2017-2018学年海南省文昌中学高二上学期期中考试生物（文）试题 解析版

2017-2018学年海南省文昌中学高二上学期期中考试生物（文）试题 解析版

‎2017—2018学年度第一学期 高二年级生物(文科)段考试题 一、选择题 ‎1. 人体的内环境是指（ ）‎ A. 体液 B. 细胞内液 C. 细胞外液 D. 血液 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：人体的内环境（即细胞外液）是体内细胞生存的环境，包括血浆、组织液和淋巴。体液包括细胞内液和细胞外液。‎ 考点：本题主要考查内环境的概念，意在考查考生把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。‎ ‎2. 下图表示内环境成分间的关系，正确的是 ( )‎ A. B. C. D. ‎ ‎【答案】C ‎【解析】人体内环境是指细胞外液，包括组织液、血浆、淋巴等。血浆与组织液相互渗透，部分组织液渗入毛细淋巴管成淋巴，淋巴最终通过淋巴循环回流入血浆，C正确。‎ ‎3. 关于内环境稳态调节机制的现代观点是（　　）‎ A. 神经调节 B. 体液调节 C. 神经—体液调节 D. 神经—体液—免疫调节 ‎【答案】D ‎【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用 ‎【名师点睛】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．‎ ‎4. 在下列物质中，属于人体内环境组成成分的是（　　）‎ ‎①血红蛋白②葡萄糖③二氧化碳④钠离子⑤血浆蛋白 A. ①②③ B. ①④⑤ C. ①③④ D. ②③④⑤‎ ‎【答案】D ‎【解析】血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，①错误；葡萄糖属于内环境成分，②正确；二氧化碳为细胞代谢产物，通过自由扩散进入内环境，③正确；无机盐（如钠离子等）属于内环境成分，④正确；血浆蛋白在血浆中，属于内环境成分，⑤正确。‎ ‎5. 血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是（　　）‎ A. 血浆、体液、体液 B. 血液、体液、淋巴 C. 血浆、组织液、淋巴 D. 血液、细胞外液、体液 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：人体的内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成，其中血浆是血细胞直接生存的环境；组织液是组织细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境．据此答题．‎ 解：（1）红细胞属于血细胞，其直接生存的内环境是血浆；‎ ‎（2）肌细胞属于组织细胞，其直接生存的内环境是组织液；‎ ‎（3）淋巴细胞直接生存的内环境是淋巴．‎ 故选：C．‎ 考点：内环境的组成．‎ ‎6. 人剧烈活动后，隔一段时间血浆的pH会（　　）‎ A. 大于7.35～7.45 B. 维持在7.35～7.45‎ C. 远小于7.35～7.45 D. 稳定在3～4‎ ‎【答案】B ‎【解析】人剧烈活动后，部分细胞会进行无氧呼呼产生乳酸，但因为血液中有缓冲物质，如碳酸氢钠，该物质会和乳酸发生中和反应，生成乳酸钠和碳酸，乳酸钠可以随着尿液排出体外，而碳酸可以分解，所以经调节后血浆的pH仍然维持在7.35～7.45，故选B。‎ ‎7. 神经调节的特点是（　　）‎ A. 比较缓慢 B. 比较广泛 C. 时间比较长 D. 迅速准确 ‎【答案】D ‎【解析】神经调节是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧，故作用较为局限，速度快、迅速准确，作用时间短暂，故选D。‎ ‎【点睛】本题考查了体液调节的特点，解题关键能够将神经调节和体液调节的特点进行比较，主要从作用途径、反应速度、作用范围、作用时间等方面进行列表比较，比较如下：‎ ‎8. 人的手突然被针刺了一下，人体会（　　）‎ A. 先感到疼痛，再缩手 B. 先缩手，后感到疼痛 C. 疼痛和缩手同时发生 D. 只缩手，不会感到疼痛 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：一个完整的反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分．即感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．脊髓具有反射和传导功能．缩手反射是简单反射，是由脊髓控制的．当手受到针刺时，手上皮肤的感受器接受刺激产生神经冲动，神经冲动沿着传入神经传导到脊髓的神经中枢，神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到传出神经，神经冲动沿着传出神经传到效应器，效应器接收到指令做出反应，引起肌肉收缩使手指缩回．在完成缩手反射的同时，脊髓中通向大脑的神经纤维，还会将这一神经冲动传到大脑，使人感觉到疼痛．