2019届高三一轮复习写作之命题作文学案

2019届高三一轮复习写作之命题作文学案

‎1．[2017·北京高考]阅读下面材料，按要求作文。(50分)‎ 纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。‎ 请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。‎ ‎2．[2017·全国卷Ⅲ]阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)‎ 今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……‎ 请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ 考向一 想象引申 命题作文，有的以一段材料引出命题对象，有的直接给出命题对象。有的没有材料，往往只有几个字甚至一个词语。无论有没有材料，审题时都可以运用想象引申法，对题目进行全方位的解读，从不同角度挖掘深刻的思想意蕴，提炼出符合题目要求的写作方向。每一个角度，都应该充分体现题目的重心，关注关键词的内涵。否则，就会出现审题的偏差。‎ 如2017年北京卷的第一题，题目是“说纽带”。如何阐述纽带的作用，将纽带这一抽象概念具体化将是学生面临的首要问题，重点考查学生的由小见大、由浅入深的递进逻辑思维。因此，可以运用想象引申的方式，按照“人心→力量→发展传承→社会安宁和谐”这样的想象过程，表达对写作中心的理解。具体写作时，可以从以下角度立意：‎ ‎(1)从友情、亲情等方面引申，突出“纽带凝聚人心”这一特点；从小善多为，举手之劳这些角度引申，表达“纽带汇集国人力量”这一特征；从创新除旧，务实勤勉、资源共享等方面引申，表现促进社会发展，助力历史传承等中心；从反腐除弊，公平正义，与人为善等方面引申，表达成就社会安宁和谐的主题。‎ ‎(2)从大国崛起进行引申，突出中国在国际上的地位越来越重要，从亚投行到“一带一路”到世界互联网大会，从中国创造到汉语蔚然成风，中国起到的纽带作用越来越广泛，话语权也越来越强。如何更好地扮演“纽带”的角色，如何为世界政治、经济、文化带来活力，成为值得考生思考并加以阐释的问题。‎ ‎[佳作示范]‎ 说纽带 北京一考生 纽带，是连接人或事物的桥梁。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。我认为，当今社会之文化需要纽带来连接与传承。‎ 龙应台曾说：“人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。”文化之于社会，如脊髓之于人体，是不可或缺的要物。尤其是如今社会发展迅速，各种文化盛行，很多人狂捧日韩，有些人将欧美什物奉为圭臬，而我们自己的传统文化却濒临消逝边缘。因此，我们需要纽带来传承传统文化。‎ 纽带，可以是人或物。它起到了继承前人，启发后人的作用。‎ 故宫的钟表修复师王津，16岁时因其祖父在故宫图书馆工作，王津有机会进入故宫。从此，他对钟表产生了兴趣，几经努力，他最终成为一代大家。若不是他，故宫有 多少钟表会因无法修复而终世堆积于阴暗的地下室？他把自己的青春化作一条纽带，联结古今，使古老的钟表得以流传。大学毕业的李寿升，白天，他的身份是舞美道具师，为一家儿童话剧院设计制作演出道具。