2017-2018学年重庆市万州分水中学高二10月月考历史试题 解析版

2017-2018学年重庆市万州分水中学高二10月月考历史试题 解析版

重庆市万州分水中学高2018级10月月考历史试卷 考试范围：必修三1-10课； 考试时间：50分钟 注意事项：‎ ‎1．答题前填写好自己的姓名、级、考号等信息 ‎2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题共48分）‎ ‎1. 《论语》曰：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”。这反映出封建教育的本质目的是 A. 提高臣民的文化素养和道德情操 B. 传承儒家学说等传统文化 C. 鼓励臣民通过学习实现人生理想 D. 为统治阶级培养统治人才 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：根据材料当中的介绍，“学而优则仕” “男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”可以看出，不论是孔子还是宋真宗都主张要认真学习，最后实现当官的目的，当官即步入统治阶层，为统治者服务。故此题应选D项 考点：儒家思想 点评：此题为推理型选择题。对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，以考查学生通过对历史规律和基本原理的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。解答这类选择题可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用 ‎2. 儒家思想能够长期作为封建社会的正统思想从根本上是因为 A. 它适应了加强封建君主专制统治的需要 B. 它的德治和爱民思想深入人心 C. 统治阶级的大力推崇 D. 它是中国古代思想文化的精华 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：BD与题干不符，应该从儒家思想与封建统治之间的关系分析原因；C是表面现象，C也取决于A。从与当政者的关系而言，先秦儒学批判暴政而致力于建立理想化的社会秩序；汉代董仲舒儒学则退而求其次，承认现实社会政治秩序的合理性（如皇权专制），即从批判时政转为维护现实统治，从而被确立为中央王朝的统治思想。‎ 考点：儒家 点评：从文明的传承与发展的角度看儒家思想的演变，儒学从创立到成为中国古代社会的主流思想经历了一个漫长的发展过程。在此过程中不断与时俱进，适应社会的发展而不断创新是儒家思想不断发展演变的动力。‎ ‎3. 图示两位、思想家生活在17、18世纪，他们的思想有很多相似的地方，对其相似的原因的说法不正确的是 A. 商品经济的发展和资本主义萌芽的出现 B. 封建君主专制统治的腐朽 C. 封建文化专制的残酷 D. 阶级属性一致 ‎【答案】D ‎【解析】根据图片信息可知，孟德斯鸠是启蒙思想家，王夫之是明清之际进步思想家，他们的思想都具有反封建的民主性，但是王夫之代表地主阶级利益，孟德斯鸠代表资产阶级利益。D项说法错误，但符合题意，故答案为D项。其他三项说法正确，但不符合题意，排除ABC项。‎ 点睛：本题属于比较型选择题。此类试题是把两个以上的历史人物、事件或现象放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点，以考查分析、比较能力。解答此题首先要看各自体现出的相同点，再找出两者的不同点。回答此类试题一定要审准试题的比较点和要求，注意结合课本内容逐一辨析备选项，然后选出正确答案。本小题的解答可采用排除法，先通过比较分析找出二者的相似原因，最后确定符合题意的选项。‎ ‎4. 以下有关古代儒家思想的叙述，不正确的是 A. 汉朝时，儒家思想吸收了法家的“大一统”思想 B. 董仲舒和朱熹对儒家思想的发展作出了贡献 C. 宋朝时，新儒学中已吸收了佛教等外来文化 D. 明清时进步思想家对儒家思想全盘否定 ‎【答案】D ‎【解析】 明清时进步思想家对儒家思想是批判继承，不是全盘否定，故D项错误，符合题意，其余三项均是正确说法。‎ ‎5. 儒家思想在与其他思想的不断碰撞中，对自身产生的影响是 A. 不断修改自身的学说 B. 吸收其他思想，补充、发展自己 C. 保持传统思想不变 D. 压制其他思想的发展 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：儒家思想在与其它派别思想的碰撞中不断地吸取其它学派的精华，不断地补充、发展自己始终成为传统文化的主流。故选B。A项错误，儒家思想虽然不断的发展，但是基本的思想并未发生变化；C项错误，儒家思想不断地发展完善自己；D项错误，儒家学说具有包容性。‎ 考点：儒家思想的不断的发展 点评：孔子地位随着儒家思想的不断的发展而不断地变化。孔子主张仁和礼，强调要关心和爱护他人，主张社会和谐。此外，儒家思想的发展历程：西汉时期确立统治地位，唐宋三教合一后发展成宋明理学，明清成为了官方哲学并出现了批判思想。