六年级上册语文一课一练-第六单元第19课《青山不老》同步练习 人教（部编版）（含解析）

六年级上册语文一课一练-第六单元第19课《青山不老》同步练习 人教（部编版）（含解析）

人教部编版六年级上学期语文六单元第19课《青山不老》同步练习 一、积累运用（共8题；共47分）‎ ‎1.看拼音，写词语。‎ yín  sòng qiào  lì qīn  wěn ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ qín  miǎn jìng  mì hōng  kǎo ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2.改正错别字 ‎①如果矿产资源都枯揭了，我们很难从别的地方得到补充。________改为________‎ ‎②我们热爱大地，就像初生的婴儿倦恋母亲温暖的怀抱一样。________改为________‎ ‎③印第安人喜爱风飘来的松枝的幽香。________改为________‎ ‎④青草、绿叶、花朵是非曲直们的姐妹，麋鹿、俊马、雄鹰是我们的兄弟。________改为________‎ ‎3.辨字组词。 ‎ 坏________    坑________    梢________    律________    栽________   语________‎ 环________    炕________    稍________    肆________    载________   悟________‎ ‎4.在括号里填上合适的词语。 ‎ ‎________的大树  ________的波光  ________的狂风 ‎________的环境  ________的设想  ________的波浪 ‎5.选择词语填空。‎ ‎①因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地________（使用  滥用  乱用）化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的________（危险  恐吓  威胁）。‎ ‎②我们热爱大地，就像初生的婴儿________（怀念  眷恋  留恋）母亲温暖的怀抱一样。‎ ‎③具有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际邀游时遥望地球，映入眼帘的是一个________（晶亮  晶莹  透明）的球体。‎ ‎6.指出破折号的不同用法（填序号）。 ‎ A．表解释说明；B．表语意转换；C．表声音断续 ‎（1）他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。________ ‎ ‎（2）我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。________ ‎ ‎（3）丁——冬——丁——冬……________ ‎ ‎7.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在横线上写上序号。‎ ‎________而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。‎ ‎________目前，地球的绿色之肺——森林正在日益萎缩。‎ ‎________这导致全球气候变暖，对人类的生产和生活产生了巨大的影响，甚至威胁到人类的生存。‎ ‎________近200年来，地球上已有三分之一左右的森林被采伐和毁掉。‎ ‎8.品读句子，完成练习。 ‎ 青山是不会老的。‎ ‎（1）这句话在文中的作用是（    ）。 ‎ A.总结全文 B.点明中心 C.首尾呼应 D.画龙点睛 ‎（2）下面是一位同学对这句话的理解，不准确的一项是（    ）。 ‎ A.小红：老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，其生命的意义在茫茫青山中延续，而且伴随着青山万古长青 B.小刚：这句话包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福 C.小明：这句话主要描写了青山的苍翠，富有生命力 二、阅读理解（共3题；共36分）‎ ‎9.阅读课文片段，完成练习。‎ ‎    作为一个山野老农，他就这样来实現自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。‎ 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。‎ ‎（1）“另一种东西”的含义：________。 ‎ ‎（2）画线的句子在文中起着________的作用。 ‎ ‎（3）下列对“青山是不会老的”理解正确的是（    ） ‎ A.青山上的树木郁郁葱葱，充满着生机，这样青山就焕发青春，永远不老 B.老人不仅留下了青山，还留 他与环境作斗争的不屈精神，以及绿化家园、保护环境的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青点亮智慧灯 ‎10.认真阅读青山不老这篇课文，回答下面的问题 ‎（1）“他就这样来实现自己的价值。”老人实现的价值知道是指什么？‎ ‎（2）“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，“另一种东西”表面上是指________，事实上包含了他________的精神。‎ ‎（3）选段的最后一句“青山是不会老的”是课文的中心句。联系课文，用自己的话说说作者为什么说“青山是不老的”。‎ ‎11.阅读短文，完成练习。‎ 绿色装点人生 ‎    在武都区白龙江北岸，有一个叫柳树梁的地方，梁上有600多亩树林和一位老人有关。他叫李友忠，今年70岁，是武都区两水镇两水村的普通农民，老人从1989年开始在柳树梁种树，一种就是20年。当地群众说：“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了。”‎ ‎    阳春三月，我们来到柳树梁，漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。‎ ‎    在一片油橄榄树下面，李友忠老人正在浇水，他对我们说：“今年春天雨水少，现在气温回升又快，不多浇点儿水，树的生长就会受影响。”“这里原来是寸草不生的黄土梁，每到雨季，山洪泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。”李友忠回忆道。‎ ‎    当时，李友忠想栽树，可是家里穷，连娃娃上学的钱都得东借西凑，哪来的钱买苗种树？1989年，机会来了，他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山，为了提高树苗的成活率，李友忠从种洋槐入手，用了1个多月，种植了30亩，可之后的5个多月里，当地降雨量比往年偏少，加上没有掌提造林技术，几十亩树苗没有一棵成活。‎ ‎    李友忠没有灰心。