2018-2019学年河南省沁阳一中高二上学期第二次双周考（半月考）语文试题（Word版）

2018-2019学年河南省沁阳一中高二上学期第二次双周考（半月考）语文试题（Word版）

‎2018—2019学年高二上学期第二次考试语文试卷 一、现代文阅读（34分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。‎ 作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。‎ 一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。可见，明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。‎ ‎（摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代。‎ B.原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。‎ C.明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。‎ D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A.文章第一段元明两代瓷器的比较，是为了论证瓷器发展与审美观念更新的关系。‎ B.文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。‎ C.文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。‎ D.文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。‎ B.时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。‎ C.青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。‎ D.青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。‎ ‎（二）文学类文本阅读(共3小题，15分)‎ 阅读下面的文章，完成4～6题。‎ 一首田园诗 契诃夫 ‎“我的舅舅是好到不能再好的人啊！”纳塞奇金上尉的穷外甥和唯一继承人格利沙，不止一次对我说。“我满心爱他。……我们到他家里去吧，好朋友！他会很高兴的！”‎ 格利沙讲起亲爱的舅舅，眼泪就涌上眼眶。我听从他的要求，一个星期前到上尉家里去了。我走进前堂，向大厅里看一眼，瞧见一个动人的画面。苍老消瘦的上尉在大厅中央一把大圈椅上坐着喝茶。格利沙在他面前屈下一个膝头跪着，满腔深情地用匙子给他搅茶。‎ 格利沙的未婚妻伸出一条好看的胳膊搂住小老头的深棕色脖子。穷外甥和他的未婚妻正在争论：他们两个人究竟谁该先吻可爱的舅舅？随后他们就没完没了地吻他。‎ ‎“现在该你们自己接吻了，我的继承人！”纳塞奇金喃喃地说，幸福得透不过气来。在这三个人中间存在着一种令人极其羡慕的关系。我这个铁石心肠的人瞧着他们，不由得又快乐又嫉妒，心都缩紧了。……“是啊！”纳塞奇金说：“我可以说一句：我这辈子过得蛮不错！求上帝保佑人人都能过上这样的生活才好。单是鲟鱼，我就吃过多少啊！多极了！比方，就拿我在斯科平银行吃过的鲟鱼来说吧。嗯！就连现在我都在流口水呢。”‎ ‎“您讲讲吧，讲讲吧！”未婚妻说。‎ ‎“那天，孩子，我带着好几千卢布到斯科平银行去找雷科夫先生。他是个大人物，嘿！黄金般的先生！上等人！他招待我就像老爷子招待亲人。其实他何必那么殷勤呢，可是他把我看成亲人了！真的！”‎ 我走进大厅，打断了纳塞奇金的话。这天恰好是莫斯科收到第一条电讯说斯科平银行已经破产倒闭的那一天。‎ ‎“我正跟孩子们同享天伦之乐！”纳塞奇金跟我打过招呼后对我说，然后转过脸去对孩子们继续用夸耀的口气讲道：“同桌的全是达官贵人。有大官，有宗教界人士，什么修士司祭啦，教士啦，我每喝完一小杯，就走到他们跟前去求他们祝福，我自己也戴满了勋章，比将军还神气呢。我们就吃那条鲟鱼。仆人又端上来一条，我们全吃光了，后来又喝鲟鱼汤，吃野鸡。”‎ ‎“换了我是您，我现在就会让鲟鱼闹得打饱嗝，胃气痛了，您却夸个没完，……”我说。“那么雷科夫害得您白白损失很多钱吧？”‎ ‎“为什么白白损失？”‎ ‎“什么叫‘为什么’？要知道那家银行已经倒闭了！”‎ ‎“开玩笑！老是这一套。以前就有人用这话吓唬过我。”‎ ‎“那您还不知道？我的老先生！谢拉皮昂·叶果雷奇！要知道这……您自己看吧！”‎ 我把手伸进口袋里，取出一张报纸来。纳塞奇金戴上眼镜，不相信地微笑着，开始看报。他越看，他那张脸就越苍白，越拉得长。‎ ‎“它倒……倒……倒闭了！”他哀叫道，周身发抖，“我这可怜的人呀！”‎ 格利沙涨红脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白。他伸出颤抖的手去拿帽子。‎ 过了一个钟头，我独自一个人站在上尉面前，安慰他说：“算了，谢拉皮昂·叶果雷奇！这有什么关系呢？钱是完了，可是孩子们都还在嘛。”‎ ‎“这倒是实话。钱是身外之物。孩子们都在。这话说得对。”‎ 然而，呜呼！一个星期后我遇见格利沙。‎ ‎“老兄，到您舅舅家里去一趟吧！”我对他说。‎ ‎“叫他见鬼去吧！