部编六年级上册 二单元 七律·长征 重点内容

部编六年级上册 二单元 七律·长征 重点内容

七律•长征5 初读感知 当堂检测助读资料 第 一 课时 时代背景 从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了 四次反“围剿”的胜利。后来，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同 志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。红军不得不离开中央 根据地，开始长征，北上抗日。 1935 年1月，在长征途中，党中央召开了遵义会议，重新确立了毛 泽东同志的领导地位，结束了王明路线的统治。从此，中国革命转危 为安，从胜利走向胜利。党中央领导的中国工农红军第一方面军，经 过福建、江西、广东等十一个省。爬雪山、过草地，历尽艰难，行程 二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月， 第二、四方面军也到达陕北，与红一方面军会合，长征胜利结束。 【长征】中央工农红军长征路线介绍及地图 突破四道封锁线 四渡赤水 遵义会议 巧渡金沙江 强渡大渡河 飞夺泸定桥 翻越 大雪山 走过水草地 毛泽东:字润之，笔名子任。1893年 12月26日出生于湖南湘潭一个农民家庭。 1976年9月9日在北京逝世。中国人民的 领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、战略家和理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主 要缔造者和领导人，诗人，书法家。 1.会写本课3 个生字，理解本诗中的词语。 2.正确朗读这首诗歌。(重点) 3.初步理解诗歌大意。(难点) 学习目标 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 难 nán(困难) nàn(灾难) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 面对困难，我们要努力克服。. 这次地震灾难(nàn)之后的救援工作非常困难 (nán)，最大的问题就是余震不断。 读 一 读 ： . . 多音字 注意加点字 的读音！ 加点的字 是多音字！ 【等闲】 【五岭】 【乌蒙】 【尽开颜】 【三军】 这里指的是红一方面军，“三”在此处是虚 指，泛指红一方面军的多个军团。 全都喜笑颜开，露出笑面。 乌蒙山，在贵州、云南两省之间。 大庾、骑田、萌渚、都庞、越城等五岭。 平常，不放在眼里。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 检查自读情况 再读诗歌，了解大意。 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为 平常。 绵延不断的五岭，在红军眼里只不过是翻腾着的小细浪，而气势 雄伟的乌蒙山，在红军看来也不过是脚下滚过的小泥丸。 金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着高耸入山崖，给人以温暖 的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人寒 意阵阵。 更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，个个笑逐颜开。 我会写 提示：点击生字进入详细讲解。 初读诗歌后，你感受到了什么？ 读完是诗歌，让我们真切地感受到红 军在面对困难时的那种大无畏的精神让人 敬佩。 课堂小结 一、读拼音，写字词。 dà dù qiáo téng xì làng ( ) ( ) yún yá nuǎn zǒu ní wán ( ) ( )走泥丸 大渡桥 腾细浪 云崖暖 二、组词。 岷( ) 崖( ) 眠( ) 涯( ) 礴( ) 渡( ) 博( ) 度( ) 渡江 温度 岷山 睡眠 山崖 天涯 磅礴 博士 七律·长征5 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 第 二 课时 1.正确理解诗句的意思。 2.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成 二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义 精神。 学习目标 自由朗读 读准字音，把握节奏， 读出感情，读出气势。 红军/不怕/远征/难， 万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪， 乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖， 大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪， 三军/过后/尽/开颜。 七律·长征 我们已经学过不少诗歌，谁 来说说这首诗有什么特点？ 七律知识知多少？ 七律是七言律诗的简称。是诗的一种， 每篇共有八句，每句七个字；偶句末字押 韵，中间四句对仗；分为四联，每联两句， 分别是首联、颔联、颈联和尾联。 首 联 颔 联 颈 联 尾 联 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 诗中哪两句概括了全诗？ 