【生物】内蒙古包头稀土高新区第二中学2019-2020学年高一下学期月考试题

【生物】内蒙古包头稀土高新区第二中学2019-2020学年高一下学期月考试题

内蒙古包头稀土高新区第二中学 ‎2019-2020学年高一下学期月考试题 一、单选题（每小题只有一个正确答案，本大题共30小题，共60分）‎ 1. 下列关于观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是（ ） ①解离的目的是使组织细胞彼此分离开来 ②制片之前要通过漂洗洗去染料，便于显微镜下观察 ③压片是为了将根尖细胞分散开，使之不相互重叠影响观察 ④视野中处于分裂期的细胞数最多 A. ①③ B. ②③ C. ①②③ D. ①③④‎ 2. 香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）。根据以下杂交实验，可以得出的结论是（ ） ‎ A. 红花为显性性状 B. 红花①的基因型为Rr C. 红花③与红花④的基因型不同 D. 白花②的基因型为Rr 3. 假定三对等位基因遵循基因的自由组合定律，则杂交组合AaBBDd×AaBbdd产生的子代中，基因型为AaBbDd的个体所占的比例是（ ）‎ A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 3/8‎ 4. 孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是 ‎ ‎①F1产生配子类型的比例   ②F1表现型的比例           ‎ ‎③F1测交后代基因型的比例   ④F2表现型的比例     ⑤F2基因型的比例 A. ①③ B. ②③ C. ④⑤ D. ②⑤‎ 5. 图1是某高等动物体内细胞分裂的示意图，图2表示该动物细胞中每条染色体上DNA含量变化的曲线图。下列叙述错误的是（　　） ‎ A. 该动物正常体细胞内有4条染色体 B. 图1中表示减数分裂的是细胞甲 C. 图2中c→d是因为着丝点的分裂 D. 图1中的细胞乙对应图2中的bc段 1. 从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，如图所示，则此 动物的初级卵母细胞中，四分体数、染色单体数、DNA分子数，染色体数依次是（　　）‎ A. 3，6，6，6 B. 3，12，12，6 C. 3，6，6，12 D. 3，12，12，12‎ 2. 下图中表示有丝分裂中DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化的曲线分别依次是（ ） ‎ ‎                       ‎ A. ④②①③ B. ①④②③ C. ④①②③ D. ①②③④‎ 3. 性腺发育不良症患者体细胞中缺少一条X染色体（标记为44+XO），原因是由于受精的卵细胞中无X染色体，请分析与该卵细胞同时形成的三个极体的染色体组成可能是（　　）‎ A. 22+XX、22+X、22+X B. 44+XX、22+XX、22+O C. 44+X、44+X、44+0 D. 44+XX、44+X、44+0‎ 4. 同种生物的染色体数目是相对恒定的，这是由下列哪项生理过程决定的（　　）‎ A. 有丝分裂和减数分裂 B. 有丝分裂和受精作用 C. 减数分裂和受精作用 D. 减数分裂 5. 下列有关遗传物质探究的实验中，对应正确的一项是（　　） ‎ 6. 噬菌体侵染细菌后形成了子代噬菌体，子代噬菌体的蛋白质外壳的原料来自于（　　）‎ A. 亲代噬菌体外壳 B. 子代噬菌体外壳 ‎ C. 噬菌体的化学成分 D. 细菌的化学成分 1. 某双链DNA分子共有1400个碱基对，其中一条单链上的（A＋T）︰（C＋G）＝3︰4，则该DNA分子连续复制两次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（ ）‎ A. 800 B. 600 C. 1200 D. 2400‎ 2. 图为DNA分子结构示意图,对该图的描述正确的是（ ）‎ ‎​‎ A. ②和③相间排列,构成了DNA分子的基本骨架 ‎ B. ④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 C. 当DNA复制时,⑨的形成需要DNA聚合酶 ‎ D. 解旋酶的作用是使⑨断裂 3. 某研究小组进行“探究DNA的复制过程”的活动，先在15NH4Cl中培养若干代，再转移到14NH4Cl 的培养液中培养。在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA。结果如图所示。a、b、 c 表示离心管编号，条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心管中的分布位置。下列叙述错误的是( )‎ ‎ ‎ A. 本活动运用了同位素示踪和密度梯度离心技术 B. a管的结果表明该管中的大肠杆菌是在含14NH4Cl 的培养液中培养的 C. b管的结果表明该管中的大肠杆菌的DNA都是14N–15N-DNA D. 实验结果说明DNA分子的复制是半保留复制的 4. 关于真核细胞中DNA复制的叙述，正确的是（　　）‎ A. 半保留复制 B. 都在细胞质中完成 C. 以DNA的一条链为模板 D. 完全解旋后再复制 5. 