、流利读两遍课文。 要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。 ④古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ 7. 思 思考书上课后提出的问题。 要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。 ①朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的。词句和同学交流。 作者从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写丁香的，赋予了丁香灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬芳的品格。 示例： 7. 思 思考书上课后提出的问题。 要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。 ②读句子，回答括号里的问题。 （ 1 ）、最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。（找出描写丁香的词语，再仔细读读句子，说一说：这样写有怎样的表达效果？） 描写丁香的词语是：白的潇洒，紫的朦胧。句子运用了拟人的修辞方法，突出丁香花的姿态优美，且各具形态，不同颜色的花展现着不同的美。 示例： 7. 思 思考书上课后提出的问题。 要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。 ②读句子，回答括号里的问题。 （ 2 ）、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？） 雨中丁香的特点是：格外妩媚。雨中的丁香，线条模糊，颜色交融糅合，犹如一幅婉约柔和的画作。一个“渗”字，社我们看到紫丁香与白丁香交相呼应，既有独立的美，又融合在一幅画面中。描写中有意境，描写中有画面。此刻，赏花的人便如同在赏画一般了。句子读起来十分打动人心，令人不得不感叹，丁香应该和微雨在一起。 示例： 7. 思 思考书上课后提出的问题。 要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。 ③ “丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。 （ 1 ）、丁香结如同生活中遇到的各种各样的问题，作者认为，人生虽然总会遇到许多的问题，令人烦忧，但是如果没有这些问题，人生也少了许多的趣味。 示例： （ 2 ）、点拨：“什么是生活中的结？”“你遇到过怎样的结？”“你是如何解决的？”“解决后你有怎样的感受？”带着这些问题，我们就不难感受到作者的心境了。 8. 练 针对本课重点进行课前小练。 一、读拼音，写汉字。 zhuì mǎn yōu yǎ fú àn （ ） （ ） （ ） bèn zhuō dān bó mó hu （ ） （ ） （ ） 缀 满 幽 雅 伏 案 笨 拙 单 薄 模 糊 8. 练 针对本课重点进行课前小练。 二、写出下列词语的近义词。 潇洒（ ） 参差（ ） 莹白（ ） 妩媚（ ） 朦胧（ ） 超脱 杂乱 洁白 柔媚 模糊 8. 练 针对本课重点进行课前小练。 三、在括号里填上合适的词语。 浑浊（ ） 平淡（ ） （ ）枝头 细雨（ ） （ ）妩媚 （ ）银装 不堪 无奇 缀满 朦胧 格外 半树 8. 练 针对本课重点进行课前小练。 四、想一想，说一说。 仔细阅读文章 , 从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。并结合文章 , 说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。 ①星星般的小花 , 许多小花形成一簇 ;② 花开有紫、红、白等色 ; ③ 淡淡的幽雅的甜香。 原因有二 :① 丁香花的花苞圆圆的 , 鼓鼓的 , 恰如衣襟上的盘花扣。②丁香花负担着解不开的愁怨。 8. 练 针对本课重点进行课前小练。 五、阅读 《 草原 》 片段，回答问题。 ①今年的丁香似乎开得格外（ ），城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片（ ），顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，（ ）的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 　　②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下（ ）的潇洒，（ ）的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 1. 根据课文内容，将短文补充完整。 茂盛 雪白 星星般 白 紫 8. 练 针对本课重点进行课前小练。 2. 第①②节分别从什么角度描写了丁香花？（ ） A. 第①②节分别从色彩、香味描写了丁香花。 B. 第①②节分别香味、色彩描写了丁香花。 C. 第①②节分别从触觉、味觉描写了丁香花。 D. 第①②节分别从味觉、触觉描写了丁香花。 3. 你从这句中，能知道什么？在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？ A 9. 查 查阅相关资料，了解作者及写作背景。 宗璞 原名冯钟璞，女， 1928 年出生，当代作家，常用笔名宗璞。中共党员，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表作品有短篇小说 《 红豆 》 、 《 弦上的梦 》 ，系列长篇小说 《 野葫芦引 》 和散文 《 紫藤萝瀑布 》 等。 9. 查 查阅相关资料，了解作者及写作背景。 是落叶灌木或小乔木，原产中国华北地区，在中国已有 1000 多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。生长习性喜阳，喜土壤湿润而排水良好，适庭院栽培。 丁香花 本节预习到此结束！