人教版八年级上语文：《消息二则》教案

人教版八年级上语文：《消息二则》教案

‎《消息二则》教学设计 吴海敏 一．教学目标：‎ ‎1.       知识目标：了解消息（新闻）的文体特点，理清消息（新闻）的结构组成；‎ ‎2.       能力目标：体会消息（新闻）的结构魅力、语言魅力、情感魅力；‎ ‎3.       情感目标：感受毛泽东主席热烈的爱国情怀，培养爱国主义情操。‎ 二．重点：体会消息（新闻）的结构魅力、语言魅力、情感魅力。‎ 难点：通过对毛主席个人魅力的挖掘，培养学生的爱国主义情操。‎ 三．教学过程 ‎1. 导语：同学们，当我们到六楼上阅读课，看到各种各样的书籍和报纸，你首选看什么？······小说和《故事会》似乎比新闻更好看，但其实，如果你善于读新闻，你会发现其实新闻也很好看呢。今天我们学习毛泽东主席写的文章——《消息二则》，就要教大家如何读出新闻的独特的味道。长江是我们中国人的精神道场，请看大屏幕。‎ 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。‎ 滚滚长江，不仅是激发历代文人灵感的源泉，更是千古英雄豪杰建功立业的战场。‎ 想当年，诸葛羽扇纶巾，周郎火烧赤壁。谈笑间，墙橹灰飞烟灭。‎ 一千八百年之后，一场激烈程度有过之而无不及的战役在这千里长江上拉开了雄壮的大幕。‎ 毛主席下令：打过长江去，解放全中国！‎ 于是，大江之上涛走云飞，百万雄师蓄势待发。‎ 这是国共之间惊心动魄的大搏杀，‎ 这是中国历史上最大规模的渡江战役。‎ 万船齐发，气势如虹，  千里江防，全线崩溃。‎ 向全国进军的号角就此吹响，‎ 一个国家的黎明即将到来！‎ ‎2.热身运动 自由地大声诵读第一则消息，结合旁批收集整理有关消息的知识点。‎ ‎（教师在黑板上画出长江和三路大军进攻简图，加上导语标志；板书消息的粗略结构图；请一学生完成消息结构图；请全体学生朗读并熟记。）‎ ‎3.读出消息的结构魅力 挑战一：‎ 东路军很烦恼：因为他们被毛主席他老人家安排在了新闻四个层次的最后一个层次。他们不服气，认为自己的位置完全可以往前移动。‎ 你以为如何呢？你能说服他们理解毛主席的安排吗？‎ 请你用句式说话“东路军啊，你听我说······”‎ 明确：主体部分按照时间顺序安排。中路军首先发起进攻，所以先写中路军。又因为中路军和西路军一样，所遇抵抗非常微弱，所以接着写西路军。东路军所遇抵抗较为顽强，所以放在后边单写。（板书：结构严谨）‎ ‎4.读出消息的语言魅力 挑战二：‎ A．你从下列加粗的词语中读出了什么？‎ 我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。‎ 所有预定计划，都已实现。‎ 至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，‎ 然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，‎ 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，‎ 明确：通过词语的赏析，突出这则消息表达缜密的语言特点。（板书：表达缜密）‎ B． 请你对照课本，老师可以这样表达吗？‎ 改文：‎ 歼灭一切抵抗之敌，‎ 控制扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，‎ 占领江阴要塞，‎ 切断长江。‎ 封锁镇江、无锡段铁路线。‎ 原文：‎ 歼灭及击溃一切抵抗之敌，‎ 占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，‎ 控制江阴要塞，‎ 封锁长江。‎ 切断镇江、无锡段铁路线。‎ 明确：通过两段文字的比较，突出这则消息动词讲究的语言特点。（板书：动词讲究）‎ C.请你注意对比以下两句话的表达效果，你更欣赏哪一种？‎ 原文：‎ 占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区 业已切断镇江、无锡段铁路线 改文：‎ 占领扬中、镇江、江阴等县的广大地区 已经切断镇江、无锡段铁路线。‎ 明确： “诸、业已”这两次词语体现出毛主席深厚的文言功底。（板书：文言典雅）‎ ‎5.读出消息的情感魅力 挑战三 A．寻宝游戏：‎ 在文本中，有一个词反复出现，这个词语在许多时候甚至完全可以不用，但是它的表现力是极其强大的。它不是动词，也不是形容词，它是一个代词，请你找到这个宝藏。‎ 二十一日下午五时起，我西路军开始渡江 我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志 我军所遇之抵抗，甚为微弱 东面防线又被我军突破了 我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战 我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。‎ 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌 我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。‎ ‎（播放视频——百万雄师渡长江）‎ 明确：文章中的“我”代表的是中国人民解放军，更是千千万万受苦的中国老百姓。毛主席反复用“我”来表达，表现了他对解放军的自豪之情和强烈的爱国情感。（板书：情怀热烈）‎ B.小活动：请你也用上这个“我”表达我们引以为豪的事情。‎ 明确：我班的同学在语文课堂上的表现是多令人欣喜啊！‎ C．毛主席受人敬仰不仅仅是因为他是出色的军事家、政治家，更是因为他像曹操一样能赋诗写文，有人曾用一句诗来概括：你用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长的一行啊！同学们，看呀，这就是我们伟大的毛主席，我们可以从他的诗文中感受他博大热烈的情怀。请看《沁园春·雪》和《七律  ·人民解放军占领南京》‎ ‎《沁园春·雪》‎ 江山如此多娇，‎ 引无数英雄竞折腰 惜秦皇汉武，略输文采；‎ 唐宗宋祖，稍逊风骚。‎ 一代天骄，成吉思汗，‎ 只识弯弓射大雕。‎ 俱往矣，数风流人物，还看今朝！‎ ‎《七律  ·人民解放军占领南京》           毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。‎ 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。‎ 宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。‎ 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。‎ ‎6.总结提升 ‎“这一篇”新闻的魅力：‎ 结构谨严 表达缜密 动词讲究 文言典雅 情怀热烈 ‎7.课外延伸：‎ 普利策新闻奖是新闻界的最高奖项，此外还有 “世界新闻摄影”荷赛奖和罗纳德.里根新闻奖。‎ 我们国内也有“中国新闻奖”“韬奋新闻奖” “范长江新闻奖”和“全国百佳新闻工作者”四大奖项。‎ ‎8.课后反思：如果学生没有熟读课文，挑战难度就有点高，1606班自主发言较多；品味语言魅力的教学环节的活动还需要设计更好玩一些。‎