2019七年级语文上册 第三单元 14《十五夜望月》练习 苏教版

2019七年级语文上册 第三单元 14《十五夜望月》练习 苏教版

‎《十五夜望月》同步练习 ‎ ‎ ◆ 基础达标练习 一．基础知识及运用。‎ ‎1．给加点字注音。‎ ‎ 栖鸦( ) 宫阙( ) 绮户( ) 婵娟( ) 琼楼玉宇( )‎ ‎2．假如开一个中秋赏月晚会，你能从积累的古诗句中找出两句咏月的诗句吗?(本文除外)‎ ‎ (1)咏月诗句一：______________________，_________________________。‎ ‎ (2)咏月诗句二：______________________，_________________________。‎ ‎3．理解性默写。‎ ‎ 《十五夜望月》中间接描写月光皎洁的诗句是__________________，_______________。‎ ‎ 诗中委婉地表达自己思乡之苦的诗句是__________________，_______________。‎ ‎4．我国的“嫦娥计划”已开始实施，从卫星拍回的月球照片看，月亮上既没有美丽的嫦娥，也没有可爱的玉兔和砍伐桂树的吴刚，有的只是坑坑洼洼像大麻脸一样的月球表面，你看了这些照片后，有何感想?当美丽的月宫变成了“大麻脸”，你再读那些寄托了人们美好感情的咏月诗词，你的感情会发生变化吗?为什么?‎ ‎ __________________________________________________________________________‎ ‎ __________________________________________________________________________‎ 十五夜望月 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。‎ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?‎ ‎5．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思是什么?并浅析其妙处。‎ 5‎ ‎ _________________________________________________________________________‎ ‎6．第二句中的“冷”表现了诗人的何种心境?‎ ‎ _________________________________________________________________________‎ ‎7．体会“无声”一词的妙处。‎ ‎ _________________________________________________________________________‎ ‎8．末句中的“落”字历来为人所称道，试分析它好在何处?‎ ‎ _________________________________________________________________________‎ ‎9．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”这两句诗有何作用?‎ ‎ _________________________________________________________________________‎ 拓展阅读 ‎（一）望月怀远 5‎ 张九龄 海上生明月，天涯共此时。‎ 情人怨遥夜，竟夕起相思。‎ 灭烛怜光满，披衣觉露滋。‎ 不堪盈手赠，还寝梦佳期。‎ ‎10．读首联，不由自主地联想到__________的《___________》中的两句诗：“________，‎ ‎_______________，”二者表达了相同的意境。中央电视台还开设了“________”一栏 目，并已成为沟通大陆与台湾民众的桥梁。‎ ‎11．诗中点明“望月”的句子是“___________”，点明“怀远”的诗句是“___________”；‎ 从诗中“生”和“竟”字看，诗中所写的时间是_________________。‎ ‎12．请对“灭烛怜光满，披衣觉露滋”两句中的“怜”和“滋”字作一点分析。‎ ‎_________________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________________‎ ‎(三)中秋月 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。‎ 此生此夜不长好，明月明年何处看?‎ ‎13．请分析前两句中“溢”和“转”这两个动词在诗词中的作用。‎ ‎_________________________________________________________________________‎ 5‎ ‎14．全诗抒发了作者怎样的感情?‎ ‎_________________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________________‎ 参考答案 基础知识达标：‎ 1． qī què qǐ chán qióng ‎ 2． ‎(1)海上生明月 天涯共此时 (2)床前明月光 疑是地上霜 3． 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 ‎ 4． 略 ‎5.普天之下，有谁不望月思乡思亲呢? 明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”，表现手法委婉蕴藉；不具体引出“秋思”的人家，却用发问的口吻，叩击读者的心扉，让读者就不同的遭遇，抒发各自的情怀，这种避实就虚的手法，使诗的容量更广；同时，也表达出诗人关心世间生离乏别人家的疾苦，在此流露出无限同情的爱心。 ‎ ‎8.表达了诗人客游他乡的孤寂、怅然的情怀。从表面上看．“冷”写的是秋露之“冷”，实际突出了自己内心的感受。 ‎ ‎7.“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。 ‎ ‎8.“落”字新颖妥帖，不同凡响，给人一种动的感觉，仿佛秋思随着银月的清辉洒落人间。 ‎ ‎9.略 课后能力提升：‎ ‎10．苏轼水调歌头但愿人长久千里共婵娟 天涯共此时 ‎ 5‎ ‎11．海上生明月 天涯共此时 整夜 ‎12．“怜”是“嫌”的意思，因为月光十分明亮，灭掉蜡烛光线还是那么明亮，相思之意、难见之愁暗含其中。“滋”是“滋生”，由露水而滋生寒冷，滋生对远方亲人的深深怀念。 13．“溢”写尽月光如水，满则溢的动态美．冰清玉洁的光亮美；“转”再现了明月的运行轨迹和浑圆的形态美。 ‎ ‎14．表达了对月圆人圆的珍惜和对亲人团聚的渴求和忧虑。 ‎ 5‎