2018届高三一轮复习写作教案4(2)

2018届高三一轮复习写作教案4(2)

‎2018届高三一轮复习 写作 教案 作文技巧点拨（九）　拟写题记的技巧 要义解读 在文章题目之后、正文之前加上一两句或一小段精短的话，这就是题记。它或是作者自拟的，或是引用的名言警句，甚至可以是一则小故事，但不论是哪一类，必须要与文章的内容有一定的联系，否则会让人感到华而不实，投机取巧；题记也不能过于晦涩难懂，让人一头雾水，不知所云。题记的内容或简要点题，或揭示主旨，或交代背景，或渲染气氛。其特点是具有抒情性和哲理性。没有题记，文章的内容和结构依然是完整的，但是，题记的存在，不仅能使文章在形式上显得别致，而且它能奠定文章的基调，凸显文章的主旨，昭示文章的走向。有人说，题记相当于人的眉毛——浓眉大眼，活力无限；柳叶丹凤，风情万种；卧蚕眉，刚毅忠厚；新月眉，柔情似水……这样看来，写好题记，不仅可以增添文采，还能激发读者的阅读兴趣，导引读者的情感倾向，起到先声夺人、明目启思的艺术效果。尤其是考场作文，如果能设计一则别出心裁的题记，定会给阅卷老师美好的第一印象，营造愉悦的阅卷心理，能在很大程度上提高作文的“印象分值”。‎ 技巧点拨 拟写题记的方法 ‎1.设置悬念激发兴趣 以题记创设一个富含悬念的氛围，能吊起人们的胃口，使读者在阅读正文之前就产生一种迫不及待往下读的兴趣。‎ 安徽一考生在《带着感动出发》一文中有这样的题记：‎ 我自认为我是一个不易被感动的人，但是今年的五月，我却有生以来第一次被深深感动了。‎ 此考生在这个题记中故意设置悬念：今年的五月到底发生了什么事使一个不易感动的人受到了感动？为什么说“有生以来第一次”？这样的题记刺激了读者的阅读欲望，激发了读者的阅读兴趣。‎ 河南一考生写的《不抛弃，不放弃》，其题记是：‎ 生死不离，你的梦在那里？想着生活继续，天空失去美丽，你却等待明天站起。无论你在哪里，我都要找到你。‎ 这则题记同样通过设置悬念吸引读者：“你”怎么了？“我”为什么要苦苦寻找？“我”能找到“你”吗？要解开这些疑问就必须细读全文。‎ 类似的题记如：《一生的思索》中“可笑的我啊，竟要用一生来思索这样一个问题”。《渴望生病的女孩》中“如果我告诉你有人是那么渴望生病，而且是轰轰烈烈地生一场大病，你是否会相信呢”？《那山，那月，那人》中“一面是贫困的小山村，一面是繁华的大都市，这位刚刚毕业的师范生将作出怎样的选择呢”？‎ ‎2.点题揭旨开宗明义 以题记来揭示主旨，不但在结构上提挈全文，而且让读者对文章承载的思想与情感有明确的领会和把握，从而对文章作出恰如其分的评价。‎ 山东一考生在《春来草自青》一文中有这样的题记：‎ 命里有时终须有　命里无时莫强求。‎ 作者以此为题记点明了文章的主旨：生活要顺其自然，不要明知不可为而为之。简短的一句话，明确点出了自己从容淡然的生活态度，使读者迅速准确地把握了文章主题，为充分理解文章奠定了基础。‎ 四川一考生写的《坚强创造生命的奇迹》，其题记是：‎ 大难生大爱。每一点爱可成就坚强，每一丝坚强，也可成就梦想，创造奇迹。‎ 这则富有哲理的题记展示了文章主旨，揭示出“爱——坚强——奇迹”的内在联系，盛赞了“大难”中有“大爱”的良好社会风尚，引领人们坚强、乐观地面对现实，迎接挑战。‎ 类似的题记如：《追逐》中“我不一定是在快乐的活着，但我一定是在追逐生活中的快乐”。《指间的世界》中“时间之河从指间轻轻流过，留下曾经煊赫的昨天，留下即将成为昨天的今天：世界从指缝间匆匆流过”。《化蝶》中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。‎ ‎3.着眼标题巧释内涵 借用题记，对题目内涵作一具体的解释，让读者通过题记对文章内涵有更为清晰的把握，从而能全方位、多角度地理解文章。