第二年春天，经过多方咨询，他开始在陡坡上大规模兴修平台，由于量大，李友忠动员全家老小一起上阵，还雇了20多名劳力，经过3个月的时间，修出水平台50余亩。他买来柑橘、侧柏、松树等树苗进行栽植。‎ ‎    为了保苗，李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水，在他的精心呵护下，当年秋天大部分树苗都扎根成活，看着绿油油的小树林，李友忠心里乐开了花。‎ ‎    就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵……直到天黑才收工。截至1999年春天，先后植树500余亩。‎ ‎    面对着我们，李友忠动情地说：“我已种了20年的树，今后还要继续扩大面积，我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去 ， 肯定能把荒山变成森林。”‎ ‎（1）解释下列词语的意思。‎ ‎①漫山遍野：________。‎ ‎②寸草不生：________。‎ ‎（2）“机会来了”中的“机会”指的是________。 ‎ ‎（3）在文中找出描写昔日柳树梁面貌的句子；在文中找出描写今天柳树梁面貌的句子，说说为什么会发生这样的变化。 ‎ ‎（4）为了栽树，李友忠遇到了哪些困难？他又是如何做的？ ‎ ‎（5）读文中画线的句子，完成练习。‎ ‎①读着文中画线的句子，我想到了《________》这个故事。‎ ‎②这句话表现了李友忠的________精神。‎ ‎（6）你是如何理解“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了”这句话的？ ‎ 三、语言表达（共2题；共10分）‎ ‎12.按要求写句子。 ‎ ‎①这是了不起的奇迹。（改为感叹句）‎ ‎②我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句）‎ ‎③环境污染成为当今世界性的三大社会问题。（修改病句）‎ ‎13.请读一读下面的广告语，再以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条广告语。‎ ‎☆女别让地球上最后一滴水成为人类的眼泪。‎ ‎☆你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。‎ ‎☆让每一滴水都变得清澈透明，让每一棵花草树木都长得茂盛。让天空更蓝，让百花更 艳，让新鲜的空气永留人间。‎ 答案解析部分 一、积累运用 ‎1.【答案】 吟诵；俏丽；亲吻；勤勉；静谧；烘烤 ‎ ‎【考点】拼音，词形，青山不老 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“吟、俏、勤、谧、烘”容易写错。‎ ‎【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。　‎ ‎2.【答案】 揭；竭；倦；眷；枝；脂；俊；骏 ‎ ‎【考点】字形，青山不老 ‎ ‎【解析】【分析】选C。此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。① 揭—竭 ② 倦—眷 ③ 枝—脂 ④ 俊—骏。‎ ‎【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。　‎ ‎3.【答案】 好坏；土坑；树梢；规律；栽种；语文；铁环；火炕；稍微；放肆；载重；领悟 ‎ ‎【考点】字形，字义 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。 故答案为：好坏、土坑、树梢、规律、栽种、语文、铁环、火炕、稍微、放肆、载重、领悟 【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。‎ ‎4.【答案】 茁壮；粼粼；肆虐；恶劣；宏伟；起伏 ‎ ‎【考点】词语搭配 ‎ ‎【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。 ‎ ‎ 故答案为：茁壮、粼粼、肆虐、恶劣、宏伟、起伏              【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。‎ ‎5.【答案】 滥用；威胁；眷恋；晶莹 ‎ ‎【考点】词义，青山不老 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。使用：使人员、器物、资金等为某种目的服务。滥用:指无限制地用。不必用也用,不该用也用。 乱用:指无条理、无秩序地用,该用这而用那。故①第1空选滥用。危险：艰危险恶，不安全。恐吓：以要挟的话或手段威胁人。威胁：威逼胁迫。用威力使人服从。故①第2空选威胁。‎ 留恋：不忍舍弃或离开。眷恋：依恋、留恋、不舍得离去。怀念：思念；关心；对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念。故②选眷恋。‎ 晶亮：明亮。 晶莹：多数形容露珠等球型物体光亮而透明。 透明：常形容透亮。故③选晶莹。‎ ‎【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．　‎ ‎6.【答案】 （1）B （2）A （3）C ‎ ‎【考点】标点符号 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。 故答案为：（1）B；（2）A；（3）C 【点评】考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。‎ ‎7.【答案】 3；1；4；2 ‎ ‎【考点】句子排序、仿写，青山不老 ‎ ‎【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序为：3142. ‎ ‎【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。‎ ‎8.【答案】 （1）B （2）C ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】（1）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容方面分析作答。内容角度。写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样的联系。（2）理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）B（2）C 【点评】（1）本题考查文段在文中的作用。（2）此题考查学生对句子的理解的能力。‎ 二、阅读理解 ‎9.【答案】 （1）表面上指老农创造的这片绿洲，还指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀 （2）点明中心 （3）B ‎ ‎【考点】语段阅读，青山不老 ‎ ‎【解析】【分析】（1）这道题考查的是对文中重点词句的理解。“另一种东西”在文中指的是什么呢？