2020七年级生物下册《血流的管道—血管》教案

2020七年级生物下册《血流的管道—血管》教案

‎《血流的管道—血管》教案 教学目标：‎ ‎1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点 ‎2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况 教学策略：创设情景---实验探究---分析讨论---得出结论 重点和难点：‎ ‎1、动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。‎ ‎2、结构与功能统一思想的培养。‎ 课前准备：‎ ‎（1）观察小鱼尾鳍内血液流动的材料用具。‎ ‎（2）三种血管的CAI课件。‎ 教学方法：‎ 观察法、类比法、推理法。‎ 教学过程：‎ 教学内容 学生活动 教师活动 ‎1、动脉（artery）：将血液从心脏输送到身体各部分的血管。‎ 管壁厚、弹性大、血流快。‎ ‎2、毛细血管：连接最小的动脉和静脉的血管。‎ 壁薄、血流最慢、只允许红细胞单行通过。‎ 便于血液与组织充分进行物质交换。3、静脉（vein）：将血液从身体各部分送回心脏的血管。‎ 管壁较薄、弹性小、血流慢，管内有静脉瓣。‎ 激情、质疑 分组实验 探究、解答 解决疑惑 创设情景：列举生活中三种不同的流血情况，分析原因，导入新课。‎ 组织学生实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动 出示探究问题 巡视指导 2‎ 归纳总结 进一步巩固 解答 指导帮助 知识回顾 感悟与收获 达标检测：瞭望角 布置作业 2‎