‎ 吉林一考生在《不要让善意插错了指头》一文中有这样的题记：‎ 善意，有时候是一股清泉，滋润你干涸的心田，让你感受到关爱的温暖；善意，有时候是一缕春风，带给你追求的希望，让你感到人生的饱满；善意，有时候是一道亮光，打破你黑暗的寂寞，让你感到前程的灿烂。‎ 此题记，从多个角度诠释出“善意”的内涵，阐明了“善意”的积极作用，点示了文章的行文线索，这样的题记能帮助读者轻松了解文章的层次脉络。‎ 浙江一考生写的《感受乡村》，其题记是：‎ 鸡鸣划破青灰的天空，是乡村；农人头顶热烈的太阳，是乡村；孩童采莲密密的荷塘，是乡村。‎ 作者借用这个题记勾画出乡村特有的景色，同时暗示了文章描写乡村的各个角度，使人们对文章的选材有了大致的了解。‎ 类似的题记如：《五彩的幸福》中“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿”。《“回声”的启示》中“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。《相信自己，也要相信别人》中“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人”。‎ ‎4.交代背景点示缘由 以题记的形式，对故事背景或写作缘由作一个交代，使读者对文章的了解更准确，更有针对性。‎ 安徽一考生在《带着感动出发》一文中有这样的题记：‎ 灾难把我们的生活变成废墟，我们要在废墟上竖起爱的圣殿。‎ 此题记很容易使人想到文章的内容离不开“灾难”，故事肯定是发生在“灾难”之后，描写灾难中人们的表现，展示灾难面前人们的坚强和无畏，从而讴歌伟大的抗震救灾精神。‎ 福建一考生写的《给父亲的情书》，其题记是：‎ 父亲，当别人望子成龙、望女成凤的时候，谢谢您让我选择了做我自己。‎ 这个题记交代了作者深爱父亲的原因，那就是父亲的温情与大气，就是父亲对自己选择生活的理解与尊重。‎ 类似的题记如：《撕开历史的伤口》中“听唐家璇外长的一席话，我若有所思，义愤填膺，挑灯疾书，以释胸怀”。《老槐树下》中“每到盛夏，炙热的太阳烘烤着油油的绿叶，蝉在绿叶丛中不停地鸣叫”。《为生命让道》中“在我年少的时候，母亲告诉我不要轻易伤害小生灵，因为生命是大自然赋予的，要学会热爱与珍惜”。‎ 范文引航 高考回眸 ‎　福建省高考作文题目：‎ 三个人进商店，分别买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。根据此情景写一篇作文，题目自拟。‎ 思路点拨 这是一道材料作文题，不同于命题作文和话题作文。因为材料作文在审题上要求较高，福建已经很久没出了。但这是一道浅显的材料作文题，在审题上只要迈过一道坎，就可以海阔天空。这道坎就是要懂得哲理概括。三个人买饮料，所买的各不相同，这本是件普通小事，但放在高考考题中，就不是普通小事，就不仅仅是“饮料”问题，而是上纲上线的“人生哲理”问题。所以，要做好这道题，首先要发现材料所隐含的哲理，而不能就事论事。饮料问题可以作为引题，可以先表明你的喜好选择，然后迅速转入正题，谈人生哲理，而不必大谈某种饮料的优劣，否则就傻气了。‎ 接下来就各取所需，谈自己的选择。第一种买甜的，可以列为“享受生活”型；第二种买苦中带甜的，可以列为“先奋斗后享受”型或“在奋斗中享受”型；第三种买平淡的，可以列为“平淡生活”型。确定自己的选择后，就需要评价这种选择。不能只谈自己“要什么”，而不谈自己“为什么要”。写作的重点在于论述自己“为什么要”。比如对第一种，考生可以批评“享受生活”的人生态度，也可以表扬这种人生态度，认为不管处在何种境遇，都带着享受的态度来活着，人生就会长久、有韧性、有滋味。