晚上7时以后，他会安坐在一张自制的长条形榆木桌旁，一件件“老物什”就这样在他手中“复活”。虽然同龄人大都选择了高薪职业，而他却甘愿做一条纽带，做中国传统木工文化传承的铺路石。‎ 古代也有传统文化的传承者。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原对文化传承也起了重要作用。屈原所作《离骚》对楚国民俗进行了分类记载，正因如此，当时的楚国风情才得以流传至今。汉朝的司马相如，因袭前人加以整理，终成汉赋佳作，既继承了战国文体，也为后来的唐诗奠定了基础。‎ 可如今，传统文化却在消逝的边缘，社会一再追求“西化”“洋气”。约翰·邓恩说过：“不要问丧钟为谁而鸣，它就是为你而鸣。”如果我们忽视传统文化的传承，丧失文化的丧钟终会响起。‎ 狄德罗如是言：“任何东西都敌不过真实。”只有我们行动起来，构建文化传承的纽带，传统文化才能万古长青。‎ ‎[点评]　本文以文化的纽带为切入点，第二自然段引用龙应台的话，以证明“纽带”在文化传承中的重要性。文章先后采用故宫的钟表修复师王津、木工手艺人李寿升，以及传承文化的屈原和司马相如的事例，以佐证自己的观点。作者旁征博引，事例丰富，可见其平时扎实的积累。只有如此，考场方可得心应手，文章才能内容充实。‎ ‎1．以“前方”为题写一篇不少于800字的文章。‎ ‎[立意分析]　这是一道典型的命题作文。“前方”这个题目既有着鲜明的指向性，又有着丰富的象征意义和拓展空间，能够为考生提供广泛的想象余地。审题时，可以运用想象引申法，对“前方”进行全面理解。‎ 从指向性这一角度看，“前方”是指向未来的。每个人对未来都有着很多的期待与憧憬，前方的路是什么，前方会出现什么问题，前方会让我们看到怎样的风景，前方会给我们怎样的惊喜……这一切，虽然都是未知的，但只要我们对生活充满希望，前方就一定会充满阳光。‎ 从象征意义这一角度看，“前方”是寄托梦想，收获成功的地方。有梦想，就有希望，在追求梦想的道路上，可能遇到挫折，也可能一帆风顺；可能出现困惑与迷茫，也可能在乐观中放飞希望。‎ 从拓展空间这一角度看，“前方”是可以让人产生丰富联想的。一滴水将眼光放在前方，就会形成百川入海的壮观景象；一个人将眼光放在前方，就会不断完善自己的人格品质；一个国家将眼光放在前方，就会实现繁荣富强的发展梦想。将眼光放在前方，便能走出最美丽的风景。‎ ‎2．阅读下面材料，按要求作文。‎ 一天，小松鼠正快活地从这棵树跳到那棵树玩耍。树下一只狐狸看见了，说：“你那么神气活现，自以为了不起！其实，你的父亲要比你能干得多。它可以闭着眼睛从一棵树跳到另一棵树，从不会掉下来。”‎ 小松鼠说，“这有什么了不起！”它马上闭起眼睛，往最近的一棵树上跳去。可是，它没跳在树枝上，掉了下去。狐狸一个箭步跳上去，抓住了小松鼠，就想往嘴里送。‎ 小松鼠知道中了狐狸的诡计，便说：“呵，亲爱的狐狸，你这么做，也太不像你父亲以前的样子。从前，你父亲只要抓到吃的东西，在开始吃之前，总要先向上帝祷告一番。”‎ 狐狸答道：“我也是能做到的。”它放开松鼠，用后脚坐着立起身来，开始赞美起上帝来了。小松鼠乘机飞也似的跳回树上。‎ 请以“欺骗中的智慧”为题目，写一篇不少于800字的作文。‎ ‎[立意分析]　这是一则以寓言性的材料引出的命题作文。题目所给材料很简单，通 过狐狸和松鼠之间智慧的比拼，表现出对欺骗这一行为的思辨性认识。