要联系上下文，从老人改造山沟、创造绿洲，以及老人绿化家园的精神这两个方面来考虑。（2）这道题考查的是句子在文中所起的作用。首先，要读读这句话，了解这句话表述的内容和含义，这句话与题目相呼应，直接抒情，赞美了老人绿化家园、造福后代的功绩；然后，结合这句话的意思想一想它在文中的作用。（3）这道题考查的是对文中重点语句的理解。要联系上下文，结合老人改造山沟、植树造林的事迹来理解，也可以联系生活实际来理解。“青山”上的绿树不会老，老人植树改造山林环境、绿化家园的精神也不会老。‎ ‎【点评】（1）能够根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。（2）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。‎ ‎10.【答案】 （1）“价值”是指老人通过自己的努力，创造绿洲，给予子孙后代物质和精神的财富。 ‎ ‎（2）表面上指种树；事实是指老人无私的奉献这里，为这种树，挡风沙。 （3）“青山是不会老的”是指老人执著的植树造林,防止水土流失的精神.这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。‎ ‎【考点】课文内容理解，青山不老 ‎ ‎【解析】【分析】（1）“价值”是指老人通过自己的努力，创造绿洲，给予子孙后代物质和精神的财富。（2）表面上指种树，事实是指老人无私的奉献这里，为这种树，挡风沙。（3）“青山是不会老的”是指老人执著的植树造林,防止水土流失的精神.这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。‎ ‎【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。‎ ‎11.【答案】 （1）山上和田野里到处都是。形容很多；形容土地贫瘠，连一点草都不长 （2）他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山 （3）这里原来是寸草不生的黄土梁。每到雨季，山洪、泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。‎ ‎|漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。‎ ‎|之所以会发生这样的变化，是因为李友忠带着家人常年在黄土梁植树造林，把荒山野岭变成了青山碧岭。 （4）李友忠面临的困难：①环境恶劣，降水量少；②缺少资金，没有造林技术。他的做法：在陡坡上大规模兴修平台，靠人背畜驮运水，保证树苗的成活率。 （5）愚公移山；表现了李友忠坚持不懈、无私奉献的精神 （6）李老汉为植树造林、绿化荒山，奉献了20年的时间，为此他操碎了心，熬白了头发。但在他的努力下，植树造林600多亩，荒山披上了绿装。这句话写出了李老汉为绿化山林所作出的巨大贡献，赞美了他无私奉献的精神。 ‎ ‎【考点】记叙文，青山不老 ‎ ‎【解析】【分析】（1）这道题考查的是对词语的理解。理解词语的意思，可以分析词语的表面意思，也可以联系生活中的事物或者具体的语境来理解。本题中，“漫山遍野”是说山上到处都是松树、油橄榄，“寸草不生”说明黄土梁非常荒芜，环境恶劣。（2）这道题考查的是联系上下文理解词语的含义。要理解“机会”的意思，首先要读读这个词语所在的句子，然后联系上下文来理解，写出它在文中所指的内容。（3）这道题考查的是根据要求找句子和对句子的理解。仔细读短文第2、3自然段，从中找出相关的语句即可。为什么会发生这种变化呢?要通读全文，结合李友忠的植树行为来分析。（4）这道题考查的是对短文内容的理解。描写李友忠植树遇到的困难及他是如何克服困难的，在短文的第3到第6自然段，可以先读读短文，再用简洁的语言概括出来。（5）这道题考查的是对人物的评价和知识积累。第①题，要仔细读读这句话，抓住“我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去”这句话来联想，自然会想到《愚公移山》这个故事。第②题，对人物的评价要结合整篇短文来分析，并用恰当的词语概括出来。（6）这道题考查的是对文中重点语句的理解。理解这句话，要在读懂整篇短文的基础上，抓住相关词句进行分析“一种就是20年”，时间之长，再加上辛苦，足以让李老汉的头发白了。但是这20年时间，他植树造林“600多亩”，绿遍了柳树梁。‎ ‎【点评】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）这道题考查的是对短文内容的理解。（5）本题考查评价分析人物性格。（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。‎ 三、语言表达 ‎12.【答案】 ①这是多么了不起的奇迹啊！②老头创造了奇迹。③环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。 ‎ ‎【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换 ‎ ‎【解析】【分析】①将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。 ②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 ③修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题是表意不明，在句尾加“之一”。 故答案为：①这是多么了不起的奇迹啊！②老头创造了奇迹。③环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。 【点评】①掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。 ‎ ‎ ②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。 ③修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎13.【答案】 示例一：请不要乱砍滥伐，让小鸟有一个安全温暖的家。‎ 示例二：垃圾有家我送它，保护环境你我他。‎ 示例三：让哺育我们的大地妈妈永远健康美丽。‎ 示例四：污染空气，等于慢性自杀。‎ ‎【考点】格言/名言，青山不老 ‎ ‎【解析】【分析】此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写广告，考生答题时首先要了解广告的特点，即独特性、形象性、创造性的特点。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。 故答案为：示例一：请不要乱砍滥伐，让小鸟有一个安全温暖的家。‎ 示例二：垃圾有家我送它，保护环境你我他。‎ 示例三：让哺育我们的大地妈妈永远健康美丽。‎ 示例四：污染空气，等于慢性自杀。‎ ‎【点评】此题主要考查学生拟写广告的能力。答题时首先要了解广告语的特点，即简洁，有号召力，只要符合活动主题即可。‎