下列有关基因和染色体的叙述错误的是(     )‎ ‎①染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列 ‎②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说一演绎”法确定了基因在染色体上 ‎③同源染色体的相同位置上一定是等位基因 ‎④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的 ‎⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”‎ A. ①②③⑤ B. ②③④ C. ③④ D. ①②⑤‎ 1. ‎“人类基因组计划”研究表明,人体的23对染色体约含有3万～3.5万多个基因,这一事实说明（ ）‎ A. 基因是DNA上的有遗传效应的片段 B. 基因是染色体的片段 C. 一个DNA分子上有许多基因 D. 基因只存在于染色体上 2. 如图为DNA、蛋白质与性状的关系示意图，有关说法正确的是（   ） ‎ A. ①过程与DNA复制的共同点，都是以DNA单链为模板，在DNA聚合酶的作用下进行 B. ②过程中需要多种tRNA，不同tRNA所转运的氨基酸一定不同 C. DNA上某个基因发生了基因突变，一定会导致蛋白质结构的改变 D. 人的白化病是通过蛋白质间接表现，囊性纤维病是通过蛋白质直接表现 3. 图①～③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程，下列叙述错误的是（　　） ‎ A. 神经细胞、浆细胞中发生过程②③，一般不发生过程① B. 细胞中过程②进行的主要场所是细胞核 C. 人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时的起始点不完全相同 D. 若图①DNA片段共500个碱基对中A占27%，则该片段第二次复制需消耗C 690个 4. 已知密码子AAA、GGG、CCC、UUU分别编码赖氨酸、甘氨酸、脯氨酸和苯丙氨酸，则图中所示的tRNA携带的氨基酸以及氨基酸结合的位置分别是(    ) ‎ A. 赖氨酸；（a） B. 赖氨酸；（b） C. 苯丙氨酸；（a） D. 苯丙氨酸；（b）‎ 5. 如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，说法正确的是( ) ‎ A. ③是翻译过程，方向是从a到b B. 每种氨基酸均由不止一种tRNA来转运 C. ①②③也能在线粒体、叶绿体及真核所有细胞中进行 D. 一条mRNA可与多个核糖体结合，多个核糖体共同合成一条多肽链，加快了翻译的速率 1. 下图为人体内基因对性状的控制过程，相关分析正确的是（      ）‎ A. 基因1和基因2会出现在同一个人体内的不同细胞中 B. 图中①过程需要解旋酶和DNA聚合酶的催化 C. 过程①→②→③表明基因通过控制酶的合成间接控制生物的性状 D. ④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同 2. 基因分离、基因的自由组合、基因的交换分别发生在减数分裂的时期是（ ）‎ A. 均发生在第一次分裂后期 B. 第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次分裂后期 C. 均发生在第二次分裂后期 D. 第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期 3. 下列各组性状中，属于相对性状的是（　　）‎ A. 豌豆的高茎与绿色豆荚 B. 人的身高与体重 C. 棉花的细绒与长绒 D. 兔的长毛与短毛 4. 番茄的红果（R）对黄果（r）是显性，让纯种红果植株和黄果植株杂交得F1，F1再自交产生F2，淘汰F2的黄果番茄，利用F2中的红果番茄自交，则F3中RR、Rr、rr三种基因型的比例是（　　）‎ A. 4：4：1 B. 3：2：1 C. 1：2：1 D. 9：3：1‎ 5. 基因型为YyRr的豌豆自交，子代的表现型及比例为黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=7:1:3:1，研究表明，该豌豆的某种花粉致死，则致死花粉的基因型为（ ）‎ A. Yr B. YR C. yr D. yR 1. 四分体时期常会发生互换，下列哪个图可正确表示交叉互换：（ ）‎ A. B. C. D. ‎ 2. 下列过程中能够发生基因重组的是（ ）‎ A. B. C. D. ‎ 3. 下列有关人类遗传病的系谱图（图中深颜色表示患者）中，可以表示抗维生素D佝偻病遗传方式的是（ ）‎ A. B. C. D. ‎ 4. 一对色觉正常的夫妇，生了一个色盲儿子和一个正常的女儿，女儿携带色盲基因的可能性是（ ）‎ A. 1/4 B. 1/2 C. 3/4 D. 2/3‎ 二、填空题 5. ‎（每空1分，共8分）下列是有关生物的细胞分裂图示。请据图分析回答下列问题。‎ ‎(1)图5细胞对应于图2中的            段，D2E2染色体的行为变化与图1中的       段变化相同。‎ ‎(2)图5产生的子细胞的名称为            ，图3～图5中的哪一个细胞是孟德尔定律自由组合定律产生的细胞学基础？      。‎ ‎(3)图3细胞中有      对同源染色体，有      个四分体，①和⑤在前一时期是              ‎ ‎(4)若图1纵坐标是细胞周期中细胞核的DNA数，则图3～图5中哪个细胞的DNA含量与图1中的D1E1段的相等？         ‎ 1. ‎（每空1分，共6分）番茄果实的颜色，红色和黄色由一对等位基因A、a控制，番茄果实的形状，长形和圆形由另一对等位基因B、b控制，两对基因独立遗传，某小组进行了下列杂交实验，请分析回答： ‎ ‎（1）番茄的果实形状中，显性性状是___________，这一结论是依据实验______得出。‎ ‎（2）写出实验1中两个亲本的遗传因子组合：_______________。‎ ‎（3）让实验3子代中黄色长果番茄自交，后代中杂合子所占的比例是_______。