首联：红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 这两句诗在全诗中有什么作用? 你从 “不怕”“等闲”体会到了什么? “不怕”两字以坚定的语气表现出红军面对长征 过程中的千难万险 全无惧色。“ 等闲” 两字则将困 难轻轻一瞥加深了对“ 不怕” 的表述，表现出红军 藐视困难、从容不迫的自豪感。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 这两句诗运用了怎样的修辞方法? 表现了红军什么样的精神? 运用对偶的修辞方法承接“千山”，先用“逶迤”和 “磅礴”极言山势雄险，后用“细浪”和“泥丸”的比喻 言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜 一切困难的革命乐观主义精神。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 这两句诗概括写出了长征途中经历的哪两件事? 根据自己的理解试分 析“ 暖” 和“寒”的妙处。 颈联承接“万水”概括了巧渡金沙江、飞夺泸定桥两件事，从 中可以体会到红军克敌制胜、勇往直前的革命英雄主义精神。“暖” 字写出了金沙江风高浪急、雾水飞溅的实景烘托出红军战士渡江脱 险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”字既烘托出泸定桥险恶的 形势，又描绘出红军战士浴血奋战飞夺泸定桥的壮烈情景。 金沙江地势险要，两岸都是悬崖绝壁，水流湍 急，敌人戒备森严，毛泽东采取声东击西的策略, 佯攻贵阳,威逼昆明,指挥红军从容地渡过了金沙江, 终于摆脱了40万敌军的围追堵截。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神， 一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。 这里的“三军”，专指“红军第一方面军、二方面军、四 方面军”。充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指 战员的殷切希望和信任。 搜集毛泽东有关诗词。 课外作业 走 乌蒙山只 等 闲 英勇无畏 乐观向上暖 巧渡金沙江 腾 五岭 寒 飞夺泸定桥 喜 过岷山 课文结构 腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜 踏岷山雪，表现了毛泽东领导的红军战士不畏艰险、藐视 一切困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。 这首诗写了红军长征的哪几幅“征难图”?表现了红军 战士怎样的精神?（核心问题） 课文主旨 运用情景交融法进行描写 这篇课文以叙述的事件整体为面，在叙述过程中，详写其中的 几个情节或细节——为点，是典型的“面中有点”的写法。“金沙 水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”此联是写水，也是写红军对水的 征服。金沙江和大渡河是红军长征途中两个有突出纪念意义的天险， 作者选取这两个事例来反映红军对“万水”的征服，有极强的说服 力。这两句是通过写景来记事，通过记事来表现红军的英雄气概。 举例： 比如这首诗的题材是从二万五千里长征的现实生活中 概括和提炼出来的。“远征难”三个字总括了红军长征途 中所遇到的一切困难。接着，诗人运用非常精炼的语言， 列举了长征途中取得的几个重大胜利。这样，为我们展现 了一组包容天地、气象万千的历史画卷，同时也表现出了 毛泽东作为政治家兼诗人在精心撷取典型场景和事例方面 的非凡功力。 练一练： 在长征途中，红军跨过了多少高山大河， 踏过了多少丘陵草地，闯过了多少自然的关隘 和人为的封锁线，有多少次值得记录的胜利战 斗，有多少应该大书特书的革命斗争故事读这 首诗，你你能找出诗中的典型场景吗？ 同学们，在今后的学习与生活中，如果你 遇到了困难，那就请你想想红军长征途中遇到 的困难吧，希望同学们能发扬红军战士的这种 长征精神，克服一切困难，勇敢前进！ 课堂小结 忆秦娥•娄山关 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎， 喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍 山如海，残阳如血。 推荐阅读 七律•人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 三、给加点字选择正确的解释。 尽：A.完。B.达到极端。C.全部用上。D.用力完成。E.全，都。 1. 三军过后尽开颜。( ) 2. 人尽其才，物尽其用。( ) 3. 水并不是取之不尽，用之不竭的。( ) 闲：A.与正事无关的。B.不在使用中。C.闲空儿。D.平常。 4. 万水千山只等闲。( ) 5. 爸爸忙里偷闲，为我编了蝈蝈笼子。( ) 6. 老师们在办公室里闲谈着，正巧，校长进来了。 ( ) Ｅ Ｃ Ａ Ｄ Ｃ Ａ 四、判断下列诗句采用了什么修辞手法 。 1. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ( )( )( )( ) 2. 危楼高百尺，手可摘星辰。( ) 3. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？( )反问 比喻 夸张 对偶 拟人 夸张