但是到了新文化运动时期成为了批判的对象。此外，儒家思想在每一个阶段的影响也需要掌握。‎ ‎6. 现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是 A. 确保了代议制的逐步建立 B. 摧毁了天主教的精神枷锁 C. 使宗教宽容主张被广泛接受 D. 促使人类自立、自觉、自信意识的形成 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：注意材料“欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程”，A符合启蒙运动，为代议制的确立提供了思想基础；B符合文艺复兴；C符合宗教改革；只有D是相同点。‎ 考点：西方人文精神的发展·文艺复兴、宗教改革和启蒙运动·文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的影响。‎ ‎7. 法国启蒙运动中主要的代表人物不包括 A. 伏尔泰 B. 孟德斯鸠 C. 卢梭 D. 潘恩 ‎【答案】D ‎【解析】潘恩是北美殖民地独立前宣传启蒙思想的代表人物，不是法国启蒙运动中的代表人物，故答案为D项。其他三项是法国启蒙思想家的代表，但不符合题意，排除ABC项。‎ ‎8. 下图是公元前3世纪前后古希腊的著名雕塑《维纳斯》，充分反映了人体之美，这种风格的绘画在当时的世界上几乎是独一无二的。古希腊产生这种艺术的原因不包括 A. 民主政治的发展 B. 人文精神的影响 C. 工商业高度发达 D. 安土重迁思想的影响 ‎【答案】D ‎【解析】古希腊商品经济发达，从事商业的人们是不会有安土重迁思想的，安土重迁思想是自然经济条件下人们的观念意识。故答案为D项。其他三项是古希腊产生这种艺术的原因，但不符合题意，排除ABC项。‎ 点睛：‎ 本题属于否定选择题（逆向选择题）。此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”“无”“没有”“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题干意思相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。本题要求选择“不包括”的选项，可以联系史实，首先确定符合“古希腊产生这种艺术的原因”的选项，最后确定符合题意的选项。‎ ‎9. 古代希腊对人性的探索由“人是万物的尺度”发展到“美德即知识”，体现了 A. 进一步强调人的价值 B. 由强调感性到强调理性 C. 判断是非善恶的依据发生了根本的变化 D. 赞美人的智慧与力量 ‎【答案】B ‎【解析】苏格拉底反对智者学派忽视道德、追求功利的主张，提出“美德即知识”，强调人类的理性。故答案为B项。智者学派与苏格拉底均强调人的价值，排除A项；C项中“根本变化”的表述过于绝对，排除；D项出现于文艺复兴时期，与题目中的时间不符，排除。‎ ‎10. 下列关于普罗泰格拉的表述，不正确的是 A. 是智者学派的代表人物 B. 强调人的尊严和价值至高无上 C. 提出美德就是知识 D. 其思想体现了希腊文化人文主义的本质 ‎【答案】C ‎...............‎ ‎11. 下列关于唐代文学艺术方面前后对应有误的一项是 A. “诗仙”——李白 B. 由隋入唐的书法家——创立“颜体”和“柳体”‎ C. 山水花鸟画——绘画的主题 D. 敦煌莫高窟——世界上规模最大、保存最完整的佛教艺术宝库 ‎【答案】B ‎【解析】由隋入唐的著名书法家有欧阳询、虞世南和褚遂良，而创立“颜体”的颜真卿生活在盛唐，创立“柳体”的柳公权生活在中晚唐。B项对应错误，但符合题意，故答案为B项。‎ 其他三项说法正确，但不符合题意，排除ACD项。‎ ‎12. 文化艺术是一定时期社会存在的反映，下列时代风貌与文化艺术特色对应关系不正确的一组是 A. 魏晋时期社会动荡——道教、佛教相继兴盛发展 B. 隋唐时期盛世气象——杜甫诗歌体现忧国思家情 C. 宋代社会生活丰富——反映市民生活的话本流行 D. 明代商品经济发展——小说逐渐发展为文学主流 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：魏晋时期，由于社会动荡，各种宗教思想繁杂出现，故A项正确，不符合题意；杜甫的诗歌反映的是晚唐时期历史，故B项错误，符合题意；宋代由于商品经济发展，市民阶层出现，反映市民文学出现，故C项正确，不符合题意；明清时期，由于商品经济发展，小说逐渐发展为文学主流，故D项正确，不符合题意。‎ 考点：古代中国的科学技术与文化·古代中国的文学·唐诗、宋代话本、明代小说 ‎13. 隋唐时期，玄奘、义净西行探求佛法和以佛学为主的石窟艺术，反映了隋唐文化的特征是 A. 高度繁荣 B. 吸纳、融合 C. 世界领先 D. 影响巨大 ‎【答案】B ‎【解析】玄奘、义净西行探求佛法，体现出其吸纳外来文化的特征，以佛学为主的石窟艺术体现其融合外来文化的特征。故答案为B项。其他三项与材料信息不符，排除ACD项。