‎ ‎（4）若让纯合红色长形果番茄与黄色圆形果番茄杂交，其子代自交产生的F2中基因型有_____种，其中红色圆形果所占的比例为_______。‎ 2. ‎（每空1分，共5分）下图表示人的生殖和发育简要过程。图中A～F表示细胞（其中A,B,F分别表示爸爸、妈妈和男孩的细胞），①～④表示生理过程。请据图回答下列有关问题。 ‎ ‎（1）图中的C和D分别代表精子和卵细胞，则①和②表示   ____________    (填写“无丝分裂”、“有丝分裂”或“减数分裂”)；③表示  _______     作用。‎ ‎（2）生物的个体发育是从_____________开始的，主要进行_______________分裂。‎ ‎（3）图中含有Y染色体的细胞有     ______________     。‎ 3. ‎（每空1分，共9分）用纯合子果蝇作为亲本研究一对相对性状的遗传实验，结果如表所示。请回答：‎ ‎（1）在果蝇的红眼和白眼中，通过第_____组合可判断红眼属于显性性状。‎ ‎（2）由组合②可判断控制眼色的基因位于______染色体上。‎ ‎（3）亲本中红眼作为母本和白眼作为母本，其杂交结果____________（相同/不相同），说明果蝇眼色的遗传与性别____________（无关/有关）。‎ ‎（4）若组合①的F1雌雄个体交配，则F2基因型有_______种，其中纯合红眼雌果蝇所占的比例为________，雌果蝇中纯合红眼所占比例为 ，F2雄蝇中白眼占_________，F2雌蝇中纯合的红眼占_________。‎ 1. ‎（每空1分，共12分）根据图示回答下列问题： （1）图1反映的是遗传信息传递的规律，被命名为               ,图2生理过程与图1中相应序号是________，图3生理过程与图1中相对应序号是_______ 。 （2）图3生理过程完成所需的条件是_______，_______，_______，_______。真核细胞中该过程发生的主要场所是____________。图4中D链代表__________。图3、图4共同完成的生理过程叫__________________。 （3）能完成图1中③需要_____________酶。 ‎ ‎（4）图5在生物细胞中共有______种。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1. A 2. A 3. C 4. A 5. D 6. B 7. B 8. A 9. C 10. D 11. D 12. D 13. D 14. B 15. A 16. C 17. C 18. D 19. D 20. D 21. A 22. C 23. D 24. D 25. B 26. A 27. B 28. B 29. D 30. B ‎ ‎31. 每空1分，共8分 ‎（1）E2F2   C1D1 （2）卵细胞和极体 图4‎ ‎（3）4    0   (一条染色体上的)姐妹染色单体 （4）图5‎ 32. 每空1分，共6分 ‎（1）长果； 2          （2）Aa × Aa    （3）1/2    （4）9； 3/16   ‎ ‎33.每空1分，共5分 ‎（1）减数分裂  受精 （2）受精卵（或者E） 有丝分裂 （3）A、C、E、F  ‎ ‎34. 每空1分，共9分 ‎（1）① （2）X （3）不相同；有关 （4）4种；1/4；1/2；1/2；1/2  ‎ ‎35. 每空1分，共12分 ‎（1）中心法则      ①    ②        ‎ ‎（2）模板 原料 酶 能量     细胞核    mRNA     基因的表达     ‎ ‎（3）逆转录酶 （4）61‎ ‎【解析】‎ ‎1. 【解答】 ①解离的目的是使组织细胞彼此分离开来，①正确； ②制片的过程为解离、漂洗、染色和制片，所以漂洗的目的是洗去解离液，便于染色体着色，②错误； ③压片的目的是为了将根尖细胞分散开，便于观察，③正确； ④分裂间期所占的时间越长，视野中处于分裂间期的细胞数最多，④错误。综上所述，A正确，BCD错误。 故选：A。 【分析】 观察植物细胞有丝分裂实验中，需要制作临时装片，制片的过程：解离、漂洗、染色和制片，其中解离的目的是使组织中的细胞分开来，便于观察；漂洗的目的是洗去解离液，便于染色体着色；压片的目的是为了将根尖细胞分散开，便于观察。 本题考查观察植物细胞有丝分裂实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。‎ ‎2. 【分析】本题考查基因分离定律的应用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，掌握性状的显隐性判断、能推出个体的基因型是解答此题的关键。‎ ‎【解答】‎ A.杂交组合一红花①×白花②，后代只有红花，说明红花为显性性状，白花为隐性性状，A正确； B.由于杂交组合一红花①×白花②，后代只有红花，说明亲本红花①为纯合体，其基因型为RR，B错误； C.如果后代出现红花与白花之比约为3：1，则需红花③和红花④都是杂合体，它们的基因型相同，都是Rr，C错误； D.白花为隐性性状，所以白花②的基因型为rr，D错误。 故选A。‎ ‎3. 【分析】本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查学生对知识的理解能力。 【解答】AaBBDd×AaBbdd杂交，后代是Aa的概率是1/2，Bb的概率是1/2，Dd的概率是1/2，三者相乘，基因型为AaBbDd的概率为1/8，综上，C符合题意，ABD不符合题意。 ​故选C。‎ ‎4. 【分析】本题考查两对相对性状的杂交实验有关比例，意在考查考生理解所学知识要点的能力，掌握孟德尔的两对相对性状的遗传实验是解答此题的关键。