“欺骗”，也是一个生活中较为常见的话题，但一般认为，“欺骗”往往是被批评的对象。可是，这一题目，却要求从“智慧”的角度进行分析。这样，我们在立意时，就可以围绕“欺骗”与“智慧”的关系，运用想象引申的方法，进行多角度思考。在理解“欺骗”的缺点的基础上，可以引申出其“智慧”的一面。再对“智慧”进行审美分析，从“欺骗”的目的性这一角度，表现“智慧”的丰富内涵。这样，整个立意就可以归结到一个辩证统一的出发点上。‎ 考向二 主旨辐射 命题作文，尤其是半命题作文，给出的材料或题目，都有一个较为鲜明的中心，即主旨。此类题目在审题时，可以运用主旨辐射的方式，通过对题目所给的主要意图进行思考，将思维辐射到与之相关的角度上，并从这一角度表达对主旨的理解。这样，整个内容就会扣准写作中心，表达具有个性的认识。如2017年高考全国卷Ⅲ，题目给了“我的高考”或“我看高考”这样的副标题，要求考生填上主标题写作。其实，这也相当于一道半命题作文。不管是“我看高考”或“我的高考”，“高考”就是题目的主旨，立意时都要紧紧围绕考生们正在进行的“高考”这一主旨写作，透过“高考”这一关系切身实际的事件，深入挖掘其本质特征，表达具有个性化的认识。具体立意，可从以下方向入手：‎ ‎(1)从“我看高考”角度：40年的高考，确实有很多让人思考的地方。材料中所给的内容，反映了中国高考改革进程，展示出高考在人们心中的地位。应该说，40年的高考，确实推动了教育改革与社会进步，也将几代青年的集体记忆与个人情感凝聚起来，高考，让无数家庭流下了泪珠和汗水。无论是时代发展的步伐，还是个人情怀的表达，都可以成为“我看高考”时所探讨的话题，都可以由此引发具有时代感的认识，突出“发展”“变化”这类主题。‎ ‎(2)从“我的高考”角度：“我的高考”是考生正在面对的问题。如何从40年高考的发展中审视自己的高考，这也是对考生思维能力的考查。“我的高考”赶上了一个怎样的时代？这个时代的高考，与曾经的高考有什么不同？对这种不同，考生又会产生怎样的认识？这样，在写作时，就可以从自身出发，表达对高考的全面理解。同时，还可以根据自己学习情况，对高考进行剖析，表现高考在“选拔人才”这一方面的作用，突出“奋斗与收获”的关系。‎ ‎[佳作示范]‎ 迈向明天 ‎——我的高考 俞敏洪说：“人生这场戏的最终结局，就是一个又一个选择叠加起来的总和。”而如今，我正站在高考的拐点上，做出一个重要的人生选择。“过去驻足不去，未来不来。”回望过去所做的选择，我的高考，是过去所做选择的累积。‎ 我的高考，用忍耐打磨一块寒铁，铸成利剑，指向晨曦。‎ 我曾无数次幻想过高考后的恣意，也曾幻想过大学生活的畅快，我也曾无数次想过放弃，随时间的洪流漂泊到不知何处的岸上。而抬头看向窗外，或寒风凛冽，或春暖花开。讲台上老师依旧不厌其烦地讲解，台下同窗或困倦、或疲惫却仍旧奋笔疾书。我按下心中烦闷、不快，按下对于未来的无限幻想，重新投入到题海中去。厚积薄发，忍耐为不二法门，而通往明天的路上，多少个日复一日，都将成为我迈向未来的坚实步伐。‎ 我的高考，是生命中不可缺席的盛宴，浪里淘沙，雕刻灵魂。‎ 余秋雨说：“我们不赞美苦难，但我们不惧怕苦难。”苦涩，是高考这场盛宴中最值得品咂的真味。求学十载，阅尽无限风光；春风十里，畅饮人间美酒。高三之前，我的人生快意恣肆，毫无悬念。我想追寻的一切，似乎唾手可得。一切只是时间问题。‎ 然而，八月的摸底考给我的当头棒喝，让我彻底从云霄跌入谷底。