‎ ‎14. 元杂剧包公戏中的包公是廉洁正直、机智善断的清官。明传奇中包公的形象渐趋神化，权力无限扩大，民间更尊其为明法致公、为民请命的“司法之神”。包公形象的变化反映出 A. 人治社会中人民对司法公正的渴望 B. 商品经济发展推动文学水平提高 C. 市民阶层开始主导法制观念的变迁 D. 明代法治的理性精神已逐步确立 ‎【答案】A ‎【解析】明代传奇体现出文学的世俗化趋势加强，“包公的形象渐趋神化”说明人民对于司法公正的渴望，故A项正确；材料中没有说明文学水平的提高，故B 项错误；市民阶层只是渴望，不能主导法制观念，故C项错误；明代法制并没有确立理性精神，故D项错误。‎ ‎15. 假如你是生活在春秋战国时期，你是否可以享受到以下文明成果 ‎①用楷书字体抄写《论语》‎ ‎②利用祖冲之的割圆术计算圆形池塘边的长度 ‎③带朋友去看杂剧 ‎④借助官方编定的《黄帝内经》医治病人 A. 全可以享受 B. ②③可以享受 C. ②④可以享受 D. 全部无法享受 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：①不对，楷书形成于魏晋时期； ②不对，祖冲之是魏晋南北朝时期的科学家；③不对，杂剧是在元代形成 ；④《黄帝内经》成书是在汉代。因此在春秋战国时期全部无法享受。‎ 考点：本题考查古代文化。‎ 点评：本题实际属于组合型选择题，采用筛选法。筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法。通过肯定或否定某个选项进行排除排除包含这些选项的组合，得出正确答案。‎ 第II卷（非选择题共52分）‎ 二、综合题 ‎16. 阅读下列材料，回答问题。‎ 儒家思想是我国传统文化的主流思想。从它的产生到被确立为统治思想，再到它的发展变革，体现了我国古代思想文化兼收并蓄和博大精深的特点。“新儒家”、“儒学复兴”、“孔子学院”等现当代文化现象的出现，又反映了儒学的因时之变与应世之用。‎ ‎（1）概况中国古代儒家思想发展的各个阶段，并列举每个阶段一名代表人物及观点？‎ ‎（2）儒家思想在我国古代长盛不衰，你可以从中得到什么启示？‎ ‎【答案】（1）A．儒学思想的形成与发展阶段；B．进步思想家对传统儒学的批判与继承阶段。（具体内容，略）‎ ‎（2）要辩证来看，既要看到积极一面，又要看到消极一面；要取其精华，去其糟粕。‎ ‎【解析】试题分析：‎ ‎（1）根据题干材料信息，本问考查中国古代儒学思想的发展脉络，具体可以分以下两大阶段来解读：‎ B．进步思想家对传统儒学的批判与继承阶段，主要体现在：①明朝李贽是明后期“异端”进步思想家，反对正统意识；②清初，黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家，批判君主专制制度，对儒学思想批判与继承。‎ ‎（2）关于中国古代儒家思想能够长盛不衰，与以下两点密不可分：①儒学思想本身不断发展，适应了统治者的需要；②统治者的重视和推崇。据此，可知，在儒学思想长盛不衰的历史长河中，儒学思想不可避免地出现积极和消极的作用。因此，我们当今对待儒学思想，应该持辩证的态度：①既要看到其积极的一面（诸如“五常”等），又要看到其消极的一面（诸如“三纲”）；②要取其精华，去其糟粕，对儒学思想批判继承等。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变·儒家思想的形成与发展·儒学思想的发展脉络；中国传统文化主流思想的演变·儒家思想的形成与发展·对儒学思想的认识 ‎17. 人文精神是人类宝贵的精神财富，也是社会文明程度的重要体现。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。‎ ‎——普罗塔哥拉 材料二14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。‎ 材料三18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。‎ ‎——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》‎ 请回答： ‎ ‎（1）材料一包含的人文精神的基本内涵是什么？‎ ‎（2）根据材料二，概括西方人文精神发展的条件.文艺复兴的核心主张是什么？‎ ‎（3）根据材料三，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。启蒙运动的核心思想是什么？为美国民主政治建立提供理论依据的主张是什么？该主张出自哪一位思想家的什么著作？‎ ‎【答案】（1）强调人的价值和人的决定作用。‎ ‎（2）资本主义萌芽的出现；资产阶级的兴起；古希腊、罗马文化的遗存；东西方文化的交汇。文艺复兴是核心是人文主义。强调人性，主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。‎ ‎（3）启蒙运动高举民主和科学的大旗，把反封建、反宗教神学的斗争推进到建立资产阶级“理性王国”的高度上。