我才不稀罕他呢，老魔鬼！傻瓜！他就不能另找一家银行去存钱！”‎ ‎“您还是应当去。要知道他是您舅舅嘛！”‎ ‎“他？哈哈！……您在开玩笑吧？您打哪儿知道他是我舅舅？他是我后妈的表哥！八竿子打不着的亲戚！牛头不对马嘴哟！”‎ ‎“哎，您至少也该打发您的未婚妻到他那儿去一趟！”‎ ‎“是啊！必是有魔鬼支使您，您才会在我们举行婚礼前拿出那张报纸来！您就不能等到我们结婚后再宣布您那个新闻啊！现在她已经扭过脸去，不理我了。要知道，她本来也张大嘴巴等着我舅舅的大白面包哟！这个蠢透了的女人。现在她大失所望了。”‎ 这样，我不是出于本心却破坏了最紧密的三部合唱——最令人羡慕的三部合唱！‎ ‎(选自《世界著名短篇小说集》，有删改)‎ ‎4．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　)‎ A．小说的意义不仅在于揭露和批判当时社会上普遍存在的拜金主义思想，更在于讽刺格利沙的拜金行为。‎ B．小说通过格利沙和纳塞奇金之间有关金钱的故事，给我们展现了一幅19世纪俄国社会的现实图景。‎ C．作者运用夸张的手法，描写了格利沙对纳塞奇金前后不同的态度，突出表现了格利沙见风使舵的本性。‎ D．如果“我”不出现，纳塞奇金还可以过着幸福的晚年生活，而格利沙的未婚妻也不会离他而去的。‎ ‎5．格利沙是一个怎样的人物形象？请结合小说的具体内容作简要分析。(6分)‎ ‎　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎6．小说用大量生动的笔墨写纳塞奇金吃鲟鱼的故事，有人认为这个故事多余，你对此是如何看待的？请简要说明。(6分)‎ ‎　‎ ‎（三）实用类文本阅读（共3小题，10分）‎ 阅读下面的材料，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。（摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日）‎ 材料二：‎ 材料三：‎ 继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平合公司，由平台公司具体负责专利的产业化，长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值，根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。‎ ‎2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对特有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。（摘编自王廉等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年9月29日）‎ 材料四：‎ 在料技成采转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难迅速转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅，高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化，产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。‎ ‎（摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》）‎ ‎7. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分）‎ A. 2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25．3%下降到13．4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8．4%。‎ B. 2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10．7%。‎ C. 2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。‎ D. 专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分）‎ A. 只有大力倡导创新文化，提高全社会的创断意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。‎ B. 根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。‎ C. 随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。‎ D. 高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。‎ ‎9. 促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。(4分）‎ 二、古诗文阅读（36分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ 孙傅，字伯野，海州人。