人教版PEP小学三年级下册英语-Unit 1 A Lets talk说课稿

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人教版PEP小学三年级下册英语-Unit 1 A Lets talk说课稿

Unit 1 Welcome back to school A Let’s talk 说课稿 我授课的内容的是三年级英语下册第一单元 Welcome back to school 的第 一课时,下面我将结合我上的这一课时进行说课。主要从说教材、说学生、说 教法、说学法和说过程等五个方面来谈谈自己对这堂课的认识、看法和设计。 一、说教材 我授课的主题是第一单元第 1 课时,该课的主要内容是询问对方来自哪里。 该课的重难点主要是以下句型: We have a new friend I’m from America,Canada ,China. 主要词汇是:America China Canada welcome 教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要巩固问候语:Good morning./Hi.并学习新句型:We have a new friend today. I’m from...(国家). Welcome!通过教学会话,让学生学会介 绍他人及做自我介绍。 2、Let’s practice 本部分是为巩固 Let’s talk 部分而设计的练习,让学生在模仿、表演的基础 上对自己的情况做一些介绍,如名字、国籍等。 【教学重点】句型:We have a new friend today. I'm from America. 词汇:welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome 的发音。 二、说学生 参加上课的是目前就读小学三年级的学生,他们毕竟年龄小,接触英语时 间不长,英语语言学习的兴趣和习惯有待于进一步地加强和培养。 三、说教法 在本节课的教学方法设计中,我主要是依据《新课标》精神,从学生的学习 兴趣、认知水平出发,采用游戏法、直观演示法、交际法和愉快教学相结合的 方法。让学生亲身体验,大胆实践和积极参与、共同合作和交流,激发他们学 习英语的兴趣,培养自生学习能力发展。四、说学法 教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维,鉴于学生的特点,我准备 引导学生采用听、看、读、说、游戏等方法来学习本课。多表扬,勤鼓励,使 不同层次的学生都有学习积极性,在知识方面都有所提高。 五、说过程 (一)课前准备 1.教师准备主要人物的头饰、及三个国家(China,Canada,America)的国旗 2.课前先教会两个学生说 Canada,America,以便呈现新课时做示范。 (二)教学过程 1、热身/复习(Warm-up/Revision) (1)教师播放三年级上册的歌曲“Hello”,让学生跟着录音演唱。 (2)由歌曲自然引出师生间的问候: T:Good morning,class. Welcome back to school.Nice to see you again. S:Nice to see you,too. (3)接着上面师生问候的环节,教师走到学生跟前,进行如下对话: T: Hi!Nice to meet you.What’s your name,please? S: I’m„ T: Welcome back to school! 2、呈现新课 (Presentation) (1)师生问侯: T:Good morning, boys and girls. I’m Miss Tang. I’m from China.(手中举起中国国旗) Where are you from? 鼓励学生说出:I’m„ I’m from China. (2)让更多的学生进行自我介绍:I’m… I’m from… (3)教师:Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。[使用 Let’s talk A 动画课件]学生跟读模仿。 (4)T:What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say? 让学生模仿 Amy 说出:Hi! I’m Amy. I’m from America. 学生说完此句后,教师说:Amy! Welcome. (5)教师解释并教读单词:welcome (6)(事先安排一位学生戴好 Amy 的头饰)教师走到跟前,进行如下对话: T:Oh,we have a new friend.(重复、强调地说几次) What’s your name,please? S:I’m Amy. T:(教师领着全班说)Amy!Welcome! (7)用手中的国旗做提示,教读学习单词 China, America, Canada 以及句型 I’ m from… (8)让学生戴上头饰分别扮演 Bai Ling,Mike 上台做自我介绍。 3、趣味操练(Practice) (1)用“开火车”的形式请学生起立并做简单的自我介绍。教师注意在每位 学生说完后礼貌地向他(她)问好(如:Nice to meet you.等) (2)表演 Let’s talk 部分的内容。在此基础上,自编对话表演: A:(指着 B)I have a new friend. B:(起立)Hi, I am... I am from... C: (全班) Nice to meet you. B:Nice to meet you, too. (3)播放英文歌曲《Boys and girls》,学生围成一圈玩丢手绢游戏,停到哪里 就与该同学互作介绍。 4、扩展性活动(Add-activities) 拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家等知名人士照 片或图片向学生提问: Who's he/she?(可让学生用中文回答) Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。 5、Homework (1)熟练掌握本课时的重点知识内容。 (2)在现实生活中大胆开口说英语,养成敢于说英语,乐于说英语好的学习 习惯。 我根据学生的特点和教材的难易程度,分阶段,逐层递进,由易到难地设 计教学活动。本课的对话是在教室里展开的。通过班里来了一位新同学以及新 同学自我介绍引出:We have a new friend today. I’m Amy. I’m from America. 再通过中国国旗、加拿大和美国的国旗的出示,进一步介绍 I’m from America / Canada / China,通过国旗加深印象。 在操练巩固这一环节,我通过游戏,达到学生能开口说,气氛活跃的目的, 同时还注重培养学生的能力,让学生在语言操练的同时,变苦为乐。让学生在 真实的情境中使用自己学到的知识,达到当堂消化的目的。
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