启蒙运动的核心思想是理性；孟德斯鸠的三权分立学说为美国民主政治建立提供理论依据；该主张出自《论法的精神》。‎ ‎（4）促进了人们的思想解放；促进了经济的发展；推动了民主进程；推动了科技创新。‎ ‎【解析】本题考查人文精神的基本内涵、西方人文精神发展的条件、启蒙运动对人文主义思想的新发展，主要考查学生对材料信息的分析归纳能力和运用所学解决问题的能力。‎ ‎（1）根据材料信息并结合所学普罗塔哥拉的主张，可知人文精神的基本内涵是强调人的价值和人的决定作用。‎ ‎（2）西方人文精神发展的条件，根据材料中的“14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽”“崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维”“古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利”“而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系”等信息，可以分析得出资本主义萌芽的出现、资产阶级的兴起、古希腊罗马文化的遗存和东西方文化的交汇等条件。联系所学可知，文艺复兴的核心是人文主义。‎ ‎（3）启蒙运动对人文主义思想的新发展，可以根据材料中的“18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义”“建立理性王国”分析得出。联系所学可知，启蒙运动的核心思想是理性；为美国民主政治的建立提供理论依据的主张是三权分立学说；该主张出自孟德斯鸠的《论法的精神》。‎ ‎（4）启蒙运动的影响，应当联系所学，从促进人们的思想解放和经济的发展、推动民主进程和科技创新等方面来回答。‎ 点睛：古希腊的智者学派强调人的地位、价值和作用，其代表人物普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。智者学派的观点是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文主义思想的起源。文艺复兴提倡以人为中心，反动以神为中心；强调人性；肯定人的价值和尊严；追求现世幸福、追求自由和知识。这场运动发现了人和人的伟大，肯定了人的价值和创造力，是近代西方人文主义兴起的标志。启蒙运动主张把理性作为判断是非的唯一标准，启蒙思想家们由提倡人性到提倡理性，由批判神学到集中批判封建专制主义，并对未来社会作出理想的设计，丰富和发展了人文主义思想的内涵。‎ ‎18. 阅读有关材料，结合所学知识，回答下列问题 材料一“中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方，但为什么近代科学却首先在西方诞生，而中国反而远远落在西方后面呢？”这是英国学者李约瑟对中国科学技术发展史研究中重点探讨的问题，在史学界被称为“李约瑟难题”。‎ ‎（1）结合材料一述材料和所学知识，概括近代前期科学技术产生中西差异的原因。‎ 材料二 中国古代天文学主要成就 ‎《尚书》中的日食记录；《竹书纪年》记载的流星雨；《淮南子》中记载的太阳黑子；‎ ‎《春秋》中的哈雷彗星记录；《汉书》中的新星记录；僧一行对子午线的测量。‎ ‎（2）依据材料二，结合所学知识回答，中国古代天文学研究与西欧文艺复兴时期天文学革命相比有何差异？‎ ‎【答案】（1）原因：①中国受腐朽的专制制度的束缚，而西方先进制度的确立，有利于科技发展；②中国推行闭关锁国政策，隔绝了中外文化交流，而西方相对开放，思想自由，便于广泛吸纳；③中国受固有的农耕经济的阻碍，而西方资本主义商品经济的发展，大大增强了开发新能源与科技创新的驱动力；④中国长期实行科举制，重人文总结，轻自然探究，而西方随着资本主义的产生与发展，比较重视对自然科学的研究；⑤研究风格上，中国比较注重对生产经验和自然现象的简单总结，而西方比较重视严密论证和演绎推理。（每一点2分，答对其中四点可得8分。若仅从中国或西方一个角度答，答出四点可得3分；若答出“中国传统文化的大国心理，西方文化的海洋心态”、“环境气候”、“宗教信仰”等因素的，只要言之成理，亦可得分。‎ ‎（2）．差异：中国古代天文学成就只局限于观测到的现象和数据的记载，对这些现象和数据缺乏进一步的分析和探究；而西欧天文学注重观测基础上的科学规律总结和严密推算。2分）‎ ‎【解析】本题考查近代前期中西方科学技术产生差异的原因，以及中国古代天文学研究与西欧文艺复兴时期天文学革命相比存在差异的表现，主要考查学生联系所学解决分析问题的能力。‎ ‎（1）近代前期科学技术产生中西差异的原因，应当联系所学，从政治制度、对外政策、经济形态、文化教育、和研究风格等方面来比较分析。‎ ‎（2）中国古代天文学研究与西欧文艺复兴时期天文学革命相比存在差异的表现，联系所学可知西欧文艺复兴时期对天文学的研究不仅仅停留在数据的记录上面，天文学家还通过记录数据观察分析这些数据总结规律，得出结论；而根据材料可以看出，中国的古代天文学家注重的是记录数据和现象，缺少分析对比。‎ ‎ ‎ ‎ ‎