惶惶如丧家之犬 的我，不得不认真看向自己：我，到底有几分成色？‎ 无数个中夜挑灯，我重拾“清风半夜鸣蝉”的悠扬；无数次大起大落、悲欢之余，我顿悟“一蓑烟雨任平生”的洒脱。我须感谢高考，是它打磨了粗糙的我，用这强风疾雨告诫我，用这起起落落特意雕刻我，砍去我身上那些无来由的自负，让我学会收敛我不可一世的眼光，审读脆弱的内心。‎ 我的高考，用关爱凝聚成盾，为我遮蔽风雨，迎我勇往直前。‎ 老师的教诲犹在耳畔，父母的叮嘱还在回响，同窗的祝福未曾退却。此刻我在高考考场上，这无硝烟的战场上，望着窗外阳光明媚，或许这些祝福和叮咛都化为此刻的灿光，聚作盾矛助我攻坚克难，凝为动力推我奋起向上。那些失声痛哭里的安慰，迷糊做梦时的敲打，得意忘形时的警告，疑惑不解时的醍醐，都如同沙漠绿洲，雪中热炭。而我也因这样的爱与关怀，迈入新的旅程入口，带着无畏与勇敢，迎战未来不知何处的挑战。不论风雨，都有何妨吟啸的魄力和底气，有搏击风浪的信心和信念。‎ 日月不淹，春秋代序，而周梦蝶有诗云：“我是‘现在’的臣仆，也是帝皇。”此刻，我的高考，是我把握的现在，也是迈向未来的咽喉。它终将成为飞鸿雪泥上的指爪，留为现在选择的印记。而成长过后，我的高考，会化为血肉，成就那个专属于我的明天。‎ ‎[点评]　1.文章标题与首尾段呼应勾连，结构浑然一体。文章内容表达有感染力，裁剪适度，既有横向的片段截取，又有纵向的典例点缀。叙写“我的成长”笔力集中，抒发“我的感悟”情感充沛。‎ ‎2．散文化的笔调，作者将优美灵动的语言运用得非常娴熟，文章体现了考生优秀的语言文字功底和良好的文学素养。以“我的高考”为副标题的文章，容易平铺直叙，缺少亮点。本文的语言表达是较有表现力的。‎ ‎3．借助一定的结构形式，巧妙统筹丰富的文章内容，大气而不显杂乱。评价性的句子，既能使文章结构分明，又能升华文章的主题，记叙文中适当运用可锦上添花。‎ ‎3．请以“　　　　的底线”或“底线　　　　”为题，写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：①自定立意；②除诗歌外文体不限；③文体特征鲜明。‎ ‎[立意分析]　这是一道写作角度非常宽泛的半命题作文。“底线”是一种做人做事的最低的承受限度，无论做什么事情，都应该有一个底线，而不能过分。“　　　　的底线”和“底线　　　　”这两个题目，其实是要求考生从两个角度对“底线”进行思考。“　　　　的底线”需要选择一个形容词性的短语，与“底线”构成偏正短语对“底线”进行限制，这样，就使立意的角度更为鲜明。“底线　　　　”需要选择一个动词性或形容词性短语，构成主谓短语，对底线的外延进行拓展，使立意的角度更加丰富。这样，在立意时，就可以运用主旨辐射的方式，围绕“底线”这一主旨，选择最能表现自己对“底线”进行挖掘的角度，表达具有个性化的观点，可确立如下题目：生命的底线(或道德的底线)；底线不能打破。‎ ‎4．阅读下面材料，按要求作文。‎ ‎“称职的演员，是那些真正可以使自己融入角色中的人。”‎ 人生，就是没有剧本的戏剧，而社会、家庭、学校，甚至是寝室、小组……每处都是我们无法回避的舞台，每个人都在其中扮演着属于自己的某一角色，有时还可能扮演着不同的角色。‎ 在你的眼中，看到的哪个演员是称职的角色？请以“每一个角色都很　　　　”为题，写一篇不少于800字的文章。‎ ‎[立意分析]　这是一则由材料引出的半命题作文。