‎ ‎【解答】①F1 代为杂合子，其产生的配子比例为1：1：1：1，①符合题意；② F2 表现型的比例为9：3：3：1，②不符合题意；③ F1 测交后代性状分离比例为1：1：1：1，③符合题意；④ F1 表现型只有一种，④不符合题意；⑤ F2 基因型有 9种，比例为1：1：1：1：2：2：2：2：4，⑤不符合题意。综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。 ‎ 故选A。‎ ‎5. 解：A、由于甲细胞中只有4条染色体，乙细胞有丝分裂后期，染色体加倍后为8条染色体，所以该动物正常体细胞内有4条染色体，A正确； B、图1中表示减数分裂的是细胞甲，表示有丝分裂的是细胞乙，B正确； C、图2中c→d是因为着丝点的分裂，染色单体分开，每条染色体上只有1个DNA分子，C正确； D、图1中的细胞乙，着丝点的分裂，染色单体分开，每条染色体上只有1个DNA分子，对应图2中的de段，D错误。 故选：D。 分析题图1：甲细胞含有同源染色体，并发生分离，所以处于减数第一次分裂后期；乙细胞含同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞两极，所以处于有丝分裂后期； 曲线图2：表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化，其中ab段是DNA复制形成的；bc段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；cd段是着丝点分裂导致的。明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断。 本题结合细胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，解答本题的关键是细胞分裂图和曲线图的辨别和分析，特别是曲线图，要求考生弄清曲线图的含义，不要误以为题图是有丝分裂过程中DNA含量变化或染色体数目变化曲线图。‎ ‎6. 【分析】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期；掌握减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA和四分体数目变化规律，能结合题中数据答题。 分析题图：图示为显微镜下看到的一个正在分裂的动物细胞，该细胞不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期，据此答题。 【解答】图示细胞处于减数第二次分裂中期，此时细胞（含3条染色体）所含染色体数目是体细胞的一半，说明该动物体细胞含有6条染色体（3对同源染色体）。四分体是同源染色体联会后形成的，即一个四分体就是一对同源染色体，因此初级卵母细胞中含3个四分体。初级卵母细胞中所含染色体数目与体细胞相同，且每条染色体含有2条染色单体和2个DNA分子，因此，该动物初级卵母细胞中含有12条染色单体、12个DNA分子和6条染色体，所以选项B正确，ACD错误。故选B。‎ ‎7. 【分析】本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和核DNA含量变化规律，并能绘制简单的曲线图，属于考纲识记和理解层次的考查。‎ ‎【解答】①中先加倍后平分，且加倍是逐渐的所以为有丝分裂DNA变化曲线，②中先加倍后平分再减半，且加倍是逐渐，所以为减数分裂过程中DNA含量变化曲线，③中先减半后加倍再平分，且加倍是突然的，所以为减数分裂过程中染色体含量变化曲线，④中先不变后加倍再平分，且加倍是突然的，为有丝分裂过程中染色体数目变化曲线，综上，B正确，ACD错误。故选B。‎ ‎8. 解：卵细胞中无X染色体，可能的原因有二：1、减数第一次分裂，两条X染色体没有分开，移向细胞同一极，这样同卵细胞一起产生的三个极体的基因型为22+O、22+XX、22+XX． 2、减数第一次分裂正常，减数第二次分裂时，两个X姐妹染色单体移向同一极，这样同卵细胞一起产生的三个极体的基因型为22+XX、22+X、22+X． A正确。 故选：A。 卵细胞中无X染色体，可能的原因有二：1、减数第一次分裂，两条X染色体没有分开，移向细胞同一极；2、减数第一次分裂正常，减数第二次分裂时，两个X姐妹染色单体移向同一极，据此答题。 本题考查伴性遗传、基因自由组合定律的实质及应用、减数分裂等知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，特别是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，明确卵细胞中无X染色体可能的原因，再选出正确的答案。‎ ‎9. 解：有丝分裂产生的子细胞染色体数和体细胞相同，减数分裂产生的配子内染色体数目是正常体细胞的一半，雌雄配子随机结合，经过受精作用形成受精卵，染色体数目又恢复到与正常体细胞相同，从而维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，减数分裂和受精作用对维持生物体本物种染色体数目的恒定，有着十分重要的意义。故选：C。 通过有丝分裂可以产生和亲代相同的子细胞，通过减数分裂使亲代细胞和生殖细胞之间染色体数目减半，再通过生殖细胞的受精作用恢复本物种染色体数目的恒定。 本题以染色体数目恒定为考查点，考查了有丝分裂、减数分裂的区别及受精作用的意义，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎10. 