再比如对第三种，那就更好写了，可以表扬那种平平淡淡才是真、真水无香、平淡真实的人生态度。‎ 如果从整则材料的宏观角度来看，“生活是多样的”的立意也是可以的。‎ 佳作示例 我于咖啡中看见 让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。‎ ‎——题记 独自坐在空荡荡的天际下，于滚烫的开水中我闻得一阵卡布其诺的香气。我爱极了咖啡，这又苦又甜滋味的品尝，恍若一段长远的人生旅途。‎ 故人对我说，要有最朴素的生活与最遥远的梦想，话语在我轻轻搅拌中传入耳中。‎ 自出生以来，犹如这一壶白开水，单纯无味，渐渐地，冲泡于这咖啡色的粉末中变得有滋有味，在慢慢地品尝中，我们学会生活。而一路走到今天，我们都不容易。叶芝说，这世上眼泪太多，你不会懂得。这个倔强地爱着的一个女权主义者，无疾而终的人，像极了我们对未来固执的单恋，在袅袅香气中，我们反思昨天，期待明天。‎ 务实的生活，在于一个有价值的人生，要有像咖啡般细细碾碎的每一个颗粒般的经历，在涅槃中灼烧溶解，偶尔细细品尝，然后冷暖自知。‎ 我知道这个世界上时时刻刻都有比我们臆想中伟大得多或者悲哀得多的事情发生，关于爱或者恨。自汶川大地震以来，我的心一直沉浸在低谷，生与死，不过是一瞬间的事，这样的苦痛，有如凹凸有致的碑铭镌刻在生命线上。让你抿着嘴，皱起眉头，这样苦味的咖啡，唯有自知。‎ 史铁生说，孩子，这是你的罪孽，亦是你的福祉。‎ 哭泣与劫后余生的庆幸，交杂着，融于这咖啡中。你看，生命对我们总是吝啬的，总是让我们失望，生命却又是慷慨的，总在我们失望后给予我们拯救。‎ 我想，因了这生命的慷慨，我们必须尊严地活下去，就如同生命本身，尊重我们的存在。‎ 我凝视这白瓷杯中的咖啡，又想起这位终生在爱与死之间作茧自缚的天才——维吉妮亚·伍尔芙。她的灵魂有着深刻的思想与错乱。我恍若看见在春光明媚的苏格兰乡下，矢车菊香气的阳光铺满整个房屋，鹅毛笔与厚质纸张的摩擦，桌旁的咖啡轻袅地散发热气，她正写着《奥兰多》。‎ 我的嘴角轻轻扬起，这个天才一生传奇，终在疾病中死去。她说，生命的内核一片空荡荡，像一间房屋。‎ 抑或，在她品完咖啡的苦与甜之后，剩下的也不过是一只空杯子，这一生，死后也带不走任何东西。‎ 在这片狭小的天地，我经历的，不过是寻常的人生，看见的，不过是平凡的世界。其实生活没有那么多的故事上演，只是有爱，就是我们生活的全部意义所在。这咖啡的苦与甜是综合的品味，咽一口，自己体会。‎ 生命中的一瞬间的爱，竟赚取了我们活一生，对庞大的悲哀甘之如饴。是苦是甜，能品尝这一世，终无悔！‎ 天空中不知什么时候飞起了风筝，寂寞的鸟儿围着它盘旋，我伸出手遮挡夕阳刺入眼睛的光线，仿若明暗相间的幻象，想起这一路跌跌撞撞，忍不住眼泪灼热地流淌下来。仰头喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齿间。‎ 伍尔芙微笑着说，让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。‎ 亮点透析 ‎　　这篇文章设置了题记，题记起到了揭示主旨、传达情感的作用，“记住爱，记住时光”就是文章的核心。‎ 读完此文，相信很多读者会产生“厚重与崇高”的感受。作者将“咖啡”作为一个角度的同时也把它作为一个背景，作者以思想家的形象在咖啡的缕缕细烟中细品咖啡，放飞思绪，品读人生，感悟岁月。文章中的“我”彰显突出，作者以自己独特的视角解读复杂而丰富的史铁生、伍尔芙，在解读中既扣咖啡又不是对咖啡的简单肢解，处处忠实于自己的独特感受，正因如此，文章中不乏闪烁思想光芒的句段，如“……一个有价值的人生，要有像咖啡般细细碾碎的每一个颗粒般的经历，在涅槃中灼烧溶解，偶尔细细品尝，然后冷暖自知”。 ‎ ‎