由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了．可见选项B符合题意．‎ 考点：本题考查反射相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。‎ ‎9. 下图表示三个通过突触连接的神经元，现于箭头处施以一强刺激，则能测出动作电位的位置是（　　）‎ A. a和b处 B. a、b和c处 C. b、c、d和e处 D. a、b、c、d和e处 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：分析题图：图示表示三个通过突触连接的神经元，其中a、c、e分别为三个神经元的轴突，b和d是第二和第三个神经元的细胞核．由于兴奋只能从上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或胞体，因此图中兴奋传导的方向是向右．‎ 解：兴奋在神经纤维上可以双向传导，而在神经元之间只能单向传递，图中兴奋向右传递．若在箭头处施加一强刺激，同一个神经元的b、c处能测到电位变化，下一个神经元的d和e处也能测到电位变化，但上一个神经元的a处不能测到电位变化．所以能测到膜内外电位变化的位置是b、c、d和e处．‎ 故选：C．‎ 考点：神经冲动的产生和传导．‎ ‎10. 某人能看懂文字和听懂别人谈话，但自己不会说话，这表明他的大脑皮层的言语区受到损伤，受伤的区域是（　　）‎ A. S区 B. H区 C. V区 D. W区 ‎【答案】A ‎..................‎ 考点：神经调节 点评：本题难度一般，要求学生识记神经调节的相关知识，考查学生对人脑高级功能的理解。‎ ‎11. 血糖平衡是由多种激素作用的结果，其中具有降血糖作用的激素是（　　）‎ A. 胰岛素 B. 胰高血糖素 C. 抗利尿激素 D. 甲状腺激素 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：胰岛素是唯一一种具有降血糖作用的激素。故选A 考点：本题考查血糖调节的相关激素。‎ 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。‎ ‎12. 遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（　　）‎ A. 血浆渗透压升高，抗利尿激素增加 B. 血浆渗透压升高，抗利尿激素减少 C. 血浆渗透压降低，抗利尿激素增加 D. 血浆渗透压降低，抗利尿激素减少 ‎【答案】A ‎【解析】海水浓度高，机体丢失大量水分，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑细胞外液渗透压感受器兴奋，引起下丘脑水平衡调节中枢发出指令，下丘脑分泌抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，尿量减少．‎ ‎【考点定位】体温调节、水盐调节、血糖调节 ‎【名师点睛】体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（饮水）．‎ ‎13. 在人体的特异性免疫中发挥主要作用的是（　　）‎ A. 神经细胞 B. 内分泌细胞 C. 上皮细胞 D. 淋巴细胞 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：人体免疫的第三道防线特异性免疫由是免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏等)和免疫细胞(淋巴细胞)组成。A，B，C不符合题意，故选D。‎ 考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎14. 产生抗体的细胞是（　　）‎ A. 吞噬细胞 B. 靶细胞 C. T细胞 D. 浆细胞 ‎【答案】D ‎【解析】在体液免疫过程中，由浆细胞产生抗体，并与抗原发生特异性结合，消灭抗原，D正确。‎ ‎【考点定位】体液免疫的过程。‎ ‎15. 日常生活现象中，属于过敏反应的是（　　）‎ A. 喝冰汽水打嗝 B. 中暑晕倒 C. 接触花粉引起皮疹 D. 运动过度肌肉痉孪 ‎【答案】C ‎【解析】喝冰汽水打嗝不属于过敏反应，A错误；中暑晕倒是内环境稳态失调引起的，B错误；接触花粉引起皮疹属于过敏反应，C正确；运动过度肌肉痉挛不属于过敏反应，D错误．‎ ‎【考点定位】稳态的生理意义 ‎【名师点睛】免疫失调引起的疾病类型有：过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病，其中过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应，如接触花粉引起皮疹．‎ ‎16. 体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（ ）‎ A. 大脑皮层，下丘脑 B. 下丘脑，大脑皮层 C. 下丘脑，下丘脑 D. 