登进士第，为礼部员外郎。时蔡翛为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼噪而前，兵败退，堕于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朝廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。‎ ‎(节选自《宋史·孙傅传》)‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)‎ A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/‎ B．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/‎ C．宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/‎ D．宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)(3分)‎ A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。‎ B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。‎ C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。‎ D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分)‎ A．孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚书蔡翛纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。‎ B．孙傅上奏，请求恢复祖宗法度。他任兵部尚书后，从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评祟、观年间的法度，受到时人赞许。‎ C．孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。‎ D．孙傅舍身取义，死后谥为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。‎ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。‎ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ 阅读下面这首诗歌，完成14、15题。‎ 夏日南亭怀辛大 孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。‎ 散发乘夕凉，开轩卧闲敞。‎ 荷风送香气，竹露滴清响。‎ 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。‎ 感此怀故人，终宵劳梦想。‎ ‎14.下列对原文诗歌内容的赏析，不正确的两项是(　　)(　　)（5分）‎ A．诗人写夏夜水亭纳凉的清爽舒适，由于境界的清幽绝俗而想到弹琴助兴，又由于身边知音寥落，无人共度良宵，顿生孤独之感。‎ B．诗歌五、六两句，“送”字化无情为有情，生动地写出荷花香气清淡细微； 滴字既准确写出竹露滴在池面清脆的声响，又暗示了诗人内心的寂寥。从视听结合角度写夏日纳凉时的真切感受。 ‎ C．诗中的人物是一个无拘无束自由洒脱的隐士形象。夜幕早合,明月高悬,诗人敞开亭户,散发披垂,靠窗而卧,嗅荷香,听露滴。不由感念故人。‎ D．诗人的情感经历了“寂寞孤独—恬淡闲适—思念友人的惆怅”的变化。‎ E．孟浩然善于捕捉生活中的诗意感受，此诗不过写一种闲适自得的情趣，兼带点无知音的感慨，并无十分厚重的思想内容。‎ ‎15.. 孟浩然是长于写景的诗人，一向备受历代诗论家赞誉。本诗在写景方面有那些技巧？（6分）‎ ‎（三）名句名篇默写（6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“ ， ”‎ ‎（2）《陈情表》中以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“ ， ”‎ ‎（3）傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相互应和，悠长而辽远，此情此景正如《滕王阁序》之景“ ， ”‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17.下列各句中划线成语的使用，全都不正确的一项是（3分）‎ ①在那样的时代中，有的人为自己树碑立传，文过饰非，却很少有人像瞿秋白这样坦荡无私，光明磊落。‎ ②在座谈会上，抗洪救灾英模代表结合工作实际，广开言路，畅所欲言，为水库除险加固、河流治理、城市供排水、道路交通和经济发展献计献策。‎ ③只要上下一致，勠力同心，站在新的历史起点上，全省人民必定能够打赢精准扶贫攻坚战，确保贫困地区、贫困群众与全省人民一道迈入小康社会。‎ ④看着景区里随意丢弃的塑料袋、竹签和啤酒瓶，再看看环卫工人疲惫的身影，记者心里很不是滋味：为什么总有一些人对“禁止烧烤”的警示牌习以为常？ ⑤杭州G20峰会的成功举办，让世人再次想起八年前在国际金融危机紧要关头，二十国集团临危授命，同舟共济，把世界经济拉回到稳定发展的轨道上。 ⑥国家主席习近平在哈萨克斯坦大学演讲时说，中哈两国是唇齿相依的友好邻邦，两国人民要世代友好，做和谐和睦的好邻居。‎ A. ①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑥‎ ‎18. 下列各句中，没有语病的一句是（3 分）（ ）‎ A.2008年奥运会吉祥物“福娃”一经面世，便大受欢迎，但可曾知道，它的图案设计、色彩运用，都凝结着美术工作者们的辛勤劳动成果。‎ B.毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。‎ C.“嫦娥”一号卫星的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉;中华民族能有今天的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。‎ D．“二十四节气”是华夏文明注重天人和谐自然哲学观的重要体现，深刻地影响着人们的思维方式，也让我们清晰地看到祖先曾经如此“诗意地柄息”在这片土地上。‎ ‎19.假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，以下书信用语的叙述，不正确的一项是（3分）‎ A. 苏轼称呼张梦得时可用“足下”，自称时可称“仆”。 B. 信中提及苏辙时，可称“舍弟”，提及过世的母亲时则称“先慈”。 C. 信末的祝福语，可用“雅训永存”“福禄双全”。 D. 署名下的敬辞，可用“顿首”“谨启”。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。（5分） ‎ ‎ 建筑的这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样的表现。 ① ‎ ‎，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说，等等。建筑的“文章”也可因不同的命题， ② 。“大文章”如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩、一阁。文字上有一面横额，一副对子，纯粹做点缀装饰用的。 ③ ，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们都具有中国建筑的特性。 ‎ ‎21. 仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）‎ 例句：诸子争鸣、造纸印刷、就长城开运河，中国人民具有伟大的创建精神。‎ 材料：‎ 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ ‎   过去我们熟悉的是信封信纸，现在熟悉的是微信微博；过去熟悉的是笔墨纸砚，现在熟悉的是鼠标键盘；过去熟悉的是书香墨宝，现在熟悉的是手机电脑。‎ ‎   现在与过去对比，会引起我们怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。‎ 高二上学期第二次考试语文参考答案 ‎1．答案A（3分）‎ 解析：B,与外来文化已无关系，由第二段“一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚”可知，外来文化影响着青花瓷的发展。C,明代应为“明初”。D，强加因果。由原文“正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证”可知，仅仅是“例证”而非社会转型的推动因素。‎ ‎2．答案A（3分）‎ 解析：从第一段段意看，其目的并非为论证瓷器与审美观念更新的关系。由原文“由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展”可知，通过比较，论证的是青花瓷的发展和中外交往的繁盛有关。“审美观念更新”无中生有。‎ ‎3．答案B（3分）‎ 解析：B项不合逻辑。大前提与小前提不周延，前提内涵范围被扩大，以此为依据推出的结论不一定符合事实。‎ ‎4．答案B（3分） 解析：A项，应为“不仅在于讽刺格利沙的拜金主义行为，更在于揭露和批判当时社会上普遍存在的拜金主义思想”。C项，不是表现“格利沙见风使舵的本性”，而是表现格利沙的拜金主义思想。D项，“我”出现与否都不会改变人物的思想性格和纳塞奇金的破产，因而纳塞奇金的悲剧结局是无法改变的。‎ ‎5．（6分）‎ 答案： 格利沙是一个为人庸俗、心灵丑陋、虚伪做作、冷酷无情、只认金钱不认亲人的拜金主义者。在纳塞奇金没有破产前，认纳塞奇金为舅舅，对纳塞奇金十分关心照顾，并逢人便讲如何喜欢纳塞奇金；在纳塞奇金破产后，连一句安慰的话都没有，还说纳塞奇金不是亲戚，并骂纳塞奇金是老魔鬼、傻瓜。‎ 解析：　分析人物形象时，可以从小说的故事情节入手，也可以从小说的描写手法入手进行思考。从全文故事情节来看，格利沙的形象特点可从纳塞奇金破产前与破产后进行分析。在具体分析时，可从格利沙的语言描写和动作描写来分析其形象特点。‎ ‎6．（6分） 答案　(示例1)不多余。