解：A、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验只说明S型细菌中存在转化因子，没有说明DNA是转化因子，A错误； B、艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了S型细菌中DNA是转化因子，B错误； C、噬菌体侵染细菌实验只证明噬菌体的DNA是遗传物质，没有证明噬菌体的DNA是主要遗传物质，C错误； D、烟草花叶病毒侵染烟草花叶片实验证明了烟草花叶病毒的RNA是遗传物质，D正确。‎ ‎ 故选：D。 阅读题干和表格可知本题是考查生物科学史上一些经典实验的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答。 本题意在考查学生对知识的理解和记忆能力。生物学中有许多常见的实验方法，要求学生进行归类记忆。如哪些实验用到了放射性同位素标记法，哪些实验用到了假设-演绎法，哪些实验用到了类比推理的方法。‎ ‎11. 【分析】本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构、噬菌体侵染细菌的过程，要求考生识记噬菌体的结构和噬菌体侵染细菌的过程，明确合成子代噬菌体的原料均来自细菌，再作出准确的判断。 【解答】噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌内并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料、酶等均由细菌提供。因此，合成T2噬菌体外壳蛋白质所需的原料来自细菌的化学成分。综上，D正确，ABC错误。故选D。‎ ‎12. 【分析】本题考查DNA分子的结构和DNA的复制，明确在DNA分子中A与T的数量相等，C与G的数量相等是本题解答的关键。‎ ‎【解答】某双链DNA分子共有1400个碱基对，含有的碱基数为2400个，其中一条单链上的（A＋T）︰（C＋G）＝3︰4，则该链A＋T共600个，C＋G共800个，互补的另一条链中A＋T共600个，C＋G共800个，在整个DNA分子中C＋G共1600个，C=G=800个；DNA分子连续复制两次，共形成22个DNA，共有G的量为22×800个=3200个，这些个G中有来自模板链的800个，其余的来自游离的胞嘧啶脱氧核苷酸，因此共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是3200个－800个=2400个。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。‎ ‎13. 【分析】本题结合DNA分子结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各物质的名称，并能运用所学的知识对选项作出准确的判断。 【解答】分析题图：图示为DNA分子结构示意图，其中①是磷酸；②是脱氧核糖；③是含氮碱基；④是一分子磷酸+一分子脱氧核糖+一分子胞嘧啶，但不是胞嘧啶脱氧核苷酸；⑤、⑥、⑦、⑧都表示含氮碱基（⑤是腺嘌呤、⑥是鸟嘌呤、⑦是胞嘧啶、⑧是胸腺嘧啶）；⑨是氢键。 A.①磷酸和②脱氧核糖的交替排列构成了DNA分子的基本骨架，A错误； B.图中④不能表示胞嘧啶脱氧核苷酸，②、③和下一个磷酸才能构成胞嘧啶脱氧核苷酸，B错误； C.DNA复制时，⑨氢键的形成不需要酶，C错误； D.解旋酶的作用是使⑨断裂，D正确。故选：D。‎ ‎14.‎ ‎ 【分析】本题考查DNA分子复制的相关知识，理解证明DNA分子半保留复制实验的原理、方法、过程及相关注意事项是解答本题的关键。 【解答】A.证明DNA分子半保留复制实验运用了同位素示踪和密度梯度离心技术，A正确； B.a管的条带表示大肠杆菌的DNA离心后在离心管中的分布位置相对最低，为重带，所以a管的结果表明该管中的大肠杆菌是在含15NH4Cl的培养液中培养的，B错误； C.b管为中带，b管的结果表明该管中的大肠杆菌的DNA都是15N-14N-DNA，C正确； D.实验结果说明DNA分子的复制是半保留复制，D正确。故选B。‎ ‎15. 解：A、DNA分子复制方式为半保留复制，A正确； B、DNA分布在细胞核、线粒体和叶绿体，则DNA复制的场所也是细胞核、线粒体和叶绿体，B错误； C、DNA分子复制需要DNA分子的两条链作为模板，C错误； D、DNA分子复制是边解旋边复制，D错误。 故选：A。 DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸） DNA复制过程：边解旋边复制。　 DNA复制特点：半保留复制。 DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA． DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。 本题考查DNA分子复制的相关知识，要求考生识记DNA分子复制的过程、条件、特点及方式等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。‎ ‎16. 【分析】本题考查基因与DNA的关系、伴性遗传等知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因、DNA和染色体之间的关系；识记伴性遗传的概念，掌握基因在染色体上的探索历程，能结合所学的知识准确判断各叙说。 1.基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。 2.基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。 3.萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。 