统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案（三）

统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案（三）

统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案（三）‎ ‎【教学目标】 　　1、梳理文章思路，认识作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。 　　2、读一读，品味其生动而富有情味的表达，体会作者寄寓在丁香中的情感。 　　3、比一比，品味文中富有哲理的语言，理解文章的主旨，学习面对困难从容豁达的人生态度。 　　【教学难点】 　　品味文中富有哲理的语言，理解文章的主旨。 　　【教学重点】 　　品味其生动而富有情味的表达，体会作者寄寓在丁香中的情感。 　　【教学过程】 　　一、导入 ‎ ‎　　二、初读课文，整体感知 　　作者先写了生活中看到的_____________________，联想到古诗中的_____________________，最后表达了_____________________。 　　三、研读课文，深入体会 　　（一）品读分析“丁香花” 　　1、小组合作，发现作者喜欢“城里城外”的丁香花的原因，学习多角度描写景物的方法。 　　2、理解句子，体会作者喜欢“住了近三十年的斗室外”的丁香花的原因，感受作者对丁香的情感的深入。‎ （二） 品读分析“丁香结” 　　1、明确丁香结的象征意义 　　2、比较句子，体会作者对“丁香结”的情感 　　（1）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。 ‎ ‎　　（2）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？ 　　四、小结 　　五、布置作业 　　1、摘抄课文中自己喜欢的三句句子并结合句子说说喜欢的原因。 　　2、作者说：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”你如何理解这句话？ 　　附1： 　　喜爱丁香的原因 　　城里 　　城外 　　附2： 　　丁香结 ‎ ‎　　宗璞 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 　　城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 　　在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 　　古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨种愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ‎ ‎　　只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 　　丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？‎ ‎ ‎