通过分析，题目中所给的对象为“角色”，由一个“很”字可知，这一题目要求在横线上填充的应该是一个形容词，突出“角色”的某方面的特点。这样，就可以运用收放自如的立意方式，结合自己的情况，选取适合的对象。“角色”是一个外延较为宽泛的话题，而后面横线上要填的内容，需 要扣紧“角色”这一中心展开思维，表现出对“角色”的一种鲜明认识。这样，就表现出由宽泛到具体的清晰指向。立意时，可以把角色虚化，选取适合的对象，以象征的手法，或托物言志，或以物喻人，填入“生动”“充实”等对象，突出角色的性格命运在不断发展变化中展示出来的精神面貌。可以选取对“角色”的评价对象，如“自信”“精彩”等对象，选取在思想认识上相对立的角色，如“屌丝”与“微尘”“志愿者”等进行对比，表现积极乐观的心态，提升不同角色的人生品质。还可以确立对某一人生角色的提醒等立意方向，填入“重要”“平等”等，选取社会上一些缺乏精神动力的角色，以一种深情的呼吁，唤醒他们身上日渐消沉的勇气，使之从阴霾中走出来，这样，就会使文章充满一种感召力。‎ 慢节奏生活 河北一考生 中国，一个轻松的国度，在这里，请你背上轻松的行囊，抱着轻松的心态，迈着轻松的步伐，来做一个轻松快乐的旅行者吧。因为，行走在今天的中国，有一种幸福叫轻松。‎ 也许，你的记忆停留在大炼钢铁时浮躁的中国；也许，你的记忆停留在文革时期杂乱的中国；也许，你的记忆停留在改革开放时忙碌的中国。但今天，来到了中国，你的记忆里应添上浓墨重彩的一笔——新时代轻松浪漫的中国。‎ 然而，这只是中国的其中一面，或者说只是表面和形式，通过它们，我们所要抵达的是一个温和从容、不慌不忙的中国，是一个更值得体验的慢节奏的中国。‎ 在纪录片《舌尖上的中国》里，从一个不起眼的黄馍馍，我们能看到一个平凡的黄土高原上的村民，从早晨到晚上对营生不紧不慢、紧张有序的操持规律。而一碗手工面、一笼包子、一盘炒菜，背后是制作者们用心耗时的经营。快速奔跑的中国，也许将许多地道的美食演绎成了快餐，但是在少有问津的街头巷尾，或者亲朋家中，仍有人固守着慢慢烹饪美食的传统。那里，才应该是激发味蕾，带动我们一整天活力的出发点。‎ 尝罢美食，你最应该骑上借助互联网东风、发展异常迅猛的共享单车。当你脚蹬车轮时，一个在高速交通工具上被你匆匆掠过的城市，方能在你面前一一细致呈现。你可以当一回“城中骑士”，凉风习习，吹一声口哨，捋一捋秀发，看一看风景，抖几分帅气；你可以经过一所小学，驻足看看放学后那些稚嫩纯真的面庞；你可以经过一处寺庙，聆听寺院钟声或僧人们的早晚课；你可以经过一片街区，体验他们悠闲的室外娱乐和休憩方式。‎ 当然，你也可以乘坐高铁去四川看一看我国的国宝动物大熊猫，它吃竹子时，总是用前爪和后脚抓住竹子，慢条斯理地往嘴里送，憨态可掬的样子给人以轻松的感觉，此外，它还很爱吃鸡蛋，一拿起鸡蛋就张大嘴，两口就听咕噜一声下肚了，快得让你的眼球都掉下来。熊猫还很爱睡懒觉，吃饱肚子后，找一块没人的草地，躺下就睡，有时候摸摸肚子，翻一个身，过着开心快乐的慢生活。‎ 亲爱的朋友，来到当下的中国，你会体验生活的安逸自如和从容不迫。你会感受到浪漫自由洋溢在一个个黄皮肤的脸上。你会从心里爱上中国，欣赏中国。‎ ‎[病因分析]　“慢节奏生活”这一写作中心是可以从材料中提炼出来的。整个文章也围绕这一话题展开思路，并以清晰的思路，生动的语言组织内容，貌似扣住了中心。