【解答】①染色体只存在于真核细胞的细胞核中，是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，①正确； ②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用假说一演绎法确定了基因在染色体上，②正确； ③同源染色体的相同位置上不一定是等位基因，有可能是相同基因，③错误； ④一条染色体上有许多基因，染色体主要由蛋白质和DNA组成，④错误； ⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”，⑤‎ 正确。 综上所述，C正确，ABD错误。 ​故选C。‎ ‎17. 略 ‎18. 【分析】本题的知识点是转录和翻译的过程，基因与性状的关系，基因突变对生物性状的影响，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力。‎ ‎【解答】基因通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成进而控制生物的性状，基因可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状，也可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；图中①是转录过程，②翻译过程。 A.①是转录过程，转录和复制都是以DNA链为模板，复制是以DNA的两条链为模板，在DNA聚合酶的作用下进行，转录是以DNA的一条链为模板在RNA聚合酶的作用下进行，A错误； B.tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子进行碱基互补配对，多种密码子可以编码同一个氨基酸，因此多种tRNA可以转运同一种氨基酸，B错误； C.由于密码子具有简并性，基因突变会导致转录形成的密码子发生改变，但是翻译形成的肽链的氨基酸序列不一定发生改变，因此蛋白质的结构不一定改变，C错误； D.白化病患者由于基因突变导致酪氨酸酶不能合成，进而不能形成黑色素，导致白化病，体现基因通过控制酶的合成来控制代谢间接控制生物性状；囊性纤维病的病例是基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状的例子，D正确。故选D。‎ ‎19. 解：A、神经细胞、浆细胞是高度分化的细胞，不再进行分裂，能发生过程②转录、③翻译，而不能发生过程①DNA分子的复制，A正确； B、②是转录过程，主要发生在细胞核中，B正确； C、人体不同组织细胞选择表达的基因不同，因此人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②转录时启用的起始点不完全相同，C正确； D、由题意可知，该DNA片段是500对碱基组成，A=T=27%，G+C=1000-2（1000×27%）=460个，G=C=230个，该DNA片段第2复制需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子是：230×22-1=460个，D错误。 故选：D。 分析图解：图①中以DNA分子的两条链作为模板合成子代DNA分子的过程，该过程表示DNA分子的复制；图②中以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，该过程表示转录；图③过程表示发生在核糖体上的翻译过程。 本题结合图解，考查DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA分子复制的过程，掌握半保留复制过程中的相关计算；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确答题。‎ ‎20. 【分析】本题考查基因指导蛋白质的合成中遗传信息的翻译过程。主要以tRNA作为考查对象，检验学生能否由反密码子写出对应的密码子，再由密码子找到对应的氨基酸。理解密码子、反密码子的概念和二者联系是解决本题的关键。本题考查了学生识记概念和理解、应用知识的能力。 【解答】图中所示的tRNA上反密码子是AAA，则其对应的密码子是UUU，密码子UUU编码的氨基酸是苯丙氨酸，不是赖氨酸，并且氨基酸应结合在tRNA的羟基端即图中（b）端，故D正确，ABC选项均错误。故选D。‎ ‎21. 【分析】本题结合图示考查遗传信息的传递方向相关知识，意在考查考生理解所学知识要点的能力和识图能力。 【解答】A.③是翻译过程，方向是从a到b ，A正确； B.甲硫氨酸、色氨酸只由一种tRNA来转运，B错误； C.①②③分别表示复制、转录、翻译过程，线粒体、叶绿体、中都有DNA和核糖体，所以都能完成这三个过程，但是真核生物哺乳动物的成熟的红细胞内没有DNA和核糖体，不能进行以上过程，C错误； D.由图可知，一条mRNA可相继与多个核糖体结合，完成多条多肽链的合成，加快了翻译的速度，D错误。故选A。‎ ‎22. 【分析】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。 【解答】A.同一个个体的细胞是受精卵经过有丝分裂产生的，细胞核基因相同，因此基因1和基因2一般会出现在人体内的同一个细胞中，A错误； B.图中①是转录过程，需要RNA聚合酶，B错误； C.图中①②③是基因通过控制酶的合成来控制生物体性状的途径，基因还可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，C正确； D.④⑤过程结果存在差异的根本原因是基因突变，直接原因是血红蛋白结构的不同，D错误。 ​故选C。‎ ‎23. 