大脑皮层，大脑皮层 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：下丘脑地位和功能：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡．‎ ‎②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉．‎ ‎③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素．‎ ‎④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．‎ 大脑皮层是控制人体的中枢神经，属于高级神经中枢，分为听觉中枢、视觉中枢、运动中枢和语言中枢，能够思考、学习、记忆．‎ 解：人体的体温调节中枢在下丘脑，而感觉中枢在大脑皮层．‎ 故选：B．‎ 考点：脑的高级功能．‎ ‎17. 如图为人体处于某一状态时的皮肤结构示意图据图可知，此人正处于（　　）‎ A. 温度适宜环境中 B. 炎热环境中 C. 寒冷环境中 D. 剧烈运动中 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：分析图中信息，立毛肌收缩产热增多，不排汗的同时，毛细血管收缩，说明散热减少，因此应该是在寒冷环境中，C正确。‎ 考点：本题考查体温的调节过程，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎18. 植物茎的向光性是由于单侧光照引起了（　　）‎ A. 呼吸作用加强 B. 蒸腾速度加快 C. 生长素不均匀分布 D. 光合作用增强 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：植物茎的向光性是由于单侧光照引起了生长素不均匀分布，生长素由向光一侧向背光一侧运输，故本题选C。ABC不符合题意。‎ 考点：向光性 点评：本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案。‎ ‎19. 分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（　　）‎ A. B. C. D. ‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：A．左侧胚芽鞘向光弯曲生长，右侧胚芽鞘直立生长生长，A错误；‎ B．两株胚芽鞘都弯向右侧生长，B正确；‎ C．左侧胚芽鞘向光弯曲生长，右侧的直立生长，C错误；‎ D．左侧胚芽鞘向光弯曲生长，右侧的不生长，D错误．‎ ‎20. 把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促进香蕉成熟，这是由于苹果放出了（ ）‎ A. CO2 B. 乙烯 C. 脱落酸 D. 生长素 ‎【答案】B ‎【解析】这道题考的是植物激素的功能，下面是五种植物激素的比较表：‎ 名称 ‎ 形成部位 ‎ 存在部位 ‎ 主要生理作用 ‎ 生长素 ‎ 略 ‎ 主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子，成熟的叶片和根尖中也能产生 ‎ 大多集中在生长旺盛的部位，趋向衰老的组织和器官中含量较少 ‎ 赤霉素 ‎ 幼芽、幼根和未成熟的种子细嫩组织 ‎ 高等植物的所有器官 ‎ 促进细胞伸长，促进植物抽苔、开花；能诱导一种淀粉酶的生成；解除种子、块茎的休眠 ‎ 细胞分裂素 ‎ 根尖 ‎ 正在进行细胞分裂的部位含量最多 ‎ 促进细胞分裂、诱导芽的分化、延缓叶片衰老 ‎ 脱落酸 ‎ 根冠、萎蔫的器官合成得较多 ‎ 将要脱落的和进入休眠期的器官和组织中含量较多 ‎ 抑制植物细胞的分裂和种子的萌发，促进叶和果实的衰老和脱落、促进气孔的关闭 ‎ 乙烯 ‎ 植物体各部位都能产生 ‎ 广泛存在于植物体内，在成熟的果实中含量较多 ‎ 促进果实成熟、促使器官脱落 ‎ 熟苹果会放出乙烯，乙烯有促进果实成熟的作用，当然也能用于香蕉。‎ 二、非选择题 ‎21. 下图是人体某局部组织的模式图，图中箭头表示物质的交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。据图分析回答：‎ ‎（1）图中A、B、C分别表示的结构是：A_________ B_________ C__________‎ ‎（2）图中所示a—d中，不属于内环境的成分的是___________。‎ ‎（3）图中所示a—d中，O2浓度最高、最低的分别是__________。‎ ‎【答案】 (1). 毛细血管 (2). 毛细淋巴管 (3). 组织细胞 (4). a (5). b、a ‎【解析】试题分析：分析题图：图中为人体局部组织的模式图，A为毛细血管，B为毛细淋巴管，C为组织细胞，a为细胞内液，b为血浆，c为淋巴，d为组织液。‎ ‎（1）根据以上分析已知，图中A为毛细血管，B为毛细淋巴管，C为组织细胞。‎ ‎（2）根据以上分析已知，a为细胞内液，b为组织液，c为淋巴，d为血浆，其中不属于内环境组成的是a细胞内液。‎ ‎（3）通过内环境与外界进行物质交换，a吸收O2产生CO2，所以a处O2浓度最低，而CO2浓度最高；而b为血浆，此处O2浓度最高，CO2浓度最低。‎ ‎22. 