一方面，这个故事从一个侧面反映了当时金钱至上的社会背景，既为后面写格利沙及其未婚妻抛弃纳塞奇金作了一个铺垫，又突出了小说所表现的“人与人之间有的只是赤裸裸的金钱关系”这一主题；另一方面，插入这个故事，增加了小说情节的曲折性。‎ ‎(示例2)多余。一方面，小说的主题是表现“人与人之间有的只是赤裸裸的金钱关系”，而小说通过格利沙和纳塞奇金的故事足以表现这一主题；另一方面，小说的主人公是格利沙，而纳塞奇金吃鲟鱼的故事对塑造格利沙的形象作用不大，反而使得小说不够简洁。‎ 解析：　这是一道探究性题目。首先明确自己的观点，然后结合文本内容进行分析探究。对于纳塞奇金吃鲟鱼这一故事情节，可以从小说的主题、人物、故事情节等方面思考。探究时，要立足文本，言之有据，言之成理即可。‎ ‎7. 答案B （3分）‎ 解析：B项“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高”不正确，图片显示2015年与11、12年相比是下降的。‎ ‎ 8. 答案C （3分） ‎ 解析:A项“只有，才能”条件关系不成立，过于绝对。从材料一“要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力......必须‘倡导创新文化’......要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用”可知，选项中前一分句不能成为后一分句的必要条件。‎ B项曲解文意。材料三中“探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路”，目的是“提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义”，而不是“体现科研工作的价值”。‎ D项张冠李戴。根据材料四可知，“导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品”的原因是“大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别”。‎ 9. 答案：（4分） ‎ 相关方：①高校；②企业；③政府。‎ 作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；‎ ‎③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。‎ 解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。首先回答相关方的主体，文本明显体现了三个主体：高校、企业、政府。根据三个主体分别回答所起的作用。材料三、四讲述了了高校提供人才和知识储备的作用，以及政府企业的组织协调作用。‎ 10、 答案 A（3分）‎ 解析：本题考查文言文断句的能力。首先通读画波浪线部分，了解大意。然后根据标志词、词语的语法关系和对语意的理解，初步排除错误选项。“高丽入贡使者所过”，“使者”是主语，领起下面的句子，排除C、D两项。“宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置”，意思是“宰相认为他的言论和苏轼的一样，上奏把他贬谪到蕲州”，故选A。‎ ‎11、答案 D（3分）‎ 解析：本题考查古代文化常识。太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，不能指其他儿子。‎ ‎12、答案 C（3分）‎ 解析：本题从以偏概全的角度考查对文章内容的把握。C项“杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人”有误，原文中说“别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚”，实际上是杀了两个外貌像宦官的人和十几个犯了死罪的人，而不是只杀了两个宦官。以偏概全。‎ ‎13、(1)我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。‎ ‎(2)金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。‎ 解析：本题考查翻译文中的句子，涉及词类活用、宾语前置、一词多义。(1)“帝”是名词活用为动词，做皇帝，称帝；“死”是动词的为动用法，为……而死。(2)“不吾索”是否定句中代词作宾语，宾语前置，“不吾索”即“不索吾”；“俱”，一起，一同；“庶或”，差不多，或许；“济”，成功。‎ ‎【参考译文】　‎ 孙傅，字伯野，是海州人。考中了进士，被任命为礼部员外郎。当时，蔡翛是尚书，孙傅向他陈述天下大事，劝他尽快有所改变，否则一定失败。蔡翛没有采纳他的建议。(孙傅)升至中书舍人。宣和末年，高丽入朝进贡，‎ 高丽使者经过的地方，官府征调民夫建造船只，引起骚动，用度又颇多。孙傅上书说：“滥用民力妨碍农事，却对中国没有丝毫好处。”宰相认为他的言论和苏轼的一样，上奏把他贬谪到蕲州。给事中许翰认为，孙傅的观点虽偶然与苏轼相同，意思也没有别的，是依凭职责议论时事，可是责罚他就错了，许翰也被免去官职。靖康元年，孙傅被征召为给事中，升任兵部尚书。上奏折请求恢复祖宗的法律制度，钦宗问他为什么，孙傅说：“祖宗的法律对百姓有好处，熙、丰年间的法律对国家有好处，崇、观年间的法律对奸恶的人有好处。”