【分析】本题考查遗传规律的细胞学基础和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 【解答】基因分离发生在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，等位基因分离；基因的自由组合同样发生在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；基因的交换发生在减数第一次分裂前期的四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换。故选D。‎ ‎24. 解：A、豌豆的高茎与绿色豆荚符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误； B、人的身高与体重符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，B错误；‎ ‎ C、棉花的细绒与长绒符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误； D、兔的长毛与短毛符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D正确。 故选：D。 相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。 本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。‎ ‎25. 解：A、假定是自由交配，则产生两种配子R、r=2：1，则有 RR、Rr、rr=4：4：1，而题目要求F2自交，不是自由交配，A错误； B、F2代中的显性个体RR和Rr分别自交，其中纯合子不分离，其中杂合子Rr自交的后F3=（RR+Rr+rr）=RR+Rr+rr，再加上RR，所以F3代RR、Rr、rr分别是6：4：2=3：2：1，B正确； C、1：2：1的分离比是F2的RR、Rr、rr分离比，C错误； D、选项B中可看出RR和Rr分别自交后，合并各种基因型的比率是：RR：Rr：rr=3：2：1，D错误。故选：B。 仔细审题可看出，F1自交后代F2代中的显性个体的基因型和比例分别是RR：Rr=1：2，即RR和Rr分别自交（千万注意不是自由交配），把F2代的Rr展开后，合并各种基因型的比率即可。典型考察F2代自交与自由交配的展开，这部分知识应该熟练掌握。‎ ‎26. 【分析】考查等位基因的分离，非等位基因的自由组合相关知识，考生足够熟练YyRr自由后的F2的性状分离比，即可做出此题，比较基础。 【解答】基因型为YyRr的豌豆自交，子代的表现型及比例理论为黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒(Y_rr)：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9:3:3:1；而实际比例黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=7:1:3:1，说明黄色圆粒（Y_R_）和黄色皱粒(Y_rr)各有两份致死，说明致死的配子是Yr，综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。‎ ‎27.‎ ‎ 【分析】本题结合染色体之间的交叉互换模式图，考查基因重组和染色体结构变异的相关知识，意在考查学生的审图能力和理解判断能力。 四分体时期常会发生交叉互换，指的是在减数第一次分裂的前期，同源染色体联会，形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间会发生的交叉互换，此交换属于基因重组。 【解答】A.图中只有一条染色体，是姐妹染色单体之间的交叉互换，A错误； B.图中有一对同源染色体，它们之间的非姐妹染色单体之间会发生的交叉互换，B正确； C.图中有两条大小不一的染色体，不是同源染色体，所以它们之间的非姐妹染色单体之间会发生的交叉互换，属于染色体结构变异，C错误； D.图中是两条没有复制的染色体之间的交换，D错误。故选B。‎ ‎28. 【分析】本题意在考查对基因重组等所学知识的识记能力和综合应用能力，及熟记和理解基础知识是解答此题的关键。 【解答】能够发生基因重组的是减数分裂过程多对等位基因位于不同的染色体上时，据题图A是有丝分裂过程；C只有一对等位基因；D是配子随即结合即受精作用过程；只有B符合条件。故选B。‎ ‎29. 【分析】本题旨在考查学生根据遗传系谱图判断人类遗传病类型的能力。‎ ‎【解答】A.该系谱图中双亲正常，生有患病的孩子，属于隐性遗传病，因此不可能是抗维生素D佝偻病，A错误；‎ B.该系谱图中父亲患病，女儿正常，不可能是抗维生素D佝偻病，B错误；‎ C.该系谱图中双亲正常，生有患病的孩子，属于隐性遗传病，因此不可能是抗维生素D佝偻病，C错误；‎ D.该家系中母亲患病，母亲的致病基因可以传递给儿子，儿子患病，因此可能是抗维生素D佝偻病，D正确。故选D。‎ ‎30. 【分析】 本题考查伴性遗传的相关知识，首先要求考生明确色盲的遗传方式，掌握伴X隐性遗传病的特点，能根据题干信息准确判断这对夫妇的基因型，再判断子代的情况。‎ ‎【解答】据题可知，一对色觉正常的夫妇，生了一个色盲儿子，则这对夫妇的基因型为XBXb×XBY，他们所生后代的情况为XBXB、XBXb、XBY、XbY，由此可见，女儿携带色盲基因的可能性是1/2。综上所述，B正确，ACD错误。故选B。‎ ‎31. 【分析】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段所代表的时期，各细胞分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识答题。