下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：‎ ‎（1）甲图中f表示的结构是_____。乙图中的B是___________________。‎ ‎（2）突触后膜上的“受体”与相应物质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有 “受体”，导致突触信号传导的特点是____________。（填“双向传导”或“单向传导”）‎ ‎（3）假设a是一块肌肉，现切断c处，分别用比较强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉___________（填“不收缩”或“收缩”）；刺激b处，肌肉___________。（填“不收缩”或“收缩”）‎ ‎【答案】 (1). 感受器 (2). 突触后膜（或下一个神经元的胞体膜或树突膜） (3).‎ ‎ 单向传导 (4). 不收缩 (5). 收缩 ‎【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：图甲表示反射弧的相关结构，其中f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、d表示突触、b表示传出神经、a表示效应器。乙图中A表示突触小体、B表示突触后膜。‎ ‎（1）根据以上分析已知，甲图中的f表示感受器，乙图中的B表示突触后膜。‎ ‎（2）突触后膜上的“受体”与相应物质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传导的特点是单向传导。‎ ‎（3）由于c处被切断，所以用足够强的电流刺激e处，肌肉不收缩；而刺激b处，肌肉能收缩，但由于没有通过完整的反射弧结构，所以这一过程不属于反射。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是掌握反射弧的结构和突触的结构，并判断两个图中各个字母代表的结构的名称。‎ ‎23. 下图是人体内某激素调节过程示意图，其中，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称，请据图回答：‎ ‎（1）甲、乙所代表的腺体名称分别是____________、______________。‎ ‎（2）激素A为______________________，激素B为________________________。‎ ‎（3）甲状腺激素含量升高后，激素A、B的含量将___________，我们称此种调节方式为____________________。‎ ‎【答案】 (1). 下丘脑 (2). 垂体 (3). 促甲状腺激素释放激素 (4). 促甲状腺激素 (5). 下降 (6). 反馈调节（负反馈调节）‎ ‎【解析】试题分析：寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热；当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。‎ ‎（1）据图分析可知，甲、乙、丙所代表的腺体名称是下丘脑、垂体和甲状腺。‎ ‎（2）激素A为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，激素B为垂体分泌的促甲状腺激素。（3）甲状腺激素含量升高后，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，故激素A、B的含量将降低，我们称此种调节为负反馈调节。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是掌握甲状腺激素的分级调节过程，判断图中甲乙丙代表的器官的名称以及各自产生的激素的名称。‎ ‎24. 如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后。‎ 胚芽鞘的生长情况是（从以下标号选择）：甲_______；丙_______；丁_____；戊_______； ①直立生长②向右生长③向左生长④不生长，也不弯曲 ‎【答案】 (1). ① (2). ① (3). ④ (4). ②‎ ‎【解析】试题分析：生长素合成部位和感光部位都在胚芽鞘尖端，生长素的作用部位和胚芽鞘向光弯曲的部位都是胚芽鞘尖端下面一段；单侧光照可以使生长素由向光一侧向背光一侧运输，使背光侧生长素多，生长快，向光侧生长素少，生长慢。‎ 据图分析：甲中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到单侧光照射，因此生长素分布均匀，甲直立生长（①）；乙中，尖端接收到单侧光照射，导致生长素分布不均匀，因此乙向光（右）弯曲生长（②）；丙中，由于生长素不能透过云母片，且云母片竖直插入尖端，导致两侧生长素浓度均匀，因此丙直立生长（①）；丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以丁不生长也不弯曲（④）；戊中，云母片没有完全插入尖端以下，导致左边生长素浓度高，右边没有生长素，所以戊向右弯曲生长（②）。‎ ‎ ‎ ‎ ‎