然而，题目中要求“选择两三个关键词来呈现你所认识的中国”，“使之形成有机的关联”，而文中虽然写到了“中华美食”“共享单车”“大熊猫”等，但是，“中华美食”没有作为分析的中心展开分析，“共享单车”也没有充分体现慢下来的生活情境，“大熊猫”虽然是写作中心，但前面的交代不够自然。同时，各个关键词之间的关联也不充分。这样，整个内容便偏离了写作中心。修改时，可以根据各个层次存在的问题，对其 进行恰当的替换或转化，使整个写作内容紧紧围绕写作中心展开。‎ 慢节奏生活 河北一考生 中国，一个轻松的国度，在这里，请你背上轻松的行囊，抱着轻松的心态，迈着轻松的步伐，来做一个轻松快乐的旅行者吧。因为，行走在今天的中国，有一种幸福叫轻松。‎ 也许，你的记忆停留在大炼钢铁时浮躁的中国；也许，你的记忆停留在文革时期杂乱的中国；也许，你的记忆停留在改革开放时忙碌的中国。但今天，来到了中国，你的记忆里应添上浓墨重彩的一笔——新时代轻松浪漫的中国。‎ 然而，这只是中国的其中一面，或者说只是表面和形式，通过它们，我们所要抵达的是一个温和从容、不慌不忙的中国，是一个更值得体验的慢节奏的中国。‎ 民以食为天，吃，能够让人们在快节奏的生活中放慢脚步，体会舌尖上的味道。中华美食，是中华民族传统的瑰宝，也是让人们慢下来静静享受人生的一种方式。纪录片《舌尖上的中国》里，从一个不起眼的黄馍馍，我们能看到一个平凡的黄土高原上的村民，从早晨到晚上对营生不紧不慢、紧张有序的操持规律。而一碗手工面、一笼包子、一盘炒菜，背后是制作者们用心耗时的经营。快速奔跑的中国，也许将许多地道的美食演绎成了快餐，但是在少有问津的街头巷尾，或者亲朋家中，仍有人固守着慢慢烹饪美食的传统。那里，才应该是激发味蕾，带动我们一整天活力的出发点。‎ 城市的节奏肯定是步履匆匆的，这时，我们不妨来到美丽乡村，感受这里轻松悠闲的生活。小河边，零星分布着几个钓鱼人，他们已放下鱼杆，静静地坐在马扎上，等待每一次鱼儿上钩时的喜悦；茶山上，采茶女一边轻轻采撷每一片清新的茶叶，一边唱着悠扬动听的山歌。“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明为我们勾勒出的世外桃源，让我们充分感受到悠闲轻松生活的愉悦。慢下来，生命别有一番享受。‎ 熙来攘往之中，很多人对旅游产生了兴趣。将身心置于大自然之中，紧张的思维也会慢下来。如果还不能静下来，就去四川看看大熊猫吧。你看，它在吃竹子时，总是用前爪和后脚抓住竹子，慢条斯理地往嘴里送，憨态可掬的样子给人以轻松的感觉，此外，它还很爱吃鸡蛋，一拿起鸡蛋就张大嘴，两口就听咕噜一声下肚了，快得让你的眼球都掉下来。熊猫还很爱睡懒觉，吃饱肚子后，找一块没人的草地，躺下就睡，有时候摸摸肚子，翻一个身，过着开心快乐的慢生活。‎ 亲爱的朋友，来到当下的中国，你会体验生活的安逸自如和从容不迫。你会感受到浪漫自由洋溢在一个个黄皮肤的脸上。你会从心里爱上中国，欣赏中国。‎ ‎[升格点评]　升华后的文章，对原文进行了恰当的修改。在介绍中华美食的部分，替换了前面引出部分的文字，使“中华美食”成为写作的中心。替换掉原文中介绍共享单车的内容，以美丽乡村为写作对象，选取了乡村生活中的两个片断，表达了对美丽乡村所展示出的慢节奏生活的喜爱。对大熊猫的分析，也适当进行了修改，使大熊猫成为写作的中心。同时，作者在安排各关键词的内容时，注意到了过渡与衔接，使三个部分都能够集中在“共享”这一主题之下。经过升华后，整个内容便从三个方面，集中分析了慢生活的特点，中心明确而鲜明。‎