部编版三年级上册语文《 搭船的鸟》课件 (20)

部编版三年级上册语文《 搭船的鸟》课件 (20)

15　搭船的鸟 2 基础大通关 超人来挑战基础大通关 1.给下面的汉字选择正确的读音,用“√”标出。 √ √ √ 3 基础大通关 超人来挑战基础大通关 2.看拼音,写词语。 dā chē shā zi xiǎng liàng ( 搭　车￿)　￿　 ( 沙　子￿)　 ( 响　亮￿) zuǐ ba tūn xià fù qīn ( 嘴　巴￿) 　　 ( 吞　下￿) 　　( 父　亲￿) 4 基础大通关 超人来挑战基础大通关 3.写出同音字。 yǔ (　宇　)宙　　　 (　羽　)毛￿　　　 (　语　)文￿　　　雷(　雨　) piāo (　飘　)扬 (　漂　)亮 (　漂/飘　)浮 (　漂　)流 5 基础大通关 超人来挑战基础大通关 4.选择合适的语气助词填空。 吗　　　　呗　　　　啦　　　　啊　　　　呢 (1)它什么时候飞来的(　呢　)? (2)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去(   吗    )? (3)说我不会结枣子(　呗　)…… (4)等你长大了,人们在树荫下乘凉,那有多好(　啊　 )! (5)这套衣服很适合我,真是好极(　啦　)! 6 基础大通关 超人来挑战基础大通关 5.给“肖”字加上不同偏旁,组成新字再填空。 月光穿过树(　梢　)洒在静静的庭院里,星星(　悄　 ) (　悄　)躲进云层,(　消　)失不见了。不知从哪里 传来一声清脆的口(　哨　),打破了这夜晚的宁静。 7 基础大通关 超人来挑战基础大通关 6.句子七彩虹。 我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一 会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站 在船头,一口把小鱼吞了下去。 (2)这些词语写出翠鸟捕鱼时速度  快  ,动作  敏捷　, 一气呵成。  (3)我也能连续使用几个动词,写出小猫捉老鼠时的 情景。 示例:小猫蹲在洞口,两只耳朵竖起来,双眼一动不动 地盯着洞里面,时刻监视着老鼠的动静。 8 基础大通关 超人来挑战基础大通关 7.按课文内容填空。 文章以“搭船的鸟”为题,我知道“搭”是　乘坐　的 意思,“搭船”即　坐船　。一个“搭”字,体现了(　C　 )  A.翠鸟喜欢坐船的感觉。　　　 B.翠鸟和渔夫很熟悉。 C.鸟和人类和谐相处。 9 基础大通关 超人来挑战超人来挑战 (一)课内阅读 后来雨停了。我看见一只(采　彩)色的小鸟站在 船头,多么美丽啊!它的羽毛是(翠　脆)绿的,翅膀带 着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有 多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一 起(坐　座)船到外祖父家里去吗? 1.用“√”选出括号里正确的字。 2.这只小鸟是什么样子的?在文中用“　　”画出来。  3.看到这只漂亮的小鸟,“我”想到了什么?在文中用“　　 ”画出来。  √ √ √ 10 基础大通关 超人来挑战超人来挑战 4.文中的小鸟你喜欢吗?按文中要求用彩笔打扮这只 小鸟吧! 提示:按自己的理解涂色。 11 基础大通关 超人来挑战超人来挑战 (二)课外阅读 早　春 微风带着湿润的芬芳气息,轻轻地吹过树梢,吹过田 野,吹过我家门前的小河。 小河岸边的薄冰开始融化。那冰下的小水滴越积越 大,晶莹剔透,终于“叮咚”一声连同冰块掉进河里,沉 入流水之中,河水哗哗地唱着歌向前奔去;一群鸭子 在小河里拍打着浪花,时而追逐嬉戏,时而张开翅膀 在水面飞奔。古代诗人说的“春江水暖鸭先知”,真是 一点也不错。 12 基础大通关 超人来挑战超人来挑战 河岸上的小树开始露出淡淡的青色,柔软的树枝在 微风中摇曳。那斜斜的河岸,那广阔的田间就像披着 一层透明的碧纱,好像残冬的荒凉正在孕育着早春的 生机。再仔细搜寻脚下,我这才发现,在软软的泥土 中也有点点绿色,正探头探脑地冒出地面。这是小草 ,是幼小的生命!我舍不得把脚放上去,生怕把它们踩 坏。忽然一对小燕子从远处飞来,它们贴着水面,越 飞越近。这么早就来啦!我想,也许它们就是我家的 那对“小客人”呢! 13 基础大通关 超人来挑战超人来挑战 空气是那样清新,天空是那样迷离。太阳已经升高 ,也更加温暖。她的万道金光愉快亲吻着万物,亲吻 着我的面颊,那么温柔,那么真情,就像是一位慈爱的 老者抚着她的儿孙们! 春天终于来到了! 14 基础大通关 超人来挑战超人来挑战 1.“春江水暖鸭先知”这句诗的作者是　苏轼　,他是 　宋　朝人,我们还学过他的　《题西林壁》　。  2.文中画“　　”句子描写的是　阳光　,这段话突出 了　阳光温暖、温柔　的特点。  3.你从“我舍不得把脚放上去,生怕把它们踩坏”这句 话中体会到什么? 作者对小草的关爱。 4.下列对短文理解正确的一项是(　C　) A.文中第三段运用了排比的修辞手法。 B.“晶莹剔透”写出了冰的透明。 C.全文表现了作者对早春的赞美和喜爱之情。