四年级上语文教案13-《精卫填海》教学设计创新教案_人教版（2016部编版）

四年级上语文教案13-《精卫填海》教学设计创新教案_人教版（2016部编版）

【创新教案】 《精卫填海》教学设计 教学设想： 在课堂教学中我以“关注学生的发展”为根本出发点，使学生在 学习课文的过程中，语文素养得到全面的提高。针对低年级儿童年龄 特点，营造和谐、富有童趣的学习气氛；引导学生多读，读中感悟。 教学过程： 一、课件导入 师：同学们都喜欢看动画片吗？ 师：说说你喜欢看什么动画片？ 生：我喜欢看《大头儿子小头爸爸》。 生：…… 师：这节课，老师也给大家带来了一段非常好看的动画片。我们 一起来欣赏吧！[播放课件：一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树 枝] 这茫茫的大海上，一只小鸟弃而不舍地向大海投石子，扔树枝。 它为什么要这样做呢？让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中 找出答案吧！（板书：精卫填海） （设计意图：为了能够自然地把 学生带入课文的情景中，通过课件演示，激起学生学习的兴趣，使每 一个学生都能参与进来很快地走进课文情境中去，教学效果较好。） 二、品读课文，理解感悟 1.指名读课文，边读边想： （1） 精卫是谁？（板书： 炎帝之女） （2） 她为什么要填海？（板书：起因：东海淹死炎帝之女） （3） 她是怎能样填海的？ （板书：发展：精卫日日执着填海（坚 持不懈决不放弃）） 2.围绕三个问题讨论学习这篇课文。 3.再读课文说一说你从精卫身上学到些什么？ 4.编成课本剧来演一演。 生找伙伴扮演读。先找一组同学分角色读一读，再到前边扮演读。 （设计意图：让学生佩戴大海、精卫的头饰，以扮演的形式继续 加深对角色的理解，学生对精卫填海坚定的信念就会理解的更为透彻。 既活跃了课堂气氛，又锻炼了学生的胆量。） 三、反思课文，拓展延伸 同学们扮演得都很好，大海无边无际，小小的精卫到底能不能把 大海填平呀？（我认为精卫能把大海填平，因为精卫有毅力我认为精 卫能把大海填平，因为即使精卫填不平，还有它的子子孙孙，它的子 子孙孙也能把大海填平。……） 同学们，是盘古，使混沌的世界有了光明；是盘古，使万物生灵 生存繁衍；是盘古，使我们看到了花开的灿烂、日出的辉煌……这一 切。（板书：结局：子子孙孙奋斗到底） 四、总结归纳，拓展延伸 同学们，真的有精卫这个人吗？这是个神话，精卫这个人是不存 在的，美丽的宇宙是劳动人民创造的，以前，在科学技术不发达的时 候，有些自然现象无法解释，人民就创造了很多有趣的神话，在我国 传统文化这座宝库里，还有许许多多的神话故事，他是古代劳动人民 留下来的丰富的文化遗产。 老师这也有一首小儿歌送给精卫。你们想听吗？ 你是一只小小鸟/本为炎帝女娇娇/立志填海不动摇/恒心惊天地 /意志冲九霄/感化多少人/激励几代朝/我唱只歌儿献给你/你精神长 在永不老/ 老师希望你们不论是在学习中还是在生活中也都能像精 卫一样勇敢、坚定。 板书设计： 13 精卫填海 炎帝之女 起因：东海淹死炎帝之女 发展：精卫日日执着填海（坚持不懈 决不放弃） 结局：子子孙孙奋斗到底