‎ 分析图1：A1B1段形成的原因是DNA的复制；B1C1段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；C1D1段形成的原因是着丝点分裂；D1E1段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。 分析图2：图2表示减数分裂过程中染色体数目变化，其中A2B2段表示减数第一次分裂、C2D2段表示减数第二次分裂前期和中期；E2F2‎ 段表示减数第二次分裂后期。 分析图3：图3细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，应该处于有丝分裂后期。 分析图4：图4细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期。  分析图5：图5细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。‎ ‎【解答】（1）图5细胞处于减数第二次分裂后期，对应于图2的E2F2；D2E2染色体数目加倍的原因是着丝点分裂，这与图1中的C1D1段变化原因相同。 （2）观察可知，图5细胞属于次级卵母细胞，其子细胞名称为卵细胞和第二极体；基因的分离与自由组合发生在减数第一次分裂后期，即图4细胞。 （3）图3细胞处于有丝分裂后期，含有4对同源染色体，不含四分体，因为四分体形成于减数分裂过程中；①和⑤在前一时期是一条染色体的两条染色单体，是间期复制形成的。  （4）若图1纵坐标是细胞周期中细胞的DNA数，则D1E1段表示细胞中DNA数与体细胞中DNA数相等，图3和图4中DNA数目都是体细胞的2倍，图5细胞中DNA数目与体细胞相等。‎ ‎32. 【分析】由题意“两对基因独立遗传”可知：这两对遗传因子的遗传道循自由组合定律。以题意和表中各实验组亲本的表现型、F1表现型及其数量为切入点，明辨相关性状的显隐性并推知亲本的基因型。在此基础上结合题中信息,围绕基因的分离定律和自由组合定律的知识进行相关问题的解答。 【解答】(1)实验组2：长果与圆果杂交，F1均为长果，说明显性性状是长果。 (2)实验组1：双亲均表现为红果，FI中红果:黄果=492: 163=3:1，说明两个亲本的遗传因子组合Aa×Aa。 (3)实验组3 :红果与黄果杂交, F1中红果:黄果=1511: 1508=1:1 ,说明亲本红果与黄果的遗传因子组成分别是Aa，aa;长果与圆果杂交, F均为长果,说明亲本长果与圆果的遗传因子组成分别是BB、bb. 综上分析:亲本红色长果与黄色圆果的遗传因子组成分别是AaBB、aabb ，F1中的黄色长果的遗传因子组成是aaBb。F1黄色长果自交后代中杂台子( aaBb )所占的比例是1/2。 (4)纯合红色长形果番茄(AABB)与黄色圆形果番茄(aabb )杂交, F1为AaBb。F1自交产生的F2中,基因型有3(AA、Aa, aa) ×3(BB、Bb、bb) =9种,其中红色圆形果所占的比例为3/4(A_ ) ×1/4 (bb) =3/16。 （5）请写出实验1的遗传图解：‎ ‎ 故答案为： （1）长果；2      （2）Aa × Aa    （3）1/2    （4）9；3/16    （5）‎ ‎33. 【分析】 本题结合图示，考查人体生殖和发育过程相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间的内在联系，构建知识网络结构的能力和识图分析能力。‎ 分析题图：A、B、F分别表示爸爸、妈妈和男孩的细胞，则C表示精子，D表示卵细胞，E表示受精卵。①和②表示减数分裂过程，③表示受精作用过程，④表示个体发育过程，个体发育主要进行有丝分裂。‎ ‎【解答】（1）图中的C和D分别代表精子和卵细胞，则①和②表示减数分裂，精子和卵细胞结合形成受精卵的过程是③受精作用。‎ ‎（2）生物的个体发育是从受精卵（或者E）开始的，主要进行有丝分裂。‎ ‎（3）图中决定性别的时期是E（受精卵），而转胎药作用于④个体发育过程，若已形成E则转胎药不能真正改变胎儿的性别。‎ ‎（4）由于女性的性染色体为XX，男性的性染色体为XY，所以B、D不可能含有Y染色体，又E发育为男孩F，所以A、C、E、F的细胞中都含有Y染色体。‎ ‎34. 【分析】本题主要考查的是伴性遗传以及基因在染色体上的位置以及显隐性的判断等基础知识，比较综合，难度适中。 【解答】（1）在果蝇的红眼和白眼中，通过第①组合可判断红眼属于显性性状。 （2）由组合②可判断控制眼色的基因位于X染色体上。 （3）根据表中数据可知。亲本中红眼作为母本和白眼作为母本，其杂交结果不相同，说明果蝇眼色的遗传与性别有关。 （4）若组合①的F1雌雄个体基因型是XBXB、XbY交配，则F2基因型有XBXB、XBXb、XBY、XbY种，其中纯合红眼雌果蝇所占的比例为1/4，F2雄蝇中白眼占1/2，F2雌蝇中纯合的红眼占1/2。 故答案为： （1）① （2）X （3）不相同；有关 （4）4种；1/4；1/2；1/2‎ ‎35. 【分析】 本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并利用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力。‎ ‎【解答】（1）图1反映的是遗传信息传递的规律，被命名为中心法则。图 2DNA的复制与图1中相应序号是①；图3转录与图1中相对应序号是②。‎ ‎（2）图3生转录完成所需的条件是模板、原料、酶、能量，真核细胞中该过程发生的主要场所是细胞核。图4中D链代表mRNA。图3、图4共同完成的生理过程叫基因的表达。‎ ‎（3）能完成图1中③需要是逆转录酶。‎ ‎（4）tRNA在生物细胞中共有61种。‎