当时的人称他的话是名言。十一月，被授予尚书右丞，不久改任同知枢密院。金人围攻都城，孙傅日夜亲自迎着箭雨飞石防御。金兵分四路呼喊着进攻，宋军失败后退，掉到护龙河里，河里填满尸体，城门也急忙关闭。这一天，金兵最终攻进城里。第二年正月，钦宗到金兵元帅营中，让孙傅辅佐太子留守京城，仍然兼任少傅。钦宗二十天没有回来，孙傅多次写信请求钦宗回来。等到废除钦宗另立皇帝的檄文到来，孙傅大声恸哭说：“我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。”金人前来索要太上皇、皇后、各位王爷、嫔妃、公主，孙傅留下太子不让前去。密谋把太子藏到民间，另外找两个外貌像宦官的人杀掉，同时杀了十几个死刑犯，拿着这些人的脑袋送给金人，欺骗金人说：“宦官打算把太子秘密送出，都城里的人争相斗杀宦官，误伤了太子。于是带兵讨伐平定叛乱，杀了作乱的人来献给你们。如果不停止索求，太子就会自杀。”过了五天，没有愿意承担藏匿太子这件事的人。孙傅说：“我是太子傅，应当和太子同生共死。金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。”于是跟随太子出城。守门的金兵说：“金人想得到的是太子，留守何必参与呢？”孙傅说：“我是宋的大臣，并且是太子傅，应该跟太子一起死。”这天晚上，住在城门下；第二天，金人带他们离开。第二年二月，死在北廷。绍兴年间，被追赠为开府仪同三司，赠谥号为忠定。‎ ‎14、答案 BD（5分）‎ 解析：B项诗歌五、六句写荷气以送，写竹响以滴，从嗅觉、听觉两方面写，而不直写视觉形象，恰是夏夜给人的真切感受。D项诗人的情感经历了“恬淡闲适—寂寞孤独—思念友人的惆怅”的变化。‎ 15、 ‎（6分） ‎ ‎(1)白描：开头山光忽西落，池月渐东上简笔勾勒出了一个恬静可人的月夜图。夕阳一霎时间，就悄悄地西沉落山，东方的明月渐渐地升起来了，月光轻轻泻入了庭院荷塘。‎ ‎(2)视听结合、动静结合、以动衬静：荷风送香气，竹露滴清响。从嗅觉、听觉两方面写荷 花的香气清淡细微，竹露滴在池面清脆悦耳，营造出清静安谧之境。作者以动写静，写出心 中莫名的寂寞悲哀。‎ ‎(3)拟人：送字用拟人手法，生动地写出清风吹送荷香的情景。 （至少写出两种，写出一种得3 分。）‎ 赏析：‎ ‎《夏日南亭怀辛大》是唐代诗人孟浩然的作品。此诗描绘了夏夜乘凉的悠闲自得，抒发了诗人对老友的怀念。开头写夕阳西下与素月东升，为纳凉设景；三、四句写沐后纳凉，表现闲情适意；五、六句由嗅觉继续写纳凉的真实感受；七、八句写由境界清幽想到弹琴，想到知音，从纳凉过渡到怀人；最后写希望友人能在身边共度良宵而生梦。全诗写景状物细腻入微，语言流畅自然，情境浑然一体，诗味醇厚，意韵盎然。‎ 本诗抒发了诗人对老友的怀念。诗人捕捉住生活中的感受，描绘了夏夜乘凉的悠闲自得，只是不觉中生出了没有知音的感慨，以至梦中都会苦苦想念。诗人描写感受细腻，语言流畅自然，寄情于景，韵味十足。‎ 浩然诗的特色是遇景入咏，不拘奇抉异（皮日休），虽只就闲情逸致作清描淡写，往往能引人渐入佳境。‎ ‎16、（6分）略 ‎17、答案C（3分）‎ 文过饰非，指掩饰过失，错误。使用正确。 广开言路，形容尽量给下属和群众创造发表意见的条件，用错对象。 戮力同心，指齐心合力，团结一致。使用正确。 习以为常，指常见某种现象或乘坐某种事情成了习惯，觉得很平常。此处使用错误，可改为熟视无睹。‎ 临危授命，指在危亡关头勇于献出生命，此处使用错误。应改为临危受命，临危受命，在危难之际，接受任命。 唇齿相依指向嘴唇和牙齿一样，互相依存形容关系，非常密切，使用正确。‎ 18、 答案D（3分）‎ 解析：A.搭配不当，凝结着辛勤劳动成果应为劳动汗水;B表意不明。由于结构的歧义，导致语句中无法认定究竟是王冰的观点值得商榷，还是赵亮的观点是值得商榷;c句式杂糅，可以说“靠的是……共同奋斗”，也可以说“是…所取得的”‎ ‎19、答案C（3分）‎ 解析此题考查语言表达得体的能力。​语言表达得体就是要求在表达时注意用语文明，还要根据表达的场合、对象的身份、表达内容的需要、表达的目的等恰当选择合适的表达形式。解答此类题目，要积累一定的文明用语，掌握词语的表达特色，正确使用恰当的词语进行表达。C项，“雅训永存”，雅训，雅正的教训；永存，长存不灭。常用在挽联中。故选C。‎ ‎20、（5分）①也如同做文章一样 ②有“大文章”或“小品” ③建筑也有类似的东西（每句2分，共6分）（选自必修5《中国建筑的特征》）‎ ‎21、（6分）答案示例 垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。‎ 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。‎ 开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。‎ 解析：本题考查句子仿写的能力。仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接，不仅要综合运用语法、修辞的知识，还要分析所给关键词之间的关系。仿写时，每句的核心是中国人民具有的某种精神。根据材料所给定的内容，可以确定要表达的精神内容，将相关的内容和精神划分为一组，按照给定的句式，写出完整的句子即可。‎ ‎22、（60分）写作 ‎ 语文周报第30期【写作指导】【范文展示】‎